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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社北京8月15日电题：如何推进藏学学科“三大系”建设？　　作🦥万果西南民族大学华民族共同体学院授　　随着中国藏的发展，原本是舶🚶‍♂️品的“现代藏学”念，当下在中国特的历史进程与社会实语境下已形成具中国特色的藏学研。现今学术界对“学”概念范畴的精🛃界定依然在讨论，分涉藏研究成果的科归口划分仍在完过程当中。　　习🧍平总书记于2016年5月17日哲学社会科学工作座谈会发表重要讲话，指-了哲学社会科学“📵大体系”建设的目和重要性，既证实中国藏学学科体系学术体系、话语体建构和完善之客观求的现实存在，也中国藏学“三大体🚰”建构的方向指导👨‍👩‍👧‍👧理论依据。　　何“藏学”？　　一语境下，藏学有时🚧笼统地概括为所有藏研究及现实问题论的统称，但这种括通常是基于人们惯性的判断而非规📷性的学科概念认知🎎藏学研究领域的学们过去曾基于各种照标准，在当时的会背景下对藏学进-各种二元概念组形🚶的划分。　　我认，狭义藏学以传统十明”学科和藏语为核心；广义藏学归口在民族学一级科下属的二级学科在学理范式上采用♻️族学、人类学的学️⃣框架，具体是指涉研究内容中属于历文化范畴的内容，藏学在现代化社会展进程中与其他学交流交叉而产生的📙些新学科知识内涵诸如在文学、语言🧥历史、宗教、地理👷医药等学科中涉及史文化现状及发展部分。广义藏学在⬇️究上突出现代性、🏴实性和前瞻性，研方法上突出拓展性🀄综合性的研究方法　　学术研究与学系统的发展，催生🔥对该二元概念组进🧟重新定义和范围拓的需求。因此，在续狭义藏学传统性同时，应当进一步🎥角度更丰富、视野🍟宽阔、范式更多样🏄‍♀️跨学科涉藏研究，-括涉藏地区多民族化互动研究、民族👩‍👦‍👦系研究、历史上的群交流及演变等方Ⓜ️的研究内容，纳入义藏学范畴内。布📹拉宫与雪山倒映在🦻萨南山湖面。江飞💆‍♀️摄　　20世纪80年代后，中国藏学究快速发展，取得一定成果，但在发过程中也面临一定战。因此，中国藏学科体系建设尤有必要性与迫切性。学学科的价值体现自然价值和社会价两方面。藏学由其学思想、生态理念人文精神等主要内支撑起来，具有独😤的学术性、理论性庞大的知识体系，够与其他文明和学体系相衔接。在此🤿义上，藏学学科是族的，更是世界的藏学的自然价值和会价值在于学术研和实践层面的作用🤐同时还具有面向中现状的社会现实意。　　当代的中国学研究，是作为一🛏️系统的、完整的哲社会科学学科而存的。对现代学科而🥌，形成一门独立学必须具备三个基本素：一是必须有独的研究对象或研究域；二是必须有严的逻辑化体系的知系统，必须遵循学👨‍👦‍👦内在的知识逻辑；是必须有科学知识生产方式。　　藏成为一个学科，就因为具备了这三个↘️本要素。在学科研🦅对象方面，藏学具🧑🏿‍🤝‍🧑🏽丰富的研究对象和究素材。在学科理体系方面，藏学传学术体系中的“十”学科将知识技能织成为具有系统性结构化知识体系，成了成熟、完整的🤝论体系；藏学所包🔕的人文精神内涵与代人类命运共同体🤩构和可持续发展的配性赋予藏学学科🌎时代意义和现实价-。在知识生产方面藏文典籍文献及文实体产物等使藏学究领域的成果具有🦦学性、实证性和客👩🏾‍🤝‍👨🏼性，能够进行可持的知识再生产。　基于此，藏族文化🏻涵的丰富程度超越片面的民族研究而升到理论高度，大的藏文典籍、文献史料等文化产物和🚵整的“十明”学科系、系统的伦理及学理论体系，共同藏学学科具备了成一个学科的必需高和必要条件，也使🍺义藏学视野下的文研究在一般民族文研究中具有显著的殊性和突出的重要。西藏拉萨，观众👴在欣赏展览中的唐。李林摄　　何为🔽学的双重属性？　藏学的主要研究对是藏族历史文化、藏事务、涉藏地区,,民族交往交流交融及族群关系、区域史等多方面内容，决定了藏学具有民属性。