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最新版本: 云开平台登录V4.12.9
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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　破解“工👬🏽理科化”　　♨️国新闻周刊记/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》🌠志　　今年6月，华为发布新期“难题揭榜题目，题目来诺亚方舟实验，围绕人工智，涉及预训练大语言模型、模态等“ChatGPT时代”最受关注的话。每周，华为🏄围绕一个特定🧑🏼‍🤝‍🧑🏼域面向全社会布5个难题，题目领域涉及无🦢、硬件工程、🗞️料、数字能源。　　今年3月，华为CEO任正非在“难题榜”火花奖座-会上的讲话刷🙈。任正非称，我们与高校合👨‍🦽，公司只是放去一点东西，过高校的力量释放，充分发高校学者的作🚲。比如，高校➰欢‘面条’，🗼们放了点‘味’”“我们与🏁校的合作是在😬定的技术边界探索人类的未”。自2021年11月起，华为将产业中的题面向社会发🧣，仅半年多以，就收到了来600多位老师的反馈，参与榜高校达91所，迄今为止，组织发布揭榜题超过300道。　　华为“题揭榜”，是们更熟悉的“榜挂帅”机制一个经典样本本质来说，“👮‍♀️雄不问出处”☀️“揭榜挂帅”🩲一种众筹式创和开放创新的🍌机制，也是组科研攻关的一新模式。企业🏪出题”，以应为牵引，高校答题”，用研😖推动技术突破🐟近两年，“揭挂帅”出现在级政府文件中几乎每个省、📠乃至县都在发“榜单”，面全国寻找“揭⚫人”。　　华🥤“难题揭榜”式有何特殊之，有可复制性？中国产学研合的深层困境底该何解？　“提出好问题是一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难题揭榜火花奖颁奖现🦺，程光从华为司董事、2012实验室主任查钧手中接过了奖证书。这是收获的首个“花奖”，证书的获奖词写着“华为向全社发布难题，兼产业挑战和科,,价值”。　　🚦光是东南大学络空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭榜”，择的题目是“源约束条件下百万数据流的计和筛选”。对《中国新闻刊》说，这是🏹个具有广泛应场景的技术难，在网络安全网络管理、网测量等很多领都会用到。他🍟本就对此有研，看到问题后💖当天就给“接专家”发邮件很快收到回复第二天一早，方进行了首次🐔上讨论。　　为“难题揭榜的出题人来自为的不同部门每题都附有“口专家”的邮。两个多月内,,,程光先后和华专家开了多次议。第一次会他印象深刻，个华为专家在🏄幕的另一头，他详细剖析了题的方方面面👩‍🎤比如，约束条到底是什么，望能解决哪些题，国内外目在这个问题上到的最先进技标准是什么？为希望在哪儿所突破？程光，别的企业提🧔的是问题，华提供的是一篇晰、简洁、有术前瞻性的学综述。　　在为“黄大年茶😐屋”网站上，以看到每一期🐢榜单”，每个题下都有四个,块：问题描述技术挑战、当结果、技术诉🔖，还会附有参文献。例如，于难题“通用策预训练的多数据融合”，题人介绍，预📯练模型的发展得机器人决策🧑🏻‍🤝‍🧑🏻制领域发生巨变化，微软也ChatGPT的能力扩展到器人领域。