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最新版本: 买球最好用的软件app推荐V1.32.14
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社拉萨4月12日电题：教育如何改变西藏　　——专访欧中国友好协会秘长、浙江师范大边疆研究院特聘究员盖琳　　中社记者赵延　　育是西藏文明进的一个重要标志民主改革前，在*️⃣期政教合一的封农奴制度下，只少数三大领主子才能受教育，而大农奴子女没有🙇何受教育的权利民主改革以来，👘藏在基础教育、业教育及素质教🟥等方面得到迅速展，人们的眼界思维方式也随之🌛化。教育发展如改变西藏？近日🏷️欧盟中国友好协🐞秘书长、浙江师🧑🏽‍🤝‍🧑🏻大学边疆研究院🦈聘研究员盖琳接中新社“东西问🧏专访，就该问题💻出详细解答。　中新社记者：您西藏走访调研的🩰程中，对西藏的💎育和孩子们有怎💊的印象？　　盖：2014年6月访问西藏时，我观了藏医藏药相🥡机构，了解过藏同胞接受教育情。2016年8月，我与6位欧洲议会议员访问西藏参观了西藏大学在图书馆里看到藏汉双语的大藏。我们也参观了藏唐卡画院，那是西藏唐卡艺术习基地、西藏非项目传习基地。🩳瓦议员还在拉萨🐩头与一位年轻路交谈，得知他在京上大学。据我见闻和当地朋友绍，西藏的传统😊化获得妥善保护教育资源丰富。💤藏藏医学院更名西藏藏医药大学牌仪式在拉萨举。该校为世界唯单独设置的藏医高等学校，藏医🗳️西藏传统文化的🎮要组成部分。何,磊摄　　尽管西地广人稀，但所🦜孩子都平等拥有🎎教育的权利。一援藏的朋友曾向☯️讲述靠近尼泊尔🙎境的吉隆县内，群小学生的上学式：孩子们平时校寄宿上学，周🧚‍♂️放学回到各自家，周日返校，都得能上学特别好　　教育也为西的孩子提供更广的发展空间。“00后”藏族小伙强巴扎西告诉我，小时候热爱学习喜欢思考，梦想为文化领域的人，家人也很支持。最近，强巴扎以优异的成绩考西藏文化博物馆,-作。　　除了基教育保障外，西💋人对素质教育的-,视程度也让人印🉐深刻。西藏文化物馆的志愿者李🍡山老师向我讲述她的一次经历。曾遇到一位藏族🕑亲接六七岁的女放学，手中提着子琴。交谈中，亲说女儿在拉萨⚪京小学读书，“我们拉萨最好的学”，喜悦和自感溢于言表。　中新社记者：从西藏的寺院教育--到民主改革后逐建立现代教育制，作为一名教育作者，您如何评👬西藏教育发展变🩺过程中的变与不？　　盖琳：教体系改革给西藏来巨大变化：教机构增加，学生🍑数增多，学费减，学生出国留学提升，本地的文☸️基础设施也有了😳大发展。　　西的教育体系，从时以寺院教育、办教育、私塾教,,,为主，演变至当的现代教育体系截至2022年10月，西藏已建立各级各类学校3339所。旧西藏的青壮年文盲率曾达95%以上，而2022年自治区内外在校生总人已达92.2万人。通过现代教育许多学生有了出🌷留学的机会，如国人大代表白玛🧨曾留学挪威和澳-,利亚，全国政协员边巴拉姆曾在威和美国学习，-国政协委员明吉✂️姆曾在德国和英😕获得博士和博士学位。回国后，们都在各自领域得了非凡成就。藏那曲孝登寺寺书屋，僧侣借阅👳‍♂️籍。李林摄　　今西藏已实行15年公费教育和包、包住、包生活习费用的“三包政策。同时，作教育的一部分，😬藏的公共文化基设施不断完善：物馆有了更丰富展品和内容，新成的西藏自然科博物馆、西藏美馆、牦牛博物馆及大幅增加的农书屋、寺庙书屋，都是重要的精文化学习场所。　西藏教育体系革过程中的不变处，在于藏族文的保留和保护。♀️天，学习藏语是育的一部分；学😁确保学生在校期的藏族文化生活🦅饮食习惯不变；藏寺院教育精髓以保留；西藏传文化中的历史、学、天文、历算医学、辞书、文🚘、诗歌、音韵、👊学、音乐、美术建筑以及雕刻工🏖️技术和地震等知🍪，通过教育实现传承。　　中新记者：您如何看教育改革对当地⤵️生活方式的影响　　盖琳：现代🥣育，为原本受旧想束缚的人提供识，使他们更平地看待世界。同，教育也给他们广阔的眼界、理⚖️的认知力、更强判断力，使他们更多选择机会。　藏传佛教早已入不少西藏人的常生活，他们对🕡传佛教有深厚感。一些藏族同胞到广阔的世界后确实更关注生计要和现实生活问❔。我认为这或许处于不同阶段的🏈，对同一事物的解发生变化。