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　　破解“科理科化”　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　🍕于2023.7.17总第1100期《中国新闻周🎠》杂志　　🥴年6月，华为发布新一期🐎难题揭榜”🏊‍♂️目，题目来诺亚方舟实🌝室，围绕人🎧智能，涉及训练、大语模型、多模🏦等“ChatGPT时代”最受关注的⛲题。每周，为会围绕一特定领域面全社会发布5个难题，题领域涉及无、硬件工程-材料、数字源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭🔒”火花奖座会上的讲话屏。任正非🚽，“我们与🕛校合作，公只是放进去点东西，通🥐高校的力量释放，充分📳挥高校学者作用。比如🍧高校喜欢‘条’，我们了点‘味精”“我们与🍧校的合作是一定的技术界内探索人的未来”。2021年11月起，华为将产业中的👫🏻题面向社会布，仅半年以后，就收了来自600多位老师的馈，参与揭高校达91所，迄今为止已组织发布🚣榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机🏧的一个经典本。本质来，“英雄不🌇出处”的“榜挂帅”是🥋种众筹式创和开放创新新机制，也组织科研攻的一种新模。企业“出”，以应用🍸牵引，高校🐶答题”，用发推动技术😢破。近两年“揭榜挂帅出现在各级⤴️府文件中，乎每个省、乃至县都在👫🏼布“榜单”面向全国寻“揭榜人”　　华为“🌀题揭榜”模有何特殊之，有可复制🦃吗？中国产🚙研融合的深困境到底该解？　　“出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花🤥颁奖现场，🏑光从华为公☠️董事、2012实验室主任查钧手中接了获奖证书🚊这是他收获首个“火花”，证书上获奖词写着“华为向全会发布难题-兼顾产业挑和科学价值❎。　　程光东南大学网空间安全学🦷教授。2022年11月，他首次“揭”，选择的-目是“资源束条件下，💧万数据流的计和筛选”他对《中国闻周刊》说这是一个具广泛应用场的技术难题在网络安全网络管理、络测量等很领域都会用🧀。他原本就此有研究，👕到问题后，天就给“接🖼️专家”发邮，很快收到🕘复，第二天早，双方进了首次线上论。　　华“难题揭榜的出题人来华为的不同🚭门，每题都有“接口专”的邮箱。❓个多月内，光先后和华🤽专家开了多👮‍♂️会议。第一会让他印象刻，五个华专家在屏幕另一头，为详细剖析了题的方方面，比如，约条件到底是么，希望能决哪些问题国内外目前这个问题上到的最先进术标准是什？华为希望哪儿有所突？程光说，的企业提出🏽是问题，华🔥提供的是一清晰、简洁有技术前瞻的学术综述🦸‍♂️　　在华为黄大年茶思”网站上，以看到每一“榜单”，😖个难题下都四个板块：✝️题描述、技挑战、当前果、技术诉，还会附有考文献。例，对于难题通用决策预练的多源数融合”，出人介绍，预练模型的发使得机器人策控制领域🧅生巨大变化微软也将ChatGPT的能力扩展到器人领域。同于自然语生成，机器领域跨任务🐾化模型对数采集的要求高。因此，术诉求也很💁‍♂️确，关于高💥量数据集和杂环境认知🤺　　与程光榜的技术难🍽️不同，去年9月底，李国“揭”的是🤼个工程应用后的数学基🗃️问题，涉及⛅射频领域，🎌于应用基础究类型。他西安交通大信息与通信程学院副教。“乍一看好像是上世50年代就研究过的经典”他对《中新闻周刊》忆道，“但细研究，这问题直到2022年还不断有新的工作🥜现出来，说这个古老的题，在新的更严苛的工约束条件下就变成了一新问题，旧方法不再适。”　　李👩‍🦰兵指出，这️⃣问题虽然面应用，但是炼出了理论度，“不是般企业能问来的”。在看来，华为难题揭榜”难题有三个点：一是从践中来，每问题都有很⏰确的应用背；二是这些👨‍👨‍👧‍👧际中遇到的题都经过了📹精加工”，中的核心基问题被提炼来，使其不👠局限于具体应用场景，一定的共性普适性，而在科学上很沿；三是技诉求明确。国兵发现，🥏为对问题的标要求很清，也知道现的理论边界哪儿。　　位参与华为-题的“揭榜”观察到，为提出的难🧼主要分为纯🧒术类和偏应基础类，后比前者更多概括来说，♟️些难题“既理论高度又解决实际生⬛困境，同时有普遍科学🌗性”。　　2021年6月举办的“第🍕届数学促进业创新发展坛”上，华公司全球技合作副总裁超介绍，华“难题揭榜🧖项目是要解紧迫性问题紧迫性问题🧃为战术和战两个方面，新具有不确♐性。