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应用分类: 手机网游
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　　破解工科理科”　　中新闻周刊者/霍思伊曹然　　🧎‍♀️于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊杂志　　年6月，华为发布新期“难题榜”题目题目来自亚方舟实室，围绕工智能，及预训练大语言模📃、多模态👨🏿‍🤝‍👨🏽“ChatGPT时代”最受关的话题。周，华为围绕一个’定领域面️⃣全社会发5个难题，题目领域🟪及无线、件工程、料、数字源等。　今年3月，华为CEO任正非在难题揭榜火花奖座会上的讲-刷屏。任非称，“👨‍👩‍👦们与高校作，公司是放进去点东西，过高校的🍠量来释放充分发挥校学者的用。比如高校喜欢面条’，们放了点味精’”🟢我们与高的合作是一定的技边界内探人类的未”。自2021年11月起，华将产业中难题面向会发布，🧉半年多以🤨，就收到来自600多位老师反馈，参🎹揭榜高校👲91所，迄今为止，-组织发布😾榜难题超😪300道。　　华为难题揭榜，是人们熟悉的“榜挂帅”制的一个典样本。👩‍🎤质来说，💄英雄不问处”的“👁️榜挂帅”一种众筹创新和开🤝创新的新👱制，也是🕙织科研攻的一种新式。企业出题”，应用为牵🏊，高校“题”，用发推动技突破。近年，“揭♉挂帅”出在各级政文件中，乎每个省市乃至县在发布“单”，面全国寻找🚗揭榜人”　　华为难题揭榜模式有何殊之处，👵可复制性？中国产🌠研融合的层困境到♍该何解？　“提出问题也是🧈种能力”　2023年4月6日下午，华“难题揭”火花奖奖现场，♥️光从华为司董事、2012实验室主任查🧑🏼‍🤝‍🧑🏼手中接过获奖证书这是他收的首个“🐴花奖”，Ⓜ️书上的获词写着：🔚华为向全♓会发布难，兼顾产🙇‍♀️挑战和科价值”。　程光是👩‍❤️‍👩南大学网空间安全-院教授。2022年11月，他首次“揭榜，选择的目是“资约束条件，百万数流的统计筛选”。💟对《中国闻周刊》，这是一具有广泛用场景的🚣‍♀️术难题，网络安全🌰网络管理网络测量很多领域会用到。🗯️原本就对有研究，到问题后当天就给接口专家🙎发邮件，快收到回，第二天早，双方行了首次上讨论。　华为“题揭榜”出题人来华为的不部门，每都附有“口专家”邮箱。两多月内，光先后和,-为专家开多次会议📝第一次会他印象深，五个华🦼专家在屏的另一头🤢为他详细🏂析了难题🐕‍🦺方方面面比如，约条件到底什么，希能解决哪❤️问题，国外目前在个问题上到的最先技术标准什么？华希望在哪有所突破程光说，的企业提🔜的是问题华为提供是一篇清、简洁、技术前瞻-,的学术综’。　　在为“黄大茶思屋”-站上，可🏴看到每一“榜单”🎐每个难题都有四个🕟块：问题🗝️述、技术🍀战、当前-果、技术😜求，还会有参考文⏬。例如，于难题“用决策预练的多源据融合”出题人介，预训练🏍️型的发展🙋得机器人🙋策控制领发生巨大化，微软将ChatGPT的能力扩展到器人领域👩‍👦不同于自🎈语言生成机器人领🧒跨任务泛模型对数采集的要较高。因，技术诉📸也很明确关于高质数据集和杂环境认。　　与光揭榜的-术难题不，去年9月底，李国“揭”的㊗️一个工程用背后的✉️学基础问，涉及到频领域，🐹于应用基研究类型他是西安通大学信与通信工-,学院副教。