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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　上一堂新时大学生的劳动课　【记者调查】　暮春四月，草葱茏。中国人民🕜学应用经济学院2020级全体本科生带着饱满的热，在农场里种下😤食种子，观看玉脱粒、磨粉，学操作农作机械…“走上田间地头从田野到菜地，开垦到播种，从肥到收割，我们📆一次体验了田间动全过程。”黄淇同学真切感受了劳动的辛苦与👀乐。　　不只是田地里躬耕，大💏里的劳动教育形多样、类型丰富在劳动教育已然泛开展的当下，校的劳动教育还要关注哪些新问🛫？五一劳动节之，记者走进高校听听老师和学生么说。　　解决动认知问题是高🎢劳动教育的题中义　　2020年教育部印发的《中小学劳动教育导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出：普通高等学校要将劳动育纳入专业人才养方案，明确主依托的课程，可🍉已有课程中专设🕣动教育模块，也🏬专门开设劳动专💇‍♀️教育必修课，本阶段不少于32学时；课程内容应强马克思主义劳👩‍👧观教育，普及与生职业发展密切关的通用劳动科知识，并经历必👢的实践体验。　🕝为此，不少高校纷设立劳动教育程，并纳入学生培养方案中。　安徽艺术学院副🤦‍♂️长柳友荣认为，⏮️等教育的逻辑起🧎‍♂️是“高深知识”劳动认知影响劳🕌行为，在劳动教课上解决劳动认🛺问题应该是大学劳动教育的题中🚍义。因此，理论学在大学生劳动🏋️‍♂️中是不可或缺的🌘分。高等学校的动教育更加强调生的自觉自主学🦺。在课堂教学外高校还可以探索🍨后劳动体验、生劳动竞赛、创业动实践等方式。时，要防止有“☯️”无“教”的现，高校要在教学容、课程实施等面科学规划，关大学生劳动情感👝劳动精神激发，视劳动态度、劳意识培养，促进学生劳动习惯、动技能养成。　🦲为把劳动教育深到人才培养的各阶段，中央财经学构建了“四融🌸”劳动教育体系丰富和拓展劳动育的实施途径。🎢校相关负责人介☃️，学校将劳动教🌯与思想政治教育程、通识教育、业课程和创新创教育相融合，形具有综合性、实🔫性、开放性、针性的劳动教育课-,体系。并且，学广泛开展劳动教实践活动，自2022级本科生开始在培养方案中设必修环节。各院每学期提供劳动践岗位与实践活🔰信息，学生根据身情况自愿申请加，劳动实践完后由岗位提供单予以劳动时长认。实践内容主要绕日常生活劳动专业生产劳动、务性劳动三方面展。学生在第2-5学期累积完成40小时学校认可的劳动实践活动，可获得2学分。　　柳友荣表示，✂️学生都有自己的业，其专业就是📥向未来职业的基🛋️，所以，大学的动教育要突出强🧛‍♀️与专业相融合。外，高校需要将动教育纳入人才-养全过程，丰富拓展劳动教育实🦠途径，推动形成放的教学组织模🏆以及德育、智育💒体育、美育、劳相融合的教育教🦑形式。这也给高👨‍⚕️教学管理和评价出了挑战。比如管理方面，高校加强顶层设计和观管理，明确主部门，协调各教单位力量，形成内合力；要围绕🚗新创业开展劳动育，注重将劳动育有效嵌入专业育之中。评价方🧍，高校要以过程🔙评价、发展性评😐和综合性评价为🙍‍♀️，明确评价主体研究评价方式，重调动师生积极。　　高校要在务性劳动中践行🏝️国初心　　西安🎍子科技大学智能学与技术专业本🌝生宋卓琛在一次陕西省蒲城县的-,践中，发现了当养殖产业的不足回到学校后，他团队发起“奶山智慧养殖项目”以人工智能技术依托，融合物联、大数据等技术🥪帮助当地养殖户高劳动质量、养水平，增产增收-目前项目团队已成陕西省蒲城县山羊产业智慧养数据中心，建(改)造3座标准化智慧羊舍，带动当120户共404人参与奶山羊养🕚，脱贫户人均年收1.2万元。他们的项目也荣获八届“红旅”赛👫🏽金奖。　　《纲🦹‍♂️》提到，普通高⬇️要“强化服务性动”“结合‘三一扶’、大学生愿服务西部计划‘青年红色筑梦💗旅’‘三下乡’社会实践活动开💧服务性劳动”。中“青年红色筑之旅”活动已开五年，共有177万支团队、813万名大学生走进命老区、贫困山📛、城乡社区，探👨‍🦰红色血脉，践行国初心，将高校优质资源有效辐到广大乡村，也全国大学生展示如何通过劳动实，推动教育助力-,贫攻坚与乡村振🧘‍♂️。　　