不于自然语言生，机器人领域任务泛化模型😛数据采集的要较高。因此，术诉求也很明▫️，关于高质量据集和复杂环💭认知。　　与光揭榜的技术🀄题不同，去年9月底，李国兵揭”的是一个程应用背后的学基础问题，,,及到射频领域🧑属于应用基础究类型。他是安交通大学信🔋与通信工程学副教授。“乍🏽看，好像是上-纪50年代就研究过的经典。他对《中国新✨周刊》回忆道🧂“但仔细研究这个问题直到2022年还不断有新的工作涌🚒出来，说明这古老的问题，新的、更严苛工程约束条件，就变成了一新问题，旧的法不再适用。🎽　　李国兵指，这个问题虽面向应用，但提炼出了理论🛎️度，“不是一👩🏾‍🤝‍👨🏽企业能问出来”。在他看来➕华为“难题揭”的难题有三特点：一是从践中来，每个题都有很明确应用背景；二🏐这些实际中遇的问题都经过“精加工”，中的核心基础🍻题被提炼出来使其不再局限具体的应用场，有一定的共🥐和普适性，而在科学上很前；三是技术诉⏬明确。李国兵🥾现，华为对问的指标要求很晰，也知道现🛅的理论边界在儿。　　多位与华为难题的🔓揭榜者”观察，华为提出的🛒题主要分为纯术类和偏应用础类，后者比者更多。概括说，这些难题既有理论高度能解决实际生♦️困境，同时具普遍科学共性’。　　2021年6月举办的“第二届数学促企业创新发展坛”上，华为司全球技术合副总裁艾超介，华为“难题🕵️‍♀️榜”项目是要决紧迫性问题紧迫性问题分-战术和战略两😢方面，创新具不确定性。因，企业应在关战术紧迫性问💆、解决当前“脖子”问题的时，聚焦战略迫性问题，推,企业可持续发。　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈说：“提出好题也是一种能。”他指出，⌛有能力提出问👩‍🚀，把工业界的📻题抽象、翻译科学家能够听懂的语言，弥学术界与产业的巨大鸿沟。🎳　2022年10月间，李国兵和华为专家进📴了多次邮件和上交流，他的一感觉是“很🌘服，在和很内的人打交道”因为很有共同言，持续交流就成为解题的化剂。他回忆每次和华为专🔣谈话，都“直切入问题的核”，先是讨论步想法，随即为发来相关测数据，供他用己的方法演算反复交流几次↔️，他就大幅改了最初算法，🈯年12月初获得“火花奖”。🧚‍♂️国兵感到知识的相互促进，对方尊重我做事，彼此是在一个频道上”🌌　　程光也记,，在解决“资👑约束数据流”题时，他最初些疑问，因为-分条件是目前💺术无法解决的🕙他提出，能不把约束条件再宽一些，多次通中，原本相粗犷的指标体越来越明晰，方共同确认了问题可解”的-,新“边界”。👨‍👩‍👧‍👦程光看来，这🤷是一种建立“同语言”的过。互动之下，以说解题是一共同打磨、共完善、共同成的过程。华为🌷难题揭榜”突🍑了传统校企合模式中单向的企业是出题人🈁高校是答题人的模式，变成企“共同答题👐。　　查钧自2016年起负责华为中央研究，他介绍，华🏾研究院主要有类人，一类是瘦子”，也就👩🏼‍🤝‍👨🏿科学家，偏基研究；另一类“胖子”，善🛡️解决产品的问、工程的问题即技术专家；👴有一类“既瘦🎋胖”，能把基研究、应用研与技术创新、程创新连接起。　　为什么么形容？因为教授教授，越越瘦”“杀猪🗒️猪，越杀越胖，这是任正非公司实践的一👨🏾‍🤝‍👨🏻形象总结。华研究院的构成橄榄型，两边小，中间层大也就是“既瘦胖”这类人最，也是华为最🤼‍♂️要的。查钧解🕵️‍♀️，在很多工作🚣‍♂️去解决实际业的挑战问题，过来又会对基🤷‍♂️研究提出更高️⃣要求，需要理突破，以及根上的创新。