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　　破解“工科科化”　　中国闻周刊记者/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》💫志　　今年6月，华为发布新一期难题揭榜”题目题目来自诺亚方实验室，围绕人智能，涉及预训、大语言模型、🙉模态等“ChatGPT时代”最受关注的话题。每，华为会围绕一🍕特定领域面向全会发布5个难题，题目领域涉及无、硬件工程、材🧍‍♀️、数字能源等。　今年3月，华为CEO任正非在“难题揭榜”火花座谈会上的讲话屏。任正非称，我们与高校合作🌎公司只是放进去点东西，通过高🕢的力量来释放，分发挥高校学者作用。比如，高喜欢‘面条’，们放了点‘味精☎️”“我们与高校合作是在一定的术边界内探索人✒️的未来”。自2021年11月起，华为将产业中的题面向社会发布仅半年多以后，收到了来自600多位老师的反馈🛕参与揭榜高校达91所，迄今为止，已组织发布揭榜🤽题超过300道。　　华为“难题榜”，是人们更悉的“揭榜挂帅机制的一个经典☕本。本质来说，英雄不问出处”“揭榜挂帅”是种众筹式创新和放创新的新机制也是组织科研攻的一种新模式。业“出题”，以🌾用为牵引，高校答题”，用研发🧇动技术突破。近年，“揭榜挂帅出现在各级政府😯件中，几乎每个、市乃至县都在布“榜单”，面😜全国寻找“揭榜”。　　华为“题揭榜”模式有特殊之处，有可制性吗？中国产🩺研融合的深层困🪁到底该何解？　🐾“提出好问题也📺一种能力”　　2023年4月6日下午，华为“难🛃揭榜”火花奖颁⛰️现场，程光从华公司董事、2012实验室主任查钧手中接过了获奖书。这是他收获首个“火花奖”证书上的获奖词🙇着：“华为向全💛会发布难题，兼🔃产业挑战和科学🧥值”。　　程光💵东南大学网络空安全学院教授。2022年11月，他首次“揭榜”选择的题目是“源约束条件下，🚡万数据流的统计,,,筛选”。他对《国新闻周刊》说这是一个具有广应用场景的技术🧯题，在网络安全网络管理、网络量等很多领域都🚩用到。他原本就此有研究，看到🤵题后，当天就给接口专家”发邮🧟‍♂️，很快收到回复第二天一早，双进行了首次线上论。　　华为“💙题揭榜”的出题来自华为的不同门，每题都附有接口专家”的邮。两个多月内，光先后和华为专开了多次会议。一次会让他印象刻，五个华为专在屏幕的另一头为他详细剖析了题的方方面面，如，约束条件到🎠是什么，希望能🤳决哪些问题，国外目前在这个问😄上达到的最先进👩‍🎓术标准是什么？为希望在哪儿有突破？程光说，-的企业提出的是题，华为提供的🥥一篇清晰、简洁有技术前瞻性的术综述。　　在为“黄大年茶思”网站上，可以🌕到每一期“榜单，每个难题下都四个板块：问题🍘述、技术挑战、🎚️前结果、技术诉，还会附有参考献。例如，对于🍔题“通用决策预-练的多源数据融”，出题人介绍预训练模型的发使得机器人决策制领域发生巨大化，微软也将ChatGPT的能力扩展到机器人领。不同于自然语生成，机器人领🍃跨任务泛化模型❓数据采集的要求高。因此，技术求也很明确，关高质量数据集和👨🏾‍🤝‍👨🏻杂环境认知。　与程光揭榜的技难题不同，去年9月底，李国兵“”的是一个工程用背后的数学基😅问题，涉及到射🎥领域，属于应用础研究类型。他西安交通大学信🚸与通信工程学院教授。“乍一看好像是上世纪50年代就研究过的典。”