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太阳成集团tyc234cc详细信息

软件大小: 49.47MB
最后更新: 2024-05-21 15:44:29
最新版本: 太阳成集团tyc234ccV4.21.11
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 2.6以上

太阳成集团tyc234cc应用介绍

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　　中新网7月14日电据教育部网站消息，教育部日前布《关于支持建设国家轨道⬅️通装备行业产教融合共同体通知》。通知提出，到2025年，在轨道交通装备行业产教融合共同体内部，院校专布局与产业结构布局基本匹、教育教学内容与岗位任务度契合、院校人才培养与企人才需求精准对接，技术协🗯️创新成果有力支撑产品升级🔭工艺改进，政行企校协同育模式基本成型，企业核心竞⛵力显著增强，产业集群国际水平加速提升，为其他行业🧑🏾‍🤝‍🧑🏻同体建设提供成熟的经验和范。　　以下是通知全文：-育部关于支持建设国家轨道通装备行业产教融合共同体通知教职成函〔2023〕8号　　有关省、自治区、直👨🏿‍🤝‍👨🏻市教育厅(教委)，部属有关高等学校，中国中车集团有公司：　　为深入学习贯彻的二十大精神，落实中共中办公厅、国务院办公厅《关Ⓜ️深化现代职业教育体系建设革的意见》，教育部决定支建设国家轨道交通装备行业教融合共同体。现将有关事通知如下。　　一、总体思　　(一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义想为指导，贯彻落实党的二大精神，统筹职业教育、高教育、继续教育协同创新，进职普融通、产教融合、科融汇，发挥政府主导作用和业、学校双主体作用，整合道交通装备行业优质资源，建全行业、跨区域的产教融共同体，匹配行业需求与教供给，为轨道交通装备行业高端化、智能化、绿色化、际化”发展，提供充分高效技术、人才支撑。　　(二)建设目标。到2025年，在轨道交通装备行业产教融合🐖同体内部，院校专业布局与业结构布局基本匹配、教育学内容与岗位任务高度契合院校人才培养与企业人才需🦞精准对接，技术协同创新成-有力支撑产品升级和工艺改，政行企校协同育人模式基成型，企业核心竞争力显著强，产业集群国际化水平加🏚️提升，为其他行业共同体建提供成熟的经验和示范。　二、组建轨道交通装备行业教融合共同体　　(一)健全组织机构。由中国中车集团限公司(以下简称中车)、有关高水平大学、职业院校共🐃牵头，打造轨道交通装备行🕠产教融合共同体。成立轨道通装备行业产教融合共同体🗿导小组，教育部分管副部长任组长，教育部职业教育与人教育司(以下简称职成司)司长、中车董事长、西南交大学校长担任副组长。领导🦆组办公室设在职成司和中车采用双主任制，由职成司副长和中车党委副书记担任。　(二)完善共同体运行机制。领导小组定期组织召开工协调会，统筹研究解决有关设发展的重大事项。领导小办公室负责拟定共同体章程制度规范以及共同体分阶段进实施计划，安排调度工作实，分片区加强工作指导。同体企业成员设立专门的负🚆部门或在现有部门增设相关能，研究落实产教融合相关务；共同体成员院校建立行和企业深度参与的高校治理构，主要负责人靠前指挥，调校内相关资源支持校企合项目落实。建立共同体信息源共享平台，加快汇集资源素，促进交流互动。定期发产业结构报告、行业人才需🚒预测报告，积极开展信息咨，指导相关职业学校和职业训机构开展工作。　　(三)协调区域产教布局。在长春👩‍🔬青岛、株洲、大连、常州等🚊道交通装备产业集群所在地📬地方政府宏观指导区域内院👭🏼专业布局，引导建立以产业位标准为引领、以人才培养教学资源建设为核心、以职🌄技能等级评价为纽带的区域🔺教匹配共融生态；调配相关🛩️源，发挥行业企业优势，支骨干院校举办轨道交通产业院，有条件的成员单位探索办混合所有制产业学院。探轨道交通类职业院校“文化质+职业技能”职教高考改革；促进专业链对接产业链，造一批地方和行业急需、优🌜突出、特色鲜明的应用型专，优先在高速铁路动车组制与维护、轨道交通智能控制备技术、轨道交通信号与控、数字化设计与制造技术、市轨道交通车辆制造与维护紧缺专业进行布局。　　三主要任务　　(一)发挥国企思政体系育人作用。