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最新版本: 亚博yabo888官网进入V7.30.8
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　中新社拉🛅4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国好协会秘书长浙江师范大学疆研究院特聘究员盖琳　　新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个🚽要标志。民主革前，在长期教合一的封建奴制度下，只少数三大领主弟才能受教育🦸而广大农奴子没有任何受教的权利。民主✍️革以来，西藏基础教育、职🗿教育及素质教等方面得到迅-发展，人们的#️⃣界和思维方式⏸️随之变化。教发展如何改变藏？近日，欧⌨️中国友好协会书长、浙江师大学边疆研究特聘研究员盖接受中新社“西问”专访，该问题作出详解答。　　中社记者：您在⚔️藏走访调研的程中，对西藏🧳教育和孩子们怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观藏医藏药相关构，了解过藏--同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观西藏大学，在’书馆里看到了汉双语的大藏。我们也参观西藏唐卡画院那里是西藏唐--艺术传习基地西藏非遗项目习基地。德瓦员还在拉萨街与一位年轻路交谈，得知他北京上大学。我的见闻和当🕕朋友介绍，西的传统文化获⛏️妥善保护，教资源丰富。西藏医学院更名西藏藏医药大揭牌仪式在拉举行。该校为♦️界唯一单独设的藏医药高等校，藏医是西传统文化的重组成部分。何👳磊摄　　尽管藏地广人稀，所有孩子都平拥有受教育的利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边⚠️的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们🐜时在校寄宿上，周五放学回🚀各自家中，周返校，都觉得🦴上学特别好。　教育也为西的孩子提供更🐹阔的发展空间“00后”藏族小伙强巴扎西诉我，他小时热爱学习、喜⛈️思考，梦想成文化领域的人🗣️，家人也很支😕他。最近，强💔扎西以优异的🛥️绩考入西藏文🍰博物馆工作。-　除了基础教保障外，西藏🥨对素质教育的视程度也让人象深刻。西藏化博物馆的志🕐者李方山老师⬅️我讲述了她的🛡️次经历。她曾🙂到一位藏族母-,接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学-书，“是我们🐄萨最好的小学，喜悦和自豪溢于言表。　中新社记者：旧西藏的寺院📵育，到民主改🎳后逐步建立现教育制度，作一名教育工作，您如何评价⚙️藏教育发展变过程中的变与🧖‍♂️变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大👩‍👩‍👦‍👦化：教育机构加，学生人数多，学费减免学生出国留学🚈提升，本地的🖍️化基础设施也了很大发展。🤲　西藏的教育🚶‍♂️系，从旧时以🍬院教育、官办育、私塾教育主，演变至当🌁的现代教育体🥫。截至2022年10月，西藏已建立各级各🧥学校3339所。旧西藏的青🦊年文盲率曾高95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留的机会，如全人大代表白玛曾留学挪威和大利亚，全国协委员边巴拉曾在挪威和美学习，全国政委员明吉措姆在德国和英国得博士和博士学位。回国后她们都在各自域取得了非凡就。西藏那曲登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍李林摄　　如西藏已实行15年公费教育和吃、包住、包活学习费用的三包”政策。👩‍👦时，作为教育一部分，西藏公共文化基础施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容👨‍👨‍👦‍👦新落成的西藏📧然科技博物馆西藏美术馆、牛博物馆以及幅增加的农家屋、寺庙书屋，都是重要的神文化学习场🧗。　　西藏教👩‍👩‍👦‍👦体系改革过程的不变之处，于藏族文化的留和保护。今，学习藏语是育的一部分；校确保学生在期间的藏族文生活和饮食习不变；西藏寺教育精髓得以👨‍👦‍👦留；西藏传统化中的历史、学、天文、历、医学、辞书↖️文法、诗歌、韵、文学、音、美术、建筑-及雕刻工艺技和地震等知识🙏通过教育实现传承。　　中👊社记者：您如看待教育改革⚱️当地人生活方的影响？　　琳：现代教育♒为原本受旧思💱束缚的人提供识，使他们更等地看待世界同时，教育也他们更广阔的界、理性的认力、更强的判力，使他们有😽多选择机会。🎿　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，💇‍♀️们对藏传佛教深厚感情。一藏族同胞看到阔的世界后，😒实更关注生计🆙要和现实生活题。我认为这😭许是处于不同🦪段的人，对同事物的理解发变化。