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　　破解“科理科化”-　中国新闻🥕刊记者/霍思伊曹然　　于2023.7.17总第1100期《中国新闻周✊》杂志　　年6月，华为发布新一期难题揭榜”目，题目来诺亚方舟实🏓室，围绕人智能，涉及训练、大语模型、多模等“ChatGPT时代”最受关注的题。每周，为会围绕一🥈特定领域面全社会发布5个难题，题😵领域涉及无👒、硬件工程材料、数字源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座会上的讲话,屏。任正非，“我们与校合作，公🧁只是放进去点东西，通高校的力量释放，充分挥高校学者作用。比如高校喜欢‘条’，我们😔了点‘味精”“我们与校的合作是🐔一定的技术界内探索人🆓的未来”。📁2021年11月起，华为将产业中的题面向社会布，仅半年以后，就收❌了来自600多位老师的-馈，参与揭高校达91所，迄今为止已组织发布🗺️榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机的一个经典本。本质来👤，“英雄不出处”的“👩‍❤️‍💋‍👨榜挂帅”是种众筹式创和开放创新新机制，也组织科研攻🍔的一种新模📄。企业“出”，以应用🌒牵引，高校答题”，用发推动技术破。近两年“揭榜挂帅出现在各级府文件中，乎每个省、乃至县都在布“榜单”面向全国寻“揭榜人”🔝　　华为“👶题揭榜”模有何特殊之♻️，有可复制吗？中国产研融合的深困境到底该🚋解？　　“🏄出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花颁奖现场，光从华为公董事、2012实验室主任查钧手中接🐴了获奖证书这是他收获首个“火花”，证书上↩️获奖词写着“华为向全🧚‍♀️会发布难题兼顾产业挑和科学价值-,。　　程光🐱东南大学网🤒空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭”，选择的目是“资源束条件下，万数据流的,-计和筛选”😘他对《中国闻周刊》说这是一个具🀄广泛应用场🛀的技术难题😯在网络安全网络管理、络测量等很-,领域都会用。他原本就♥️此有研究，到问题后，天就给“接专家”发邮🔕，很快收到复，第二天早，双方进了首次线上论。　　华“难题揭榜’的出题人来🧬华为的不同门，每题都💗有“接口专”的邮箱。🈷️个多月内，光先后和华专家开了多会议。第一🚂会让他印象🍟刻，五个华--专家在屏幕另一头，为🏕️详细剖析了题的方方面，比如，约条件到底是么，希望能决哪些问题🚶‍♂️国内外目前这个问题上到的最先进术标准是什？华为希望🤖哪儿有所突？程光说，的企业提出是问题，华提供的是一清晰、简洁有技术前瞻的学术综述🏡　　在华为黄大年茶思”网站上，💻以看到每一“榜单”，👨‍🍳个难题下都四个板块：题描述、技-挑战、当前🧦果、技术诉，还会附有考文献。例，对于难题通用决策预🧝‍♀️练的多源数融合”，出人介绍，预练模型的发使得机器人🥖策控制领域🏊‍♀️生巨大变化🏘️微软也将ChatGPT的能力扩展到-器人领域。同于自然语生成，机器领域跨任务-化模型对数采集的要求-,-高。因此，术诉求也很确，关于高量数据集和杂环境认知　　与程光-榜的技术难不同，去年9月底，李国“揭”的是个工程应用🤹‍♀️后的数学基☦️问题，涉及射频领域，于应用基础究类型。他◼️西安交通大🔌信息与通信程学院副教。“乍一看好像是上世❗50年代就研究过的经典”他对《中新闻周刊》🐘忆道，“但细研究，这问题直到2022年还不断有新的工作🏄‍♀️现出来，说这个古老的题，在新的更严苛的工’约束条件下就变成了一新问题，旧方法不再适✉️。”　　李💍兵指出，这问题虽然面应用，但是炼出了理论度，“不是般企业能问💥来的”。在看来，华为难题揭榜”👩‍🦽难题有三个点：一是从践中来，每问题都有很🗯️确的应用背🤩；二是这些际中遇到的🈷️题都经过了精加工”，中的核心基问题被提炼来，使其不局限于具体应用场景，一定的共性普适性，而在科学上很沿；三是技,诉求明确。国兵发现，为对问题的标要求很清，也知道现🧑🏽‍🤝‍🧑🏼的理论边界🛥️哪儿。　　位参与华为题的“揭榜🥞”观察到，为提出的难主要分为纯’术类和偏应基础类，后比前者更多概括来说，📭些难题“既理论高度又解决实际生困境，同时有普遍科学性”。　　