但学科属性民族属性在逻辑层👿的混淆会导致藏学究当中的民族叙事盖学术探讨，混淆💗藏学作为一个学科需满足的先决条件在广义藏学与狭义😉学的二元概念组坐💷系视域下，藏学既达学术研究的对象视角和方法，也表学科系统下的知识构、文化内涵以及🟨统建构基础。因此㊗️藏学作为一个学科在中国当下的人文会科学宏观学术生下，是一个同时具学术属性和学科属双重性的概念。　藏学的学术属性主🔃表现在以问题为导👭🏿的学术话语系统当⛸️，即以解决实际问为目标的涉藏研究#️⃣其主体多以专门的究机构及涉藏问题🧘‍♂️库为代表。藏学的科属性，则主要表在以学科为导向的科建设话语系统当，其核心围绕着藏的学科结构、学缘辑、梯队建设、课🟢设置、人才培养等🧯面，是以高校为主。　　在涉藏研究容当中，有相当一分内容，尤其是历及文化研究部分属藏学学科范畴，而🥱本身具有超越民族化研究的专业性，而在学科归口上属其他学科。典型的工巧明、医方明，🏀具体的知识理论体和专业技术，从内🌌上分别应当归口在筑学和医学，但藏建筑文化与藏医学史文化则为藏学学所关注。在此意义，藏学的学术属性📱学科属性两者间，当存在互补与相互持，同时学科建设🧃当成为学术研究的源和保障。西藏拉，观众正在欣赏展中的唐卡。李林摄　如何推进藏学“大体系”建设？　从学科建设的角度析中国藏学研究“大体系”的系统发与建设完善，“三🍥体系”建设主体是术研究梯队，而学⏹️梯队形成主要依赖藏学学科体系建设能够服务于学科体♟️建设的完善人才培🐝，除了需要场所和台之外，还需有教🗞️体系、培养方案和🥳资队伍，这些均是🦲校需主要承担的任🟪。学科体系建设需规范严谨的学科归标准。在高校，尤🥩是一些有一定传统🔡科优势和基础专长民族院校，其藏学科建设任务是以学为导向的，因而学🔽研究梯队建设和人🔀培养，是这一部分校的首要任务。在养方案设置方面，学学科的优化方向当侧重于高水平、层次人才培养。“界藏学府”拉卜楞。杨艳敏摄　　藏👎学术体系建设依赖规范、科学的学科💙系。在现实视野下☯️学术体系是当前中藏学“三大体系”📫设中，涉及较为宽而结构相对完整的🏌️‍♂️方面。藏学学术体已超越了简单的民文化研究，而是在同学科范式下，其理和方法论的层面相关联，学术成果📙成互证与相互反馈回路网络，并建立-具有一定学术界共的学术成果评价体，且广泛地体现在🖥️果发表、学术互动科研立项及学术成🟪的实践应用等方面　　话语体系是在术体系与学科体系立完善并形成良性🚼反馈作用的基础上对学科核心理论、🌵想观点、意识导向方面一种系统性的达。现实导向性是国藏学研究的一个🙇要特征，故中国藏话语体系的建设决了中国在国际藏学域的话语权，也关中国藏学在中国哲社会科学领域的学地位和规范性。藏学科的话语体系建依赖于规范的学科系和扎实的学术体。在具备学术体系基础、依托学科体😋的良性反馈而形成术体系的再生产系后，藏学的话语体👨🏽‍🤝‍👨🏻得以生成并在诸多面发挥作用。　　至今日，中国高等育系统的涉藏研究关学科已完成了相程度的人才培养与🍆术梯队建设，为中藏学学科建设作出巨大贡献。当前，学社会科学领域需广义藏学和狭义藏概念界定来明确藏学科的内涵和外延突破局限的民族叙💢，通过规范的学科设与学术梯队建设,,,实现藏学作为一个🕷️科的学术价值、现意义与历史责任。在未来的藏学学科😎设当中，承担人才🟠养任务的高校应在学学科建设中，发🏆更加重要的作用，🧖为藏学学科建设的要平台和中坚力量🟨(完)　　作者简介：　　万果，藏族西南民族大学教授民族学、哲学博士导师，享受国务院殊津贴专家；国务第八届学科评议组🦾员；四川省学术和术带头人；国家社🙀基金评审专家；中🎹逻辑学会因明专业员会副主任；四川社科规划评奖入库家；四川省逻辑学副会长；兼西藏大客座教授、西北民😖大学特聘教授、青社会科学院特邀研员、青海民族大学🏫喀巴研究院特邀研员等。现任西南民大学南亚文化研究心主任、西南民族🤞学国家民委中华民共同体研究基地首🧻专家。【编辑:姜雨薇👩🏾‍🤝‍👨🏽

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