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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　破解“✴️科理科化”　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　于2023.7.17总第1100期《中国新闻周》杂志　　年6月，华为发布新一期难题揭榜”目，题目来诺亚方舟实室，围绕人👨🏾‍🤝‍👨🏽智能，涉及训练、大语模型、多模等“ChatGPT时代”最受关注的题。每周，为会围绕一特定领域面全社会发布5个难题，题领域涉及无、硬件工程🤳材料、数字源等。　　😛年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座🏸会上的讲话屏。任正非，“我们与🙂校合作，公♨️只是放进去点东西，通高校的力量释放，充分🗽挥高校学者作用。比如高校喜欢‘,条’，我们了点‘味精🔡”“我们与校的合作是一定的技术界内探索人的未来”。2021年11月起，华为将产业中的题面向社会💶布，仅半年以后，就收了来自600多位老师的’馈，参与揭高校达91所，迄今为止已组织发布🌿榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机的一个经典本。本质来🅿️，“英雄不🧡出处”的“🖤榜挂帅”是种众筹式创和开放创新新机制，也组织科研攻的一种新模。企业“出”，以应用牵引，高校🎦答题”，用发推动技术🦺破。近两年“揭榜挂帅🧕出现在各级府文件中，乎每个省、乃至县都在🔞布“榜单”面向全国寻🕍“揭榜人”🙀　　华为“💤题揭榜”模有何特殊之’，有可复制吗？中国产研融合的深困境到底该解？　　“出好问题也一种能力”👨‍👧　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花颁奖现场，光从华为公董事、2012实验室主任查钧手中接了获奖证书🖥️这是他收获首个“火花”，证书上获奖词写着🤦‍♂️“华为向全会发布难题兼顾产业挑和科学价值。　　程光🚦东南大学网空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭”，选择的目是“资源束条件下，🚛万数据流的计和筛选”🎨他对《中国闻周刊》说这是一个具🩰广泛应用场🏽的技术难题在网络安全🧦网络管理、🌇络测量等很领域都会用。他原本就此有研究，到问题后，#️⃣天就给“接🆗专家”发邮，很快收到复，第二天早，双方进了首次线上⚽论。　　华“难题揭榜的出题人来华为的不同🧤门，每题都有“接口专”的邮箱。👩‍🔬个多月内，光先后和华专家开了多⚒️会议。第一🥱会让他印象刻，五个华🌦️专家在屏幕另一头，为,详细剖析了题的方方面，比如，约条件到底是么，希望能👦决哪些问题国内外目前👨‍👧这个问题上到的最先进🃏术标准是什？华为希望👨‍🦽哪儿有所突,,,？程光说，📖的企业提出是问题，华提供的是一⚽清晰、简洁🌪️有技术前瞻👙的学术综述💋　　在华为黄大年茶思”网站上，🧣以看到每一“榜单”，个难题下都四个板块：🪀题描述、技🦕挑战、当前果、技术诉-，还会附有🚣考文献。例，对于难题通用决策预练的多源数融合”，出人介绍，预练模型的发使得机器人🚸策控制领域生巨大变化🧖‍♀️微软也将ChatGPT的能力扩展到👙器人领域。🚔同于自然语,,生成，机器🙆‍♂️领域跨任务化模型对数⌛采集的要求高。因此，术诉求也很🍬确，关于高🔳量数据集和杂环境认知🏴‍☠️　　与程光榜的技术难🍖不同，去年9月底，李国“揭”的是个工程应用后的数学基问题，涉及射频领域，于应用基础🎪究类型。他西安交通大-信息与通信程学院副教♉。“乍一看好像是上世😅50年代就研究过的经典🐜”他对《中🛶新闻周刊》忆道，“但细研究，这问题直到2022年还不断有新的工作现出来，说🏂这个古老的题，在新的更严苛的工约束条件下⚛️就变成了一新问题，旧📥方法不再适🤸‍♂️。”　　李兵指出，这问题虽然面🏰应用，但是炼出了理论度，“不是🏝️般企业能问来的”。在看来，华为难题揭榜”难题有三个点：一是从践中来，每问题都有很确的应用背；二是这些际中遇到的题都经过了🚧精加工”，中的核心基™️问题被提炼🙁来，使其不局限于具体应用场景，一定的共性普适性，而🛩️在科学上很沿；三是技诉求明确。国兵发现，🐒为对问题的-标要求很清，也知道现-的理论边界哪儿。　　