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软件大小: 35.16MB
最后更新: 2024-05-22 10:10:10
最新版本: nba下注官网游戏官方网站V9.19.16
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 9.3以上

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　　高考不只一场考试，更立德树人的重环节。新时代🧹高考要以促进🎡生健康成长成作为基本立足🎎，坚持回归育本位、能力立🎑和素养立意，🔷领高中育人方变革，避免死📚硬背与机械“🏄题”的教与学方式。　　熟必生巧：　　械“刷题”可👩🏽‍🤝‍👩🏻矣　　“刷题是指缺乏针对🚝的“题海战术与重复性做题象。“刷题”后存在着双层🌔辑：一是期待考试中能够遇相同或相似题；二是通过大重复练习以实👩‍🦳熟能生巧的目。随着高考命越来越开放、🚨活，师生也很期望能“刷”相似题目，却旧坚信熟能生🎩，以为多“刷”，就能熟悉🧑🏻‍🤝‍🧑🏻题的技巧，提🐓成绩。　　笔🎓看来，“熟能🧔巧”在这里是个似是而非的🤐念。一方面，过适当练习，够深化学生对科基础概念、本原理与基本法的掌握。因，教师布置作是教学的重要🤠节，学生在课针对所学内容🤹‍♂️些练习题，也🏁常有必要。另方面，凡事要度，过犹不及-缺乏针对性地🚻量机械“刷题，并不能促进生的信息识别加工、独立思🕢、逻辑推理、题解决、敢于疑、元认知等阶能力与创新🦎维发展。　　-刷题”的主要-用在于掌握解方法和识别问模式，而非提🚪学生解决问题能力，大量的械“刷题”还能导致思维定◀️。如，学生在-试中遇到某一目，首先搜寻往做过的某些型与解题思路🔷以求匹配，倾于用固有的方方法进行解题-当前，高考基能力立意和素立意，命题更关注核心知识考查，注重创丰富的试题情、增强试题的🩳放性、力求打🥊试题固化，杜🥽机械“刷题”🛺象。如，高中学课程标准在容上强化了数建模和数学探活动，数学教🦱强调的不再是🌌知识的简单迁”而是“解决题的能力”，查学生将现实🍐景问题抽象为学模型的能力,,,　　破解死记🙌背与机械“刷”，关键在于考命题的创新那种缺乏真实境、缺乏创新灵活性的试题必然会导致师-机械“刷题”🤾‍♀️“题海战术”当试题越来越放、灵活，彰创新性时，机🚡“刷题”很难🍾刷”出高分来🍟这样一来，“题”就可休矣🈴　　素养立意　　考试命题加开放灵活　✨为扭转死记硬和机械“刷题现象，充分发🍺高考命题育人👩‍👩‍👧‍👦向，高考命题🍴化了能力立意素养立意，深对基础性知识🕳️创新性思维、用性能力的考，增强试题的放性、灵活性🔜情境性与创新。　　首先，变知识本位，显了考试内容👩‍🦳全面性。近几来，高考命题“学科知识”🏺查逐渐转变为👨‍❤️‍💋‍👨核心素养”考，在命题中全体现德育、体、美育与劳动育等内容。围课程标准，全🍲考查学生各学🔶的基础知识、键能力与核心养，并强调贴学生日常生活考查其具体应☎️能力。　　其，命题灵活多，彰显了考试容的开放性。年来，高考试越发灵活、情😞凸显综合、材👩🏿‍🤝‍👩🏾更加丰富、解🌻思路也越来越-,样，力求不考记硬背、不出题怪题，强调深刻理解基础的融会贯通、活运用，要知🥛然，更知其所🙆‍♂️然，并创造性提出问题与解问题，引导学减少死记硬背机械“刷题”　　再次，创真实情景，关学生的问题解能力。近年来🥑高考逐渐扭转题海战术”式机械“刷题”⏹️从关注“解题力”到重视“👭决问题能力”🙎‍♀️强调在现实情中解决社会、活、学科中的实问题。高考🍸题更强调围绕🤾‍♂️生熟悉的国家大主题、社会点问题、日常🌱活等展开，创👲个体情境、学情境和社会情，充分考虑学学习和生活实◼️，把学科知识🌂社会生活联系📩来，考查学生💽活运用所学知方法分析和解实际问题的能，引导学生在决实际问题过中建构知识、🗯️养能力、提升养。　　由于考命题彰显出合性、开放性特点，死记硬与机械“刷题式的教育教学🍿式就难以发挥用，必然要求中育人方式的🙌革，否则无法👒应新高考的变。　　教考衔：　　引领中🦺学育人方式变　　高考改革😨逼基础教育改，促使教学回-课程标准。考评价要充分发🈵对于“教师的”与“学生的”的育人风向作用，坚持教衔接，“教—🚇—评”一体化通过高考命题变化引领教学👞归育人本位，动高中育人方变革，重构教🦡教学生态。　首先，在教育㊗️学目的方面，以促进学生德体美劳全面发为旨归。扭转🐪试教育现象，导教师把教学点从总结解题巧转向培养学核心素养，把学的精力放在程的重点内容核心素养与关🗾能力等方面，重联系社会生实际，注重保学生好奇心、象力、求知欲激发学习兴趣🎿提高学习能力　　其次，在育教学内容方，要以高中课标准为标准，教尽教。扭转考什么教什么🐋不考就不教”状况，开齐开🍅体育与健康、术、综合实践-动和理化生实等课程。加强校特色课程建👩🏼‍🤝‍👨🏿，积极开展校体育、艺术、读、写作、演、科技创新等团活动。　　次，在教学组🎦形式方面，要序实施分科分选课走班模式改变简单以入年龄为标准的⌛级编排模式，🦗据选考科目要和学生兴趣特，推行选课走⤵️制，强化学生,习兴趣、需要教学资源的匹🍶性，由“齐步”向“个性化转变，提供适的教育。　　🧎后，在教育教方式方面，要极探索基于情♋、问题导向的☢️发式、探究式🖇️互动式教学。重加强研究型项目化、合作学习，认真开💗验证性实验和究性实验教学重视差异化教和个性化指导引导学生主动⚱️考、自主探究同时，还要提作业设计质量精心设计基础🥠作业，适当增探究性、实践、综合性作业👨‍🌾　　面对新高，需要转变应🛷思维，引导学🗝️减少死记硬背机械“刷题”👩🏻‍🤝‍👨🏾学习方式，引教师转变育人式，依据课程准开展教学，🤴注学生核心素👪，以促进学生😗康成长为落脚。　　(光明日报作者：胡金，系陕西省中特色社会主义👨‍👧论体系研究中👕特约研究员、🦳西师范大学教学部教授)【编辑:田博群】

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