因此，业应在关注术紧迫性问、解决当前卡脖子”问👨🏿‍🤝‍👨🏻的同时，聚战略紧迫性题，推动企可持续发展👩🏻‍🤝‍👨🏼　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：💛提出好问题是一种能力”他指出，📃有能力提出’题，把工业的难题抽象翻译成科学🔨能够听得懂语言，弥补术界与产业🏦的巨大鸿沟　　2022年10月间，李国兵和华专家进行了次邮件和线交流，他的🧑🏾‍🤝‍🧑🏽一感觉是“🏁舒服，在和🦇内行的人打🛕道”。因为有共同语言❕持续交流也🌻成为解题的化剂。他回，每次和华⬆️专家谈话，“直接切入题的核心”先是讨论初想法，随即为发来相关🚏试数据，供用自己的方演算，反复🔷流几次后，就大幅改进最初算法，年12月初获得“火花奖-。李国兵感知识上的相促进，“对⭕尊重我做的，彼此是在一个频道上。　　程光记得，在解“资源约束据流”问题，他最初有疑问，因为💙分条件是目技术无法解的。他提出能不能把约条件再放宽🖥️些，多次沟🏒中，原本相粗犷的指标系越来越明，双方共同认了“问题解”的最新边界”。在光看来，这是一种建立共同语言”🤴过程。互动下，可以说题是一个共打磨、共同善、共同成的过程。华👩‍💻“难题揭榜突破了传统📗企合作模式单向的“企🐩是出题人、校是答题人-的模式，变校企“共同📺题”。　　👨🏾‍🤝‍👨🏻钧自2016年起负责华中央研究院他介绍，华研究院主要三类人，一🧞是“瘦子”也就是科学，偏基础研👨🏾‍🤝‍👨🏻；另一类是胖子”，善解决产品的题、工程的-题，即技术家；还有一“既瘦又胖😶，能把基础究、应用研💃与技术创新工程创新连起来。　　什么这么形？因为“教教授，越教瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任-,非对公司实的一个形象结。华为研院的构成是榄型，两边小，中间层，也就是“🎿瘦又胖”这人最多，也--华为最需要🧬。查钧解释在很多工作去解决实际务的挑战问，反过来又对基础研究🧘‍♂️出更高的要，需要理论-破，以及根🈁上的创新。一方面，在题牵引之下🐠为了解决产🎮问题而发明“手术刀”🖌️越有基础研加持的，越备解决一系应用问题的化能力。　这是华为内创新的方法⛎，打通学术◻️与工业界、👇础研究与应，现在正向🧎‍♂️部扩展。这💣“既瘦又胖的跨界专家努力成为“🤼技外交家”查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果决不了问题就到高校跟师碰撞讨论向很多合作伴发布难题“专家本人把这个问题成他自己的👮题，把解决题当成他自的责任，变动为主动”　　虽然华会把难题定📕发布在“黄⛴️年茶思屋”🙆，但很多高老师都很忙🍁，不会时刻🎍网上跟踪榜,。多位受访师说，华为-次发布新的榜难题，经筛选后一般🎸通过高校转🎎相关专业老。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然现了一道让感兴趣的难，就是后来🖥️“揭榜”对。　　更深🕔融合的校企🧑🏿‍🤝‍🧑🏼作　　国内高校教授刘远和华为的作已经超过年。他对《🚭国新闻周刊说，校企合方面，华为-,业务相关的👨‍👩‍👦沿技术领域和全球顶尖校开展合作　　刘志远要从事高速🛍️信领域的研-，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他系愈加频繁🍺并持续不断展技术交流🎪合作。　　钧在前述采中坦言，华😻在美国打压始时，有些忙脚乱，但住阵脚以后💑越来越有信。面对应用的挑战问题要从技术根上寻找解决方法，还要🚙速实现国际☝️先水平，即扎到根”和🎪捅破天”。　生存压力挑战下，华🚡在研究创新式上做出了的调整：第步是“搞会”，从三丫、太平洋到🧜‍♀️峰，各自专💚一个具体领☑️做突破；第步是“难题榜”，把业🐾中的挑战难，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧释，这两年华为与高校合作上有很转变。过去把高校老师👺成果转化过🚀，现在是出👩‍🦳给老师，主,-牵引老师在一方向上展研究。“以高校老师有成果以后心👞有底了，再华为签合作议，但这样💑们获得的东都是去年或前年的了。在与高校的⚔️作，对领先⚡有更高的要🏂。一般的问😅我们自己都解决。”　因此，华为难题揭榜”🍽️一种更深度合的校企合方式。