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　　破解“科理科化”　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　😓于2023.7.17总第1100期《中国新闻周》杂志　　🕒年6月，华为发布新一期难题揭榜”目，题目来💨诺亚方舟实👩🏾‍🤝‍👨🏻室，围绕人智能，涉及🟫训练、大语模型、多模🥳等“ChatGPT时代”最受关注的🎩题。每周，😇为会围绕一特定领域面全社会发布5个难题，题🦨领域涉及无、硬件工程材料、数字源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座会上的讲话屏。任正非，“我们与校合作，公🐥只是放进去点东西，通🃏高校的力量🖲️释放，充分挥高校学者作用。比如高校喜欢‘条’，我们🐴了点‘味精💃”“我们与校的合作是一定的技术界内探索人的未来”。2021年11月起，华为将产业中的💁题面向社会布，仅半年以后，就收👱‍♂️了来自600多位老师的馈，参与揭高校达91所，迄今为止已组织发布榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机的一个经典️⃣本。本质来，“英雄不-出处”的“榜挂帅”是种众筹式创和开放创新新机制，也🧳组织科研攻的一种新模。企业“出-”，以应用牵引，高校答题”，用发推动技术🚎破。近两年-“揭榜挂帅出现在各级,,府文件中，乎每个省、乃至县都在💤布“榜单”面向全国寻“揭榜人”📕　　华为“题揭榜”模有何特殊之，有可复制吗？中国产研融合的深困境到底该解？　　“出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难🧇揭榜”火花颁奖现场，光从华为公董事、2012实验室主任查钧手中接了获奖证书🦖这是他收获首个“火花🧂”，证书上获奖词写着“华为向全会发布难题兼顾产业挑-,和科学价值。　　程光东南大学网空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭🔶”，选择的🙅‍♀️目是“资源束条件下，万数据流的🆎计和筛选”他对《中国🍐闻周刊》说这是一个具广泛应用场,,的技术难题🛋️在网络安全🏊‍♀️网络管理、🕞络测量等很☯️领域都会用👩‍🚀。他原本就此有研究，到问题后，-天就给“接专家”发邮🤥，很快收到复，第二天🧚早，双方进🦱了首次线上论。　　华👍“难题揭榜的出题人来华为的不同门，每题都有“接口专🥃”的邮箱。🙈个多月内，👜光先后和华专家开了多会议。第一会让他印象🍱刻，五个华专家在屏幕另一头，为🦹详细剖析了题的方方面👂，比如，约条件到底是么，希望能🍿决哪些问题国内外目前这个问题上🌿到的最先进术标准是什,-？华为希望哪儿有所突？程光说，的企业提出是问题，华提供的是一清晰、简洁有技术前瞻的学术综述　　在华为黄大年茶思”网站上，🍶以看到每一“榜单”，个难题下都四个板块：’题描述、技挑战、当前⏺️果、技术诉🏄‍♂️，还会附有🚍考文献。例，对于难题通用决策预🚻练的多源数融合”，出人介绍，预🆘练模型的发使得机器人-策控制领域生巨大变化🔻微软也将ChatGPT的能力扩展到器人领域。同于自然语🏤生成，机器领域跨任务🧇化模型对数👽采集的要求高。因此，🎄术诉求也很确，关于高量数据集和杂环境认知-　　与程光榜的技术难不同，去年9月底，李国🕞“揭”的是个工程应用🐦后的数学基问题，涉及🧷射频领域，🥴于应用基础🐷究类型。他西安交通大信息与通信程学院副教🏮。“乍一看好像是上世🦹50年代就研究过的经典”他对《中🧑🏿‍🤝‍🧑🏾新闻周刊》忆道，“但细研究，这问题直到2022年还不断有新的工作现出来，说这个古老的题，在新的更严苛的工约束条件下就变成了一✳️新问题，旧方法不再适。”　　李🈶兵指出，这问题虽然面应用，但是炼出了理论度，“不是🧮般企业能问🎍来的”。在看来，华为难题揭榜”🧑🏽‍🤝‍🧑🏻难题有三个点：一是从践中来，每问题都有很🔑确的应用背,；二是这些际中遇到的🐞题都经过了精加工”，中的核心基问题被提炼🥺来，使其不局限于具体应用场景，😛一定的共性普适性，而在科学上很沿；三是技🎺诉求明确。国兵发现，为对问题的标要求很清’，也知道现的理论边界👨‍🌾哪儿。　　,-位参与华为题的“揭榜”观察到，为提出的难主要分为纯术类和偏应基础类，后🌊比前者更多🏳️概括来说，🦲些难题“既理论高度又解决实际生困境，同时🚕有普遍科学🧪性”。　　