当会经济发展到一📀水平后，人们对神层面提出更高-求，一部分人会藏传佛教有新的🤙知。西藏拉萨楚💦寺僧人们佩戴面-参加跳神活动。神是由藏传佛教侣表演的一种宗舞蹈。李林摄　🎱实际上，生活方转变的源头并不,自教育改革，而信息变革。如今💨互联网社会，人获取信息的数量📅速度发生巨变，😗界和世界观也随🚙改变，很多人希自己与世界同步-因此自主要求改🎭生活方式。　　新社记者：在西建立完善的教育系与制度，有哪👨‍👦现实因素与难题寄宿制是现实条下的一种必然选吗？　　盖琳：🩺藏建立完善的教体系，难题之一地广人稀的现实况。西藏拥有120多万平方公里的土地面积，却只📕366万人口，平均每平方公里仅3人，人员高度分。对教育来说，🍩生分散、教师人短缺，难以保障育质量；对资金🎰言，如投入不集，很难得到产出解决的唯一出路👩‍🎨就是教育集中。　2000年后，西藏在每个村办所幼儿园，使辍率接近0%，基本解决了幼儿园教✈️问题；每个乡镇🍬一所小学，将教人才集中，确保学质量。这样一👋，寄宿制是现实⏩件下的必然选择在距离西藏拉萨40公里的荣玛高海拔生态搬迁示范，孩子们在幼儿玩耍。江飞波摄　我了解到，寄制并非强制，主针对家庭距离学2公里以上的农牧民子女，其他学也可自愿寄宿。🕵️‍♀️校设有专职老师料学生生活，业时间开展包括传文化在内的活动学生生病可请假-校，家长可在非♦️课时间自由探望　　一位援藏干告诉我，寄宿制决了西藏义务教🧣的两大难题：一🏊提升教育数量，障应入学少年儿享受免费义务教，辍学率接近0%；二是提高教育量，西藏学生得🍲与其他省市区相的教学条件，升率大幅提高。　由于西藏每个乡面积较大，很多方山高谷深、交不便，寄宿制能大程度降低路上安全风险。　　🚂族朋友达娃央措诉我，寄宿制让🤰校和老师承担更责任，为学生提了便利和实惠，吃食堂、住宿舍图书馆阅读书籍，都是国家给予-,贴。“我读初中时候，也是受益，每天都有营养，而且住校生会💩生活津贴补助。　　中新社记者您长期在欧洲工生活，如何看待💮西方在教育上的同？如何增进双对彼此的理解？　盖琳：欧洲的育体制中有值得习和借鉴之处。中国特别是西藏实际情况特殊，能照搬欧洲。西⛏️的教育改革，只根据当地实际，服困难，逐步实教育现代化。　欧洲基础教育的🔸念主要是让孩子快乐童年，培养▫️们开拓性思维、🛄学能力和独立人等。课堂会相对泼轻松，以培养力为导向，老师🔭家长各自明确责-，相互合作。这📨都基于欧洲国家生人数少，师生高，经济基础好教育资源雄厚等🎀点。　　与之相,,，包括中国在内-,东方教育，更关🐺“打好基础”，⛑️实基础知识学习重视提高学生的短板”，强调未竞争力。西藏地人稀，学生分散教师人才短缺，生比低，经济相落后。如不集中入资源，不易保教育质量，因此🏎️教育方式无法效欧洲。但西藏的育改革，赋予了👨🏾‍🤝‍👨🏽个人平等受教育权利，并全面实15年义务教育，使西藏自治区的务教育走在中国列，甚至是世界🥬数国家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决”🧧益活动在西藏启，丁俊晖指导藏学生打台球。何磊摄　　教育改还提高了年轻藏同胞的身份认同-。一位藏族朋友🍮诉我，藏族文化没有在现代发展被分割，她的家经常举办少数民🍼艺术节、运动会🈁传统节庆等，传文化与现代生活合得很好。因为地人习以为常，有被大肆报道，以不被外界了解更不被西方了解🙄　　我建议可加这方面的宣介，🎰国内外主流媒体做有关报道，在外如欧洲国家、🍲盟机构举办相关,片展、推介会、讨会等。　　目西藏与西方国家基础教育方面的🥐通渠道很少，自区可创造条件，迎欧洲年轻学子西藏游学，促进化交流，增强彼了解。　　我也议欧洲的政治家🦷官员和朋友到西多走走、多看看真实感受西藏及发展，这样能避⬇️在不了解的前提-先入为主，也能👭🏽身边朋友介绍在藏的所见所闻。过中欧双方共同-力，多创造沟通🛃道，可以让更多了解西藏及其教👩🏿‍🤝‍👨🏻改革取得的成就(完)　　受访者简介：　　盖琳欧盟中国友好协秘书长、浙江师🥿大学边疆研究院聘研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首位在洲议会工作的中🛒人。发表过多篇🏸章，著有《我在-洲议会》一书。编辑:孙静波】

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