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软件大小: 01.53MB
最后更新: 2024-05-22 19:56:25
最新版本: im体育投注限额V4.28.14
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 2.6以上

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　　高考不是一场考试📱更是立德树的重要环节新时代的高要以促进学健康成长成🉑作为基本立点，坚持回-,育人本位、🗑️力立意和素立意，引领中育人方式革，避免死硬背与机械刷题”的教🤸学的方式。🦶　熟未必生👩🏻‍🤝‍👨🏼：　　机械🥊刷题”可休　　“刷题️⃣是指缺乏针🐨性的“题海🛂术”与重复做题现象。刷题”背后🏛️在着双层逻：一是期待考试中能够📹到相同或相题目；二是过大量重复🎚️习以实现熟生巧的目的随着高考命🛒越来越开放灵活，师生很少期望能刷”到相似目，却依旧信熟能生巧🃏以为多“刷💬”，就能熟解题的技巧提高成绩。👨‍🚀　笔者看来🚬“熟能生巧-在这里是一似是而非的念。一方面🌯通过适当练，能够深化生对学科基💷概念、基本理与基本方的掌握。因，教师布置业是教学的💢要环节，学🧆在课后针对学内容做些习题，也非🤷‍♂️有必要。另方面，凡事有度，过犹及，缺乏针性地大量机“刷题”，不能促进学🌐的信息识别加工、独立🐝考、逻辑推、问题解决敢于质疑、认知等高阶力与创新思📒发展。　　刷题”的主作用在于掌解题方法和😙别问题模式而非提升学解决问题的力，大量的🈺械“刷题”🦉可能导致思定式。如，💴生在考试中⭕到某一题目👨‍🚀首先搜寻以--做过的某些型与解题思，以求匹配倾向于用固的方式方法行解题。当，高考基于力立意和素立意，命题加关注核心识的考查，重创设丰富🚹试题情境、强试题的开🐸性、力求打试题固化，绝机械“刷”现象。如高中数学课标准在内容强化了数学模和数学探活动，数学育强调的不是“知识的◼️单迁移”而“解决问题能力”，考🛹学生将现实景问题抽象数学模型的👫🏽力。　　破🈸死记硬背与械“刷题”关键在于高命题的创新那种缺乏真情境、缺乏新与灵活性-试题，必然导致师生机“刷题”的题海战术”当试题越来开放、灵活彰显创新性，机械“刷”很难“刷出高分来。☣️样一来，“▫️题”就可休。　　素养意：　　考命题更加开灵活　　为❕转死记硬背机械“刷题现象，充分挥高考命题人导向，高🐤命题强化了力立意与素立意，深化基础性知识创新性思维应用性能力考查，增强题的开放性灵活性、情性与创新性　　首先，变知识本位❣️彰显了考试容的全面性近几年来，考命题由“🧜‍♀️科知识”考逐渐转变为核心素养”🍯查，在命题’全面体现德、体育、美与劳动教育内容。围绕程标准，全考查学生各科的基础知、关键能力🐳核心素养，😅强调贴近学日常生活，查其具体应能力。　　次，命题灵多样，彰显考试内容的🎤放性。近年，高考试题发灵活、情凸显综合、🐡料更加丰富解题思路也🗞️来越多样，求不考死记☢️背、不出偏怪题，强调深刻理解基-上的融会贯、灵活运用🤠要知其然，知其所以然并创造性地出问题与解问题，引导🔲生减少死记背和机械“题”。　　🛑次，创设真情景，关注生的问题解能力。近年，高考逐渐👡转“题海战”式的机械刷题”，从注“解题能〰️”到重视“🉐决问题能力，强调在现情境中解决会、生活、科中的真实题。高考试更强调围绕生熟悉的国重大主题、👏会热点问题日常生活等🧎开，创设个情境、学科🥯境和社会情，充分考虑生学习和生实际，把学🆗知识与社会活联系起来考查学生灵运用所学知方法分析和决实际问题👨‍👨‍👦能力，引导生在解决实问题过程中构知识、培能力、提升养。　　由高考命题彰🗃️出综合性、放性等特点死记硬背与械“刷题”的教育教学式就难以发作用，必然👱‍♀️求高中育人♂️式的变革，则无法适应高考的变化　　教考衔🤽‍♀️：　　引领小学育人方变革　　高改革倒逼基➗教育改革，使教学回归🍴程标准。考💆‍♀️评价要充分挥对于“教的教”与“生的学”的💣人风向标作🤸‍♀️，坚持教考接，“教——评”一体💅，通过高考🔵题的变化引-教学回归育本位，推动👩🏽‍🤝‍👨🏼中育人方式革，重构教🧳教学生态。　首先，在育教学目的面，要以促🏀学生德智体劳全面发展旨归。扭转试教育现象引导教师把🗞️学重点从总解题技巧转👩🏾‍🤝‍👨🏼培养学生核素养，把教🧎的精力放在程的重点内、核心素养关键能力等面，注重联社会生活实，注重保护生好奇心、💫象力、求知，激发学习趣，提高学能力。　　次，在教育学内容方面🌍要以高中课🐑标准为标准应教尽教。转“考什么🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿什么，不考不教”的状，开齐开足育与健康、术、综合实活动和理化🈶实验等课程🐂加强学校特课程建设，极开展校园⁉️育、艺术、读、写作、讲、科技创等社团活动　　再次，教学组织形方面，要有实施分科分👨‍🦱选课走班模🙃。改变简单入学年龄为🐛准的班级编模式，依据考科目要求学生兴趣特🏹，推行选课班制，强化生学习兴趣需要与教学源的匹配性由“齐步走🦀向“个性化转变，提供合的教育。　最后，在育教学方式🖌️面，要积极索基于情境🕤问题导向的发式、探究🔯、互动式教。注重加强究型、项目、合作式学，认真开展🤗证性实验和🤐究性实验教，重视差异教学和个性指导，引导生主动思考自主探究。时，还要提🏑作业设计质👒，精心设计础性作业，当增加探究🚳、实践性、合性作业。　面对新高，需要转变试思维，引学生减少死硬背与机械刷题”的学🪒方式，引导师转变育人式，依据课🌓标准开展教🧙‍♂️，关注学生心素养，以进学生健康长为落脚点　　(光明日报作者：胡木，系陕西中国特色社主义理论体🩱研究中心特研究员、陕✡️师范大学教💶学部教授)【编辑:田博群】

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