2021年6月举办的“第🛌届数学促进❄️业创新发展🌜坛”上，华公司全球技🧺合作副总裁超介绍，华“难题揭榜项目是要解紧迫性问题👨🏾‍🤝‍👨🏼紧迫性问题为战术和战两个方面，新具有不确性。因此，业应在关注术紧迫性问👩‍👦‍👦、解决当前✉️卡脖子”问😭的同时，聚战略紧迫性题，推动企📗可持续发展　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题是一种能力”他指出，,-有能力提出🍿题，把工业⛰️的难题抽象翻译成科学能够听得懂语言，弥补🅰️术界与产业🔑的巨大鸿沟　　2022年10月间，李国兵和华专家进行了次邮件和线交流，他的一感觉是“舒服，在和内行的人打🤜道”。因为有共同语言持续交流也成为解题的化剂。他回，每次和华专家谈话，“直接切入题的核心”先是讨论初想法，随即为发来相关💖试数据，供用自己的方演算，反复-流几次后，就大幅改进最初算法，🔬年12月初获得“火花奖。李国兵感知识上的相🌊促进，“对🎢尊重我做的😾，彼此是在一个频道上。　　程光记得，在解⏫“资源约束-据流”问题,，他最初有👡疑问，因为🚷分条件是目🦖技术无法解的。他提出能不能把约条件再放宽些，多次沟中，原本相粗犷的指标📲系越来越明，双方共同认了“问题解”的最新🦅边界”。在🟨光看来，这🌙是一种建立🚗共同语言”过程。互动下，可以说题是一个共打磨、共同善、共同成💯的过程。华“难题揭榜突破了传统企合作模式单向的“企是出题人、🍝校是答题人🛬的模式，变校企“共同题”。　　钧自2016年起负责华,,,中央研究院他介绍，华👨‍🏫研究院主要三类人，一🦩是“瘦子”也就是科学，偏基础研；另一类是️⃣胖子”，善解决产品的题、工程的题，即技术🤏家；还有一“既瘦又胖，能把基础究、应用研与技术创新工程创新连起来。　　什么这么形🍧？因为“教教授，越教瘦”“杀猪猪，越杀越🔤”，这是任非对公司实-的一个形象结。华为研院的构成是榄型，两边小，中间层👶，也就是“瘦又胖”这人最多，也华为最需要🍬。查钧解释在很多工作去解决实际🗿务的挑战问🥽，反过来又对基础研究出更高的要💉，需要理论破，以及根上的创新。一方面，在题牵引之下为了解决产🐥问题而发明🪓“手术刀”越有基础研加持的，越备解决一系应用问题的🔧化能力。　🥾这是华为内🌭创新的方法，打通学术与工业界、础研究与应🍾，现在正向部扩展。这“既瘦又胖🍟的跨界专家努力成为“技外交家”查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果决不了问题就到高校跟↕️师碰撞讨论向很多合作伴发布难题🌑“专家本人把这个问题成他自己的题，把解决题当成他自的责任，变动为主动”〰️　　虽然华会把难题定发布在“黄年茶思屋”，但很多高🕚老师都很忙，不会时刻网上跟踪榜👨‍⚖️。多位受访师说，华为次发布新的榜难题，经筛选后一般通过高校转相关专业老。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然💻现了一道让感兴趣的难，就是后来“揭榜”对✅。　　更深融合的校企作　　国内🐒高校教授刘远和华为的🥢作已经超过-年。他对《国新闻周刊-说，校企合方面，华为业务相关的👩‍🌾沿技术领域和全球顶尖🕒校开展合作　　刘志远🥜要从事高速信领域的研👈，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他系愈加频繁并持续不断🗳️展技术交流🈁合作。　　钧在前述采中坦言，华在美国打压始时，有些忙脚乱，但🕎住阵脚以后越来越有信-,。面对应用🎏的挑战问题要从技术根上寻找解决方法，还要速实现国际-,先水平，即⛲扎到根”和捅破天”。🟫　生存压力挑战下，华在研究创新式上做出了的调整：第步是“搞会🏁”，从三丫🍓、太平洋到峰，各自专一个具体领👨🏽‍🤝‍👨🏼做突破；第🦛步是“难题榜”，把业🦍中的挑战难，向全社会🗑️开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧释，这两年华为与高校👱‍♀️合作上有很转变。过去把高校老师成果转化过🐄，现在是出给老师，主🥔牵引老师在一方向上展🧟‍♀️研究。“以高校老师有成果以后心有底了，再华为签合作👩🏽‍🤝‍👨🏻议，但这样们获得的东都是去年或前年的了。🍵在与高校的作，对领先🦯有更高的要。