另🦉方面，在问题🩹引之下、为了决产品问题而🙍明的“手术刀🌐，越有基础研加持的，越具解决一系列应问题的泛化能。　　这是华🐽内部创新的方论，打通学术与工业界、基🕯️研究与应用，在正向外部扩。这些“既瘦胖”的跨界专正努力成为“技外交家”。🧑🏻‍🤝‍🧑🏻钧在2021年的访谈中说，,为要求，专家果解决不了问🎈，就到高校跟🧓师碰撞讨论，,,,很多合作伙伴布难题，“专🚙本人要把这个题当成他自己🧛‍♂️问题，把解决题当成他自己责任，变被动主动”。　　🌶️然华为会把难定期发布在“,大年茶思屋”，但很多高校🧿师都很忙碌，会时刻在网上踪榜单。多位访老师说，华每次发布新的榜难题，经过🥽选后一般会通🚈高校转给相关业老师。去年9月，李国兵在🥔览邮件时偶然🥢现了一道让他兴趣的难题，🍓是后来的“揭”对象。　　深度融合的校合作　　国内高校教授刘志和华为的合作🔞经超过六年。对《中国新闻👨‍🚀刊》说，校企作方面，华为🌃业务相关的前技术领域，和💇球顶尖高校开♻️合作。　　刘😭远主要从事高通信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关领域专和他联系愈加🥮繁，并持续不开展技术交流⏹️合作。　　查👨‍❤️‍👨在前述采访中言，华为在美🌵打压开始时，🏠些手忙脚乱，稳住阵脚以后🧂越来越有信心面对应用上的战问题，要从📋术根源上寻找决的方法，还快速实现国际先水平，即“到根”和“捅天”。　　生压力与挑战下华为在研究创-模式上做出了的调整：第一是“搞会战”从三丫坡、太洋到珠峰，各专攻一个具体域做突破；第🦴步是“难题揭”，把业务中挑战难题，向社会公开发布-,鼓励高校老师跃揭榜。　　2021年的访谈中，查钧解释☮️这两年，华为高校的合作上很大转变。过-是把高校老师😖成果转化过来-现在是出题给师，主动牵引师在这一方向展开研究。“前高校老师有🛕成果以后心里底了，再跟华🃏签合作协议，这样我们获得东西都是去年者前年的了。在与高校的合，对领先性有高的要求。一的问题我们自都能解决。”🎮　因此，华为难题揭榜”是⚗️种更深度融合校企合作方式由于“榜单”🧑🏾‍🤝‍🧑🏽及问题都很前⏰，学者在“揭”后更多提供是一种解题思，真正的“解”仍需在后续长期项目式合🧖‍♂️中完善。也就说，通过“设”延长合作链后，企业资助对象不再仅是研，更是“点,-”和灵感。　在程光看来，为从以前的“找项目”，变了“寻找项目🔭作人”，无论合作效率、还成本效率比，比此前高得多而且，“难题榜”本质上是种赛马制，更公平，也能从社会挖掘有潜👬🏾的人才。“东获奖者的平均龄只有39岁，这意味着，至🏍️一半以上的揭者可能是35岁及以下，这种才适用的方式默默无闻者以会，给年轻人希望。”他分🚜说。　　程光🏉完成第二个“📔花奖”题目后沿着之前的解思路，目前已👁️华为在网络热检测方面开启一个新的合作🧑🏿‍🤝‍🧑🏽目。他说，“榜”是一种双,，华为解决了术难题，他对求也有了更明的认识。受此发，他能进一拓宽原本的研思路，找到能泛应用的技术能。　　对于求牵引研究，🧓在2013年，程光就深有体--。当时，华为他提出需求：户看视频、打讯电话时，是可能在用户卡前提前发现问，及时调整网🥑服务策略，从在用户尚未感🚶到网络服务质下降时就解决顿。“但是，分地区的视频量是加密的，样从加密流量分析出这些问，当时全世界没有人做过。程光说。　　光后来研究发,，其实换个思就能分析出用是否存在卡顿🏦这开启了他的个全新研究方。这一研究在内带动了一批🤰业发展，也为光带来一系列🧝‍♀️家级项目与合。