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软件大小: 11.91MB
最后更新: 2024-05-31 09:13:32
最新版本: hth官网下载V7.28.1
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 0.2以上

hth官网下载应用介绍

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　　中新网7月17日电据教育部网站信息，日前，👤育部办公厅发布《关于加推进现代职业教育体系建改革重点任务的通知》。,-知指出，到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动信息技术与🐫业院校办学深度融合。　以下是通知全文：教育部公厅关于加快推进现代职教育体系建设改革重点任的通知教职成厅函〔2023〕20号　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育：　　为深入贯彻党的二👬🏾大精神，落实中共中央办📜厅、国务院办公厅印发的关于深化现代职业教育体️⃣建设改革的意见》，加快建央地互动、区域联动、行企校协同的职业教育高量发展新机制，有序有效🕟进现代职业教育体系建设革，现就有关事项通知如。　　一、重点任务　　(一)打造市域产教联合体　　各地要按照《教育部办厅关于开展市域产教联合建设的通知》(教职成厅函〔2023〕15号)要求，积极打造兼具人才培养创新创业、促进产业经济质量发展功能的省级市域🔤教联合体。充分发挥政府导作用，建立政行企校密🌆配合、协调联动的工作机📓，推动市域产教联合体实化运作。搭建共性技术服平台，建设一批产教融合训基地，广泛开展中国特学徒制培养，引导联合体企业广泛接收职业院校学开展实习实训，支持学校务企业技术创新、工艺改、产品升级，促进教育链-人才链与产业链、创新链密结合。省级教育行政部负责领导本省级行政区域市域产教联合体建设，要止一哄而上、盲目建设。🐮育部将加强对市域联合体-作和运行的过程管理和动🔆管理。第二批国家级市域🥪教联合体原则上从省级市产教联合体中择优产生。🛅　(二)打造行业产教融合共同体　　各地要支持龙🏌️‍♀️企业和高水平高等学校、业学校牵头，联合行业组❓、学校、科研机构、上下企业等共同参与，组建一产教深度融合、服务高效㊗️接、支撑行业发展的跨区行业产教融合共同体。建健全实体化运行机制，有织开发优质教学评价标准专业核心课程、实践能力🚍目和教学装备，培养行业需的高素质技术技能人才️建成一批行业领先的技术新中心，形成同市场需求适应、同产业结构相匹配💤现代职业教育结构和区域局。教育部将在先进轨道通装备、航空航天装备、舶与海洋工程装备、新材、兵器工业5个领域进行首批布局，并有计划地在新代信息技术产业、高档数👩‍⚕️机床和机器人、高端仪器能源电子、节能与新能源👥车、电力装备、农机装备🏇生物医药及高性能医疗器等重点行业和重点领域，🌔导建设一批全国性跨区域业产教融合共同体，带动方建设一批赋能区域经济展、服务地方特色产业的🅰️域性行业产教融合共同体📒　　(三)建设开放型区域产教融合实践中心　　各要面向国家重大战略和区经济发展，对标产业发展🌨️沿，建设一批集实践教学社会培训、真实生产和技服务功能为一体的学校实🍓中心、企业实践中心和公实践中心(以下简称实践中心)。实践中心要积极协调各类资源，加强经费和人投入，围绕企业生产经营程中的关键问题开展协同新，聚焦行业紧缺高技能才开展联合培养，产出一支撑区域产业和经济社会质量发展的突出成果。到2025年，建成300个左右全国性实践中心，带动🔳地建设一批省级和市级实中心，形成国家省市三级践中心体系，职业教育的践教学质量和服务能力全👨‍🍳提升。　　