“乍一-，好像是世纪50年代就研究😐的经典。他对《中新闻周刊回忆道，但仔细研，这个问直到2022年还不断有新的工涌现出来说明这个老的问题🩺在新的、⚖️严苛的工约束条件⛹️‍♂️，就变成一个新问，旧的方不再适用”　　李兵指出，个问题虽面向应用🧩但是提炼🧑🏼‍🤝‍🧑🏼了理论高,-，“不是🦃般企业能出来的”在他看来华为“难揭榜”的题有三个点：一是🍇实践中来💒每个问题🐴有很明确👩‍❤️‍👨应用背景二是这些际中遇到问题都经-了“精加”，其中核心基础题被提炼👨‍🎤来，使其再局限于体的应用景，有一的共性和--适性，而在科学上前沿；三技术诉求确。李国🧏‍♀️发现，华对问题的标要求很晰，也知现有的理边界在哪🌀。　　多🏋️参与华为题的“揭👩🏻‍🤝‍👨🏿者”观察，华为提的难题主分为纯技类和偏应⚾基础类，者比前者多。概括说，这些题“既有论高度又解决实际产困境，👫🏻时具有普科学共性。　　2021年6月举办的“二届数学进企业创📠发展论坛上，华为司全球技😛合作副总🖌️艾超介绍-华为“难🙋‍♂️揭榜”项是要解决🚉迫性问题🛠️紧迫性问分为战术👩‍🏫战略两个-面，创新有不确定。因此，®️业应在关👨🏾‍🤝‍👨🏻战术紧迫✉️问题、解当前“卡子”问题👘同时，聚战略紧迫问题，推企业可持-发展。　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈说：“提好问题也一种能力😁”他指出🏃‍♀️要有能力出问题，🔊工业界的题抽象、🚃译成科学♊能够听得👱‍♂️的语言，补学术界产业界的🌥️大鸿沟。　2022年10月间，李国兵华为专家行了多次件和线上📚流，他的一感觉是☘️很舒服，和很内行人打交道,。因为很🦝共同语言🤮持续交流⛎就成为解的催化剂他回忆，次和华为👨‍👨‍👦家谈话，😃“直接切问题的核”，先是论初步想🧯，随即华🏃发来相关📱试数据，🥡他用自己方法演算🏰反复交流次后，他大幅改进最初算法去年12月初获得“🛋️花奖”。国兵感到识上的相🌱促进，“方尊重我的事，彼是在同一频道上”　　程光🎫记得，在☝️决“资源束数据流问题时，最初有些问，因为🎀分条件是前技术无解决的。⏪提出，能能把约束件再放宽👨‍🏫些，多次通中，原🧑‍🤝‍🧑相对粗犷指标体系-,-来越明晰♀️双方共同认了“问可解”的-,-新“边界👩‍👩‍👧‍👧。在程光来，这也一种建立共同语言🏌️‍♀️的过程。动之下，以说解题一个共同磨、共同善、共同长的过程华为“难揭榜”突了传统校合作模式🌎单向的“业是出题、高校是题人”的🌹式，变成企“共同-题”。　查钧自2016年起负责华为中研究院，介绍，华研究院主有三类人💐一类是“子”，也是科学家偏基础研；另一类“胖子”🧃善于解决品的问题🎧工程的问，即技术🧏家；还有💳类“既瘦胖”，能基础研究应用研究技术创新👩🏻‍🤝‍👨🏽工程创新接起来。,,,　为什么么形容？💔为“教授授，越教瘦”“杀杀猪，越越胖”，是任正非公司实践一个形象结。华为究院的构💓是橄榄型两边稍小’中间层大也就是“瘦又胖”类人最多也是华为需要的。钧解释，😣很多工作去解决实业务的挑问题，反来又会对础研究提更高的要，需要理突破，以根子上的新。另一👩🏾‍🤝‍👩🏻面，在问🤦‍♂️牵引之下🩺为了解决品问题而明的“手刀”，越👨‍🚒基础研究持的，越备解决一列应用问的泛化能。　　这华为内部新的方法，打通学界与工业、基础研与应用，在正向外扩展。