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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社北京8月15日电题：如何推进藏学学科“三体系”建设？　　作者万果南民族大学中华民族共同体院教授　　随着中国藏学的展，原本是舶来品的“现代学”概念，当下在中国特有♣️历史进程与社会现实语境下形成具有中国特色的藏学研🐨。现今学术界对“藏学”概范畴的精确界定依然在讨论部分涉藏研究成果的学科归👨🏿‍🤝‍👨🏼划分仍在完善过程当中。　习近平总书记于2016年5月17日哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话，指出哲学社会科学“三大体系”设的目标和重要性，既证实🏣中国藏学学科体系、学术体、话语体系建构和完善之客🕜需求的现实存在，也是中国学“三大体系”建构的方向导和理论依据。　　何为“学”？　　一般语境下，藏有时被笼统地概括为所有涉研究及现实问题讨论的统称但这种概括通常是基于人们惯性的判断而非规范性的学🏸概念认知。藏学研究领域的者们过去曾基于各种参照标🌙，在当时的社会背景下对藏进行各种二元概念组形式的分。　　我认为，狭义藏学♦️传统“十明”学科和藏语文核心；广义藏学则归口在民⛑️学一级学科下属的二级学科在学理范式上采用民族学、类学的学理框架，具体是指👨‍🔬藏研究内容中属于历史文化畴的内容，和藏学在现代化🛤️会发展进程中与其他学科交🦹‍♀️交叉而产生的一些新学科知内涵，诸如在文学、语言、史、宗教、地理、医药等学中涉及历史文化现状及发展部分。广义藏学在研究上突,现代性、现实性和前瞻性，究方法上突出拓展性、综合的研究方法。　　学术研究学科系统的发展，催生了对二元概念组进行重新定义和🛠️围拓展的需求。因此，在延狭义藏学传统性的同时，应进一步将角度更丰富、视野🚴‍♀️宽阔、范式更多样的跨学科藏研究，包括涉藏地区多民😸文化互动研究、民族关系研、历史上的族群交流及演变方面的研究内容，纳入广义学范畴内。布达拉宫与雪山映在拉萨南山湖面。江飞波　　20世纪80年代后，中国藏学研究快速发展，取得一定成果，但在发展过程中面临一定挑战。因此，中国学学科体系建设尤有其必要与迫切性。藏学学科的价值现在自然价值和社会价值两面。藏学由其哲学思想、生理念、人文精神等主要内涵撑起来，具有独特的学术性↔️理论性、庞大的知识体系，够与其他文明和学科体系相接。在此意义上，藏学学科民族的，更是世界的。藏学自然价值和社会价值在于学研究和实践层面的作用，同还具有面向中国现状的社会实意义。　　当代的中国藏👤研究，是作为一个系统的、整的哲学社会科学学科而存的。对现代学科而言，形成门独立学科必须具备三个基要素：一是必须有独特的研对象或研究领域；二是必须严密的逻辑化体系的知识系，必须遵循学科内在的知识辑；三是必须有科学知识的产方式。　　藏学成为一个🚕科，就是因为具备了这三个💥本要素。在学科研究对象方，藏学具有丰富的研究对象研究素材。在学科理论体系🎦面，藏学传统学术体系中的🧍十明”学科将知识技能组织为具有系统性的结构化知识系，形成了成熟、完整的理体系；藏学所包含的人文精内涵与当代人类命运共同体构和可持续发展的适配性赋藏学学科以时代意义和现实值。在知识生产方面，藏文籍文献及文化实体产物等使学研究领域的成果具有科学、实证性和客观性，能够进可持续的知识再生产。　　于此，藏族文化内涵的丰富度超越了片面的民族研究而升到理论高度，大量的藏文籍、文献及史料等文化产物完整的“十明”学科体系、统的伦理及哲学理论体系，同使藏学学科具备了成为一-,学科的必需高度和必要条件🕵️‍♀️也使广义藏学视野下的文化究在一般民族文化研究中具显著的特殊性和突出的重要。西藏拉萨，观众正在欣赏--览中的唐卡。李林摄　　何藏学的双重属性？　　藏学👨‍🦰主要研究对象是藏族历史文🤖、涉藏事务、涉藏地区的民👨‍🚀交往交流交融以及族群关系区域历史等多方面内容，这定了藏学具有民族属性。