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最新版本: 开云官网在线登录入口V7.29.12
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　中新社北京8月15日电题：如何推进藏学学科三大体系”建设　　作者万果西👫🏾民族大学中华民⛅共同体学院教授☠️　随着中国藏学发展，原本是舶品的“现代藏学概念，当下在中特有的历史进程🦹‍♀️社会现实语境下形成具有中国特️⃣的藏学研究。现学术界对“藏学概念范畴的精确定依然在讨论，👭🏿分涉藏研究成果学科归口划分仍完善过程当中。♒　习近平总书记2016年5月17日哲学社会科学工作座谈会上发重要讲话，指出🥌哲学社会科学“大体系”建设的😲标和重要性，既实了中国藏学学体系、学术体系-话语体系建构和善之客观需求的实存在，也是中藏学“三大体系建构的方向指导理论依据。　　为“藏学”？　一般语境下，藏有时被笼统地概为所有涉藏研究现实问题讨论的称，但这种概括常是基于人们习🐵性的判断而非规🥉性的学科概念认。藏学研究领域学者们过去曾基各种参照标准，当时的社会背景对藏学进行各种,元概念组形式的分。　　我认为狭义藏学以传统十明”学科和藏文为核心；广义学则归口在民族一级学科下属的级学科，在学理💶式上采用民族学🥠人类学的学理框，具体是指涉藏究内容中属于历’文化范畴的内容和藏学在现代化🗄️会发展进程中与他学科交流交叉产生的一些新学知识内涵，诸如👨‍👩‍👧‍👦文学、语言、历📖、宗教、地理、药等学科中涉及史文化现状及发的部分。广义藏在研究上突出现❌性、现实性和前性，研究方法上出拓展性、综合🚒的研究方法。　学术研究与学科统的发展，催生对该二元概念组行重新定义和范拓展的需求。因，在延续狭义藏传统性的同时，当进一步将角度丰富、视野更宽🤒、范式更多样的学科涉藏研究，括涉藏地区多民文化互动研究、族关系研究、历上的族群交流及变等方面的研究💐容，纳入广义藏🧗‍♂️范畴内。布达拉与雪山倒映在拉南山湖面。江飞摄　　20世纪80年代后，中国藏学研究快速发展🪕取得了一定成果🖼️但在发展过程中面临一定挑战。此，中国藏学学体系建设尤有其要性与迫切性。👩‍🏭学学科的价值体在自然价值和社价值两方面。藏🏮由其哲学思想、态理念、人文精等主要内涵支撑来，具有独特的-术性、理论性、大的知识体系，够与其他文明和🆓科体系相衔接。此意义上，藏学科是民族的，更世界的。藏学的然价值和社会价在于学术研究和践层面的作用，-时还具有面向中现状的社会现实义。　　当代的国藏学研究，是为一个系统的、整的哲学社会科↗️学科而存在的。现代学科而言，成一门独立学科须具备三个基本素：一是必须有特的研究对象或究领域；二是必有严密的逻辑化系的知识系统，须遵循学科内在-知识逻辑；三是须有科学知识的产方式。　　藏成为一个学科，🥅是因为具备了这🚗个基本要素。在科研究对象方面,藏学具有丰富的究对象和研究素。在学科理论体🟤方面，藏学传统🚝术体系中的“十”学科将知识技组织成为具有系性的结构化知识系，形成了成熟完整的理论体系藏学所包含的人😵精神内涵与当代🌉类命运共同体建和可持续发展的🏰配性赋予藏学学以时代意义和现价值。在知识生方面，藏文典籍献及文化实体产等使藏学研究领👚的成果具有科学、实证性和客观，能够进行可持的知识再生产。🔕　基于此，藏族化内涵的丰富程超越了片面的民研究而上升到理高度，大量的藏典籍、文献及史🦃等文化产物和完的“十明”学科系、系统的伦理🕥哲学理论体系，同使藏学学科具了成为一个学科🤷‍♀️必需高度和必要件，也使广义藏视野下的文化研👭🏻在一般民族文化🗼究中具有显著的🦪殊性和突出的重性。西藏拉萨，👩🏿‍🤝‍👨🏻众正在欣赏展览👩🏽‍🤝‍👨🏻的唐卡。李林摄　何为藏学的双🚝属性？　　藏学主要研究对象是族历史文化、涉🔯事务、涉藏地区民族交往交流交以及族群关系、域历史等多方面🥅容，这决定了藏具有民族属性。学科属性与民族性在逻辑层面的🪒淆会导致藏学研🚶‍♀️当中的民族叙事🌘盖学术探讨，混了藏学作为一个科所需满足的先条件。