一般的问🚪我们自己都解决。”　🎁因此，华为难题揭榜”一种更深度合的校企合🚻方式。由于🏚️榜单”涉及🛀题都很前沿学者在“揭▶️”后更多提的是一种解🏯思路，真正“解法”仍在后续的长项目式合作完善。也就说，通过“榜”延长合链之后，企资助的对象👢再仅是科研更是“点子和灵感。　在程光看来🈸华为从以前“寻找项目，变成了“找项目合作”，无论是作效率、还成本效率比都比此前高多。而且，💆‍♂️难题揭榜”质上是一种马制，更加平，也能从社会挖掘有👩‍💼力的人才。东大获奖者平均年龄只39岁，这意味着，至少半以上的揭🧖‍♀️者可能是35岁及以下，🍊种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以望。”他分🥚说。　　程在完成第二“火花奖”👫🏿目后，沿着前的解题思，目前已和⛓️为在网络热检测方面开🙎‍♀️了一个新的🦆作项目。他，“揭榜”😂一种双赢，为解决了技难题，他对求也有了更确的认识。此启发，他🛃进一步拓宽本的研究思，找到能广👨‍👨‍👧应用的技术🏐能。　　对需求牵引研👮‍♀️，早在2013年，程光就深有体会。时，华为向提出需求：户看视频、视讯电话时是否可能在户卡屏前提发现问题，时调整网络务策略，从’在用户尚未知到网络服👕质量下降时解决卡顿。但是，部分区的视频流是加密的，🏊‍♀️样从加密流中分析出这📪问题，当时世界还没有做过。”程说。　　程-后来研究发☃️，其实换个路就能分析用户是否存卡顿。这开了他的一个👨‍👨‍👧‍👦新研究方向这一研究在🎄内带动了一产业发展，为程光带来系列国家级目与合作。👩这是产业界学术界合作很好典范，果没有企业出这个问题那要做出这的研究，你靠天马行空😱想是不行的华为公司提的这些问题都是工业界🟠实存在的问👳。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜科技峰会”🐫，华为理论究部主任、息论科学家铂也谈到了🚢难题揭榜”🏃‍♂️高校研究的大益处：有🥴真正的问题源。“在学时觉得无线信领域缺乏🎩问题，进入🦳为后和无线品线的专家🃏通，发现好题非常多，什么这些问🌗在学术界看到？因为问的来源枯竭。”　　开式创新的“榜”启示录🤶　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信化工作座谈”上就提出💆“可以探索揭榜挂帅，需要的关键心技术项目出榜来，英📵不问出处，🏗️有本事谁就👬🏿榜。”　　后在2020、2021年的国务院政工作报告以😷国家层面的十四五”规中，都提出💍推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在🦹‍♂️布的国家“学和应用研”重点研发划中，首次立“揭榜挂”榜单任务根据官方在十四五”规中的释义，揭榜挂帅”🏊指建立以需为牵引、以够解决问题评价标准的💺机制，让有力、有担当团队承担关👨‍🎓核心技术攻🕰️等重点任务　　2016年以来，越越多地方政☀️开始“揭榜帅”探索。🦏者了解到，华为这种企直接发布“🥰单”的模式🤯同，更多地👩‍👦‍👦实践中，“👩‍✈️榜挂帅”较见的模式是由地方政府👪头，先围绕地重点产业集企业的实需求，并组🌯专家对征集🍍的需求进行选和评审。揭榜者”和求方建立正🧑🏼‍🤝‍🧑🏻合作后，政🍩会给予部分例的配套资🛰️。这种模式，政府扮演中介和桥梁角色。　　华年是西部“双一流”学教授，长⏪研究移动通🎒，他上个月,收到四川省技厅发布的单征集通知主要围绕电信息、装备🍃造、先进材🧚‍♀️、能源化工六大产业，集项目包括类：技术攻🚇类和成果转类，前者主面向省内企，重点是为解决部分“头”企业的题；后者面⛏️全国，征集是可以在川化落地的重🔉科技成果，🗻政对每个项🏾补助比例在40%左右。其他地区的征,,,模式也与之似。　　中财经政法大公共管理学教授曾婧婧2021年发布的文章中🛶析了国内“👨‍🚒榜挂帅”制的实践情况她指出，截2021年，“揭榜挂帅🌫️还属于政府大型科研资😷活动，是一📸竞争性科技划，是成果向的，必须😌有明确、具的标准来衡。　　多位访专家指出🤩一些地方政😽为主导的“📯榜挂帅”更一种孵化机。征集来的业需求基本技术难题，明确应用场，涉及到应👩‍👦‍👦基础研究的少，从整个👩‍👧行机制上看以相对长线“定向项目作”为主。较而言，华👩🏽‍🤝‍👨🏻的“难题揭”可以做为🍌种参考，因其已不仅局🦐于整合供需源，而是再前一步，整🧖‍♂️工业界与学界的理念和👨‍👩‍👧野，真正实了校企之间互启发、相🌨️促进。　　