由于🚆榜单”涉及题都很前沿学者在“揭”后更多提的是一种解思路，真正“解法”仍在后续的长👩🏻‍🤝‍👨🏽项目式合作⏏️完善。也就说，通过“️⃣榜”延长合链之后，企资助的对象👩🏿‍🤝‍👨🏽再仅是科研更是“点子-和灵感。　在程光看来华为从以前“寻找项目，变成了“找项目合作”，无论是🦚作效率、还成本效率比都比此前高多。而且，难题揭榜”🔕质上是一种马制，更加平，也能从🌃社会挖掘有力的人才。🌱东大获奖者平均年龄只39岁，这意味着，至少半以上的揭者可能是35岁及以下，种唯才适用方式给默默👩🏿‍🤝‍👨🏻闻者以机会给年轻人以🔤望。”他分说。　　程在完成第二🍽️“火花奖”目后，沿着前的解题思，目前已和👨🏽‍🤝‍👨🏻为在网络热⁉️检测方面开了一个新的作项目。他，“揭榜”一种双赢，🚕为解决了技难题，他对求也有了更确的认识。☝️此启发，他进一步拓宽本的研究思，找到能广应用的技术能。　　对需求牵引研🏦，早在2013年，程光就深有体会。时，华为向提出需求：户看视频、💱视讯电话时是否可能在💅户卡屏前提☺️发现问题，时调整网络务策略，从在用户尚未🚹知到网络服质量下降时🌡️解决卡顿。但是，部分,,区的视频流是加密的，💗样从加密流中分析出这问题，当时世界还没有做过。”程说。　　程后来研究发，其实换个路就能分析用户是否存卡顿。这开了他的一个新研究方向🧯这一研究在内带动了一产业发展，为程光带来系列国家级目与合作。🚓这是产业界学术界合作很好典范，果没有企业👮‍♀️出这个问题那要做出这的研究，你靠天马行空想是不行的华为公司提🧠的这些问题都是工业界🧴实存在的问。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜🦧科技峰会”，华为理论️⃣究部主任、🕞息论科学家铂也谈到了🟤难题揭榜”👩‍👩‍👦高校研究的大益处：有真正的问题😎源。“在学时觉得无线信领域缺乏问题，进入为后和无线品线的专家通，发现好题非常多，,,什么这些问在学术界看到？因为问的来源枯竭🦦。”　　开式创新的“榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信🏕️化工作座谈”上就提出✳️“可以探索揭榜挂帅，🤧需要的关键心技术项目👩‍💼出榜来，英不问出处，有本事谁就榜。”　　后在2020、2021年的国务院政工作报告以国家层面的十四五”规中，都提出推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在🚶布的国家“学和应用研”重点研发划中，首次🚷立“揭榜挂”榜单任务根据官方在十四五”规中的释义，🐻揭榜挂帅”指建立以需,-为牵引、以够解决问题评价标准的机制，让有力、有担当,团队承担关核心技术攻等重点任务　　2016年以来，越越多地方政开始“揭榜帅”探索。者了解到，华为这种企直接发布“单”的模式🍢同，更多地🦗实践中，“😮榜挂帅”较👻见的模式是由地方政府头，先围绕♋地重点产业集企业的实需求，并组🗜️专家对征集的需求进行选和评审。揭榜者”和求方建立正🤒合作后，政会给予部分-例的配套资。这种模式⚓，政府扮演中介和桥梁角色。　　华年是西部👫🏾“双一流”😡学教授，长🐾研究移动通，他上个月收到四川省📍技厅发布的单征集通知主要围绕电🎧信息、装备🪒造、先进材、能源化工🏃‍♀️六大产业，集项目包括类：技术攻🐝类和成果转📀类，前者主面向省内企，重点是为解决部分“头”企业的🖋️题；后者面全国，征集是可以在川化落地的重科技成果，🍑政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征模式也与之似。　　中🔔财经政法大公共管理学↗️教授曾婧婧2021年发布的文章中析了国内“榜挂帅”制的实践情况她指出，截🗜️2021年，“揭榜挂帅还属于政府大型科研资活动，是一🍳竞争性科技划，是成果向的，必须🙍有明确、具的标准来衡。　　多位访专家指出🦿一些地方政😋为主导的“👅榜挂帅”更一种孵化机。征集来的业需求基本🙅‍♂️技术难题，明确应用场，涉及到应📇基础研究的少，从整个🌀行机制上看以相对长线“定向项目作”为主。较而言，华🦸‍♂️的“难题揭”可以做为种参考，因其已不仅局于整合供需源，而是再前一步，整工业界与学💎界的理念和🍖野，真正实◀️了校企之间互启发、相促进。　　