他对《中新闻周刊》回忆，“但仔细研究这个问题直到2022年还不断有新的工作涌现出来说明这个古老的题，在新的、更苛的工程约束条💆‍♀️下，就变成了一-新问题，旧的方不再适用。”　李国兵指出，这问题虽然面向应，但是提炼出了-论高度，“不是🚘般企业能问出来”。在他看来，🤾‍♂️为“难题揭榜”难题有三个特点🏅一是从实践中来⤵️每个问题都有很确的应用背景；🦼是这些实际中遇🈂️的问题都经过了精加工”，其中核心基础问题被🦡炼出来，使其不局限于具体的应🛸场景，有一定的性和普适性，而在科学上很前沿三是技术诉求明。李国兵发现，为对问题的指标求很清晰，也知🍝现有的理论边界哪儿。　　多位与华为难题的“🧑🏿‍🤝‍🧑🏽榜者”观察到，🍴为提出的难题主分为纯技术类和应用基础类，后比前者更多。概🚣‍♂️来说，这些难题既有理论高度又解决实际生产困，同时具有普遍学共性”。　　2021年6月举办的“第二届数学进企业创新发展🈯坛”上，华为公全球技术合作副裁艾超介绍，华👩🏾‍🤝‍👨🏻“难题揭榜”项是要解决紧迫性🍈题，紧迫性问题🕒为战术和战略两🐰方面，创新具有确定性。因此，业应在关注战术迫性问题、解决前“卡脖子”问的同时，聚焦战紧迫性问题，推企业可持续发展　　华为2012实验室主任查钧2021年的一次访谈中说：“提🤗好问题也是一种👬🏻力。”他指出，有能力提出问题🗝️把工业界的难题象、翻译成科学能够听得懂的语，弥补学术界与业界的巨大鸿沟　　2022年10月间，李国兵和华为专家进行了⌨️次邮件和线上交，他的第一感觉🗑️“很舒服，在和内行的人打交道。因为很有共同🦞言，持续交流也📖成为解题的催化🔎。他回忆，每次华为专家谈话，“直接切入问题核心”，先是讨初步想法，随即为发来相关测试据，供他用自己方法演算，反复🕵️‍♂️流几次后，他就幅改进了最初算，去年12月初获得“火花奖”。国兵感到知识上相互促进，“对🧝‍♂️尊重我做的事，👨‍👨‍👧‍👧此是在同一个频上”。　　程光记得，在解决“源约束数据流”-题时，他最初有疑问，因为部分-件是目前技术无解决的。他提出能不能把约束条再放宽一些，多沟通中，原本相粗犷的指标体系🐜来越明晰，双方同确认了“问题-解”的最新“边🐬”。在程光看来这也是一种建立共同语言”的过。互动之下，可🐍说解题是一个共打磨、共同完善共同成长的过程华为“难题揭榜🕘突破了传统校企作模式中单向的企业是出题人、校是答题人”的式，变成校企“同答题”。　　钧自2016年起负责华为中央研院，他介绍，华研究院主要有三🅱️人，一类是“瘦💸”，也就是科学👥，偏基础研究；🈚一类是“胖子”😳善于解决产品的🏔️题、工程的问题即技术专家；还🚑一类“既瘦又胖🌁，能把基础研究应用研究与技术新、工程创新连起来。　　为什这么形容？因为🚠教授教授，越教瘦”“杀猪杀猪越杀越胖”，这🐪任正非对公司实的一个形象总结华为研究院的构👃是橄榄型，两边小，中间层大，就是“既瘦又胖这类人最多，也🥰华为最需要的。钧解释，在很多作中去解决实际务的挑战问题，过来又会对基础💫究提出更高的要🔐，需要理论突破-以及根子上的创。另一方面，在😐题牵引之下、为🐁解决产品问题而🍕明的“手术刀”越有基础研究加🧧的，越具备解决🤺系列应用问题的🎤化能力。　　这华为内部创新的法论，打通学术🌇与工业界、基础究与应用，现在向外部扩展。