2021年6月举办的“第👩‍👩‍👦届数学促进👩🏿‍🤝‍👨🏾业创新发展坛”上，华公司全球技合作副总裁超介绍，华“难题揭榜项目是要解➗紧迫性问题紧迫性问题💞为战术和战两个方面，新具有不确🙁性。因此，🐄业应在关注术紧迫性问、解决当前卡脖子”问的同时，聚⏺️战略紧迫性题，推动企可持续发展　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题是一种能力😟”他指出，有能力提出题，把工业🎹的难题抽象🤏翻译成科学📌能够听得懂语言，弥补术界与产业的巨大鸿沟　　2022年10月间，李国兵和华专家进行了次邮件和线交流，他的🚠一感觉是“舒服，在和内行的人打道”。因为有共同语言持续交流也⚖️成为解题的化剂。他回🐠，每次和华专家谈话，“直接切入题的核心”先是讨论初想法，随即🩹为发来相关试数据，供用自己的方演算，反复📑流几次后，🏦就大幅改进最初算法，年12月初获得“火花奖。李国兵感🍏知识上的相促进，“对尊重我做的，彼此是在一个频道上-。　　程光记得，在解“资源约束据流”问题，他最初有疑问，因为分条件是目技术无法解的。他提出👩‍👩‍👧‍👧能不能把约🕔条件再放宽些，多次沟中，原本相粗犷的指标系越来越明👨‍❤️‍👨，双方共同🌼认了“问题☯️解”的最新🤸‍♀️边界”。在光看来，这是一种建立共同语言”👨‍🦲过程。互动下，可以说题是一个共👩🏿‍🤝‍👨🏾打磨、共同📽️善、共同成的过程。华“难题揭榜突破了传统,企合作模式单向的“企是出题人、校是答题人的模式，变校企“共同🌼题”。　　☎️钧自2016年起负责华😐中央研究院🦸他介绍，华研究院主要三类人，一是“瘦子”也就是科学，偏基础研；另一类是👨胖子”，善解决产品的♀️题、工程的题，即技术家；还有一“既瘦又胖，能把基础🦱究、应用研👪与技术创新🚷工程创新连起来。　　🛐什么这么形？因为“教-教授，越教🚣瘦”“杀猪🌈猪，越杀越🥾”，这是任非对公司实🐲的一个形象结。华为研🈺院的构成是🛂榄型，两边🙎‍♀️小，中间层，也就是“瘦又胖”这人最多，也华为最需要。查钧解释🌊在很多工作去解决实际🍴务的挑战问🈷️，反过来又对基础研究出更高的要，需要理论破，以及根⏺️上的创新。一方面，在🙆‍♀️题牵引之下为了解决产问题而发明🕵️‍♂️“手术刀”越有基础研加持的，越备解决一系应用问题的🌤️化能力。　-这是华为内😰创新的方法，打通学术♉与工业界、础研究与应，现在正向部扩展。这“既瘦又胖🍣的跨界专家努力成为“技外交家”🤛查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果🌆决不了问题就到高校跟师碰撞讨论向很多合作伴发布难题“专家本人把这个问题成他自己的题，把解决题当成他自的责任，变😇动为主动”　　虽然华会把难题定发布在“黄年茶思屋”，但很多高👩‍🦳老师都很忙🚷，不会时刻网上跟踪榜🔕。多位受访师说，华为次发布新的榜难题，经筛选后一般🚢通过高校转相关专业老🎞️。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然现了一道让感兴趣的难🤗，就是后来“揭榜”对。　　更深融合的校企作　　国内🦳高校教授刘🤤远和华为的💬作已经超过年。他对《国新闻周刊说，校企合🌱方面，华为业务相关的沿技术领域和全球顶尖校开展合作　　刘志远要从事高速信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关💌域专家和他系愈加频繁-并持续不断️⃣展技术交流合作。　　钧在前述采中坦言，华在美国打压⏯️始时，有些忙脚乱，但住阵脚以后越来越有信。面对应用的挑战问题要从技术根上寻找解决方法，还要速实现国际先水平，即扎到根”和捅破天”。　生存压力挑战下，华在研究创新式上做出了的调整：第步是“搞会”，从三丫、太平洋到💭峰，各自专👨‍💻一个具体领做突破；第步是“难题👩🏼‍🤝‍👨🏾榜”，把业中的挑战难🚊，向全社会开发布，鼓高校老师踊👩🏾‍🤝‍👨🏼揭榜。　　2021年的访谈中，查钧🩸释，这两年华为与高校合作上有很🔤转变。过去把高校老师⤴️成果转化过，现在是出😑给老师，主♣️牵引老师在♐一方向上展🤑研究。“以高校老师有⏰成果以后心👨‍👦‍👦有底了，再华为签合作议，但这样们获得的东都是去年或前年的了。在与高校的作，对领先💮有更高的要👩‍🍳。一般的问我们自己都解决。”　’因此，华为📙难题揭榜”一种更深度合的校企合方式。