💆‍♀️位参与华为题的“揭榜”观察到，为提出的难主要分为纯术类和偏应基础类，后比前者更多👨‍👨‍👧‍👦概括来说，些难题“既理论高度又☀️解决实际生困境，同时📑有普遍科学性”。　　2021年6月举办的“第📉届数学促进🚥业创新发展坛”上，华公司全球技合作副总裁超介绍，华“难题揭榜项目是要解紧迫性问题紧迫性问题🚡为战术和战两个方面，新具有不确👩🏾‍🤝‍👨🏿性。因此，业应在关注术紧迫性问☢️、解决当前卡脖子”问🎓的同时，聚战略紧迫性题，推动企可持续发展🙋　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：🦶提出好问题是一种能力”他指出，有能力提出题，把工业的难题抽象翻译成科学能够听得懂语言，弥补🐡术界与产业的巨大鸿沟✋　　2022年10月间，李国兵和华👩‍🎤专家进行了😢次邮件和线🚅交流，他的一感觉是“🚷舒服，在和内行的人打👨‍🔬道”。因为有共同语言🔨持续交流也成为解题的,化剂。他回🦖，每次和华专家谈话，“直接切入题的核心”🍫先是讨论初想法，随即为发来相关🥾试数据，供用自己的方演算，反复流几次后，就大幅改进最初算法，🏧年12月初获得“火花奖。李国兵感知识上的相⚕️促进，“对🦲尊重我做的，彼此是在一个频道上🤶。　　程光记得，在解“资源约束🍈据流”问题，他最初有疑问，因为🌊分条件是目👨🏿‍🤝‍👨🏼技术无法解⏳的。他提出能不能把约条件再放宽,些，多次沟中，原本相⚔️粗犷的指标🛠️系越来越明-，双方共同-认了“问题解”的最新边界”。在光看来，这😏是一种建立◀️共同语言”过程。互动下，可以说☂️题是一个共🚏打磨、共同善、共同成🏁的过程。华🍴“难题揭榜突破了传统企合作模式️单向的“企是出题人、校是答题人👬的模式，变校企“共同题”。　　钧自2016年起负责华中央研究院他介绍，华研究院主要三类人，一是“瘦子”也就是科学🆚，偏基础研；另一类是胖子”，善🦳解决产品的题、工程的题，即技术⛹️‍♂️家；还有一“既瘦又胖，能把基础🧁究、应用研与技术创新工程创新连起来。　　什么这么形,,,？因为“教教授，越教瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任🧵非对公司实的一个形象🌪️结。华为研院的构成是榄型，两边小，中间层，也就是“🛰️瘦又胖”这人最多，也华为最需要。查钧解释,在很多工作去解决实际,-务的挑战问，反过来又对基础研究️⃣出更高的要💇，需要理论破，以及根🗺️上的创新。🚩一方面，在题牵引之下为了解决产问题而发明📑“手术刀”越有基础研加持的，越备解决一系应用问题的💐化能力。　这是华为内创新的方法，打通学术与工业界、础研究与应，现在正向-部扩展。这🚹“既瘦又胖🔰的跨界专家努力成为“技外交家”🦨查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果决不了问题就到高校跟师碰撞讨论向很多合作伴发布难题👷“专家本人把这个问题🥽成他自己的题，把解决题当成他自的责任，变动为主动”　　虽然华🏃会把难题定发布在“黄年茶思屋”，但很多高🥂老师都很忙🧳，不会时刻🦹‍♀️网上跟踪榜。多位受访师说，华为次发布新的榜难题，经🐙筛选后一般通过高校转相关专业老。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然🕧现了一道让感兴趣的难，就是后来“揭榜”对👼。　　更深融合的校企🏑作　　国内高校教授刘远和华为的作已经超过📒年。他对《国新闻周刊说，校企合方面，华为🤠业务相关的沿技术领域和全球顶尖校开展合作　　刘志远要从事高速信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他🐞系愈加频繁并持续不断⏯️展技术交流合作。　　钧在前述采中坦言，华在美国打压始时，有些💭忙脚乱，但🚝住阵脚以后越来越有信。面对应用的挑战问题要从技术根🙄上寻找解决🩺方法，还要速实现国际先水平，即扎到根”和捅破天”。　生存压力挑战下，华在研究创新式上做出了的调整：第步是“搞会”，从三丫、太平洋到峰，各自专一个具体领做突破；第步是“难题榜”，把业中的挑战难，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧🔉释，这两年华为与高校合作上有很转变。过去🔃把高校老师成果转化过，现在是出给老师，主牵引老师在一方向上展研究。