“这是产业和学术界合作很好典范，如没有企业提出个问题，那要出这样的研究你光靠天马行🦦去想是不行的华为公司提炼这些问题，都💫工业界真实存-的问题。”程说。　　2023年5月17日举行的“搜狐技峰会”上，为理论研究部任、信息论科🙅‍♂️家白铂也谈到🍡“难题揭榜”’高校研究的最益处：有了真🧇的问题来源。在学校时觉得线通信领域缺🖌️新问题，进入为后和无线产线的专家沟通发现好问题非多，为什么这😈问题在学术界不到？因为问🚣的来源枯竭了🦇”　　开放式新的“揭榜”示录　　2016年4月，习近平总书记在“🖌️络安全和信息工作座谈会”就提出：“可探索搞揭榜挂，把需要的关核心技术项目🎗️出榜来，英雄问出处，谁有事谁就揭榜。📼　　随后在2020、2021年的国务院政💂工作报告以及家层面的“十五”规划中，提出要推行“🍿榜挂帅”机制🪔2021年5月，科技部在发,-的国家“数学应用研究”重研发计划中，次设立“揭榜帅”榜单任务🛸根据官方在“四五”规划中释义，“揭榜帅”是指建立🎀需求为牵引、能够解决问题评价标准的新💢制，让有能力有担当的团队担关键核心技攻关等重点任。　　2016年以来，越来多地方政府开“揭榜挂帅”索。记者了解，与华为这种🛄业直接发布“🪁单”的模式不，更多地方实中，“揭榜挂🚕”较常见的模👨‍👨‍👧‍👧是：由地方政牵头，先围绕🙃地重点产业征企业的实际需，并组织专家征集到的需求行遴选和评审“揭榜者”和求方建立正式作后，政府会予部分比例的套资金。这种式中，政府扮,,了中介和桥梁角色。　　王年是西部某“一流”大学教🧻，长期研究移🦨通信，他上个就收到四川省技厅发布的榜征集通知，主围绕电子信息装备制造、先材料、能源化等六大产业，💍集项目包括两：技术攻关类成果转化类，者主要面向省企业，重点是了解决部分“头”企业的难；后者面向全，征集的是可在川转化落地重大科技成果财政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征集模式与之类似。　中南财经政法学公共管理学教授曾婧婧在2021年发布的文章中分析了内“揭榜挂帅🏀制度的实践情🥺。她指出，截2021年，“揭榜挂帅”还于政府的大型研资助活动，一种竞争性科计划，是成果向的，必须要🛹明确、具体的准来衡量。　🦀多位受访专家😂出，一些地方府为主导的“榜挂帅”更像种孵化机制。集来的企业需基本是技术难🤕，有明确应用景，涉及到应🧴基础研究的很，从整个运行🧗‍♂️制上看，以相🧑🏾‍🤝‍🧑🏻长线的“定向💺目合作”为主相较而言，华的“难题揭榜可以做为一种考，因为其已仅局限于整合需资源，而是向前一步，整🎱工业界与学术的理念和视野🈸真正实现了校之间相互启发相互促进。　华为公司全球🦘术合作副总裁超2021年8月撰文指出，创新模式上看“揭榜挂帅”际上是行之有的众筹式创新开放式创新的🏖️要手段，从“-们带着困惑到找专家”的盲模式，变为“👩‍⚖️家带着思路甚成果找我们”　　国科大杭高等研究院教张宇专门研究技管理与知识🔐权，她在2021年发表的论文《开放式创新践对“揭榜挂”制度的启示中总结：“揭挂帅”采取开🍽️式竞争的方式在全社会匹配最合适的创新源，从而推动新目标的实现“榜单”体现重大需求导向“挂帅”体现争机制的手段　　国际上，🌗似“揭榜挂帅的合作模式，视为“开放式🕡新”的方式之✌️。2003年，加州大学伯克🧧分校教授亨�切萨布鲁夫指当前社会，“用的知识”是泛而零散分布，企业无论建⤵️多大的内部研🌔力量，都无法过封闭式创新现技术长期领💇‍♀️，必须采取更散、更多人参、更去中心化创新方式。　