充分发国企思想政治工作传统优势深入挖掘中车红色基因、传红色文化，弘扬高铁工匠精-。发挥中车长辛店二七纪念、中车长客高速动车组制造心等一批国家爱国主义教育地作用，将中车红色资源引☹️共同体，为学校思政教育，供模式借鉴、资源补充和实🚌样本，打造行业特色课程思育人体系；支持共同体成员-位深入开展学习贯彻习近平时代中国特色社会主义思想题教育，推进党的创新理论习教育常态化，推进以学铸、以学增智、以学正风、以😼促干；持续开展劳模工匠进园活动，通过讲“劳模工匠长成才故事”“红色中车故”“技能报国故事”等形式,展思政教育途径，弘扬劳模神、劳动精神、工匠精神。🐩　(二)提升职业院校培养行业人才的关键能力。提升院专业建设、课程开发、教材🦅写、课堂教学、实习实训等面的水平。建设由两院院士国家科学技术三大奖获得者大国工匠、中华技能大奖获者、全国技术能手、院校学-、企业专家等组成的共同体资库。实施以解决实际问题导向的教学模式，把企业技革新项目作为专业人才培养重要载体。联合开发专业人🚆培养方案、专业核心课程、⚕️材和实践实训项目，建设一精品在线课程、专业教学资-,-库并接入国家职业教育智慧育平台共享。建立企业专家院校教师的双聘制度。支持车及共同体成员企业建设全-职业教育教师企业实践基地“双师型”教师培训基地，💜绕行业企业新知识、新技术🔱新工艺、新材料、新设备、标准开发教师学习实践项目🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿组织职业院校教师下企业开实践实习。开展赛项研发，办轨道交通装备行业技能大。　　(三)依托高水平大学建设“一平台三基地”。支西南交通大学等高水平大学🐦挥学科、师资、科研、平台方面优势，联合共同体成员业、院校，构建轨道交通行先进装备实习实训场景，开实习实训课程，打造“校企🥙体、产学研一体”的轨道交🦈行业先进装备实习实训平台建设轨道交通装备企业员工端培训进修基地、轨道交通-,-备院校师生高端培养研修基🚑、轨道交通装备中小学生研旅行实践基地。　　(四)畅通技术技能人才培养通道。持西南交通大学、同济大学-北京交通大学、大连交通大等普通高校联合中车及共同成员企业招收符合硕士、博研究生报名条件，且在生产🧟线工作的企业优秀员工，以业需求为导向、以具备一线😗作能力和系统解决方案的综能力培养为重点，采用校企🌋作方式培养专业学位硕士研生和专业学位博士研究生。先支持轨道交通类“双高计🌛”建设院校按照教育部规定🥍办高等职业教育本科层次专。支持共同体内中职学校多化发展，升学与就业并重，合高职院校、本科院校扩大通培养规模。支持中车办好💿州铁道高等职业技术学校，索与其他高水平职业院校整👩‍🦼方案或混合所有制改革方案支持符合条件的技师学院转为轨道交通职业学院。积极👨‍🦲进产教融合、校企合作、校🌊联合，探索培养一线紧缺的场工程师。　　(五)校企联合培养行业高质量发展急需才。支持共同体内高水平院、骨干企业深化产学研合作构建体系、形成模式，促进科大类交叉，发挥企业支撑🍼用，培养一批工程创新能力😀出、善于解决复杂问题的卓🧬工程师。支持共同体内职业校、生产企业联合实施中国色现代学徒制，校企联合培，共同组建“学校教师+产业导师”的双导师团队，按照产流程、根据实际生产任务🍤学交替组织教学与实践，培🌯一大批具备工匠精神，精操、懂工艺、会管理、善协作能创新的现场工程师。根据--业和技术发展趋势，及时开实施职业培训，并将培训内有机嵌入专业教学计划。　🥣(六)建设国家级产教融合实训基地。支持共同体成员单分专业、分领域建设一批国级产教融合实训基地，优先持在中车·常州“三位一体🚓产教融合基地、世界技能大🧝‍♂️轨道车辆技术中国集训基地础上，建设国家级产教融合训基地，覆盖高速动车组、市轨道车辆、大功率机车等🆚道交通装备实训功能，构建道交通装备有关试制试验、产制造、智能运维、维保服、应急演练等典型场景，打🐴集教学、实训、培训、科研竞赛、科普等于一体的行业🍇教融合实训基地样板。支持同体内院校引进企业科研、产基地，建立校企一体、产📍研一体的大型实验实习实训心。建立企业技术骨干、院优秀教师兼任基地实训教师激励机制，并纳入企业实践时。健全实训基地共建共享制。　　(七)搭建技术协同创新平台。以应用需求带动础研究，探索建立技术协同👼新的机制，发挥企业技术中、创新中心和共同体平台作，支持共同体内企业、科研所与院校，面向行业基础性🌇紧迫性、前沿性和颠覆性技🚕，开展跨学科、跨领域、跨业协同攻关，加强学术交流进修深造、高端培训，造就批领军人才、建设一批创新🐦队、推出一批创新成果。