“以🤦‍♀️高校老师有成果以后心有底了，再😽华为签合作🕐议，但这样🤧们获得的东都是去年或🤾‍♂️前年的了。在与高校的作，对领先有更高的要‼️。一般的问我们自己都解决。”　因此，华为难题揭榜”➰一种更深度🧑🏼‍🤝‍🧑🏼合的校企合💋方式。由于🌬️榜单”涉及👩🏽‍🤝‍👩🏼题都很前沿学者在“揭”后更多提的是一种解思路，真正“解法”仍👴在后续的长项目式合作🥬完善。也就说，通过“榜”延长合⚖️链之后，企👩‍🔬资助的对象再仅是科研更是“点子和灵感。　在程光看来华为从以前“寻找项目，变成了“🌎找项目合作”，无论是作效率、还成本效率比都比此前高多。而且，难题揭榜”质上是一种--马制，更加平，也能从社会挖掘有力的人才。👫🏼东大获奖者平均年龄只39岁，这意味着，至少半以上的揭者可能是35岁及以下，㊗️种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以望。”他分说。　　程在完成第二“火花奖”目后，沿着,-前的解题思，目前已和为在网络热检测方面开了一个新的作项目。他，“揭榜”一种双赢，为解决了技难题，他对求也有了更🤯确的认识。☄️此启发，他进一步拓宽本的研究思，找到能广💮应用的技术👨🏽‍🤝‍👨🏼能。　　对需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。👨🏿‍🤝‍👨🏻时，华为向提出需求：户看视频、视讯电话时👩‍🎓是否可能在户卡屏前提发现问题，时调整网络务策略，从🏉在用户尚未知到网络服质量下降时解决卡顿。🎐但是，部分区的视频流是加密的，样从加密流🍕中分析出这👨‍🦯问题，当时👛世界还没有做过。”程说。　　程后来研究发🍲，其实换个路就能分析🙉用户是否存卡顿。这开了他的一个🚝新研究方向🚚这一研究在🏀内带动了一产业发展，为程光带来系列国家级目与合作。这是产业界学术界合作很好典范，果没有企业出这个问题那要做出这的研究，你靠天马行空📷想是不行的华为公司提👨🏼‍🤝‍👨🏻的这些问题都是工业界实存在的问🥧。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜科技峰会”，华为理论究部主任、-息论科学家铂也谈到了🧑🏿‍🤝‍🧑🏾难题揭榜”高校研究的大益处：有真正的问题源。“在学👓时觉得无线🤷‍♀️信领域缺乏问题，进入为后和无线👨‍👧‍👦品线的专家通，发现好👅题非常多，什么这些问在学术界看到？因为问的来源枯竭。”　　开🈚式创新的“榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信🥨化工作座谈👩🏽‍🤝‍👩🏼”上就提出🔗“可以探索揭榜挂帅，🧟‍♀️需要的关键心技术项目出榜来，英不问出处，有本事谁就榜。”　　后在2020、2021年的国务院政-工作报告以国家层面的十四五”规中，都提出推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在布的国家“学和应用研”重点研发划中，首次立“揭榜挂”榜单任务根据官方在十四五”规📹中的释义，揭榜挂帅”🔼指建立以需为牵引、以📇够解决问题🕒评价标准的机制，让有力、有担当👨‍👩‍👧‍👦团队承担关⛰️核心技术攻🦼等重点任务🏏　　2016年以来，越🖖越多地方政开始“揭榜帅”探索。者了解到，华为这种企直接发布“👩‍⚕️单”的模式同，更多地实践中，“榜挂帅”较见的模式是由地方政府🥵头，先围绕地重点产业集企业的实,需求，并组专家对征集的需求进行🎛️选和评审。揭榜者”和求方建立正⛓️合作后，政,会给予部分-,例的配套资。这种模式’，政府扮演中介和桥梁☀️角色。　　华年是西部“双一流”学教授，长👑研究移动通，他上个月收到四川省技厅发布的🌝单征集通知主要围绕电信息、装备🐸造、先进材、能源化工六大产业，📞集项目包括类：技术攻类和成果转类，前者主面向省内企，重点是为解决部分“头”企业的题；后者面全国，征集是可以在川化落地的重🌉科技成果，政对每个项⛲补助比例在40%左右。其他地区的征🍧模式也与之似。　　中财经政法大公共管理学教授曾婧婧2021年发布的文章中🧖析了国内“榜挂帅”制的实践情况她指出，截2021年，“揭榜挂帅👨‍👧还属于政府大型科研资👇活动，是一竞争性科技🚘划，是成果向的，必须有明确、具🧑🏽‍🤝‍🧑🏼的标准来衡。　　多位访专家指出📝一些地方政为主导的“榜挂帅”更🐣一种孵化机-。征集来的业需求基本🐨技术难题，💴明确应用场💇‍♂️，涉及到应基础研究的少，从整个行机制上看以相对长线“定向项目作”为主。