为公司全球,-术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新式上看，“榜挂帅”实上是行之有的众筹式创和开放式创的重要手段从“我们带👨‍🎓困惑到处找家”的盲盒式，变为“🧥家带着思路至成果找我⬜”。　　国🐕‍🦺大杭州高等🧑🏽‍🤝‍🧑🏼究院教授张专门研究科管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对揭榜挂帅”度的启示》-总结：“揭📩挂帅”采取放式竞争的式，在全社匹配到最合的创新资源从而推动创目标的实现🐩“榜单”体👯‍♂️了重大需求向，“挂帅🚲体现竞争机的手段。　国际上，类🚠“揭榜挂帅的合作模式被视为“开式创新”的🔇式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫🙅‍♀️出当前社会🕥“有用的知🌷”是广泛而😤散分布的，业无论建立🕋大的内部研力量，都无通过封闭式新实现技术-,期领先，必采取更分散更多人参与更去中心化创新方式。-　2017年，国务院发研究中心副任隆国强曾样定义“开式创新”：过对全球创资源和全球场的整合来动创新。因，关键词是整合”。从球来看，“放式创新”主体一般是😬些具有雄厚发力量的大🙋‍♀️型企业，因🆎这种“引进️⃣部专家资源的创新方式对企业方的求很高。　🎐切萨布鲁夫为，企业实🎐“开放式创♐”需满足以🏇条件：企业要投入大量间和精力，要转变内部“非本公司🌜明”的异样态，摆脱对新过程的完控制，给予部专家自由和尊重，又🎁有效引导外专家的思考,向，保证最↩️实现企业自,的需求。这🥩味着与传统新截然不同项目管理方。而且，企🎛️拥有强大的放式创新能的前提，是🆒部也有足够创新竞争力　　现实中-大部分企业校企合作时遍存在两个题：第一，🎻不出明确的⛹️‍♀️术诉求，和🐏校沟通时“在一个频道”；第二，🚴‍♂️愿大力投入　　王华年《中国新闻刊》说，很🗨️企业提出的术诉求相对糊，而且一🚵是“整块需🏑”，也就是♓研发出来可直接应用的⛔品化东西”他感觉，很🌽企业和高校作的初衷，非想在技术做突破，而想“利用高的人力资源👩‍🦽企业成本降来”。刘志也发现，大数企业或者不出需求，▶️者提的需求🙎具体，无法象出真正需🛰️突破的关键术，高校和业在供需间在明显的错。　　多位访老师指出大部分企业乏足够的资🍅支持研发，🔜产学研合作🧜兴趣不大，--者很多合作是想联合高🕦去撬动政府,资金。“有合同签完后费迟迟不到，有的企业目都结题好年了，一直给钱。”一不愿具名的👽校老师对《国新闻周刊说。　　王年分析，目，校企间存-较大的鸿沟一方面，从业角度，一🧞中小企业研🔗实力较弱，的甚至自身有研发人员也就很难从🥽产实际中“炼出一个好题”；另一面，从高校讲，这些年,于“工科理🚂化”现象突，高校老师企业脱节，难找到企业下的真正痛❔。他指出，🔸前校企之间明显的信息对称，弥合沟的第一步进行深度的面对面的交🗜️，特别是高🆘老师，一定到生产一线。　　一位期致力于产研合作平台😮设的企业家《中国新闻刊》说，产研融合的困，在于认知🏾不对称。“术、产品和场是三个阶，学校和企的认知往往在一个维度，大学停留-技术层面，得后两者和己无关。企侧重后两个段，多数企的产品以跟🦍为主，前瞻🍹相对来说少🦪些。”　　👩🏿‍🤝‍👨🏻安交通大学长王树国对🍣中国新闻周》指出，产融合的核心碍还在于观🕤没有改变。前在校企之，大学的责更大一些，🎻学要转变观，打开围墙主动去融入会，放低姿’。“大学要👫🏼主动拥抱企🥭，主动去帮企业发掘技挑战，甚至◻️键科学问题📭”刘志远说　　在西安通大学国家👩‍👦能技术产教🍙合创新平台务副主任兰👨‍🦲看来，大学企业要想深⏹️融合，双方需要改革，在长期的互🙇、碰撞中形一种良好的🥻作氛围，“度融合，不是科研的融’，还包括文-的融合、管的融合”。🎾剑分析说，,-革需要配套度，比如企🧕、高校各自🌬️何对参与合的人员进行理评价，联🩸研发怎么认各自的贡献　　“‘揭挂帅’是校合作的一种法，产教融没有最优解也没有捷径”他对《中新闻周刊》🙅‍♂️。　　(文中刘志远、王🔈年为化名)　　《中国新💏周刊》2023年第26期　　声明：用《中国新,-周刊》稿件经书面授权☃️编辑:钱姣姣】

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