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最新版本: b体育官方下载入口V1.23.16
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　上一堂新时代大生的劳动课　　【记调查】　　暮春四月❤️草木葱茏。中国人民学应用经济学院2020级全体本科生带着饱满的热情，在农场里下粮食种子，观看玉🧑🏽‍🤝‍🧑🏻脱粒、磨粉，学习操农作机械……“走上间地头，从田野到菜，从开垦到播种，从😏肥到收割，我们第一体验了田间劳动全过。”黄显淇同学真切受到了劳动的辛苦与🧔乐。　　不只是到田里躬耕，大学里的劳教育形式多样、类型-,富。在劳动教育已然🚈泛开展的当下，高校劳动教育还需要关注🏙️些新问题？五一劳动之际，记者走进高校听听老师和学生怎么📆。　　解决劳动认知题是高校劳动教育的中之义　　2020年教育部印发的《大中🤫学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出：普通高等学校要将劳动教育🙍入专业人才培养方案明确主要依托的课程🏬可在已有课程中专设动教育模块，也可专🕤开设劳动专题教育必课，本科阶段不少于32学时；课程内容应加强马克思主义劳动观育，普及与学生职业展密切相关的通用劳科学知识，并经历必的实践体验。　　为🦁，不少高校纷纷设立动教育课程，并纳入生的培养方案中。　安徽艺术学院副校长🧶友荣认为，高等教育逻辑起点是“高深知”，劳动认知影响劳行为，在劳动教育课解决劳动认知问题应是大学生劳动教育的👨‍❤️‍💋‍👨中之义。因此，理论学在大学生劳动课中不可或缺的部分。高学校的劳动教育更加▫️调学生的自觉自主学🤼。在课堂教学外，高还可以探索课后劳动验、生活劳动竞赛、业劳动实践等方式。时，要防止有“劳”🦮“教”的现象，高校🪁在教学内容、课程实等方面科学规划，关大学生劳动情感、劳精神激发，重视劳动度、劳动意识培养，进大学生劳动习惯、动技能养成。　　为🙍‍♀️劳动教育深入到人才养的各个阶段，中央👩‍👩‍👦‍👦经大学构建了“四融”劳动教育体系，丰🚏和拓展劳动教育的实途径。学校相关负责介绍，学校将劳动教👨‍🏭与思想政治教育课程通识教育、专业课程创新创业教育相融合形成具有综合性、实性、开放性、针对性劳动教育课程体系。🔛且，学校广泛开展劳教育实践活动，自2022级本科生开始在培养方案中设置必修环。各院系每学期提供动实践岗位与实践活信息，学生根据自身况自愿申请参加，劳☯️实践完成后由岗位提单位予以劳动时长认。实践内容主要围绕👨‍👩‍👧‍👦常生活劳动、专业生🗿劳动、服务性劳动三面开展。学生在第2-5学期累积完成40小时学校认可的劳动实活动，即可获得2学分。　　柳友荣表示，学生都有自己的专业😆其专业就是指向未来业的基础，所以，大♐的劳动教育要突出强-与专业相融合。此外,高校需要将劳动教育入人才培养全过程，🏃富、拓展劳动教育实途径，推动形成开放教学组织模式以及德、智育、体育、美育劳育相融合的教育教形式。这也给高校教管理和评价提出了挑。比如，管理方面，校要加强顶层设计和观管理，明确主责部👩🏾‍🤝‍👩🏼，协调各教学单位力，形成校内合力；要🗝️绕创新创业开展劳动育，注重将劳动教育效嵌入专业教育之中评价方面，高校要以程性评价、发展性评和综合性评价为主，确评价主体，研究评方式，注重调动师生极性。　　高校要在务性劳动中践行报国心　　西安电子科技,-学智能科学与技术专📕本科生宋卓琛在一次陕西省蒲城县的实践，发现了当地养殖产的不足。回到学校后👩🏿‍🤝‍👩🏾他和团队发起“奶山🕣智慧养殖项目”，以⭕工智能技术为依托，合物联网、大数据等术，帮助当地养殖户高劳动质量、养殖水，增产增收。目前项团队已建成陕西省蒲县奶山羊产业智慧养数据中心，建(改)造3座标准化智慧羊舍，带动当地120户共404人参与奶山羊养殖，脱贫户人均年增收1.2万元。他们的项目也荣获第八届“红旅赛道金奖。　　《纲》提到，普通高校要强化服务性劳动”“合‘三支一扶’、大生志愿服务西部计划‘青年红色筑梦之旅‘三下乡’等社会实活动开展服务性劳动。其中“青年红色筑之旅”活动已开展五🛣️，共有177万支团队、813万名大学生走进革命老区、贫困山、城乡社区，探寻红血脉，践行报国初心🍭将高校的优质资源有🧙‍♂️辐射到广大乡村，也全国大学生展示了如通过劳动实践，推动🏮育助力脱贫攻坚与乡振兴。　　