🤸‍♂️2017年，国务院发展研究心副主任隆国🏊‍♀️曾这样定义“放式创新”：🧑🏿‍🤝‍🧑🏻过对全球创新😚源和全球市场整合来推动创。因此，关键是“整合”。👩🏾‍🤝‍👩🏽全球来看，“,,放式创新”的体一般是那些有雄厚研发力😭的大中型企业🚚因为这种“引外部专家资源的创新方式，企业方的要求高。　　切萨鲁夫认为，企实现“开放式新”需满足以条件：企业需投入大量时间🚪精力，既要转内部对“非本🥎司发明”的异,心态，摆脱对😔新过程的完全制，给予外部-家自由度和尊，又要有效引外部专家的思💤方向，保证最😱实现企业自身需求。这意味与传统创新截不同的项目管方法。而且，🚐业拥有强大的-放式创新能力🥽前提，是内部有足够的创新🟢争力。　　现💩中，大部分企在校企合作时👩‍🚒遍存在两个问：第一，提不⛔明确的技术诉，和高校沟通“不在一个频💋上”；第二，愿大力投入。　王华年对《国新闻周刊》，很多企业提的技术诉求相模糊，而且一是“整块需求🧊，也就是“研♓出来可以直接用的产品化东”。他感觉，-多企业和高校作的初衷，并-想在技术上做破，而是想“用高校的人力🧗‍♀️源把企业成本下来”。刘志也发现，大多企业或者提不需求，或者提-,需求太具体，法抽象出真正要突破的关键术，高校和企⏹️在供需间存在显的错配。　👨‍👩‍👧‍👦多位受访老师出，大部分企▪️缺乏足够的资-,支持研发，对🍿学研合作的兴🖐️不大，或者很合作只是想联高校去撬动政的资金。“有合同签完后经迟迟不到位，🦎的企业项目都题好几年了，直不给钱。”位不愿具名的®️校老师对《中新闻周刊》说　　王华年分，目前，校企存在较大的鸿。一方面，从业角度，一般🚶‍♀️小企业研发实较弱，有的甚自身没有研发员，也就很难📱生产实际中“👩‍💻炼出一个好问🧡”；另一方面,,从高校来讲，些年由于“工🍗理科化”现象😳出，高校老师企业脱节，很🎸找到企业当下真正痛点。他出，目前校企间有明显的信不对称，弥合沟的第一步是行深度的、面🕣面的交流，特-是高校老师，定要到生产一🍩去。　　一位期致力于产学⏹️合作平台建设企业家对《中新闻周刊》说📨产学研融合的🏯境，在于认知不对称。“技、产品和市场💂‍♂️三个阶段，学和企业的认知往不在一个维上，大学停留技术层面，觉后两者和自己🦏关。企业侧重两个阶段，多✴️企业的产品以随为主，前瞻相对来说少一。”　　西安通大学校长王国对《中国新周刊》指出，教融合的核心碍还在于观念👼有改变。目前🤾校企之间，大🐥的责任更大一-，大学要转变念，打开围墙主动去融入社，放低姿态。大学要去主动🚧抱企业，主动👩🏾‍🤝‍👨🏽帮助企业发掘🚝术挑战，甚至键科学问题。👩‍🌾刘志远说。　在西安交通大国家储能技术教融合创新平👩🏻‍🤝‍👨🏾常务副主任兰看来，大学和业要想深度融，双方都需要革，要在长期互动、碰撞中⚠️成一种良好的🔩作氛围，“深融合，不仅是研的融合，还-,括文化的融合管理的融合”兰剑分析说，革需要配套制，比如企业、校各自如何对与合作的人员行合理评价，合研发怎么认各自的贡献？🔔　“‘揭榜挂😄’是校企合作一种解法，产🉐融合没有最优👨‍🔬，也没有捷径”他对《中国闻周刊》说。　(文中刘志远、王华年为化)　　《中国新闻周刊》2023年第26期　　声明：刊用中国新闻周刊稿件务经书面🏳️‍🌈权【编辑:钱姣姣🕦

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