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软件大小: 64.34MB
最后更新: 2024-05-22 10:07:35
最新版本: EBET真人官方appV5.25.17
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 7.1以上

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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国好协会秘书长浙江师范大学疆研究院特聘究员盖琳　　🚵‍♂️新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个👩🏿‍🤝‍👨🏻要标志。民主革前，在长期教合一的封建奴制度下，只🕜少数三大领主弟才能受教育而广大农奴子没有任何受教的权利。民主革以来，西藏基础教育、职教育及素质教等方面得到迅发展，人们的界和思维方式随之变化。教发展如何改变藏？近日，欧🦓中国友好协会🧈书长、浙江师大学边疆研究〰️特聘研究员盖-接受中新社“西问”专访，该问题作出详解答。　　中社记者：您在藏走访调研的程中，对西藏教育和孩子们怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观🔱藏医藏药相关构，了解过藏🎄同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了汉双语的大藏。我们也参观👨‍🦳西藏唐卡画院那里是西藏唐艺术传习基地西藏非遗项目习基地。德瓦©️员还在拉萨街📬与一位年轻路交谈，得知他🚫北京上大学。我的见闻和当朋友介绍，西的传统文化获妥善保护，教资源丰富。西🤷‍♂️藏医学院更名🍦西藏藏医药大揭牌仪式在拉举行。该校为界唯一单独设的藏医药高等校，藏医是西传统文化的重组成部分。何👬🏻磊摄　　尽管🕴️藏地广人稀，所有孩子都平拥有受教育的利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边☄️的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上💃，周五放学回💆‍♀️各自家中，周返校，都觉得上学特别好。　教育也为西的孩子提供更阔的发展空间👨‍👩‍👦“00后”藏族小伙强巴扎西💻诉我，他小时热爱学习、喜👫🏾思考，梦想成文化领域的人-，家人也很支他。最近，强扎西以优异的绩考入西藏文博物馆工作。　除了基础教📎保障外，西藏🏇对素质教育的🎴视程度也让人象深刻。西藏🚧化博物馆的志️⃣者李方山老师🏷️我讲述了她的次经历。她曾🍀到一位藏族母接六七岁的女👱放学，手中提-电子琴。交谈’，母亲说女儿拉萨北京小学书，“是我们萨最好的小学，喜悦和自豪溢于言表。　中新社记者：旧西藏的寺院👩‍⚕️育，到民主改💰后逐步建立现教育制度，作一名教育工作🔕，您如何评价🥏藏教育发展变过程中的变与👩‍🎨变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大🏁化：教育机构’加，学生人数多，学费减免学生出国留学提升，本地的化基础设施也了很大发展。🎲　西藏的教育系，从旧时以🦄院教育、官办育、私塾教育主，演变至当的现代教育体🈚。截至2022年10月，西藏已建立各级各👾学校3339所。旧西藏的青年文盲率曾高95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留🍤的机会，如全人大代表白玛曾留学挪威和大利亚，全国🧿协委员边巴拉曾在挪威和美学习，全国政委员明吉措姆-在德国和英国得博士和博士学位。回国后她们都在各自域取得了非凡就。西藏那曲登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍李林摄　　如西藏已实行15年公费教育和吃、包住、包活学习费用的三包”政策。时，作为教育一部分，西藏公共文化基础施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容新落成的西藏然科技博物馆西藏美术馆、牛博物馆以及幅增加的农家屋、寺庙书屋⚫，都是重要的神文化学习场。　　西藏教体系改革过程的不变之处，👨‍🌾于藏族文化的留和保护。今，学习藏语是☯️育的一部分；校确保学生在👩🏼‍🤝‍👨🏿期间的藏族文生活和饮食习不变；西藏寺🚬教育精髓得以留；西藏传统化中的历史、学、天文、历🌴、医学、辞书文法、诗歌、🧧韵、文学、音、美术、建筑及雕刻工艺技和地震等知识🏻通过教育实现传承。　　中社记者：您如看待教育改革当地人生活方的影响？　　琳：现代教育为原本受旧思束缚的人提供👘识，使他们更等地看待世界同时，教育也他们更广阔的🧑🏿‍🤝‍🧑🏿界、理性的认力、更强的判🍂力，使他们有✅多选择机会。　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，📲们对藏传佛教深厚感情。