但科属性与民族属性在逻辑层👭的混淆会导致藏学研究当中-民族叙事覆盖学术探讨，混了藏学作为一个学科所需满的先决条件。在广义藏学与🙋义藏学的二元概念组坐标系域下，藏学既表达学术研究对象、视角和方法，也表达科系统下的知识结构、文化涵以及系统建构基础。因此💼藏学作为一个学科，在中国下的人文社会科学宏观学术态下，是一个同时具有学术性和学科属性双重性的概念　　藏学的学术属性主要表在以问题为导向的学术话语🐰统当中，即以解决实际问题目标的涉藏研究，其主体多专门的研究机构及涉藏问题😹库为代表。藏学的学科属性👩‍👧‍👦则主要表现在以学科为导向学科建设话语系统当中，其心围绕着藏学的学科结构、缘逻辑、梯队建设、课程设🌝、人才培养等方面，是以高🦯为主体。　　在涉藏研究内当中，有相当一部分内容，⬜其是历史及文化研究部分属藏学学科范畴，而其本身具👫🏾超越民族文化研究的专业性因而在学科归口上属于其他-科。典型的如工巧明、医方👩‍🔧，其具体的知识理论体系和业技术，从内容上分别应当🎣口在建筑学和医学，但藏族筑文化与藏医学历史文化则藏学学科所关注。在此意义，藏学的学术属性和学科属👨两者间，应当存在互补与相🩹支持，同时学科建设应当成学术研究的来源和保障。西拉萨，观众正在欣赏展览中唐卡。李林摄　　如何推进学“三大体系”建设？　　学科建设的角度分析中国藏研究“三大体系”的系统发与建设完善，“三大体系”设主体是学术研究梯队，而术梯队形成主要依赖于藏学科体系建设。能够服务于学体系建设的完善人才培养，了需要场所和平台之外，还有教材体系、培养方案和师队伍，这些均是高校需主要担的任务。学科体系建设需🕶️规范严谨的学科归口标准。🔺高校，尤其是一些有一定传,-学科优势和基础专长的民族校，其藏学学科建设任务是学科为导向的，因而学术研梯队建设和人才培养，是这部分高校的首要任务。在培🍡方案设置方面，藏学学科的💘化方向应当侧重于高水平、层次人才培养。“世界藏学”拉卜楞寺。杨艳敏摄　　🎂学学术体系建设依赖于规范科学的学科体系。在现实视😗下，学术体系是当前中国藏💼“三大体系”建设中，涉及😛为宽泛而结构相对完整的一面。藏学学术体系已超越了单的民族文化研究，而是在同学科范式下，其学理和方🏃‍♂️论的层面互相关联，学术成构成互证与相互反馈的回路络，并建立了具有一定学术♍共识的学术成果评价体系，广泛地体现在成果发表、学互动、科研立项及学术成果实践应用等方面。　　话语系是在学术体系与学科体系🦗立完善并形成良性正反馈作的基础上，对学科核心理论思想观点、意识导向等方面种系统性的表达。现实导向🕠是中国藏学研究的一个重要征，故中国藏学话语体系的设决定了中国在国际藏学领的话语权，也关涉中国藏学中国哲学社会科学领域的学🏃地位和规范性。藏学学科的语体系建构依赖于规范的学体系和扎实的学术体系。在🗽备学术体系的基础、依托学体系的良性反馈而形成学术系的再生产系统后，藏学的🕤语体系得以生成并在诸多方🐠发挥作用。　　时至今日，国高等教育系统的涉藏研究关学科已完成了相当程度的🧐才培养与学术梯队建设，为🎖️国藏学学科建设作出了巨大献。当前，哲学社会科学领需以广义藏学和狭义藏学概界定来明确藏学学科的内涵😏外延，突破局限的民族叙事通过规范的学科建设与学术🍴队建设，实现藏学作为一个⚰️科的学术价值、现实意义与👩🏼‍🤝‍👩🏻史责任。而在未来的藏学学建设当中，承担人才培养任的高校应在藏学学科建设中发挥更加重要的作用，成为🥎学学科建设的主要平台和中力量。(完)　　作者简介：　　万果，藏族，西南民族学教授，民族学、哲学博士导师，享受国务院特殊津贴家；国务院第八届学科评议成员；四川省学术和技术带人；国家社科基金评审专家🔆中国逻辑学会因明专业委员副主任；四川省社科规划评入库专家；四川省逻辑学会😇会长；兼西藏大学客座教授西北民族大学特聘教授、青社会科学院特邀研究员、青🚭民族大学宗喀巴研究院特邀究员等。现任西南民族大学亚文化研究中心主任、西南族大学国家民委中华民族共体研究基地首席专家。【编🖱️:姜雨薇】

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