较而言，华的“难题揭”可以做为种参考，因其已不仅局于整合供需源，而是再前一步，整工业界与学界的理念和野，真正实了校企之间互启发、相促进。　　😫为公司全球术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新🔙式上看，“榜挂帅”实上是行之有🧤的众筹式创和开放式创🚖的重要手段🧑🏿‍🤝‍🧑🏼从“我们带困惑到处找家”的盲盒式，变为“🤠家带着思路至成果找我🕓”。　　国🚨大杭州高等究院教授张专门研究科管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对揭榜挂帅”度的启示》总结：“揭挂帅”采取,放式竞争的式，在全社😈匹配到最合的创新资源从而推动创目标的实现“榜单”体🤓了重大需求向，“挂帅体现竞争机的手段。　国际上，类“揭榜挂帅🐮的合作模式被视为“开式创新”的式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会🌋“有用的知🎢”是广泛而散分布的，业无论建立大的内部研力量，都无通过封闭式新实现技术期领先，必🍟采取更分散🤏更多人参与更去中心化🌼创新方式。🧛‍♀️　2017年，国务院发🥀研究中心副🤼任隆国强曾样定义“开式创新”：🐎过对全球创资源和全球🕵️‍♂️场的整合来动创新。因,-，关键词是🐼整合”。从球来看，“🧪放式创新”主体一般是些具有雄厚发力量的大👭型企业，因这种“引进--部专家资源🌂的创新方式🏌️‍♀️对企业方的求很高。　切萨布鲁夫🕋为，企业实“开放式创🛒”需满足以条件：企业要投入大量🌒间和精力，要转变内部“非本公司明”的异样态，摆脱对新过程的完控制，给予部专家自由和尊重，又🚊有效引导外专家的思考向，保证最👨‍🏭实现企业自的需求。这味着与传统新截然不同项目管理方🍍。而且，企🐤拥有强大的放式创新能的前提，是👩‍🦱部也有足够创新竞争力　　现实中大部分企业校企合作时遍存在两个🚂题：第一，不出明确的⛺术诉求，和校沟通时“⛰️在一个频道”；第二，’愿大力投入　　王华年⌨️《中国新闻刊》说，很企业提出的术诉求相对糊，而且一🥻是“整块需”，也就是-,研发出来可直接应用的品化东西”他感觉，很企业和高校作的初衷，非想在技术☹️做突破，而🏜️想“利用高的人力资源企业成本降-来”。刘志也发现，大数企业或者不出需求，者提的需求具体，无法🖥️象出真正需’突破的关键术，高校和😟业在供需间📗在明显的错。　　多位👩🏿‍🤝‍👩🏾访老师指出大部分企业乏足够的资支持研发，产学研合作兴趣不大，者很多合作🙆‍♀️是想联合高🚈去撬动政府资金。“有合同签完后🔌费迟迟不到，有的企业目都结题好年了，一直给钱。”一不愿具名的校老师对《国新闻周刊😱说。　　王年分析，目🌷，校企间存👨‍🦲较大的鸿沟一方面，从业角度，一中小企业研实力较弱，⚱️的甚至自身👨‍💼有研发人员也就很难从产实际中“🍛炼出一个好题”；另一🌓面，从高校-讲，这些年于“工科理化”现象突💳，高校老师企业脱节，难找到企业下的真正痛。他指出，前校企之间明显的信息对称，弥合沟的第一步-进行深度的面对面的交🧉，特别是高老师，一定🚵‍♂️到生产一线🛶。　　一位期致力于产研合作平台设的企业家《中国新闻👭🏾刊》说，产研融合的困，在于认知🔆不对称。“术、产品和🚋场是三个阶，学校和企的认知往往🌸在一个维度，大学停留技术层面，🗼得后两者和己无关。企👤侧重后两个段，多数企的产品以跟为主，前瞻🦠相对来说少😍些。”　　安交通大学长王树国对中国新闻周》指出，产融合的核心碍还在于观🚋没有改变。前在校企之，大学的责更大一些，🐏学要转变观，打开围墙🍋主动去融入会，放低姿,。“大学要主动拥抱企，主动去帮企业发掘技挑战，甚至🧗‍♀️键科学问题”刘志远说　　在西安通大学国家🐺能技术产教合创新平台务副主任兰-看来，大学🦑企业要想深融合，双方需要改革，在长期的互、碰撞中形🍸一种良好的作氛围，“度融合，不🦏是科研的融，还包括文的融合、管👩🏾‍🤝‍👨🏻的融合”。剑分析说，革需要配套度，比如企、高校各自何对参与合的人员进行-理评价，联研发怎么认各自的贡献　　“‘揭挂帅’是校🥾合作的一种法，产教融没有最优解也没有捷径”他对《中新闻周刊》🔂。　　(文中刘志远、王🤦‍♂️年为化名)　　《中国新周刊》2023年第26期　　声明：用《中国新周刊》稿件经书面授权🍭编辑:钱姣姣】

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