协-,推动工匠学院、劳模(名师)和工匠人才创新工作室、技☪️大师工作室建设，通过联合关、项目立项、横向课题等-式，服务企业项目研发、技革新、流程再造、工艺改进成果转移。鼓励和支持教师💚与一线科研实践和技术创新及时掌握产业和技术发展的新动态，构建科研反哺教学🖥️长效机制。　　(八)推动职业教育“随企出海”。推动同体内职业教育伴随产能和🗝️术标准“走出去”，更好服印尼雅万高铁、中老铁路、泰铁路、匈塞铁路等国际化目。根据所在国需求，在“带一路”等沿线国家合作共“鲁班工坊”，面向海外实“中文+职业技能”项目，加强“本地化”轨道交通类技技能人才培养力度，支撑轨交通装备行业国际经营和维保障服务体系建设，助推职♥️教育专业、课程和资格标准🦧国际化，提升教师的国际化学能力。　　(九)建立与学历继续教育相衔接的培训体。依据企业员工知识更新、术提升、综合素质提高需要改革学历继续教育专业人才养方案，遵循成人在职学习🦧律，灵活组织教学、保证培质量，促进学以致用、学用长。统筹共同体内培训资源要求，系统设计开发培训课，为企业员工、学校教师提层级完整的一站式培训解决案。推进学历继续教育专业程内容与培训证书要求相衔，制定共同体内课程互选、分互认管理办法，建立学习果认证、积累与转换机制，共同体内实现学习成果互认培训成果按一定规则认定为🥎历继续教育专业课的学分，👩‍🍳定专业学历继续教育成果在业技能等级证书考核中的折办法。　　四、组织实施　第一阶段，打基础、建机制以中车所属企业、5—10所高水平大学、20—30所行业相关职业院校、行业组织核心，整合精干专家团队，1年左右时间，建立一套行业共同体管理制度体系，探索立行业产教融合共同体建设式和运行机制，初步建成组健全、管理规范、运行高效行业产教融合共同体。　　二阶段，强功能、出成果。🍩极发展20家左右产业链上下游企业、10所左右高水平大学、50所左右行业相关职业院校以及部分科研院所、行组织。用1年左右时间，打造一批符合产业转型升级要求新专业、新课程、新教材、标准，培养一批“双师型”-师队伍，培育一批新时代工人才，形成教育教学和人才展相适应、职业教育与轨道通装备产业相匹配的工作机👩‍❤️‍💋‍👩。　　第三阶段，促创新、标杆。广泛发展国内外产业相关重点企业、20所左右国内外高水平大学、全国相关业职业院校。用1年左右时间，集聚一批行业高端人才，出一批产学研用协同创新成，建立行业产教融合共同体价评估体系，全面打造行业教融合共同体标杆、示范。　五、保障措施　　(一)加大经费投入。教育部指导地-教育行政部门，加大对共同💌成员学校的教育经费支持，👩🏿‍🤝‍👨🏾中车举办职业教育以扶持，😱照同级同类公办学校生均经等相关经费标准和支持政策予适当补助。支持共同体成按照有关规定和渠道，用好🛷策性金融工具、制造业中长贷款等政策工具。共同体企🧞‍♀️确保提取的职工教育经费60%以上用于一线职工职业教育，在不影响企业职工职业教效果的前提下，可探索职工育经费一定比例统筹使用机。共同体内部探索设立职业育奖学金、助学金，奖励优学生，资助经济困难的学生　　(二)加大政策支持。教育部加强对共同体建设的指，支持共同体相关学校专业置、人才培养模式创新；支中车面向企业、院校、社会员提供职业技能等级培训和价服务。积极协调其他部门同加强对共同体工作的指导🦉支持，指导中车建设工匠学，支持产教融合型企业组合激励在共同体内率先试点。车将共同体建设工作纳入党议事日程；支持行业院校教-资源建设；支持子公司建设教融合型企业，职工带薪接职业教育和培训并保障相关遇，积极招录共同体院校毕生；支持子公司按照不低于🥌位总量的2%设立实习岗位，联合院校对新招用职工、在⌛职工、转岗职工以及实习学🤷‍♂️开展中国特色学徒制培养培🕐，建立学徒档案。　　(三)营造良好氛围。按照有关规对共同体建设作出突出贡献优秀单位、人员给予表彰、👮‍♀️励；充分利用报纸杂志、网新媒体、经验交流会、新闻🧣布会等多种方式，在行业内😍传推广共同体产教融合机制新与典型案例，厚植职业教文化氛围，大力弘扬劳动光、技能宝贵、创造伟大的社🐛风尚。教育部加大对轨道交🪂装备行业产教融合共同体建成果的选树和宣传推广力度教育部2023年7月6日【编辑:孙静波】

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