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最新版本: im体育注册V3.15.1
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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社北京8月15日电题：如何推进藏学学科三大体系”建设　　作者万果西民族大学中华民共同体学院教授　随着中国藏学发展，原本是舶🌆品的“现代藏学概念，当下在中特有的历史进程社会现实语境下形成具有中国特✅的藏学研究。现🛥️学术界对“藏学概念范畴的精确定依然在讨论，分涉藏研究成果学科归口划分仍完善过程当中。　习近平总书记2016年5月17日哲学社会科学工作座谈会上发重要讲话，指出哲学社会科学“大体系”建设的🌋标和重要性，既实了中国藏学学体系、学术体系🧏话语体系建构和善之客观需求的-实存在，也是中📣藏学“三大体系🎻建构的方向指导🌑理论依据。　　🐗为“藏学”？　一般语境下，藏有时被笼统地概为所有涉藏研究现实问题讨论的称，但这种概括常是基于人们习☹️性的判断而非规性的学科概念认。藏学研究领域学者们过去曾基各种参照标准，当时的社会背景对藏学进行各种元概念组形式的分。　　我认为狭义藏学以传统十明”学科和藏文为核心；广义学则归口在民族一级学科下属的级学科，在学理🎗️式上采用民族学人类学的学理框🔪，具体是指涉藏究内容中属于历文化范畴的内容⛑️和藏学在现代化会发展进程中与他学科交流交叉产生的一些新学👩🏿‍🤝‍👩🏼知识内涵，诸如文学、语言、历、宗教、地理、⬇️药等学科中涉及📨史文化现状及发的部分。广义藏在研究上突出现性、现实性和前⛹️‍♂️性，研究方法上出拓展性、综合👨‍👦的研究方法。　💱学术研究与学科统的发展，催生🌊对该二元概念组行重新定义和范🦌拓展的需求。因，在延续狭义藏🌂传统性的同时，当进一步将角度丰富、视野更宽、范式更多样的学科涉藏研究，括涉藏地区多民👩🏿‍🤝‍👨🏾文化互动研究、😓族关系研究、历上的族群交流及变等方面的研究👩‍🌾容，纳入广义藏范畴内。布达拉与雪山倒映在拉南山湖面。江飞🦂摄　　20世纪80年代后，中国藏学研究快速发展😡取得了一定成果但在发展过程中面临一定挑战。此，中国藏学学--体系建设尤有其要性与迫切性。学学科的价值体在自然价值和社价值两方面。藏🍀由其哲学思想、👩🏻‍🤝‍👨🏿态理念、人文精等主要内涵支撑来，具有独特的术性、理论性、大的知识体系，够与其他文明和科体系相衔接。此意义上，藏学科是民族的，更世界的。藏学的🧞‍♂️然价值和社会价📎在于学术研究和践层面的作用，🈴时还具有面向中现状的社会现实义。　　当代的🐏国藏学研究，是为一个系统的、👮‍♂️整的哲学社会科🚣‍♀️学科而存在的。现代学科而言，成一门独立学科须具备三个基本👩‍🦲素：一是必须有--特的研究对象或究领域；二是必有严密的逻辑化🍈系的知识系统，须遵循学科内在知识逻辑；三是须有科学知识的产方式。　　藏成为一个学科，,是因为具备了这个基本要素。在科研究对象方面🤤藏学具有丰富的究对象和研究素🏕️。在学科理论体方面，藏学传统🌚术体系中的“十”学科将知识技组织成为具有系性的结构化知识🈚系，形成了成熟完整的理论体系藏学所包含的人🖨️精神内涵与当代类命运共同体建和可持续发展的🙅配性赋予藏学学以时代意义和现🔕价值。在知识生,-方面，藏文典籍献及文化实体产等使藏学研究领的成果具有科学📙、实证性和客观🩺，能够进行可持的知识再生产。👬　基于此，藏族化内涵的丰富程💙超越了片面的民研究而上升到理高度，大量的藏典籍、文献及史等文化产物和完的“十明”学科⛄系、系统的伦理哲学理论体系，同使藏学学科具了成为一个学科必需高度和必要件，也使广义藏视野下的文化研在一般民族文化-究中具有显著的🏀殊性和突出的重➿性。西藏拉萨，🍈众正在欣赏展览的唐卡。李林摄　何为藏学的双属性？　　藏学主要研究对象是🦸‍♀️族历史文化、涉事务、涉藏地区民族交往交流交以及族群关系、域历史等多方面🧈容，这决定了藏具有民族属性。