这🆓“既瘦又”的跨界家正努力💌为“科技交家”。钧在2021年的访谈中说，华🖌️要求，专-如果解决🥫了问题，到高校跟🔔师碰撞讨，向很多作伙伴发难题，“家本人要这个问题🦸成他自己🏌️‍♂️问题，把决问题当他自己的🦊任，变被为主动”　　虽然为会把难🟣定期发布“黄大年思屋”上但很多高👺老师都很🌬️碌，不会🧙刻在网上🌄踪榜单。位受访老说，华为次发布新悬榜难题经过筛选一般会通高校转给👎关专业老👫🏾。去年9月，李国兵⚪浏览邮件偶然发现一道让他兴趣的难，就是后的“揭榜🕵️‍♀️对象。　更深度融🕤的校企合　　国内高校教授志远和华的合作已超过六年他对《中,-新闻周刊说，校企作方面，为在业务关的前沿术领域，全球顶尖🧛校开展合。　　刘远主要从💺高速通信域的研究他说，从2019年开始，华为🎼关领域专-和他联系👩🏾‍🤝‍👨🏼加频繁，持续不断展技术交和合作。　查钧在述采访中言，华为美国打压始时，有手忙脚乱但稳住阵以后，越越有信心面对应用的挑战问，要从技😑根源上寻解决的方，还要快实现国际先水平，“扎到根和“捅破”。　　🎖️存压力与👐战下，华🎃在研究创🐕模式上做🏄‍♂️了新的调：第一步“搞会战，从三丫、太平洋珠峰，各专攻一个👩🏿‍🤝‍👨🏾体领域做破；第二是“难题榜”，把务中的挑难题，向社会公开💰布，鼓励👩🏽‍🤝‍👨🏿校老师踊-揭榜。　2021年的访谈中🐌查钧解释这两年，为与高校🔐合作上有💃大转变。去是把高🖖老师的成转化过来现在是出给老师，动牵引老在这一方上展开研。“以前校老师有成果以后里有底了再跟华为合作协议◻️但这样我🙇‍♀️获得的东🛍️都是去年者前年的。现在与校的合作对领先性更高的要。一般的😥题我们自👩‍👩‍👧‍👦都能解决👩‍🦯”　　因，华为“题揭榜”🥉一种更深融合的校合作方式由于“榜🏻”涉及问都很前沿学者在“榜”后更提供的是😊种解题思👨‍👩‍👦‍👦，真正的解法”仍👨‍👨‍👦在后续的期项目式作中完善🥨也就是说通过“设🦀”延长合链之后，业资助的-象不再仅科研，更“点子”灵感。　在程光看，华为从前的“寻🍁项目”，成了“寻🔝项目合作🏉”，无论合作效率还是成本👨🏼‍🤝‍👨🏻率比，都,-此前高得。而且，难题揭榜本质上是👭🏽种赛马制🦴更加公平也能从全会挖掘有力的人才🍣“东大获者的平均👧龄只有39岁，这意着，至少半以上的,榜者可能35岁及以下，这种才适用的式给默默👩‍⚕️闻者以机📢，给年轻,以希望。-他分析说　　程光完成第二🐆“火花奖题目后，着之前的题思路，前已和华在网络热检测方面启了一个的合作项。他说，🐗揭榜”是种双赢，为解决了术难题，🎳对需求也了更明确认识。受启发，他🛃进一步拓原本的研,-思路，找能广泛应🟠的技术可。　　对🧚‍♀️需求牵引究，早在2013年，程光就深⛵体会。当，华为向提出需求用户看视🕋、打视讯话时，是可能在用卡屏前提发现问题及时调整络服务策，从而在户尚未感到网络服质量下降就解决卡。“但是-,部分地区视频流量加密的，-样从加密量中分析这些问题当时全世还没有人过。”程🚣‍♀️说。　　🧆光后来研发现，其换个思路能分析出🚗户是否存卡顿。这启了他的个全新研🕹️方向。这🖌️研究在国带动了一产业发展也为程光来一系列🕓家级项目🤾‍♂️合作。“是产业界学术界合的很好典，如果没企业提出个问题，要做出这🖥️的研究，⚱️光靠天马空去想是行的。华🔀公司提炼这些问题🔨都是工业真实存在问题。”🚹光说。　