(四)持续建设职业教育专业教学资源库　适应职业教育数字化转🐉趋势和变革要求，加快构校省国家三级中职高职本🖍️全覆盖的职业教育专业教资源库(以下简称资源库)共建共享体系。资源库要绕某个专业开展建设，涵专业人才培养方案、课程学资源、知识图谱、必备🆎能以及对应的职业岗位标👨🏾‍🤝‍👨🏽，覆盖全部专业核心课程👨‍👩‍👦扩展建设必要的专业基础程，为学习者提供便捷高的全流程学习服务。各校深化国家职业教育智慧教平台应用，优先使用全国、区域性资源库，鼓励根人才培养需要建设有特色校级资源库。各地要强化域统筹，建设服务当地产⛳和地域特色的区域性资源📞，推动各级资源库接入国🏐或省级职业教育智慧教育台，主动接受应用情况监。教育部将在推进现有国🔘级资源库完善升级、动态理的同时，在专业基础好💭资源质量好、使用效果好🈁行业企业需求迫切、示范🧜‍♀️领作用明显的区域性资源的基础上，继续有组织建--一批全国性资源库。到2025年，建成一批全国性资源库，带动地方建设1000个左右区域性资源库，基本实现职业教育专业全覆。　　(五)建设职业教育信息化标杆学校　　各校积极落实《职业院校数字🌦️园规范》，建设校本大数中心，建设一体化智能化学、管理与服务平台，持👸丰富师生发展、教育教学❎实习实训、管理服务等应⚪场景，落实网络安全责任各地要强化统筹，加大财支持力度；指导学校系统计校本数字化整体解决方🤦‍♀️；组织学校有序接入“全职业教育智慧大脑院校中”，接受管理监测。教育将在数字资源丰富、功能用强大、赋能效果良好的🧛‍♂️域性信息化标杆学校的基上，有组织地指导建设全🦸‍♀️性信息化标杆学校。到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动息技术与职业院校办学深融合。　　(六)建设职业教育示范性虚拟仿真实训👩‍🔬地　　各校要瞄准专业实教学中“高投入高难度高险、难实施难观摩难再现等现实问题，结合自身实，建设职业教育虚拟仿真⬛训基地(以下简称虚仿基地)。虚仿基地要有效运用虚拟现实、数字孪生等新一信息技术，开发资源、升-,设备、构建课程、组建团，革新传统实训模式，有服务专业实训和社会培训。各地要加强统筹管理，-据区域产业结构，因地制、合理布局建设区域性虚基地；引导各虚仿基地共共享共用虚拟仿真实训资🦃，积极向国家或省级职业⛲育智慧教育平台推送优质源。教育部将在专业实训础条件好、信息化水平高应用成效明显的区域性虚基地的基础上，有组织地💆‍♂️导建设全国示范性虚仿基😁。到2025年建成200个左右全国示范性虚仿基-,，带动各地1000个左右区域示范性虚仿基地建设推动职业院校技术技能人🆕实训教学模式创新。　　(七)开展职业教育一流核心课程建设　　支持各地结区域重点产业发展需求，筹在线课程和线下课程，⚖️进本地区职业教育一流核🤏课程建设和实施。到2025年，围绕现代化产业体系建设需要，以专业核心课改革为切入点，面向行业点领域，建成1000门左右课程内容符合岗位工作际并充分纳入新技术、新艺、新规范，课程设计符因材施教规律并充分融入程思政、教学实施符合以生为中心理念并充分运用字技术手段、教学评价充关注学生全面成长的全国职业教育一流核心课程，领职业教育“课堂改革”提升关键核心领域技术技🍮人才培养质量。　　(八)开展职业教育优质教材建　　支持各地在“十四五🤨职业教育国家规划教材范内建设2000种左右全国性职业教育产教融合优质材。优质教材建设将重点向战略性新兴产业、先进造业、现代服务业、现代业等领域，深化产教融合协同育人，科学严谨、内丰富、形态多样、反映行⚱️前沿技术，鼓励行业牵头行业、企业、学校等共同🎨发。到2025年，通过建设和宣传推介，大幅提升🚠质教材的影响力和选用比📵，有效发挥优质专业课程材的示范辐射作用。　　