当社会济发展到一定平后，人们对神层面提出更要求，一部分会对藏传佛教新的认知。西拉萨楚布寺僧们佩戴面具参跳神活动。跳是由藏传佛教侣表演的一种🧈教舞蹈。李林　　实际上，活方式转变的🐧头并不来自教改革，而是信🍖变革。如今的联网社会，人获取信息的数🎶和速度发生巨，眼界和世界也随之改变，多人希望自己世界同步，因自主要求改变👩‍👩‍👧‍👦活方式。　　新社记者：在藏建立完善的🛐育体系与制度👨‍🌾有哪些现实因与难题？寄宿是现实条件下一种必然选择？　　盖琳：藏建立完善的育体系，难题一是地广人稀-现实情况。西拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育说，学生分散🥈教师人才短缺难以保障教育量；对资金而，如投入不集，很难得到产。解决的唯一路，就是教育中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学--接近0%，基本解决了幼儿园🕎育问题；每个镇办一所小学将教师人才集🐒，确保教学质☃️。这样一来，宿制是现实条🧔下的必然选择在距离西藏拉🏽40公里的荣玛高海拔生态搬🚣‍♂️示范点，孩子在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿并非强制，主-针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，⚙️他学生也可自寄宿。学校设专职老师照料生生活，业余间开展包括传文化在内的活，学生生病可假离校，家长在非上课时间由探望。　　位援藏干部告🧯我，寄宿制解+了西藏义务教的两大难题：是提升教育数🛫，保障应入学年儿童享受免🙄义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得-与其他省市区🪓近的教学条件🧻升学率大幅提。　　由于西每个乡镇面积大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能🛶大程度降低路-的安全风险。🏉　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责，为学生提供🎾便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候也是受益者，↗️天都有营养餐🧵而且住校生会生活津贴补助🥛”　　中新社🐡者：您长期在洲工作生活，何看待东西方🚖教育上的异同🛑如何增进双方彼此的理解？　盖琳：欧洲教育体制中有得学习和借鉴处。但中国特是西藏的实际🗡️况特殊，不能🛫搬欧洲。西藏教育改革，只根据当地实际克服困难，逐实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主是让孩子有快童年，培养他开拓性思维、学能力和独立👩🏿‍🤝‍👨🏾格等。课堂会对活泼轻松，培养能力为导，老师与家长自明确责任，互合作。这些基于欧洲国家生人数少，师比高，经济基🛀好，教育资源厚等特点。　与之相比，包-中国在内的东🧗‍♂️教育，更关注打好基础”，实基础知识学，重视提高学的“短板”，👩🏼‍🤝‍👨🏾调未来竞争力🚵‍♂️西藏地广人稀学生分散，教人才短缺，师比低，经济相落后。如不集👨🏽‍🤝‍👨🏻投入资源，不保障教育质量因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育⏸️革，赋予了每人平等受教育权利，并全面👬🏻现15年义务教育，使西藏自👦区的义务教育在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西启幕，丁俊晖导藏族学生打球。何蓬磊摄　教育改革还高了年轻藏族👨🏾‍🤝‍👨🏻胞的身份认同。一位藏族朋告诉我，藏族化并没有在现发展中被分割🧾她的家乡经常办少数民族艺节、运动会、🐩统节庆等，传文化与现代生结合得很好。为当地人习以常，没有被大报道，所以不👨‍👦‍👦外界了解，更被西方了解。　我建议可加这方面的宣介在国内外主流👛体多做有关报🧙‍♂️，在海外如欧国家、欧盟机-举办相关图片、推介会、研会等。　　目🚡西藏与西方国在基础教育方的沟通渠道很，自治区可创条件，欢迎欧-年轻学子到西游学，促进文交流，增强彼了解。　　我建议欧洲的政家、官员和朋🚥到西藏多走走多看看，真实受西藏及其发👨‍🏭，这样能避免不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见🦛闻。通过中欧方共同努力，🛏️创造沟通渠道可以让更多人解西藏及其教改革取得的成。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中友好协会秘书🌃、浙江师范大边疆研究院特研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工的中国人。发过多篇文章，🛃有《我在欧洲会》一书。【辑:孙静波】

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