这-“既瘦又胖”的界专家正努力成🥖“科技外交家”查钧在2021年的访谈中说，华要求，专家如果决不了问题，就高校跟老师碰撞🌊论，向很多合作伴发布难题，“🍗家本人要把这个题当成他自己的题，把解决问题成他自己的责任📿变被动为主动”　　虽然华为会难题定期发布在黄大年茶思屋”，但很多高校老都很忙碌，不会刻在网上跟踪榜🦷。多位受访老师，华为每次发布🍪的悬榜难题，经筛选后一般会通🏥高校转给相关专老师。去年9月，李国兵在浏览邮时偶然发现了一让他感兴趣的难，就是后来的“榜”对象。　　👩🏾‍🤝‍👩🏽深度融合的校企作　　国内某高教授刘志远和华的合作已经超过👮‍♀️年。他对《中国🐗闻周刊》说，校合作方面，华为业务相关的前沿术领域，和全球尖高校开展合作　　刘志远主要事高速通信领域研究，他说，从2019年开始，华为相关领域专家🤲他联系愈加频繁🚸并持续不断开展术交流和合作。　查钧在前述采中坦言，华为在国打压开始时，些手忙脚乱，但住阵脚以后，越❓越有信心。面对-用上的挑战问题要从技术根源上找解决的方法，要快速实现国际先水平，即“扎🚛根”和“捅破天。　　生存压力挑战下，华为在-究创新模式上做了新的调整：第🙆‍♂️步是“搞会战”🔱从三丫坡、太平,,到珠峰，各自专--一个具体领域做👭🏻破；第二步是“题揭榜”，把业中的挑战难题，全社会公开发布鼓励高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧解释，这两年华为与高校的合🐣上有很大转变。去是把高校老师🌙成果转化过来，在是出题给老师主动牵引老师在一方向上展开研。“以前高校老有了成果以后心有底了，再跟华签合作协议，但🚇样我们获得的东都是去年或者前🤓的了。现在与高的合作，对领先有更高的要求。般的问题我们自都能解决。”　因此，华为“难揭榜”是一种更📿度融合的校企合🦘方式。由于“榜”涉及问题都很沿，学者在“揭”后更多提供的一种解题思路，📸正的“解法”仍在后续的长期项式合作中完善。🐲就是说，通过“榜”延长合作链后，企业资助的象不再仅是科研更是“点子”和感。　　在程光来，华为从以前“寻找项目”，成了“寻找项目作人”，无论是🚮作效率、还是成效率比，都比此🤳高得多。而且，难题揭榜”本质是一种赛马制，加公平，也能从社会挖掘有潜力🏚️人才。“东大获者的平均年龄只39岁，这意味着，至少一半以上揭榜者可能是35岁及以下，这种👩🏿‍🤝‍👨🏾才适用的方式给默无闻者以机会给年轻人以希望”他分析说。　程光在完成第二📚“火花奖”题目，沿着之前的解思路，目前已和🕳️为在网络热点检方面开启了一个的合作项目。他👨‍👨‍👦‍👦，“揭榜”是一🍁双赢，华为解决技术难题，他对求也有了更明确认识。受此启发他能进一步拓宽,,本的研究思路，到能广泛应用的术可能。　　对🏏需求牵引研究，在2013年，程光就深有体会。时，华为向他提-需求：用户看视、打视讯电话时🦀是否可能在用户屏前提前发现问，及时调整网络务策略，从而在♣️户尚未感知到网服务质量下降时解决卡顿。“但💫，部分地区的视流量是加密的，🏴‍☠️样从加密流量中析出这些问题，时全世界还没有做过。”程光说㊙️　　程光后来研®️发现，其实换个路就能分析出用是否存在卡顿。开启了他的一个新研究方向。这研究在国内带动一批产业发展，为程光带来一系国家级项目与合-。“这是产业界学术界合作的很典范，如果没有业提出这个问题那要做出这样的究，你光靠天马空去想是不行的华为公司提炼的些问题，都是工界真实存在的问。”程光说。　