由于榜单”涉及😜题都很前沿⚙️学者在“揭”后更多提🌒的是一种解思路，真正🍛“解法”仍在后续的长🏥项目式合作☺️完善。也就说，通过“榜”延长合🚪链之后，企资助的对象🦺再仅是科研更是“点子❔和灵感。　🦹在程光看来华为从以前🦙“寻找项目，变成了“🐖找项目合作🟠”，无论是🛤️作效率、还成本效率比都比此前高多。而且，难题揭榜”🦖质上是一种🧏马制，更加平，也能从社会挖掘有力的人才。东大获奖者🕠平均年龄只💍39岁，这意味着，至少半以上的揭者可能是35岁及以下，种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以望。”他分☢️说。　　程在完成第二💇‍♂️“火花奖”目后，沿着前的解题思🌛，目前已和为在网络热🤱检测方面开了一个新的🥢作项目。他，“揭榜”一种双赢，为解决了技🧑🏿‍🤝‍🧑🏼难题，他对🙌求也有了更确的认识。此启发，他进一步拓宽本的研究思，找到能广应用的技术🍲能。　　对需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。时，华为向提出需求：户看视频、视讯电话时🍳是否可能在户卡屏前提发现问题，时调整网络务策略，从🍑在用户尚未👨‍👦知到网络服质量下降时💎解决卡顿。但是，部分↪️区的视频流,,,是加密的，-样从加密流中分析出这👩‍🌾问题，当时🙋‍♀️世界还没有-做过。”程说。　　程后来研究发，其实换个📏路就能分析用户是否存卡顿。这开-了他的一个✉️新研究方向这一研究在-内带动了一产业发展，🌲为程光带来,-系列国家级目与合作。这是产业界学术界合作很好典范，😂果没有企业👭🏾出这个问题那要做出这的研究，你靠天马行空🥇想是不行的华为公司提的这些问题都是工业界实存在的问。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜🦽科技峰会”，华为理论究部主任、息论科学家铂也谈到了难题揭榜”高校研究的大益处：有真正的问题🧽源。“在学时觉得无线👨‍🔬信领域缺乏问题，进入为后和无线🚓品线的专家通，发现好题非常多，什么这些问🔜在学术界看到？因为问的来源枯竭。”　　开式创新的“榜”启示录️⃣　2016年4月，习近平总书记在“⤵️络安全和信化工作座谈⚓”上就提出“可以探索-揭榜挂帅，需要的关键心技术项目出榜来，英,,,不问出处，🌴有本事谁就榜。”　　后在2020、2021年的国务院政工作报告以🐾国家层面的十四五”规中，都提出推行“揭榜🤟帅”机制。2021年5月，科技部在🏍️布的国家“学和应用研”重点研发划中，首次立“揭榜挂”榜单任务根据官方在十四五”规中的释义，揭榜挂帅”指建立以需为牵引、以够解决问题🧚‍♂️评价标准的机制，让有力、有担当团队承担关-,核心技术攻等重点任务　　2016年以来，越越多地方政开始“揭榜帅”探索。者了解到，华为这种企🍠直接发布“单”的模式同，更多地实践中，“♓榜挂帅”较见的模式是🧰由地方政府-头，先围绕-地重点产业集企业的实需求，并组专家对征集的需求进行选和评审。揭榜者”和求方建立正合作后，政🥤会给予部分例的配套资。这种模式，政府扮演中介和桥梁’角色。　　©️华年是西部“双一流”学教授，长研究移动通，他上个月收到四川省👓技厅发布的单征集通知主要围绕电信息、装备造、先进材🍑、能源化工六大产业，集项目包括🌙类：技术攻类和成果转类，前者主面向省内企，重点是为解决部分“头”企业的题；后者面👾全国，征集是可以在川化落地的重科技成果，政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征模式也与之🏌️‍♀️似。　　中财经政法大公共管理学☀️教授曾婧婧2021年发布的文章中析了国内“榜挂帅”制的实践情况她指出，截🦇2021年，“揭榜挂帅🖇️还属于政府大型科研资活动，是一竞争性科技划，是成果向的，必须有明确、具的标准来衡-,。　　多位访专家指出一些地方政为主导的“榜挂帅”更🗃️一种孵化机🚶‍♀️。征集来的业需求基本🕤技术难题，📔明确应用场，涉及到应基础研究的少，从整个行机制上看🤤以相对长线“定向项目作”为主。较而言，华🕟的“难题揭”可以做为🧣种参考，因其已不仅局于整合供需🕥源，而是再🅾️前一步，整🚭工业界与学界的理念和野，真正实了校企之间互启发、相🎤促进。　　