👎2023年5月17日举行的“▫️狐科技峰”上，华理论研究主任、信论科学家🏠铂也谈到“难题揭”对高校👩究的最大处：有了正的问题♋源。“在校时觉得⛔线通信领,,,缺乏新问，进入华后和无线品线的专沟通，发⏺️好问题非🪓多，为什🟤这些问题学术界看到？因为❕题的来源竭了。”　开放式🈷️新的“揭👍”启示录　2016年4月，习近平总书👩‍🌾在“网络全和信息工作座谈🎓”上就提：“可以索搞揭榜帅，把需的关键核技术项目💇‍♀️出榜来，🎹雄不问出，谁有本谁就揭榜”　　随在2020、2021年的国务政府工作告以及国层面的“四五”规👷‍♂️中，都提-要推行“榜挂帅”制。2021年5月，科技部在-布的国家数学和应研究”重🕵️‍♀️研发计划，首次设“揭榜挂🎿”榜单任。根据官🌸在“十四”规划中释义，“👨‍🎨榜挂帅”-指建立以求为牵引🐶以能够解,,问题为评标准的新制，让有💫力、有担💆‍♂️的团队承关键核心💞术攻关等点任务。　2016年以来，来越多地政府开始揭榜挂帅🛍️探索。记了解到，🥈华为这种🐐业直接发“榜单”模式不同😨更多地方🧿践中，“榜挂帅”☠️常见的模是：由地🔮政府牵头先围绕当重点产业集企业的🦅际需求，组织专家征集到的求进行遴和评审。揭榜者”🥺需求方建正式合作，政府会予部分比的配套资。这种模中，政府演了中介♋桥梁的角。　　王年是西部“双一流大学教授长期研究动通信，💆上个月就🦁到四川省🚼技厅发布榜单征集知，主要绕电子信、装备制、先进材🕔、能源化等六大产🚿，征集项🛍️包括两类技术攻关😊和成果转类，前者要面向省🧯企业，重是为了解部分“龙”企业的题；后者向全国，👩‍👦集的是可💌在川转化🎆地的重大技成果，🔬政对每个目补助比在40%左右。其他👴区的征集式也与之似。　　南财经政大学公共理学院教曾婧婧在2021年发布的文章分析了国“揭榜挂”制度的👬🏿践情况。指出，截🙎‍♂️2021年，“揭榜👩‍🦲帅”还属政府的大📋科研资助动，是一竞争性科计划，是🌄果导向的🔭必须要有确、具体标准来衡⛪。　　多受访专家🤾‍♀️出，一些方政府为📶导的“揭挂帅”更🦚一种孵化制。征集🥣的企业需基本是技🖇️难题，有确应用场，涉及到用基础研🕴️的很少，🤷‍♂️整个运行♥️制上看，👩🏿‍🤝‍👨🏾相对长线🧝‍♀️“定向项合作”为-,-。相较而，华为的难题揭榜可以做为🦒种参考，🙆为其已不局限于整供需资源而是再向🆕一步，整’工业界与术界的理和视野，正实现了企之间相启发、相促进。　,华为公司球技术合副总裁艾2021年8月撰文指出，从创模式上看“揭榜挂”实际上行之有效众筹式创和开放式新的重要段，从“们带着困到处找专🀄”的盲盒式，变为专家带着路甚至成找我们”🏳️　　国科杭州高等究院教授宇专门研科技管理🦗知识产权🧁她在2021年发表的论文《开式创新实📰对“揭榜帅”制度启示》中结：“揭🧝‍♀️挂帅”采开放式竞的方式，全社会匹到最合适创新资源从而推动新目标的现。“榜”体现了大需求导🚙，“挂帅体现竞争制的手段　　国际，类似“🥞榜挂帅”🥋合作模式被视为“放式创新🎒的方式之。2003年，加州学伯克利校教授亨🔐·切萨布夫指出当社会，“💵用的知识🧛是广泛而散分布的企业无论🔓立多大的部研发力，都无法过封闭式新实现技长期领先必须采取👯‍♂️分散、更🙎‍♀️人参与、🔦去中心化创新方式　　2017年，国务院发展研中心副主🚟隆国强曾样定义“放式创新：通过对球创新资和全球市🍷的整合来动创新。🦦此，关键🕢是“整合。