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软件大小: 46.60MB
最后更新: 2024-06-22 02:37:27
最新版本: 2022世界杯买球官方网站V2.40.11
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 9.4以上

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　　高考不💇‍♀️是一场考试更是立德树的重要环节新时代的高要以促进学💁‍♂️健康成长成🐠作为基本立点，坚持回🍞育人本位、力立意和素立意，引领中育人方式🏴革，避免死硬背与机械刷题”的教学的方式。👩🏻‍🤝‍👨🏿　熟未必生：　　机械刷题”可休🧝‍♀️　　“刷题是指缺乏针性的“题海,术”与重复做题现象。,,刷题”背后在着双层逻🌿：一是期待考试中能够到相同或相题目；二是🎁过大量重复习以实现熟生巧的目的,随着高考命*️⃣越来越开放灵活，师生很少期望能👾刷”到相似🌺目，却依旧信熟能生巧👭🏽以为多“刷🧍‍♂️”，就能熟解题的技巧提高成绩。　笔者看来😨“熟能生巧在这里是一似是而非的念。一方面通过适当练，能够深化生对学科基🙋概念、基本理与基本方的掌握。因，教师布置业是教学的要环节，学在课后针对学内容做些习题，也非有必要。另方面，凡事有度，过犹👨🏽‍🤝‍👨🏼及，缺乏针性地大量机“刷题”，👩🏾‍🤝‍👩🏽不能促进学的信息识别加工、独立考、逻辑推、问题解决敢于质疑、🧏‍♀️认知等高阶力与创新思发展。　　刷题”的主作用在于掌解题方法和别问题模式而非提升学解决问题的力，大量的械“刷题”可能导致思🛕定式。如，🗿生在考试中到某一题目首先搜寻以做过的某些型与解题思-，以求匹配倾向于用固的方式方法⛳行解题。当，高考基于🦵力立意和素🎇立意，命题📪加关注核心识的考查，重创设丰富🙇试题情境、强试题的开性、力求打试题固化，绝机械“刷⬅️”现象。如高中数学课标准在内容🎠强化了数学模和数学探活动，数学🚇育强调的不是“知识的-,单迁移”而👖“解决问题能力”，考学生将现实🆓景问题抽象数学模型的力。　　破🧦死记硬背与械“刷题”关键在于高命题的创新👨‍🦽那种缺乏真情境、缺乏新与灵活性🐄试题，必然,,导致师生机“刷题”的题海战术”🕓当试题越来开放、灵活彰显创新性🚊，机械“刷😄”很难“刷🚴出高分来。样一来，“题”就可休。　　素养🩸意：　　考命题更加开灵活　　为转死记硬背📬机械“刷题💏现象，充分挥高考命题🔬人导向，高命题强化了-力立意与素立意，深化基础性知识创新性思维应用性能力-,-考查，增强🏃‍♂️题的开放性,灵活性、情🧽性与创新性　　首先，变知识本位彰显了考试容的全面性👩🏼‍🤝‍👨🏾近几年来，✔️考命题由“科知识”考🖌️逐渐转变为♨️核心素养”查，在命题全面体现德、体育、美与劳动教育内容。围绕👩‍🎓程标准，全,-考查学生各科的基础知、关键能力🧏‍♀️核心素养，强调贴近学🐼日常生活，查其具体应🏪能力。　　次，命题灵👨‍👨‍👧‍👧多样，彰显考试内容的放性。近年，高考试题发灵活、情凸显综合、料更加丰富解题思路也来越多样，🥬求不考死记🧠背、不出偏,怪题，强调⛈️深刻理解基🌤️上的融会贯、灵活运用,,,要知其然，知其所以然并创造性地🍥出问题与解问题，引导🦸‍♂️生减少死记🌟背和机械“题”。　　次，创设真👑情景，关注⏬生的问题解能力。近年，高考逐渐⛹️‍♀️转“题海战”式的机械👨‍🌾刷题”，从注“解题能”到重视“决问题能力，强调在现情境中解决会、生活、科中的真实题。高考试更强调围绕生熟悉的国重大主题、会热点问题日常生活等开，创设个情境、学科境和社会情，充分考虑🛶生学习和生实际，把学知识与社会活联系起来考查学生灵运用所学知方法分析和决实际问题⚓能力，引导生在解决实问题过程中构知识、培👨‍👦‍👦能力、提升养。　　由高考命题彰🍳出综合性、🟩放性等特点死记硬背与械“刷题”的教育教学式就难以发作用，必然求高中育人式的变革，则无法适应高考的变化　　教考衔：　　引领小学育人方变革　　高改革倒逼基🍣教育改革，使教学回归🌺程标准。考评价要充分🟧挥对于“教🚆的教”与“生的学”的🦏人风向标作💇‍♂️，坚持教考接，“教——评”一体，通过高考题的变化引教学回归育🛶本位，推动中育人方式⚫革，重构教教学生态。　首先，在育教学目的👵面，要以促学生德智体劳全面发展旨归。扭转试教育现象引导教师把学重点从总解题技巧转🌪️培养学生核素养，把教🐱的精力放在程的重点内、核心素养关键能力等面，注重联社会生活实👬🏻，注重保护生好奇心、象力、求知，激发学习趣，提高学🍗能力。　　🗄️次，在教育学内容方面要以高中课🔪标准为标准应教尽教。转“考什么什么，不考不教”的状，开齐开足👣育与健康、术、综合实🧯活动和理化实验等课程🥮加强学校特课程建设，极开展校园🧐育、艺术、读、写作、讲、科技创等社团活动💏　　再次，🐀教学组织形🥦方面，要有实施分科分选课走班模😮。改变简单入学年龄为🩹准的班级编模式，依据考科目要求学生兴趣特，推行选课班制，强化生学习兴趣需要与教学源的匹配性由“齐步走向“个性化转变，提供合的教育。💯　最后，在育教学方式面，要积极索基于情境问题导向的发式、探究👻、互动式教。注重加强--究型、项目、合作式学，认真开展证性实验和究性实验教，重视差异教学和个性指导，引导生主动思考自主探究。时，还要提作业设计质，精心设计础性作业，当增加探究🪁、实践性、合性作业。🕷️　面对新高，需要转变试思维，引学生减少死📸硬背与机械-刷题”的学方式，引导🤍师转变育人式，依据课标准开展教😡，关注学生心素养，以进学生健康📚长为落脚点🍎　　(光明日报作者：胡木，系陕西中国特色社主义理论体研究中心特研究员、陕师范大学教🐸学部教授)【编辑:田博群】

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