2023年5月17日举行的“搜狐科技峰会”上，为理论研究部主、信息论科学家铂也谈到了“难揭榜”对高校研的最大益处：有🐩真正的问题来源“在学校时觉得线通信领域缺乏问题，进入华为-和无线产品线的家沟通，发现好’题非常多，为什这些问题在学术看不到？因为问🍘的来源枯竭了。✋　　开放式创新“揭榜”启示录　2016年4月，习近平总书记📐“网络安全和信-化工作座谈会”就提出：“可以🛎️索搞揭榜挂帅，需要的关键核心术项目张出榜来--英雄不问出处，👨‍👨‍👧有本事谁就揭榜”　　随后在2020、2021年的国务院政府工报告以及国家层,-的“十四五”规中，都提出要推-“揭榜挂帅”机。2021年5月，科技部在发布🙍‍♂️国家“数学和应研究”重点研发划中，首次设立⛄揭榜挂帅”榜单🐝务。根据官方在十四五”规划中释义，“揭榜挂”是指建立以需为牵引、以能够🦧决问题为评价标的新机制，让有力、有担当的团承担关键核心技📈攻关等重点任务　　2016年以来，越来越多地政府开始“揭榜帅”探索。记者😬解到，与华为这🚌企业直接发布“单”的模式不同更多地方实践中↪️“揭榜挂帅”较🚅见的模式是：由🚔方政府牵头，先绕当地重点产业🍷集企业的实际需，并组织专家对集到的需求进行选和评审。“揭者”和需求方建-正式合作后，政会给予部分比例🥋配套资金。这种式中，政府扮演🐦中介和桥梁的角🎼。　　王华年是部某“双一流”学教授，长期研👩‍🔬移动通信，他上☠️月就收到四川省🚩技厅发布的榜单💊集通知，主要围🌐电子信息、装备💟造、先进材料、源化工等六大产😉，征集项目包括类：技术攻关类⛩️成果转化类，前主要面向省内企，重点是为了解部分“龙头”企-的难题；后者面全国，征集的是🥅以在川转化落地重大科技成果，👩‍🦰政对每个项目补比例在40%左右。其他地区的征-模式也与之类似　　中南财经政大学公共管理学教授曾婧婧在2021年发布的文章中分析了国内“榜挂帅”制度的践情况。她指出截至2021年，“揭榜挂帅”还💷于政府的大型科资助活动，是一竞争性科技计划🏜️是成果导向的，须要有明确、具的标准来衡量。　多位受访专家出，一些地方政📠为主导的“揭榜帅”更像一种孵机制。征集来的🥨业需求基本是技难题，有明确应🐾场景，涉及到应基础研究的很少从整个运行机制🐞看，以相对长线“定向项目合作👩🏾‍🤝‍👨🏿为主。相较而言🎣华为的“难题揭”可以做为一种🕒考，因为其已不局限于整合供需源，而是再向前步，整合工业界🔘学术界的理念和野，真正实现了企之间相互启发相互促进。　　⛳为公司全球技术作副总裁艾超2021年8月撰文指出，从创新模式↩️看，“揭榜挂帅实际上是行之有的众筹式创新和’放式创新的重要段，从“我们带困惑到处找专家的盲盒模式，变“专家带着思路至成果找我们”　　国科大杭州👨‍👦等研究院教授张专门研究科技管⛑️与知识产权，她2021年发表的论文《开放式创实践对“揭榜挂”制度的启示》总结：“揭榜挂”采取开放式竞,-的方式，在全社匹配到最合适的新资源，从而推🎖️创新目标的实现“榜单”体现了大需求导向，“帅”体现竞争机🤙的手段。　　国🥌上，类似“揭榜🍯帅”的合作模式被视为“开放式新”的方式之一2003年，加州大学伯克利分校授亨利·切萨布夫指出当前社会🌲“有用的知识”-广泛而零散分布，企业无论建立🐙大的内部研发力，都无法通过封式创新实现技术期领先，必须采-更分散、更多人与、更去中心化创新方式。　　