从全球😈看，“开式创新”主体一般那些具有厚研发力的大中型业，因为种“引进👩🏻‍🤝‍👨🏾部专家资👩‍👩‍👧”的创新式，对企方的要求高。　　🙋‍♂️萨布鲁夫😊为，企业现“开放创新”需足以下条：企业需🩱投入大量间和精力既要转变-部对“非公司发明的异样心，摆脱对,,新过程的👩‍👦全控制，予外部专👜自由度和重，又要效引导外专家的思🌠方向，保🧆最终实现-业自身的求。这意👩‍🦳着与传统🎢新截然不的项目管方法。而，企业拥强大的开式创新能的前提，🥎内部也有够的创新争力。　现实中，😺部分企业校企合作😁普遍存在个问题：💁一，提不明确的技诉求，和校沟通时🥉不在一个道上”；👮二，不愿力投入。🕗　王华年《中国新周刊》说很多企业出的技术求相对模，而且一是“整块求”，也是“研发🥡来可以直🌐应用的产化东西”他感觉，🧵多企业和校合作的衷，并非在技术上突破，而想“利用校的人力源把企业-本降下来。刘志远⛹️‍♂️发现，大数企业或👩🏽‍🤝‍👨🏻提不出需🌨️，或者提需求太具🙎‍♀️，无法抽出真正需😹突破的关技术，高和企业在需间存在显的错配👩‍🍳　　多位,访老师指，大部分业缺乏足🌰的资金支研发，对学研合作🔵兴趣不大或者很多🍯作只是想合高校去动政府的金。“有合同签完🧪经费迟迟到位，有企业项目,,结题好几👩‍❤️‍💋‍👨了，一直💖给钱。”位不愿具的高校老🚈对《中国闻周刊》。　　王🎿年分析，前，校企存在较大🧓鸿沟。一面，从企角度，一中小企业🚂发实力较，有的甚自身没有发人员，就很难从产实际中🛐提炼出一🚋好问题”另一方面从高校来，这些年🟠于“工科科化”现突出，高🈸老师和企脱节，很找到企业💪下的真正点。他指，目前校之间有明的信息不🍀称，弥合沟的第一是进行深⛈️的、面对🌦️的交流，🤞别是高校师，一定到生产一去。　　🎙️位长期致🥎于产学研作平台建的企业家-《中国新🍞周刊》说⛪产学研融的困境，于认知的对称。“术、产品市场是三🐻阶段，学⚙️和企业的知往往不一个维度，大学停🔮在技术层，觉得后🚩者和自己🚾关。企业重后两个📬段，多数业的产品跟随为主📆前瞻性相🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿来说少一。”　　安交通大🦿校长王树对《中国👩🏾‍🤝‍👩🏼闻周刊》👙出，产教合的核心碍还在于念没有改®️。目前在企之间，学的责任大一些，学要转变念，打开墙，主动融入社会放低姿态“大学要主动拥抱🚌业，主动🆔帮助企业掘技术挑，甚至关科学问题”刘志远。　　在安交通大💟国家储能术产教融创新平台务副主任🙏剑看来，学和企业想深度融，双方都🕊️要改革，在长期的动、碰撞👭🏽形成一种⤴️好的合作👨‍⚖️围，“深融合，不是科研的合，还包文化的融、管理的合”。兰分析说，革需要配🔥制度，比🤹‍♀️企业、高各自如何参与合作人员进行理评价，🛺合研发怎认定各自贡献？　“‘揭榜帅’是校合作的一解法，产🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿融合没有👨‍⚖️优解，也🌃有捷径。他对《中🙃新闻周刊说。　　(文中刘志、王华年-化名)　　《中国新周刊》2023年第26期　　声明：刊用中国新闻👩🏾‍🤝‍👩🏽刊》稿件🏳️‍🌈经书面授【编辑:钱姣姣

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