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最新版本: 626969澳彩网址开奖一V7.1.7
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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社拉萨4月12日电题：教育如何改变西藏　　——专访欧中国友好协会秘长、浙江师范大🕓边疆研究院特聘究员盖琳　　中社记者赵延　　育是西藏文明进🐵的一个重要标志🥚民主改革前，在⚕️期政教合一的封农奴制度下，只少数三大领主子才能受教育，而大农奴子女没有何受教育的权利👩🏻‍🤝‍👨🏼民主改革以来，藏在基础教育、业教育及素质教💉等方面得到迅速🌓展，人们的眼界思维方式也随之化。教育发展如改变西藏？近日欧盟中国友好协秘书长、浙江师大学边疆研究院👩‍👧‍👦聘研究员盖琳接⛔中新社“东西问👳‍♀️专访，就该问题出详细解答。　😌中新社记者：您♀️西藏走访调研的程中，对西藏的,育和孩子们有怎的印象？　　盖💭：2014年6月访问西藏时，我观了藏医藏药相⛷️机构，了解过藏🐀同胞接受教育情。2016年8月，我与6位欧洲议会议员访问西藏参观了西藏大学,在图书馆里看到藏汉双语的大藏🏄。我们也参观了🔠藏唐卡画院，那是西藏唐卡艺术习基地、西藏非📣项目传习基地。-瓦议员还在拉萨头与一位年轻路交谈，得知他在京上大学。据我见闻和当地朋友绍，西藏的传统化获得妥善保护教育资源丰富。藏藏医学院更名西藏藏医药大学牌仪式在拉萨举。该校为世界唯单独设置的藏医高等学校，藏医🧝西藏传统文化的⚜️要组成部分。何磊摄　　尽管西地广人稀，但所孩子都平等拥有教育的权利。一援藏的朋友曾向🥡讲述靠近尼泊尔境的吉隆县内，🍢群小学生的上学式：孩子们平时🤞校寄宿上学，周放学回到各自家🔹，周日返校，都得能上学特别好　　教育也为西🦇的孩子提供更广的发展空间。“00后”藏族小伙强巴扎西告诉我，小时候热爱学习喜欢思考，梦想🍓为文化领域的人🕉️，家人也很支持。最近，强巴扎🦛以优异的成绩考西藏文化博物馆作。　　除了基❎教育保障外，西人对素质教育的视程度也让人印深刻。西藏文化💤物馆的志愿者李山老师向我讲述她的一次经历。曾遇到一位藏族亲接六七岁的女放学，手中提着子琴。交谈中，亲说女儿在拉萨京小学读书，“😉我们拉萨最好的学”，喜悦和自感溢于言表。　中新社记者：从西藏的寺院教育到民主改革后逐建立现代教育制，作为一名教育🤎作者，您如何评💴西藏教育发展变😨过程中的变与不？　　盖琳：教💫体系改革给西藏来巨大变化：教机构增加，学生--数增多，学费减，学生出国留学🚜提升，本地的文基础设施也有了大发展。　　西的教育体系，从时以寺院教育、办教育、私塾教为主，演变至当的现代教育体系截至2022年10月，西藏已建立各级各类学校3339所。旧西藏的青壮年文盲率曾💥达95%以上，而2022年自治区内外在校生总人已达92.2万人。通过现代教育许多学生有了出留学的机会，如国人大代表白玛曾留学挪威和澳利亚，全国政协员边巴拉姆曾在威和美国学习，国政协委员明吉姆曾在德国和英获得博士和博士学位。回国后，们都在各自领域得了非凡成就。💐藏那曲孝登寺寺🟩书屋，僧侣借阅籍。李林摄　　今西藏已实行15年公费教育和包、包住、包生活习费用的“三包政策。同时，作教育的一部分，⏯️藏的公共文化基设施不断完善：物馆有了更丰富展品和内容，新♨️成的西藏自然科🏧博物馆、西藏美馆、牦牛博物馆及大幅增加的农书屋、寺庙书屋，都是重要的精️⃣文化学习场所。　西藏教育体系🚯革过程中的不变处，在于藏族文的保留和保护。🙁天，学习藏语是育的一部分；学确保学生在校期的藏族文化生活饮食习惯不变；藏寺院教育精髓以保留；西藏传🔈文化中的历史、学、天文、历算医学、辞书、文、诗歌、音韵、学、音乐、美术🚊建筑以及雕刻工技术和地震等知，通过教育实现♑传承。　　中新🌯记者：您如何看⛓️教育改革对当地生活方式的影响　　盖琳：现代育，为原本受旧,,,想束缚的人提供识，使他们更平地看待世界。同，教育也给他们⛽广阔的眼界、理的认知力、更强判断力，使他们更多选择机会。-,　藏传佛教早已入不少西藏人的常生活，他们对⏯️传佛教有深厚感。一些藏族同胞到广阔的世界后🦯确实更关注生计🛎️要和现实生活问。我认为这或许☝️处于不同阶段的，对同一事物的解发生变化。