🏆学科属性与民族性在逻辑层面的淆会导致藏学研当中的民族叙事❄️盖学术探讨，混了藏学作为一个科所需满足的先条件。在广义藏与狭义藏学的二概念组坐标系视下，藏学既表达术研究的对象、🕍角和方法，也表学科系统下的知结构、文化内涵🔑及系统建构基础因此，藏学作为🐷个学科，在中国下的人文社会科🚭宏观学术生态下🍟是一个同时具有👂术属性和学科属双重性的概念。🏷️　藏学的学术属主要表现在以问🖊️为导向的学术话-系统当中，即以🌂决实际问题为目的涉藏研究，其👩🏼‍🤝‍👨🏿体多以专门的研机构及涉藏问题库为代表。藏学学科属性，则主表现在以学科为🧨向的学科建设话系统当中，其核围绕着藏学的学结构、学缘逻辑梯队建设、课程🦩置、人才培养等面，是以高校为-体。　　在涉藏◽究内容当中，有🙍‍♀️当一部分内容，其是历史及文化究部分属于藏学科范畴，而其本具有超越民族文研究的专业性，而在学科归口上于其他学科。典的如工巧明、医明，其具体的知理论体系和专业术，从内容上分-应当归口在建筑和医学，但藏族筑文化与藏医学史文化则为藏学科所关注。在此👬🏽义上，藏学的学属性和学科属性👩‍⚖️者间，应当存在补与相互支持，时学科建设应当为学术研究的来🕟和保障。西藏拉，观众正在欣赏览中的唐卡。李摄　　如何推进🔮学“三大体系”设？　　从学科设的角度分析中藏学研究“三大系”的系统发展🗄️建设完善，“三体系”建设主体学术研究梯队，学术梯队形成主👨依赖于藏学学科😺系建设。能够服于学科体系建设完善人才培养，📵了需要场所和平之外，还需有教体系、培养方案师资队伍，这些是高校需主要承的任务。学科体😂建设需要规范严🦚的学科归口标准在高校，尤其是些有一定传统学🐱优势和基础专长民族院校，其藏学科建设任务是学科为导向的，而学术研究梯队设和人才培养，这一部分高校的要任务。在培养🧜‍♀️案设置方面，藏学科的优化方向当侧重于高水平高层次人才培养“世界藏学府”,,卜楞寺。杨艳敏　　藏学学术体-建设依赖于规范🤽科学的学科体系在现实视野下，🕡术体系是当前中藏学“三大体系建设中，涉及较宽泛而结构相对整的一方面。藏学术体系已超越简单的民族文化究，而是在不同科范式下，其学👎和方法论的层面🛒相关联，学术成构成互证与相互馈的回路网络，🗺️建立了具有一定术界共识的学术🛤️果评价体系，且泛地体现在成果表、学术互动、研立项及学术成的实践应用等方。　　话语体系在学术体系与学体系建立完善并成良性正反馈作🔓的基础上，对学核心理论、思想点、意识导向等面一种系统性的⏯️达。现实导向性中国藏学研究的个重要特征，故-国藏学话语体系🧀建设决定了中国国际藏学领域的语权，也关涉中👨‍🔬藏学在中国哲学会科学领域的学👩🏼‍🤝‍👨🏻地位和规范性。学学科的话语体,,建构依赖于规范学科体系和扎实😭学术体系。在具学术体系的基础依托学科体系的🤾‍♀️性反馈而形成学体系的再生产系后，藏学的话语系得以生成并在多方面发挥作用🦘　　时至今日，国高等教育系统涉藏研究相关学已完成了相当程👠的人才培养与学🦻梯队建设，为中藏学学科建设作了巨大贡献。当，哲学社会科学域需以广义藏学🙅‍♂️狭义藏学概念界来明确藏学学科🕹️内涵和外延，突局限的民族叙事通过规范的学科设与学术梯队建，实现藏学作为个学科的学术价、现实意义与历责任。而在未来藏学学科建设当，承担人才培养务的高校应在藏🪕学科建设中，发👨更加重要的作用成为藏学学科建-的主要平台和中力量。(完)　　作者简介：　　💼果，藏族，西南族大学教授，民👩🏻‍🤝‍👨🏼学、哲学博士生师，享受国务院殊津贴专家；国院第八届学科评组成员；四川省术和技术带头人国家社科基金评专家；中国逻辑会因明专业委员🧞‍♂️副主任；四川省科规划评奖入库家；四川省逻辑会副会长；兼西大学客座教授、北民族大学特聘授、青海社会科👩🏻‍🤝‍👨🏽院特邀研究员、海民族大学宗喀👩‍🦯研究院特邀研究🔽等。现任西南民大学南亚文化研中心主任、西南族大学国家民委华民族共同体研🐓基地首席专家。编辑:姜雨薇】

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