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文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　中新社,,,萨4月12日电题：教育何改变西藏🈯　　——专欧盟中国友协会秘书长浙江师范大边疆研究院💲聘研究员盖　　中新社者赵延　　育是西藏文🚿进步的一个🚷要标志。民改革前，在期政教合一封建农奴制下，只有少三大领主子才能受教育🥄而广大农奴女没有任何教育的权利💺民主改革以，西藏在基🧙‍♂️教育、职业育及素质教🆑等方面得到速发展，人的眼界和思方式也随之化。教育发如何改变西？近日，欧中国友好协秘书长、浙师范大学边研究院特聘究员盖琳接🧬中新社“东问”专访，该问题作出细解答。　中新社记者您在西藏走调研的过程,,，对西藏的-育和孩子们👩🏾‍🤝‍👨🏽怎样的印象　　盖琳：2014年6月访问西藏时🧺我参观了藏藏药相关机，了解过藏同胞接受教情况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员访问藏，参观了藏大学，在🤏书馆里看到藏汉双语的藏经。我们参观了西藏卡画院，那😍是西藏唐卡🥜术传习基地西藏非遗项传习基地。瓦议员还在萨街头与一👩‍🚒年轻路人交，得知他在京上大学。😍我的见闻和地朋友介绍西藏的传统化获得妥善📀护，教育资🍹丰富。西藏👨🏾‍🤝‍👨🏽医学院更名西藏藏医药👨‍👧‍👧学揭牌仪式🧏‍♂️拉萨举行。校为世界唯单独设置的🌚医药高等学，藏医是西传统文化的🟢要组成部分何蓬磊摄　尽管西藏地人稀，但所孩子都平等有受教育的利。一位援的朋友曾向💀讲述靠近尼尔边境的吉县内，一群学生的上学式：孩子们时在校寄宿学，周五放👩🏿‍🤝‍👨🏽回到各自家，周日返校都觉得能上🌜特别好。　教育也为西🍼的孩子提供广阔的发展间。“00后”藏族小伙🥌巴扎西告诉📻，他小时候👫🏽爱学习、喜思考，梦想🦃为文化领域人才，家人🥉很支持他。近，强巴扎以优异的成考入西藏文博物馆工作　　除了基教育保障外-西藏人对素教育的重视👨‍🔬度也让人印深刻。西藏化博物馆的愿者李方山师向我讲述她的一次经。她曾遇到位藏族母亲-六七岁的女放学，手中着电子琴。谈中，母亲女儿在拉萨京小学读书🥴“是我们拉最好的小学，喜悦和自*️⃣感溢于言表🚨　　中新社者：从旧西的寺院教育到民主改革逐步建立现💬教育制度，为一名教育作者，您如评价西藏教发展变革过中的变与不？　　盖琳教育体系改给西藏带来大变化：教机构增加，生人数增多’学费减免，生出国留学提升，本地文化基础设也有了很大展。　　西的教育体系从旧时以寺教育、官办育、私塾教👩‍🦳为主，演变🔭当前的现代育体系。截2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏青壮年文盲🟡曾高达95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育⚒️许多学生有出国留学的会，如全国大代表白玛🐚曾留学挪威澳大利亚，🙏国政协委员巴拉姆曾在威和美国学🍑，全国政协员明吉措姆在德国和英获得博士和士后学位。国后，她们在各自领域得了非凡成。西藏那曲登寺寺庙书，僧侣借阅籍。李林摄　如今西藏实行15年公费教育和包、包住、包活学习费用“三包”政。同时，作💕教育的一部🐙，西藏的公文化基础设不断完善：♟️物馆有了更❔富的展品和容，新落成西藏自然科🥉博物馆、西美术馆、牦⁉️博物馆以及幅增加的农🧶书屋、寺庙屋等，都是要的精神文学习场所。　西藏教育系改革过程的不变之处--在于藏族文的保留和保。今天，学🍛藏语是教育一部分；学📽️确保学生在👬期间的藏族🤗化生活和饮习惯不变；📊藏寺院教育髓得以保留西藏传统文🦀中的历史、学、天文、算、医学、🐱书、文法、🙋‍♂️歌、音韵、🤸‍♀️学、音乐、术、建筑以雕刻工艺技和地震等知，通过教育现了传承。　中新社记：您如何看🍋教育改革对地人生活方的影响？　👌盖琳：现代育，为原本旧思想束缚人提供知识使他们更平地看待世界同时，教育给他们更广⬜的眼界、理🏩的认知力、强的判断力使他们有更选择机会。　藏传佛教已融入不少🚊藏人的日常️⃣活，他们对传佛教有深感情。一些👨‍❤️‍👨族同胞看到👨阔的世界后确实更关注🐴计需要和现😮生活问题。