据介绍，🔮年来，西安电子技大学将“红旅实践活动与劳动育工作紧密结合设置“红色筑梦践基础”必修课打造的课程《“🥜色筑梦”社会实🎈理论实践》获批👩🏽‍🤝‍👩🏻国家级一流本科程”，课程包含社会实践概论与题”“社会实践法与技能”等内模块，“红色基🏴”“家国情怀”校歌源起”“青红色筑梦之旅”🅰️西电电子信息科发展之路”“社😘实践精品项目解-”等课程专题，保实践教学有案循、有例可依。至目前，该课程网浏览量140万次，理论学习3万余人，课程热度🦲行首位。学校印⚗️《西安电子科技🦐学劳动教育工作施方案》，将劳教育必修课纳入才培养方案，形了“理论1学分+实践1学分”的劳育必修课课程体。　　“只坐在室里、课堂上是法发现许多现实题的。以我们的目为例，只有走羊舍里，走到农身边去，通过实的实践活动，才发现当地老百姓需求。同时，在样的劳动实践中🎖️我们也提高了自💂‍♂️的知识水平和实技能。”宋卓琛。　　西安电子🕢技大学创新创业院副院长尹鹏表，依托“红旅”动，高校大学生极投身巩固脱贫果助力乡村振兴大实践，通过团协同配合、需求配对接，结合所♓发现问题、分析🥬题、解决问题，体综合素质得以速提升。　　高劳动教育应注重合产业新业态　🙎2023年春季学期，清华大学《工制作创新实践课程在升级后上⏰，“微花园营造“复合工艺结构践与应用”“日品手工制造”3个教学单元丰富有，学生们通过“🐹中学”体会劳动,-造美好生活。　据了解，《手工🩰作创新实践》课面向全校所有院专业学生，是一🖍️以创新创意产品作为载体的手工👩‍🦯动实践课，课程容不仅涉及科学工程基础知识、程实践训练，更重引导学生在实过程中体会劳动🌂造美好生活，体🛎️劳动不分贵贱，🌝爱劳动、尊重普劳动者，培养勤、奋斗、创新、献的精神以及生发展需要的基本动能力。　　《要》提到，“实实训、专业服务创新创业活动”属于高等教育阶🔍的劳动教育内容高校开展劳动教时，要注重结合业新业态、劳动🪓形态。　　清华学基础训练中心🕞任李双寿表示，🙆‍♂️校《手工制作创实践》和《机械造实习》《制造程体验》等工程练系列课程从以👨‍❤️‍💋‍👨科为主到覆盖全各院系本科生，🦼而扩展到研究生以鲜明的创造性🦵动教育特点，作👇劳动课程主渠道入了“清华大学动教育实施方案’。该校还将科创赛与育人方案有融合，将竞赛项🖼️融入课程，举办清华工匠大赛”以学生在工程训系列课程中展现精湛劳动技艺和🧎‍♂️秀劳动成果，评“清华工匠”典代表，建设具有🦊华特色的劳动技展示平台。　　十年来，工程训-,-探索并实施工程👩🏾‍🤝‍👩🏼客教育模式，适中国国情、体现国特色、接轨国工程教育，以鲜实践性、创新性👨‍🎤综合性等特征成高等工程教育重组成部分。工程-客教育也将成为🙎‍♀️养新时代创新性动者的重要教育🦂式。　　从1922年清华大学建立手工教室开设“✳️工课”开始，作👩‍🔬校内最重要的工实践教学基地，础工业训练中心📭走过百年历程。双寿介绍，新中🔵成立后很长一段👨🏿‍🤝‍👨🏻间，我国高等工⚡教育本科期间要行认识实习、生实习和毕业实习三次校外实习，及一次校内金工习。四次实习是课程实验、课程计、毕业设计之🐫的主要工程实践学环节。金工实向工程训练转变🎴进而向工程创新育转变，与工程⚜️育和工程实践的🦹展同频共振，在过程中，清华大发挥了积极示范🎖️推动作用。　　向新时代、新业、新工科，工程练也存在着挑战一是教学理念与标：从新时代教-方针角度，如何“传授机械制造艺知识和技能”主，强化立德树，转变为“价值造、能力培养、识传授”三位一🌰？二是教学内容👩🏾‍🤝‍👨🏿模式：从科教兴战略和制造强国略角度，如何突🔓传统制造方法和能训练，适应新态发展，体现数化、网络化、智化制造技术？三教学平台与环境从适应新发展理角度，如何跨院跨学科协作，通🆚信息化赋能，实资源开放共享？　李双寿认为，🥟以通过课程思政将立德树人贯穿学全过程，将塑🙎‍♂️创造性劳动价值⏬贯穿工程训练系课程教学过程，发学生“制造强”学术志趣。可🕕通过中华非遗进园，全国劳模进堂，弘扬劳模精🚦和工匠精神，全🔡位引导学生热爱动、尊重劳动，劳动教育促进学教风建设；强化手实践环节，培♊劳动技能，端正🦷动态度，养成劳习惯。以劳树德🍟以劳增智、以劳📌体、以劳育美。🐭时，要传承创新🕌重构工程训练课内容体系，紧密合产业变革及智💂‍♂️制造新业态，开增材制造、精密造、机器人、增现实、精密测量主题实践单元，及围绕智能制造工业互联网、人智能等方向的系👷‍♂️实践单元。此外🥱教学模式、教学台、教学组织的型也都需要进一👩🏼‍🤝‍👨🏽探索发展。　　(光明日报记者杨)【编辑:田博群】

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