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近年来，教育数字引发广泛关注。在人工能、大数据等前沿技术教育深度融合的背景下👭🏼一系列新产品、新应用出不穷，5G虚拟仿真教学、“AI+体育”智慧操场、智能学情诊断等能频频应用于教学场景😧 “云上课堂”也为育国际合作提供了更多本。不久前，在贵州贵👩🚀新区举行的“2023中国—东盟教育交流周”🕖，如何通过高质量的数教育实现更广阔的教育流与合作，成为许多与嘉宾关注的热点。 多彩课堂”插上智慧“🌩️翼” 龙头高高昂起龙身腾挪起舞，夜幕中红灯笼远远望去如火花热烈……对外汉语课堂⛵，来自贵州大学的教师越向学生展示了一段精的舞龙视频。 “这哪一种文化活动？”“哪些中国传统节日中会↕️出？”舒越把问题抛给柬埔寨皇家研究院孔子院的学生们。 这是📉2023中国—东盟教育交流周”直播体验区中一幕。借助直播课堂，🚲师实时授课，让更多中学生享受到教育数智化下的硕果。当一根根网将世界相连，正如体验🗡️墙壁上所写的标语“让🏙️育零距离”一样，课堂🦺上了智慧“双翼”，优📻资源得以触达更多教育景。 为直播课堂提’平台支撑的，是由中国动通信集团贵州有限公承建、中移(成都)产业研究院联合研发及运营“中国—东盟多彩智慧院”(简称“多彩学院”)。作为第一个主要面向东盟及共建“一带一路🏊国家的智慧教育综合服平台，多彩智慧学院紧️⃣中国—东盟教育合作与流的现实需求，已推出程共享、多模式多语种线教学、一站式服务等能。 结合贵州当地化特色，多彩学院还整高校资源，推出了纺织染、白酒品鉴等特色课🕴️。数据显示，经过1年的建设发展，多彩学院目🎰已支持东盟11国访问，首批有62所院校入驻，包括3所海外院校。 加强数字教育国际合作 一块块屏幕将山水相👝，“云上课堂”打破时与空间阻隔。在俄罗斯然科学院外籍院士晏磊来，多彩学院等平台的建和应用，体现出中国东盟国家共同推进教育字化的决心，为优质教🗝️资源的跨国共享提供了力平台。“通过平台，🧸们能够更好地传递知识👩🏾🤝👩🏽培养人才，同时也为学界和产业界提供更多合机会。”他说。 8月29日，中国—东盟数字教育联盟正式成立，这落实第三届中国—东盟育部长圆桌会议成果文的重要举措，致力于在字时代，共同推动中国东盟国家发展全面、务、包容的高质量教育合🐳伙伴关系。 首批申👒加入联盟的有来自中国马来西亚、新加坡等国近60家单位，联盟秘书处机构“中国—东盟数教育合作中心”设在中🤹国家开放大学。加入联的国家将在加强数字教领域合作研究、推动优🔲数字教育资源共建共享🔶推进区域内数字教育标制定、完善数字教育基设施建设、加强数字教能力建设等领域开展合。 菲律宾高等教育员会主席德维拉表示，展高质量的数字教育，💳力建设“无缝式”的技网络和教学支持环境，可以为“一带一路”开合作新路径，帮助年轻🍑在时代中成长，齐心应各种潜在挑战。 “💻过建设中国—东盟数字育联盟，希望中国和东国家的学习者能够以更成本、更灵活的手段，得高质量教育资源和终学习的机会，助力教育字化转型和数字教育范创新。”中国国家开放学党委书记、校长王启说。 VR实训赋能职业教育 数字技术为业教育带来了更大的发契机。借助VR、AR等技术搭建的5G虚拟仿真实训平台，让课堂成为能互动与沉浸体验相结的环境。学生感官被调🐺起来，通过视、听、触⏮️学相结合的情境，模拟实物标准化仿真操作，🍩现护理、汽修等专业的训教学，职业教育中的程难点得以可视化。 从《国家中长期教育改和发展规划纲要(2010-2020年)》中首次对虚拟教学发展做出划，到《教育信息化十发展规划(2011—2020年)》中提出建设职业教育虚拟仿真实训🤸♂️地，再到《教育信息化2.0行动计划》提出，人工智能、大数据、区块🏳️等技术迅猛发展，将深👮改变人才需求和教育形……虚拟现实教学应用趋广泛。就在今年7月，教育部印发《关于加快进现代职业教育体系建改革重点任务的通知》👭🏿其中提出，建设职业教💚虚拟仿真实训基地，要效运用虚拟现实、数字生等新一代信息技术，🧍♂️发资源、升级设备、构❌课程、组建团队，革新统实训模式，有效服务业实训和社会培训等。🧑🏿🤝🧑🏾 在贵州护理职业技术🎒院，虚拟仿真教学工作👨🏿🤝👨🏼给到访的中国—东盟教代表团留下了深刻印象“这些基于数字技术的难及护理急救训练，仿🚚让学生真的置身于这些景，能够更好吸收和巩⏰所学。”一位来自泰国🕙瓦明塔提腊大学的嘉宾赞道。 “目前应用🚃职业教育的VR相关产品还存在一些短板，比如-备成本较高、便携化不、环境拟真度存在一定’差等，这些问题会影响🏊互体验感。”贵州护理业技术学院院长、中华理学会职业教育副主任员江智霞表示，下一阶👩👧👦将继续推动虚实融合教环境的构建，打造多维互空间，营造沉浸式的-,景体验，同时聚焦技能人文的融合，探索教育践的新模式。“在未来学中，虚拟教学与传统🏝️验教学必将并驾齐驱，一步融合，共同创设智教学数字化的新情境。🥤(人民日报海外版记者孙亚慧)【编辑:田博群】
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