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最后更新: 2024-05-12 18:24:53
最新版本: 626969澳彩网址开奖一V4.31.4
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 2.0以上

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　　高考不只是一考试，更是立德树🥻的重要环节。新时的高考要以促进学健康成长成才作为🤢本立足点，坚持回育人本位、能力立和素养立意，引领🛷中育人方式变革，免死记硬背与机械刷题”的教与学的式。　　熟未必生：　　机械“刷题🔷可休矣　　“刷题🧑‍🤝‍🧑是指缺乏针对性的题海战术”与重复🃏做题现象。“刷题背后存在着双层逻：一是期待在考试能够遇到相同或相题目；二是通过大重复练习以实现熟生巧的目的。随着👈考命题越来越开放灵活，师生也很少望能“刷”到相似目，却依旧坚信熟,,生巧，以为多“刷,,”，就能熟悉解题🏥技巧，提高成绩。　笔者看来，“熟生巧”在这里是一似是而非的概念。方面，通过适当练，能够深化学生对科基础概念、基本🏼理与基本方法的掌。因此，教师布置🙎‍♀️业是教学的重要环👻，学生在课后针对学内容做些练习题也非常有必要。另方面，凡事要有度过犹不及，缺乏针性地大量机械“刷”，并不能促进学的信息识别与加工独立思考、逻辑推、问题解决、敢于疑、元认知等高阶🛰️力与创新思维发展　　“刷题”的主作用在于掌握解题🛬法和识别问题模式而非提升学生解决👼题的能力，大量的🍇械“刷题”还可能📥致思维定式。如，🧪生在考试中遇到某✉️题目，首先搜寻以做过的某些题型与题思路，以求匹配🏆倾向于用固有的方😧方法进行解题。当，高考基于能力立和素养立意，命题加关注核心知识的查，注重创设丰富🎟️试题情境、增强试的开放性、力求打试题固化，杜绝机“刷题”现象。如高中数学课程标准内容上强化了数学♎模和数学探究活动,数学教育强调的不是“知识的简单迁”而是“解决问题💚能力”，考查学生🥢现实情景问题抽象数学模型的能力。　破解死记硬背与械“刷题”，关键,,于高考命题的创新🧄那种缺乏真实情境缺乏创新与灵活性试题，必然会导致📫生机械“刷题”的题海战术”。当试越来越开放、灵活彰显创新性时，机“刷题”很难“刷出高分来。这样一，“刷题”就可休。　　素养立意：🏠　考试命题更加开灵活　　为扭转死🦮硬背和机械“刷题现象，充分发挥高命题育人导向，高命题强化了能力立与素养立意，深化基础性知识、创新思维、应用性能力考查，增强试题的放性、灵活性、情性与创新性。　　先，改变知识本位☕彰显了考试内容的面性。近几年来，考命题由“学科知”考查逐渐转变为核心素养”考查，命题中全面体现德、体育、美育与劳教育等内容。围绕程标准，全面考查生各学科的基础知、关键能力与核心养，并强调贴近学日常生活，考查其体应用能力。　　次，命题灵活多样彰显了考试内容的🔺放性。近年来，高试题越发灵活、情凸显综合、材料更丰富、解题思路也🚁来越多样，力求不死记硬背、不出偏-,怪题，强调在深刻解基础上的融会贯、灵活运用，要知然，更知其所以然👩‍👩‍👧‍👧并创造性地提出问与解决问题，引导生减少死记硬背和械“刷题”。　　🧑🏽‍🤝‍🧑🏼次，创设真实情景关注学生的问题解能力。近年来，高🆙逐渐扭转“题海战”式的机械“刷题，从关注“解题能”到重视“解决问能力”，强调在现情境中解决社会、活、学科中的真实题。高考试题更强围绕学生熟悉的国重大主题、社会热问题、日常生活等开，创设个体情境🦼学科情境和社会情，充分考虑学生学🆖和生活实际，把学知识与社会生活联,,,起来，考查学生灵运用所学知识方法析和解决实际问题🍲能力，引导学生在👻决实际问题过程中构知识、培养能力提升素养。　　由高考命题彰显出综性、开放性等特点死记硬背与机械“题”式的教育教学式就难以发挥作用必然要求高中育人🤐式的变革，否则无适应新高考的变化　　教考衔接：　引领中小学育人方变革　　高考改革逼基础教育改革，➰使教学回归课程标。考试评价要充分挥对于“教师的教与“学生的学”的😨人风向标作用，坚教考衔接，“教——评”一体化，通高考命题的变化引教学回归育人本位推动高中育人方式革，重构教育教学,态。　　首先，在育教学目的方面，🎟️以促进学生德智体劳全面发展为旨归扭转应试教育现象,,引导教师把教学重从总结解题技巧转🍻培养学生核心素养🕯️把教学的精力放在程的重点内容、核素养与关键能力等🚸面，注重联系社会㊙️活实际，注重保护生好奇心、想象力求知欲，激发学习趣，提高学习能力　　其次，在教育学内容方面，要以中课程标准为标准应教尽教。扭转“什么教什么，不考不教”的状况，开开足体育与健康、术、综合实践活动理化生实验等课程加强学校特色课程设，积极开展校园育、艺术、阅读、📄作、演讲、科技创等社团活动。　　次，在教学组织形方面，要有序实施科分层选课走班模。改变简单以入学🍙龄为标准的班级编👨‍👦‍👦模式，依据选考科🎉要求和学生兴趣特🆖，推行选课走班制强化学生学习兴趣需要与教学资源的配性，由“齐步走👨🏿‍🤝‍👨🏻向“个性化”转变提供适合的教育。　最后，在教育教方式方面，要积极索基于情境、问题🕯️向的启发式、探究、互动式教学。注加强研究型、项目、合作式学习，认开展验证性实验和🚐究性实验教学，重↩️差异化教学和个性指导，引导学生主思考、自主探究。👨🏽‍🤝‍👨🏻时，还要提高作业计质量，精心设计👬🏻础性作业，适当增探究性、实践性、☣️合性作业。　　面新高考，需要转变🎟️试思维，引导学生少死记硬背与机械刷题”的学习方式💶引导教师转变育人🐁式，依据课程标准展教学，关注学生😐心素养，以促进学健康成长为落脚点　　(光明日报作者：胡金木，系陕西中国特色社会主义论体系研究中心特研究员、陕西师范学教育学部教授)【编辑:田博群】

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