2017年，国务院发展研究中心副任隆国强曾这样义“开放式创新：通过对全球创资源和全球市场👩‍🎤整合来推动创新✂️因此，关键词是🤽‍♀️整合”。从全球看，“开放式创’”的主体一般是🌵些具有雄厚研发♟️量的大中型企业🦯因为这种“引进部专家资源”的新方式，对企业☢️的要求很高。　切萨布鲁夫认为企业实现“开放💞创新”需满足以条件：企业需要入大量时间和精🍟，既要转变内部“非本公司发明的异样心态，摆对创新过程的完🚁控制，给予外部家自由度和尊重又要有效引导外🔒专家的思考方向保证最终实现企-自身的需求。这味着与传统创新然不同的项目管方法。而且，企拥有强大的开放创新能力的前提是内部也有足够🧕创新竞争力。　👉现实中，大部分业在校企合作时📟遍存在两个问题🦂第一，提不出明↘️的技术诉求，和🗣️校沟通时“不在个频道上”；第，不愿大力投入🕉️　　王华年对《国新闻周刊》说很多企业提出的😕术诉求相对模糊😂而且一般是“整需求”，也就是研发出来可以直🤙应用的产品化东”。他感觉，很企业和高校合作初衷，并非想在术上做突破，而想“利用高校的力资源把企业成🥢降下来”。刘志也发现，大多数业或者提不出需☄️，或者提的需求具体，无法抽象真正需要突破的键技术，高校和业在供需间存在显的错配。　　位受访老师指出大部分企业缺乏够的资金支持研️⃣，对产学研合作兴趣不大，或者🚞多合作只是想联-高校去撬动政府🙎‍♂️资金。“有的合签完后经费迟迟到位，有的企业目都结题好几年，一直不给钱。一位不愿具名的🔛校老师对《中国闻周刊》说。　👉王华年分析，目，校企间存在较🧢的鸿沟。一方面🚎从企业角度，一🈳中小企业研发实👩‍👧‍👦较弱，有的甚至身没有研发人员也就很难从生产际中“提炼出一好问题”；另一面，从高校来讲,这些年由于“工🦢理科化”现象突，高校老师和企脱节，很难找到业当下的真正痛-。他指出，目前企之间有明显的🥚息不对称，弥合沟的第一步是进深度的、面对面交流，特别是高🚣‍♀️老师，一定要到🏏产一线去。　　位长期致力于产🚦研合作平台建设企业家对《中国闻周刊》说，产👮‍♂️研融合的困境，于认知的不对称💣“技术、产品和场是三个阶段，🌧️校和企业的认知往不在一个维度，大学停留在技🦮层面，觉得后两和自己无关。企侧重后两个阶段多数企业的产品跟随为主，前瞻相对来说少一些”　　西安交通学校长王树国对中国新闻周刊》出，产教融合的⏏️心阻碍还在于观没有改变。目前校企之间，大学责任更大一些，学要转变观念，开围墙，主动去入社会，放低姿。“大学要去主-拥抱企业，主动-帮助企业发掘技挑战，甚至关键👺学问题。”刘志说。　　在西安通大学国家储能术产教融合创新台常务副主任兰🎛️看来，大学和企要想深度融合，,-方都需要改革，在长期的互动、👩🏾‍🤝‍👨🏽撞中形成一种良🧄的合作氛围，“,度融合，不仅是🎍研的融合，还包,-文化的融合、管🥰的融合”。兰剑📧析说，改革需要🚚套制度，比如企、高校各自如何🩳参与合作的人员行合理评价，联👩‍🌾研发怎么认定各的贡献？　　“揭榜挂帅’是校⏺️合作的一种解法🧸产教融合没有最解，也没有捷径”他对《中国新🐭周刊》说。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新闻周刊》2023年第26期　　声明：刊用⛩️中国新闻周刊》🍁件务经书面授权编辑:钱姣姣】

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