一藏族同胞看到✂️阔的世界后，实更关注生计要和现实生活题。我认为这许是处于不同段的人，对同事物的理解发🍖变化。当社会🤖济发展到一定平后，人们对神层面提出更要求，一部分会对藏传佛教🐚新的认知。西🙆‍♀️拉萨楚布寺僧们佩戴面具参👩‍🔬跳神活动。跳是由藏传佛教🌊侣表演的一种教舞蹈。李林　　实际上，活方式转变的头并不来自教改革，而是信🥃变革。如今的联网社会，人🌑获取信息的数和速度发生巨，眼界和世界📨也随之改变，多人希望自己世界同步，因自主要求改变活方式。　　新社记者：在🗻藏建立完善的育体系与制度有哪些现实因与难题？寄宿🎮是现实条件下一种必然选择🧖‍♀️？　　盖琳：藏建立完善的育体系，难题一是地广人稀🩲现实情况。西🧲拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育🦄说，学生分散🏝️教师人才短缺难以保障教育🎆量；对资金而，如投入不集▪️，很难得到产。解决的唯一路，就是教育-中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学接近0%，基本解决了幼儿园育问题；每个镇办一所小学🎗️将教师人才集，确保教学质🤰。这样一来，宿制是现实条下的必然选择在距离西藏拉🙎‍♂️40公里的荣玛高海拔生态搬💨示范点，孩子🖕在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿并非强制，主针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，他学生也可自🚈寄宿。学校设👝专职老师照料📳生生活，业余间开展包括传文化在内的活，学生生病可假离校，家长在非上课时间🙌由探望。　　👩🏽‍🤝‍👨🏻位援藏干部告👩🏽‍🤝‍👨🏼我，寄宿制解-了西藏义务教的两大难题：是提升教育数🟩，保障应入学🙅‍♀️年儿童享受免义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得😶与其他省市区💊近的教学条件升学率大幅提。　　由于西🥤每个乡镇面积大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责，为学生提供便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候🚛也是受益者，天都有营养餐而且住校生会生活津贴补助🦉”　　中新社者：您长期在洲工作生活，何看待东西方,教育上的异同如何增进双方💪彼此的理解？　盖琳：欧洲教育体制中有得学习和借鉴处。但中国特是西藏的实际,,,况特殊，不能🧑🏿‍🤝‍🧑🏿搬欧洲。西藏📬教育改革，只🔂根据当地实际🗽克服困难，逐实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主是让孩子有快童年，培养他🤚开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会🔓对活泼轻松，培养能力为导，老师与家长自明确责任，互合作。这些😄基于欧洲国家生人数少，师比高，经济基好，教育资源-厚等特点。　与之相比，包中国在内的东’教育，更关注打好基础”，实基础知识学，重视提高学的“短板”，调未来竞争力西藏地广人稀🕎学生分散，教🛴人才短缺，师比低，经济相落后。如不集投入资源，不保障教育质量因此其教育方🙀无法效仿欧洲但西藏的教育革，赋予了每人平等受教育权利，并全面现15年义务教育，使西藏自区的义务教育在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西启幕，丁俊晖🍼导藏族学生打🥩球。何蓬磊摄　教育改革还高了年轻藏族胞的身份认同🌖。一位藏族朋告诉我，藏族🎤化并没有在现发展中被分割她的家乡经常🔓办少数民族艺节、运动会、统节庆等，传文化与现代生结合得很好。为当地人习以🚞常，没有被大报道，所以不外界了解，更被西方了解。,　我建议可加这方面的宣介在国内外主流体多做有关报🐠，在海外如欧🧜‍♀️国家、欧盟机举办相关图片👆、推介会、研会等。　　目🏒西藏与西方国🚣在基础教育方的沟通渠道很🩱，自治区可创条件，欢迎欧年轻学子到西游学，促进文交流，增强彼了解。　　我💁‍♀️建议欧洲的政家、官员和朋到西藏多走走👨🏾‍🤝‍👨🏽多看看，真实👨‍🎓受西藏及其发，这样能避免不了解的前提先入为主，也向身边朋友介🉑在西藏的所见闻。通过中欧方共同努力，,-创造沟通渠道💆‍♀️可以让更多人🐈解西藏及其教🌾改革取得的成🌺。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中友好协会秘书、浙江师范大边疆研究院特🧖研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首👣在欧洲议会工🧑🏾‍🤝‍🧑🏻的中国人。发过多篇文章，🎍有《我在欧洲会》一书。【,辑:孙静波】

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