(九)开展职业教育校企合作典型生产实践项目建设　支持各地组织校企共同开200个全国性典型生产实践项目，引导学生在真实业环境中学习应用知识和业技能。校企合作典型生实践项目建设要基于企业实生产过程，融入行业最技术和标准，充分体现新🏊术、新工艺、新规范以及度运用数字技术解决生产题的能力。到2025年，通过分批部署、持续建设💈扩大优质资源共享，力争成以企业典型生产实践项为载体的职业教育教学模🚪新突破，有效提升人才培针对性和适应性。　　(十)开展具有国际影响的职业教育标准、资源和装备建　　支持各地立足区域优、发展战略和产业需求，绕“教随产出、产教同行，建设和推出由我国职业校牵头开发，业内领先、础良好、产教融合特征显🥘、具有较高国际影响力和🚛可度的30个左右职业教育标准(包括但不限于专业、教学、课程、实习实训、学条件、师资、培训、校🐟合作等方面的省级或学校准)，100个左右优质教学资源(包括但不限于教材、课程资源、教学项目、例、培训资源、数字化资或平台、专业建设一体化决方案等)，20个左右专业仪器设备装备(包括但不限于设备装备、教辅设备🔜生产线装备、AI或VR设备)。到2025年，形成一批具有较高国际影响力职业教育标准、资源和装体系，持续打造中国职业育国际化品牌，建立职业育国际化品牌项目培育、展和推广机制，提升中国✂️业教育国际影响力和竞争。　　(十一)建设具有较高国际化水平的职业学校　各地各校要坚持“教随出、产教同行”，立足学骨干(特色)专业，“走出去”和“引进来”双线发并有所侧重，引进国外优职业教育资源，扩大来华学和培训规模，做强若干国职业教育国际合作品牌有组织地打造具有中国特的职业教育境外办学项目🔭海外职业技术学院和海外用技术大学，培养一批适😩国际化教学需要的职教师，培养一批服务中国企业外发展的本土化技术技能👕才，整体提升职业学校国化水平。到2025年，分三批支持300所左右的中国特色、具有较高国际化平的职业学校。　　二、🏵️进机制　　(一)自主建设　　各重点任务建设指南在现代职业教育体系改革理公共信息服务平台(网址：http://zj.chinaafse.cn/，以下简称管理平台)予以公布。各地要积极组织有政府部门、学校、企业、🚒业园区承接重点任务，明👩🏾‍🤝‍👩🏽各重点任务牵头建设单位(以下简称建设单位)，根据各重点任务建设指南的要🪑，整合教育产业政策资源形成建设方案(含年度绩效目标)并上传管理平台，自主开展建设，接受监督调。各项目咨询联系人及联方式见附件。　　(二)统筹推进　　各地要强化省统筹，将重点任务建设情纳入深化现代职业教育体建设改革工作中整体部署落实对职业教育工作的统规划、综合协调、宏观管，会同相关部门加强工作👨‍👨‍👦‍👦导、协调支持经费、加大策供给，每年总结工作进，定期向省级党委教育工领导小组报告。　　(三)考核激励　　教育部通过👛理平台对各地重点任务建👩🏿‍🤝‍👩🏾情况进行过程管理，定期📓集绩效数据，每年通报工进展。各地重点任务建设🏖️况将作为遴选职业教育改成效明显地方、“双高计”建设、“双优计划”建🆎，现代职业教育质量提升划资金分配和国家新一轮大改革试点项目布局的重🍾依据。教育部政府门户网将开辟“职业教育体系建改革”专栏，及时宣传各各校典型经验。　　三、间安排　　(一)2023年7月30日起，各建设单位可登录管理平台进行单🩳注册登记，按照各重点任👨🏾‍🤝‍👨🏻的时间节点和工作要求，报相关数据信息，上传建方案(含佐证材料)。各地要通过管理平台及时审核荐，并按程序报至教育部(职业教育与成人教育司)。　　(二)自2023年起，每年12月15日前，各建设单位要通过管理平台报绩效数据，撰写并上传⛴️度工作报告。各地要对各设单位年度建设成效进行核评价，分任务撰写并上省级总结报告。教育部办🦘厅2023年7月7日【编辑:于晓】

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