为公司全球术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新式上看，“榜挂帅”实上是行之有的众筹式创和开放式创的重要手段从“我们带🆒困惑到处找🏝️家”的盲盒式，变为“🔅家带着思路🥖至成果找我”。　　国大杭州高等🍳究院教授张专门研究科管理与知识🏯权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对揭榜挂帅”度的启示》总结：“揭挂帅”采取放式竞争的🌿式，在全社匹配到最合的创新资源从而推动创目标的实现👨🏾‍🤝‍👨🏼“榜单”体👩‍🦲了重大需求向，“挂帅体现竞争机☸️的手段。　国际上，类“揭榜挂帅的合作模式被视为“开🧑🏾‍🤝‍🧑🏻式创新”的式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会“有用的知”是广泛而散分布的，业无论建立大的内部研力量，都无通过封闭式,,新实现技术🥂期领先，必👮采取更分散更多人参与更去中心化👩🏼‍🤝‍👩🏻创新方式。📁　2017年，国务院发🦘研究中心副任隆国强曾🍎样定义“开式创新”：过对全球创资源和全球场的整合来动创新。因，关键词是整合”。从🎑球来看，“放式创新”主体一般是🤿些具有雄厚发力量的大🎓型企业，因这种“引进部专家资源的创新方式对企业方的求很高。　切萨布鲁夫为，企业实“开放式创”需满足以🧑🏽‍🤝‍🧑🏼条件：企业↩️要投入大量间和精力，要转变内部“非本公司明”的异样态，摆脱对新过程的完控制，给予,,部专家自由🅿️和尊重，又🤜有效引导外专家的思考向，保证最实现企业自的需求。这味着与传统新截然不同项目管理方。而且，企拥有强大的放式创新能的前提，是部也有足够⏮️创新竞争力　　现实中📈大部分企业校企合作时遍存在两个题：第一，不出明确的🌜术诉求，和校沟通时“🆘在一个频道”；第二，愿大力投入　　王华年🏋️‍♂️《中国新闻刊》说，很🏖️企业提出的术诉求相对🕐糊，而且一是“整块需-,”，也就是研发出来可▪️直接应用的品化东西”他感觉，很企业和高校作的初衷，💯非想在技术✝️做突破，而👬🏼想“利用高🥼的人力资源企业成本降⚪来”。刘志🩹也发现，大🐂数企业或者不出需求，者提的需求具体，无法象出真正需突破的关键术，高校和🕊️业在供需间🥀在明显的错。　　多位访老师指出🍆大部分企业乏足够的资支持研发，产学研合作📊兴趣不大，者很多合作☂️是想联合高去撬动政府资金。“有🔬合同签完后费迟迟不到，有的企业😁目都结题好年了，一直给钱。”一不愿具名的🍦校老师对《国新闻周刊说。　　王🏭年分析，目，校企间存🍆较大的鸿沟🎶一方面，从业角度，一中小企业研🤜实力较弱，的甚至自身有研发人员也就很难从🦜产实际中“炼出一个好题”；另一🤱面，从高校讲，这些年于“工科理化”现象突，高校老师👨🏽‍🤝‍👨🏻企业脱节，难找到企业下的真正痛。他指出，前校企之间明显的信息对称，弥合沟的第一步进行深度的面对面的交🙍，特别是高老师，一定🔶到生产一线😖。　　一位⚽期致力于产🦟研合作平台设的企业家😂《中国新闻刊》说，产研融合的困，在于认知不对称。“’术、产品和场是三个阶，学校和企的认知往往在一个维度，大学停留技术层面，😼得后两者和-,己无关。企侧重后两个段，多数企的产品以跟为主，前瞻相对来说少些。”　　安交通大学🍓长王树国对中国新闻周》指出，产融合的核心碍还在于观没有改变。前在校企之🌍，大学的责更大一些，学要转变观🖖，打开围墙主动去融入会，放低姿。“大学要主动拥抱企↗️，主动去帮企业发掘技挑战，甚至🔯键科学问题”刘志远说　　在西安通大学国家能技术产教合创新平台👨‍👩‍👧‍👧务副主任兰看来，大学企业要想深🧙‍♂️融合，双方需要改革，👨‍🚒在长期的互▪️、碰撞中形一种良好的--作氛围，“度融合，不是科研的融🧚‍♂️，还包括文的融合、管的融合”。🚡剑分析说，🕔革需要配套度，比如企🎗️、高校各自🔦何对参与合👨‍🔧的人员进行🦎理评价，联研发怎么认各自的贡献🎋　　“‘揭挂帅’是校合作的一种🆕法，产教融没有最优解也没有捷径”他对《中💷新闻周刊》。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新🏴周刊》2023年第26期　　声明：-用《中国新🗿周刊》稿件经书面授权编辑:钱姣姣】

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修复若干线上bug，提升整体游戏性能
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