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软件大小: 28.17MB
最后更新: 2024-05-31 19:30:40
最新版本: b体育官方下载入口V2.4.12
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 2.5以上

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　　高考不只是场考试，更是立🕹️树人的重要环节-新时代的高考要-促进学生健康成成才作为基本立点，坚持回归育本位、能力立意-素养立意，引领中育人方式变革🏋️‍♂️避免死记硬背与🍰械“刷题”的教🥒学的方式。　　🦚未必生巧：　　🦝械“刷题”可休　　“刷题”是🌊缺乏针对性的“-,海战术”与重复做题现象。“刷”背后存在着双🦯逻辑：一是期待考试中能够遇到同或相似题目；是通过大量重复习以实现熟能生的目的。随着高命题越来越开放😰灵活，师生也很🚴‍♂️期望能“刷”到🐄似题目，却依旧信熟能生巧，以多“刷题”，就熟悉解题的技巧提高成绩。　　者看来，“熟能🧓巧”在这里是一似是而非的概念💣一方面，通过适🦽练习，能够深化生对学科基础概、基本原理与基😭方法的掌握。因，教师布置作业教学的重要环节🙇‍♀️学生在课后针对学内容做些练习，也非常有必要另一方面，凡事🚔有度，过犹不及♻️缺乏针对性地大机械“刷题”，🌛不能促进学生的👩🏾‍🤝‍👩🏽息识别与加工、立思考、逻辑推、问题解决、敢质疑、元认知等阶能力与创新思发展。　　“刷”的主要作用在掌握解题方法和别问题模式，而提升学生解决问的能力，大量的械“刷题”还可🚵导致思维定式。，学生在考试中到某一题目，首👨‍👧搜寻以往做过的⤵️些题型与解题思🌸，以求匹配，倾于用固有的方式法进行解题。当📈，高考基于能力意和素养立意，题更加关注核心识的考查，注重设丰富的试题情、增强试题的开🦺性、力求打破试固化，杜绝机械刷题”现象。如🧈高中数学课程标在内容上强化了🚋学建模和数学探活动，数学教育调的不再是“知的简单迁移”而“解决问题的能”，考查学生将👨‍🎤实情景问题抽象数学模型的能力　　破解死记硬与机械“刷题”关键在于高考命的创新。那种缺真实情境、缺乏💏新与灵活性的试，必然会导致师机械“刷题”的题海战术”。当题越来越开放、👩‍🎨活，彰显创新性👺，机械“刷题”🧴难“刷”出高分。这样一来，“,-题”就可休矣。　素养立意：　🐌考试命题更加开灵活　　为扭转🕟记硬背和机械“🚳题”现象，充分挥高考命题育人👗向，高考命题强了能力立意与素立意，深化对基👨‍💼性知识、创新性维、应用性能力考查，增强试题🦜开放性、灵活性👛情境性与创新性　　首先，改变识本位，彰显了试内容的全面性近几年来，高考题由“学科知识考查逐渐转变为🪀核心素养”考查🟩在命题中全面体德育、体育、美与劳动教育等内。围绕课程标准全面考查学生各科的基础知识、键能力与核心素🍅，并强调贴近学日常生活，考查具体应用能力。　其次，命题灵多样，彰显了考内容的开放性。年来，高考试题发灵活、情境凸综合、材料更加富、解题思路也来越多样，力求🔴考死记硬背、不偏题怪题，强调深刻理解基础上融会贯通、灵活👮‍♂️用，要知其然，知其所以然，并🤠造性地提出问题解决问题，引导生减少死记硬背🥴机械“刷题”。　再次，创设真情景，关注学生问题解决能力。年来，高考逐渐转“题海战术”的机械“刷题”从关注“解题能”到重视“解决🍩题能力”，强调现实情境中解决会、生活、学科的真实问题。高试题更强调围绕生熟悉的国家重⌨️主题、社会热点📰题、日常生活等开，创设个体情🔚、学科情境和社👑情境，充分考虑🦍生学习和生活实，把学科知识与会生活联系起来🍆考查学生灵活运所学知识方法分和解决实际问题能力，引导学生解决实际问题过中建构知识、培🙈能力、提升素养　　由于高考命🙇‍♂️彰显出综合性、放性等特点，死硬背与机械“刷”式的教育教学🐢式就难以发挥作，必然要求高中人方式的变革，则无法适应新高的变化。　　教衔接：　　引领小学育人方式变　　高考改革倒基础教育改革，使教学回归课程准。考试评价要🏳️‍🌈分发挥对于“教的教”与“学生学”的育人风向作用，坚持教考接，“教—学—”一体化，通过🔐考命题的变化引教学回归育人本，推动高中育人🍦式变革，重构教🌐教学生态。　　先，在教育教学😦的方面，要以促学生德智体美劳面发展为旨归。转应试教育现象引导教师把教学点从总结解题技-转向培养学生核素养，把教学的力放在课程的重内容、核心素养🤐关键能力等方面注重联系社会生实际，注重保护🐕生好奇心、想象🕛、求知欲，激发习兴趣，提高学🎞️能力。　　其次在教育教学内容面，要以高中课标准为标准，应,尽教。扭转“考么教什么，不考不教”的状况，齐开足体育与健❕、艺术、综合实🔇活动和理化生实👨🏿‍🤝‍👨🏼等课程。加强学特色课程建设，极开展校园体育🦾艺术、阅读、写、演讲、科技创等社团活动。　再次，在教学组形式方面，要有实施分科分层选走班模式。改变🐄单以入学年龄为准的班级编排模，依据选考科目求和学生兴趣特🙆，推行选课走班，强化学生学习趣、需要与教学源的匹配性，由🚐齐步走”向“个化”转变，提供合的教育。　　后，在教育教学🌨️式方面，要积极索基于情境、问导向的启发式、🍂究式、互动式教。注重加强研究💴、项目化、合作学习，认真开展证性实验和探究🌵实验教学，重视异化教学和个性指导，引导学生动思考、自主探🔮。同时，还要提作业设计质量，🥨心设计基础性作，适当增加探究、实践性、综合👫🏻作业。　　面对高考，需要转变👨🏿‍🤝‍👨🏼试思维，引导学减少死记硬背与械“刷题”的学😅方式，引导教师-变育人方式，依课程标准开展教😒，关注学生核心养，以促进学生康成长为落脚点　　(光明日报作者：胡金木，系西省中国特色社📵主义理论体系研↔️中心特约研究员😡陕西师范大学教🌙学部教授)【编辑:田博群】

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