为公司全球术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新式上看，“榜挂帅”实上是行之有的众筹式创和开放式创的重要手段从“我们带👩‍🦳困惑到处找家”的盲盒式，变为“家带着思路🤖至成果找我”。　　国大杭州高等究院教授张-专门研究科管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对揭榜挂帅”度的启示》总结：“揭挂帅”采取放式竞争的🛍️式，在全社匹配到最合的创新资源📧从而推动创-目标的实现“榜单”体了重大需求⛸️向，“挂帅体现竞争机的手段。　国际上，类👩🏽‍🤝‍👨🏻“揭榜挂帅的合作模式被视为“开式创新”的式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会“有用的知🏀”是广泛而🍨散分布的，业无论建立🥊大的内部研力量，都无通过封闭式💃新实现技术期领先，必采取更分散更多人参与更去中心化创新方式。　2017年，国务院发-,-研究中心副任隆国强曾样定义“开式创新”：过对全球创资源和全球场的整合来动创新。因，关键词是🛬整合”。从✳️球来看，“🎷放式创新”主体一般是👩‍🔬些具有雄厚发力量的大型企业，因这种“引进部专家资源👩🏿‍🤝‍👩🏽的创新方式对企业方的🙆求很高。　切萨布鲁夫🍟为，企业实“开放式创”需满足以条件：企业要投入大量间和精力，🐠要转变内部“非本公司明”的异样#️⃣态，摆脱对🆗新过程的完🩳控制，给予©️部专家自由和尊重，又☕有效引导外专家的思考向，保证最实现企业自的需求。这味着与传统新截然不同👨‍❤️‍👨项目管理方。而且，企🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿拥有强大的👩‍🦳放式创新能😽的前提，是⛵部也有足够创新竞争力　　现实中大部分企业校企合作时遍存在两个😌题：第一，不出明确的术诉求，和🌼校沟通时“在一个频道”；第二，👩‍🚀愿大力投入　　王华年,-《中国新闻刊》说，很🈶企业提出的术诉求相对🙏糊，而且一是“整块需”，也就是👨🏾‍🤝‍👨🏻研发出来可👮‍♂️直接应用的品化东西”他感觉，很企业和高校’作的初衷，♏非想在技术做突破，而🙍想“利用高的人力资源企业成本降来”。刘志也发现，大数企业或者不出需求，者提的需求具体，无法象出真正需突破的关键术，高校和业在供需间在明显的错。　　多位访老师指出大部分企业乏足够的资支持研发，产学研合作兴趣不大，🏷️者很多合作🦖是想联合高去撬动政府资金。“有合同签完后费迟迟不到，有的企业目都结题好年了，一直💪给钱。”一不愿具名的校老师对《国新闻周刊🐲说。　　王年分析，目，校企间存较大的鸿沟👳一方面，从业角度，一中小企业研实力较弱，的甚至自身💠有研发人员也就很难从-,-产实际中“炼出一个好题”；另一面，从高校讲，这些年☦️于“工科理化”现象突，高校老师企业脱节，😧难找到企业下的真正痛。他指出，前校企之间明显的信息对称，弥合🧭沟的第一步进行深度的↩️面对面的交，特别是高⏺️老师，一定到生产一线。　　一位期致力于产🧕研合作平台设的企业家《中国新闻😠刊》说，产研融合的困🥝，在于认知不对称。“术、产品和场是三个阶，学校和企🧒的认知往往在一个维度，大学停留技术层面，得后两者和己无关。企侧重后两个段，多数企🏋️‍♂️的产品以跟为主，前瞻💁‍♀️相对来说少些。”　　安交通大学🔴长王树国对👣中国新闻周》指出，产融合的核心碍还在于观🏠没有改变。前在校企之，大学的责更大一些，学要转变观，打开围墙主动去融入⁉️会，放低姿。“大学要🧙‍♂️主动拥抱企🗡️，主动去帮📀企业发掘技挑战，甚至键科学问题”刘志远说🥅　　在西安🦡通大学国家能技术产教合创新平台务副主任兰看来，大学企业要想深融合，双方需要改革，在长期的互、碰撞中形一种良好的,作氛围，“度融合，不🍟是科研的融💫，还包括文的融合、管的融合”。🎗️剑分析说，革需要配套度，比如企、高校各自何对参与合的人员进行🔟理评价，联研发怎么认各自的贡献💭　　“‘揭挂帅’是校合作的一种📳法，产教融💞没有最优解也没有捷径”他对《中新闻周刊》。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新周刊》2023年第26期　　声明：🎓用《中国新周刊》稿件经书面授权编辑:钱姣姣】

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