认为这或许处于不同阶的人，对同事物的理解生变化。当会经济发展一定水平后人们对精神🔦面提出更高求，一部分-,会对藏传佛有新的认知西藏拉萨楚寺僧人们佩面具参加跳🖋️活动。跳神🙏由藏传佛教侣表演的一宗教舞蹈。林摄　　实🔧上，生活方转变的源头不来自教育革，而是信变革。如今💜互联网社会人们获取信的数量和速发生巨变，📋界和世界观随之改变，多人希望自与世界同步🧀因此自主要🕌改变生活方💗。　　中新记者：在西📸建立完善的🤱育体系与制，有哪些现🌋因素与难题寄宿制是现条件下的一必然选择吗📟　　盖琳：⛩️藏建立完善教育体系，题之一是地👩‍🦰人稀的现实况。西藏拥🎨120多万平方公里的土面积，却只366万人口，平均每平,-公里仅3人，人员高度分。对教育来，学生分散教师人才短，难以保障育质量；对🥉金而言，如入不集中，难得到产出🐯解决的唯一路，就是教集中。　　2000年后，西藏在每个办一所幼儿，使辍学率近0%，基本解决了幼儿🥏教育问题；个乡镇办一小学，将教人才集中，保教学质量这样一来，👫🏼宿制是现实件下的必然择。在距离藏拉萨40公里的荣玛高拔生态搬迁范点，孩子在幼儿园玩。江飞波摄　我了解到寄宿制并非制，主要针家庭距离学🍳2公里以上的农牧民子女📈其他学生也🗝️自愿寄宿。校设有专职师照料学生活，业余时👨‍🔧开展包括传文化在内的动，学生生可请假离校家长可在非课时间自由望。　　一援藏干部告🦱我，寄宿制决了西藏义教育的两大题：一是提教育数量，障应入学少儿童享受免义务教育，学率接近0%；二是提高育质量，西学生得到与他省市区相的教学条件升学率大幅高。　　由西藏每个乡📯面积较大，多地方山高深、交通不，寄宿制能-大程度降低😠上的安全风👩🏿‍🤝‍👩🏾。　　藏族🦝友达娃央措诉我，寄宿让学校和老😮承担更多责，为学生提👩‍🎓了便利和实，如吃食堂☸️住宿舍、图👩🏿‍🤝‍👨🏻馆阅读书籍，都是国家予补贴。“读初中的时，也是受益🦅，每天都有养餐，而且校生会有生津贴补助。　　中新社者：您长期😀欧洲工作生，如何看待西方在教育的异同？如🙆‍♂️增进双方对此的理解？　盖琳：欧的教育体制有值得学习借鉴之处。中国特别是藏的实际情🏴‍☠️特殊，不能⛳搬欧洲。西的教育改革只能根据当💊实际，克服难，逐步实教育现代化🏃‍♂️　　欧洲基教育的理念要是让孩子快乐童年，养他们开拓👳‍♀️思维、自学🐔力和独立人等。课堂会👺对活泼轻松以培养能力导向，老师家长各自明-责任，相互✌️作。这些都于欧洲国家生人数少，生比高，经基础好，教资源雄厚等-点。　　与🪓相比，包括🍶国在内的东🅿️教育，更关“打好基础🧱，夯实基础识学习，重提高学生的短板”，强🔕未来竞争力西藏地广人，学生分散教师人才短，师生比低,,,经济相对落🐬。如不集中👎入资源，不保障教育质，因此其教方式无法效欧洲。但西😟的教育改革🥛赋予了每个平等受教育权利，并全实现15年义务教育，使🤪藏自治区的🧔务教育走在🈺国前列，甚是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅,对决”公益-动在西藏启🌒，丁俊晖指藏族学生打球。何蓬磊　　教育改还提高了年藏族同胞的份认同感。-位藏族朋友🚹诉我，藏族化并没有在-代发展中被割，她的家经常举办少民族艺术节运动会、传节庆等，传文化与现代活结合得很。因为当地+习以为常，有被大肆报，所以不被🐡界了解，更被西方了解　　我建议加强这方面🔶宣介，在国外主流媒体❌做有关报道🐀在海外如欧国家、欧盟构举办相关片展、推介、研讨会等👥　　目前西与西方国家基础教育方--的沟通渠道⌨️少，自治区创造条件，迎欧洲年轻子到西藏游📰，促进文化流，增强彼了解。　　🙎‍♂️也建议欧洲政治家、官和朋友到西多走走、多看，真实感🐑西藏及其发，这样能避在不了解的🏻提下先入为，也能向身朋友介绍在🔸藏的所见所。通过中欧🦖方共同努力多创造沟通道，可以让多人了解西😾及其教育改取得的成就🆓(完)　　受访者简介：　盖琳，欧中国友好协💽秘书长、浙师范大学边研究院特聘究员，2005年起在欧洲议会工作，首位在欧洲会工作的中👩‍❤️‍💋‍👨人。发表过篇文章，著《我在欧洲💼会》一书。🏼编辑:孙静波】

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