在广义藏🤼与狭义藏学的二概念组坐标系视下，藏学既表达术研究的对象、角和方法，也表学科系统下的知🦪结构、文化内涵及系统建构基础因此，藏学作为🚋个学科，在中国👨🏾‍🤝‍👨🏽下的人文社会科宏观学术生态下🥠是一个同时具有术属性和学科属双重性的概念。　藏学的学术属🌞主要表现在以问为导向的学术话系统当中，即以决实际问题为目🤍的涉藏研究，其体多以专门的研机构及涉藏问题🐻库为代表。藏学,学科属性，则主表现在以学科为向的学科建设话系统当中，其核围绕着藏学的学🥣结构、学缘逻辑梯队建设、课程置、人才培养等😰面，是以高校为㊙️体。　　在涉藏究内容当中，有当一部分内容，其是历史及文化㊗️究部分属于藏学科范畴，而其本🌴具有超越民族文🕧研究的专业性，而在学科归口上于其他学科。典的如工巧明、医明，其具体的知理论体系和专业📆术，从内容上分应当归口在建筑🥀和医学，但藏族筑文化与藏医学-,史文化则为藏学👨‍👩‍👦‍👦科所关注。在此义上，藏学的学👨‍❤️‍👨属性和学科属性’者间，应当存在👬🏿补与相互支持，⚜️时学科建设应当为学术研究的来和保障。西藏拉🥅，观众正在欣赏览中的唐卡。李摄　　如何推进学“三大体系”设？　　从学科设的角度分析中藏学研究“三大系”的系统发展建设完善，“三体系”建设主体学术研究梯队，⏭️学术梯队形成主😳依赖于藏学学科系建设。能够服于学科体系建设完善人才培养，了需要场所和平之外，还需有教体系、培养方案师资队伍，这些🥡是高校需主要承的任务。学科体建设需要规范严的学科归口标准在高校，尤其是些有一定传统学👬🏾优势和基础专长民族院校，其藏,学科建设任务是🚨学科为导向的，而学术研究梯队🥮设和人才培养，这一部分高校的要任务。在培养,,,案设置方面，藏🗨️学科的优化方向当侧重于高水平📹高层次人才培养“世界藏学府”卜楞寺。杨艳敏🤣　　藏学学术体建设依赖于规范科学的学科体系在现实视野下，术体系是当前中藏学“三大体系建设中，涉及较宽泛而结构相对整的一方面。藏学术体系已超越简单的民族文化究，而是在不同🦛科范式下，其学和方法论的层面相关联，学术成🤯构成互证与相互馈的回路网络，建立了具有一定♊术界共识的学术果评价体系，且🤘泛地体现在成果表、学术互动、️⃣研立项及学术成的实践应用等方🏴‍☠️。　　话语体系在学术体系与学体系建立完善并成良性正反馈作🦾的基础上，对学核心理论、思想点、意识导向等🛑面一种系统性的达。现实导向性中国藏学研究的💄个重要特征，故国藏学话语体系建设决定了中国国际藏学领域的语权，也关涉中藏学在中国哲学😇会科学领域的学🐎地位和规范性。🚕学学科的话语体建构依赖于规范学科体系和扎实学术体系。在具🪑学术体系的基础🌛依托学科体系的性反馈而形成学🍜体系的再生产系后，藏学的话语系得以生成并在多方面发挥作用　　时至今日，国高等教育系统🤼涉藏研究相关学已完成了相当程🕘的人才培养与学梯队建设，为中藏学学科建设作了巨大贡献。当，哲学社会科学域需以广义藏学狭义藏学概念界📓来明确藏学学科内涵和外延，突Ⓜ️局限的民族叙事🔽通过规范的学科设与学术梯队建🟫，实现藏学作为个学科的学术价、现实意义与历♨️责任。而在未来藏学学科建设当，承担人才培养务的高校应在藏学科建设中，发更加重要的作用成为藏学学科建🍓的主要平台和中🎿力量。(完)　　作者简介：　　果，藏族，西南族大学教授，民学、哲学博士生师，享受国务院殊津贴专家；国,,,院第八届学科评🩲组成员；四川省术和技术带头人国家社科基金评专家；中国逻辑🐷会因明专业委员副主任；四川省科规划评奖入库家；四川省逻辑会副会长；兼西♊大学客座教授、北民族大学特聘授、青海社会科院特邀研究员、🌬️海民族大学宗喀研究院特邀研究等。现任西南民大学南亚文化研💎中心主任、西南族大学国家民委🐇华民族共同体研基地首席专家。编辑:姜雨薇】

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开云官网在线登录入口版本更新

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