据介绍，年来，西安电子科技学将“红旅”实践活🛎️与劳动教育工作紧密合，设置“红色筑梦践基础”必修课，打的课程《“红色筑梦💣社会实践理论实践》批“国家级一流本科程”，课程包含“社实践概论与选题”“会实践方法与技能”内容模块，“红色基👨‍✈️”“家国情怀”“校源起”“青年红色筑之旅”“西电电子信科学发展之路”“社实践精品项目解读”课程专题，确保实践💆‍♂️学有案可循、有例可。截至目前，该课程网浏览量140万次，理论学习3万余人，课程热度排行首位。学🙇‍♂️印发《西安电子科技学劳动教育工作实施案》，将劳动教育必课纳入人才培养方案👩🏼‍🤝‍👨🏿形成了“理论1学分+实践1学分”的劳育必修课课程体系。　　只坐在教室里、课堂是无法发现许多现实🤍题的。以我们的项目🍹例，只有走进羊舍里走到农户身边去，通实地的实践活动，才’发现当地老百姓的需。同时，在这样的劳实践中，我们也提高自己的知识水平和实技能。”宋卓琛说。　西安电子科技大学新创业学院副院长尹表示，依托“红旅”♊动，高校大学生积极身巩固脱贫成果助力😏村振兴伟大实践，通团队协同配合、需求配对接，结合所学发问题、分析问题、解问题，整体综合素质以快速提升。　　高-,劳动教育应注重结合业新业态　　2023年春季学期，清华大《手工制作创新实践课程在升级后上线，微花园营造”“复合艺结构实践与应用”日用品手工制造”3个教学单元丰富有趣，生们通过“做中学”🈲会劳动创造美好生活　　据了解，《手工⛲作创新实践》课程面🤦‍♂️全校所有院系专业学，是一门以创新创意品制作为载体的手工动实践课，课程内容🦵仅涉及科学与工程基🧜‍♀️知识、工程实践训练更注重引导学生在实👩‍🏭过程中体会劳动创造好生活，体认劳动不👨‍🌾贵贱，热爱劳动、尊-普通劳动者，培养勤、奋斗、创新、奉献精神以及生存发展需🌿的基本劳动能力。　🔣《纲要》提到，“实实训、专业服务和创创业活动”等属于高教育阶段的劳动教育容，高校开展劳动教时，要注重结合产业业态、劳动新形态。　清华大学基础训练心主任李双寿表示，🎴校《手工制作创新实》和《机械制造实习《制造工程体验》等程训练系列课程从以科为主到覆盖全校各-系本科生，进而扩展⏲️研究生，以鲜明的创性劳动教育特点，作劳动课程主渠道纳入“清华大学劳动教育施方案”。该校还将创竞赛与育人方案有融合，将竞赛项目融⏭️课程，举办“清华工🦽大赛”，以学生在工训练系列课程中展现精湛劳动技艺和优秀😨动成果，评选“清华匠”典型代表，建设有清华特色的劳动技🍖展示平台。　　近十👷来，工程训练探索并施工程创客教育模式适应中国国情、体现-国特色、接轨国际工😠教育，以鲜明实践性👨‍🔧创新性和综合性等特成为高等工程教育重组成部分。工程创客育也将成为培养新时创新性劳动者的重要育模式。　　从1922年清华大学建立手工教室开设“手工课”始，作为校内最重要工程实践教学基地，础工业训练中心已走百年历程。李双寿介，新中国成立后很长段时间，我国高等工教育本科期间要进行😍识实习、生产实习和业实习等三次校外实,-，以及一次校内金工习。四次实习是除课实验、课程设计、毕设计之外的主要工程🥽践教学环节。金工实🧑🏾‍🤝‍🧑🏻向工程训练转变，进向工程创新教育转变与工程教育和工程实️⃣的发展同频共振，在🤑过程中，清华大学发🧙‍♂️了积极示范和推动作🕰️。　　面向新时代、业态、新工科，工程练也存在着挑战：一🤞教学理念与目标：从时代教育方针角度，何以“传授机械制造✨艺知识和技能”为主强化立德树人，转变“价值塑造、能力培、知识传授”三位一？二是教学内容与模🧖：从科教兴国战略和🧑‍🤝‍🧑造强国战略角度，如突破传统制造方法和🎛️能训练，适应新业态展，体现数字化、网化、智能化制造技术三是教学平台与环境从适应新发展理念角，如何跨院系跨学科😤作，通过信息化赋能🦡实现资源开放共享？　李双寿认为，可以过课程思政，将立德人贯穿教学全过程，塑造创造性劳动价值贯穿工程训练系列课教学过程，激发学生🚴‍♀️制造强国”学术志趣可以通过中华非遗进园，全国劳模进课堂弘扬劳模精神和工匠神，全方位引导学生🤶爱劳动、尊重劳动，劳动教育促进学风教建设；强化动手实践节，培养劳动技能，正劳动态度，养成劳💉习惯。以劳树德、以🙇增智、以劳健体、以育美。同时，要传承新，重构工程训练课内容体系，紧密结合业变革及智能制造新❣️态，开发增材制造、密铸造、机器人、增现实、精密测量等主实践单元，以及围绕能制造、工业互联网🏊人工智能等方向的系实践单元。此外，教模式、教学平台、教组织的转型也都需要一步探索发展。　　(光明日报记者杨飒)【编辑:田博群】

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