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华体汇app官方网站详细信息
  • 软件大小: 19.88MB
  • 最后更新: 2024-05-26 07:27:11
  • 最新版本: 华体汇app官方网站V5.11.9
  • 文件格式: apk
  • 应用分类: 手机网游
  • 使用语言: 中文
  • 网络支持: 需要联网
  • 系统要求: 5.1以上
华体汇app官方网站应用介绍
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  武警山东总队枣庄支📖一名文职人员的经历给人示——  证书在手,不🕕于能力无忧  讲述人武山东总队枣庄支队参谋长吉亮  那一次,在季度魔鬼周”极限训练中,支✊参谋部信息通信股参谋、✖️职人员小陈连连受挫,让👰多人没想到。  熟悉小🧏的人都知道,他刚入职时🔟文职人员中的一颗“星”—性格开朗、积极自信,参加过不少培训并取得了🐉理咨询师证、电工证、健管理师证等。可那次败走城,他接连栽在一些自认擅长的环节上——拥有通📤技术初级证书,但在陌生-域架设线路时,因不注重场环境,敌情意识不强,“蓝军”悄无声息地剪断造成通联故障;获得无人驾驶证,可在操作无人机却被“敌”发现并击中,仅没收集到情报信息,还损失”了装备……幸好有长骨干及时帮助,分队才🎍终完成了任务。  其实我看来,小陈的失误有迹循。  记得在文职人员职迎新会上,小陈就给大🛷留下了深刻印象。通过展👯‍♂️自己获得的各类证书,他示自己一定会满足岗位需,争取早日建功。  “些证书是你学习能力、应🗞️能力的体现,但它们对服备战打仗能起多大作用,要在工作实践中检验。”时,担心他“翘尾巴”,🏐委婉提醒过他。“领导放👷‍♀️,我一定会用实际行动向家证明这些证书的‘含金’!”小陈对我作出承诺场景,至今历历在目。 ↩️小陈入职不久,上级组织一次通信通联拉动检查。🚜于他入职时间短,不熟悉星车及战时通信设备,我🆗安排他观摩通信兵的操作那次演练,大家齐心协力得了佳绩。小陈也面露喜:“有线、无线、卫星、路,我之前学过,通信兵操作我都看明白了。” 小陈的自信让我有些不放,正当我准备开个思想互🔟会,让大家为小陈扯扯袖提提醒时,就接到上级组👨‍🚒“魔鬼周”极限训练的通,要求尽量选派没参加过官兵和文职人员参加,让个人都能得到锤炼机会。行任务前,我又叮嘱小陈无论是官兵还是文职人员🍴首次参与重大任务一定要踏实地、稳扎稳打,千万要轻敌大意。虽然小陈态认真,连连称是,但我感他可能没有往心里去……然,训练中就发生了开头一幕。  这次受挫的经,对小陈来说不是坏事,开始沉下心来反思。复盘结会上,他坦言:“我总🛃得自己以前学过、考过,够应对日常通信工作就是👩‍🎤合岗位需求、实战需求了🥟殊不知纸上得来终觉浅,能与实践结合的理论只能⚫为纸上谈兵。”研究讨论,大家观点一致,年轻同有干劲、有心气是好事,更要具备与之匹配的能力🐼质。  “对军队人员来,考这证那证,归根结底拿下服务练兵备战的‘实证书’”“考场上得高分算真本事,必须在战场上高分”……随后,大家对陈进行了既有“辣味”又“温度”的思想交锋,既定小陈专业基础扎实、学🌈能力较强等优点,又一针⚓血指出与战场实际贴得不、敌情意识不强等问题,他明确整改方向,制订有措施。  从那以后,小把心态放平,工作态度更诚恳虚心,不再动不动拿己取得的证书说事,而是🟤照组织为他制订的成长计扎扎实实学习实践:无论🐤么工作,他都积极参与,真学习,遇到不懂不会的🦯虚心请教班长骨干,补齐学知识与战位需求链接不、融入不深、结合不好的🙍‍♂️板。后来,他还发挥自身业特长,走上讲台为支队信兵、基层网络管理员等课辅导,面对面交流、手手帮带。时间长了,小陈有兵味、更接地气。  不久,在上级组织的一次动式、检验式通信业务考中,小陈面对复杂战场情👻冷静处置,与战友们默契作,以优秀成绩完成任务🛒受到上级通报表扬。  最初的“纸上谈兵”到现的“沙场点兵”,小陈为“低调”了,但能力“高”了,我打心底里为他高⚛️。  (崔永忠、曹正宝整理)  【延伸思考】为证书盖上“打赢”印章  今,随着人才素质不断提,具备一专多能的综合人🅱️越来越受军地用人单位欢。不少高校毕业生或社会才希望通过考取各类证书升竞争力,作为就业求职⚖️“敲门砖”,也有一些文人员自带心理咨询师证、-算机等级证、注册建筑师等证书来到军营。  成道路上,努力学习、追求步的想法无可非议,但笔以为,行可兼知,而知不兼行,如果只是“证”上兵,“秀”而不实,那么✳️书拿得再多、胸脯拍得再也无济于事,“应试能力与“打仗水平”之间的距,必须靠融入实践深学、👩‍🎨定战位苦干来填补。  鲁叟谈五经,白发死章句,问以经济策,茫如坠烟雾🦞”具体实践中,个别文职🌞员存在“高证低能”等问,有的弯不下腰、俯不下🍬、沉不下心,虽然学了不,看似谙熟,实则“夹生-,没有真正学懂弄通、融贯通,无法用以解决实际题,将学习力转化为实实👩🏽‍🤝‍👩🏼在的战斗力。  对此,级要正确对待。文职人员-取各类资质证书,从本质来讲是适应时代发展的需🏏,是渴望成长进步的表现🃏各级领导不能将之简单归🏧为“服务军队思想不坚定“不务正业”等,而是要行合理引导和科学统筹,励他们在完成本职工作的础上进行学习提升,并根🐰履行职责、改善知识结构提高职业能力的需要,坚💷军队院校教育、部队训练践、军事职业教育相结合扎实开展分类分级培训,计划、分批次选派文职人🧑🏾‍🤝‍🧑🏾参加支援保障任务,为他提供实践机会与平台,让们将所学所长真正融入强🥊实践,不做知识“搬运工、证书“收集者”。  🥟文职人员来说,检验培训习的“含金量”,标准是🐄服务打赢的“含战量”。得专业证书不是追求个人🚚步的终点,而是融入强军践的起点。文职人员要强🤼‍♀️本领恐慌意识,具备敏锐光,及时感知专业领域变🦿,学习掌握最新知识,使身技能迭代升级。要既向--本学习,也向实践学习,🈂️用好知和行“两只翅膀”驾驭好学和用“两个轮子,在强军实践中不断提高😥人能力与战位需求的匹配📡,让所学知识更有价值,挥最大作用。  归根结,部队育才的目的是为了赢,文职人员成才也应与务练兵备战相结合,为证盖上“打赢”印章。(解🤮军报)【编辑:李岩】
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评论
  • 张淑慧 2024-05-26
    寻找生活下去物资
  • Backstring 2024-05-26
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  • 平哲孝 2024-05-26
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  • 梅艳芳 2024-05-26
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  • Xu Jinglei 2024-05-26
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