当会经济发展到一水平后，人们对,,,神层面提出更高求，一部分人会藏传佛教有新的知。西藏拉萨楚🧡寺僧人们佩戴面参加跳神活动。🌞神是由藏传佛教侣表演的一种宗舞蹈。李林摄　实际上，生活方转变的源头并不自教育改革，而🕋信息变革。如今互联网社会，人获取信息的数量速度发生巨变，,界和世界观也随👽改变，很多人希自己与世界同步因此自主要求改🧘‍♂️生活方式。　　新社记者：在西建立完善的教育系与制度，有哪现实因素与难题寄宿制是现实条下的一种必然选吗？　　盖琳：藏建立完善的教体系，难题之一⏪地广人稀的现实况。西藏拥有120多万平方公里的土地面积，却只💒366万人口，平均每平方公里仅3人，人员高度分。对教育来说，生分散、教师人短缺，难以保障,育质量；对资金🤺言，如投入不集，很难得到产出🔷解决的唯一出路就是教育集中。　2000年后，西藏在每个村办所幼儿园，使辍🥔率接近0%，基本解决了幼儿园教问题；每个乡镇一所小学，将教人才集中，确保学质量。这样一，寄宿制是现实件下的必然选择在距离西藏拉萨40公里的荣玛高海拔生态搬迁示范➖，孩子们在幼儿玩耍。江飞波摄　我了解到，寄-制并非强制，主针对家庭距离学2公里以上的农牧民子女，其他学🦸‍♂️也可自愿寄宿。校设有专职老师料学生生活，业时间开展包括传文化在内的活动学生生病可请假校，家长可在非♠️课时间自由探望　　一位援藏干告诉我，寄宿制决了西藏义务教-的两大难题：一提升教育数量，障应入学少年儿享受免费义务教，辍学率接近0%；二是提高教育🖐️量，西藏学生得与其他省市区相-的教学条件，升率大幅提高。　由于西藏每个乡面积较大，很多🥅方山高谷深、交🤢不便，寄宿制能大程度降低路上安全风险。　　族朋友达娃央措诉我，寄宿制让校和老师承担更’责任，为学生提-,了便利和实惠，吃食堂、住宿舍图书馆阅读书籍🦀，都是国家给予👩‍🚒贴。“我读初中时候，也是受益，每天都有营养♏，而且住校生会生活津贴补助。　　中新社记者您长期在欧洲工🐸生活，如何看待西方在教育上的同？如何增进双对彼此的理解？🍺　盖琳：欧洲的育体制中有值得习和借鉴之处。👉中国特别是西藏实际情况特殊，能照搬欧洲。西♒的教育改革，只根据当地实际，服困难，逐步实教育现代化。　欧洲基础教育的💚念主要是让孩子🚴‍♀️快乐童年，培养们开拓性思维、🏹学能力和独立人等。课堂会相对🧟‍♂️泼轻松，以培养♍力为导向，老师家长各自明确责👨‍🌾，相互合作。这都基于欧洲国家生人数少，师生高，经济基础好教育资源雄厚等点。　　与之相🔰，包括中国在内东方教育，更关“打好基础”，实基础知识学习🚁重视提高学生的短板”，强调未竞争力。西藏地🎡人稀，学生分散教师人才短缺，’生比低，经济相落后。如不集中👎入资源，不易保教育质量，因此教育方式无法效🐫欧洲。但西藏的育改革，赋予了个人平等受教育🌵权利，并全面实15年义务教育，使西藏自治区的🍨务教育走在中国📇列，甚至是世界🏓数国家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决”益活动在西藏启🔭，丁俊晖指导藏学生打台球。何🧖磊摄　　教育改还提高了年轻藏同胞的身份认同🤾‍♀️。一位藏族朋友🔌诉我，藏族文化没有在现代发展被分割，她的家经常举办少数民艺术节、运动会传统节庆等，传文化与现代生活合得很好。因为地人习以为常，有被大肆报道，-以不被外界了解🎽更不被西方了解　　我建议可加这方面的宣介，♈国内外主流媒体做有关报道，在外如欧洲国家、盟机构举办相关🧖片展、推介会、讨会等。　　目🕶️西藏与西方国家📞基础教育方面的通渠道很少，自区可创造条件，迎欧洲年轻学子西藏游学，促进化交流，增强彼🆙了解。　　我也议欧洲的政治家官员和朋友到西✊多走走、多看看*️⃣真实感受西藏及发展，这样能避在不了解的前提🎥先入为主，也能🍿身边朋友介绍在藏的所见所闻。,-过中欧双方共同力，多创造沟通⚖️道，可以让更多了解西藏及其教-改革取得的成就🍮(完)　　受访者简介：　　盖琳-欧盟中国友好协❔秘书长、浙江师🧳大学边疆研究院🥺聘研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首位在🌐洲议会工作的中人。发表过多篇章，著有《我在,洲议会》一书。👩‍🎓编辑:孙静波】

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