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最后更新: 2024-05-17 06:15:34
最新版本: im注册体育网站V4.37.4
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 3.9以上

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　　【沿着党的二十大指引方向·教育笔谈】　　编者--党的二十大报告指出，中国🐳现代化是全体人民共同富裕现代化。为此，要在推动高🐱量发展中实现更加富裕和更平衡，造就更大规模和更高例的中等收入群体。教育是👨‍👨‍👧之大计、党之大计。办好人满意的教育，既是共同富裕重要内容，也对扎实推动共富裕发挥重要作用。　　教🗡️是“更加富裕”的重要先手　　共同富裕的前提是更加裕，因此，要把“蛋糕”做做好。只有生产力足够发达财富足够涌现，收入水平足高，“蛋糕”足够大，才谈上实现共同富裕。改革开放来，通过激发市场主体和生👩🏼‍🤝‍👨🏻要素活力，不断融入国际大环并积极参与全球产业分工系，我国劳动力资源丰富这禀赋优势得到了比较好的发👨‍👨‍👦，经济持续高速增长，经济力不断增强，人均收入和人🆙生活水平不断提高，特别是赢脱贫攻坚战，全面建成小,社会，为促进共同富裕创造🌗良好条件。立足新发展阶段要进一步把“蛋糕”做大做。为此，必须全面贯彻“创🐂、协调、绿色、开放、共享⚒️的新发展理念，其中创新是🚏键，处于核心地位。只有通创新，才能不断提高全要素产率，夯实高质量发展的动💲基础。　　决定创新的要素多，国内外的研究和实践都明，教育及其形成的人力资👨‍🌾是最重要的因素之一，没有素质的劳动者，创新无从谈；没有教育的扩展而只有人☀️数量的增加，经济增长的奇是不可想象的。过去，我国靠发挥劳动力资源丰富这一赋优势得以实现经济快速增🛸，其实劳动力资源丰富不仅🥧现在数量上，而且体现在质上。我国已建立起了世界上👬🏾模最大的教育体系，2021年高等教育毛入学率达到了57.8%，劳动年龄人口平均受教育年限将近11年，新增劳动力平均受教育年限将近14年，拥有大学(指大专及以上)文化程度的人口超过2.2亿人。　　新发展阶段，我们要续写奇迹，使我国成为加富裕的国家，从而为共同,-裕奠定更加坚实的物质基础对此，教育应该更好发挥基性、战略性支撑作用。一是🎿一步把优先发展教育事业作-推动共同富裕的重要先手棋增强教育自信，不断深化改，努力构建德智体美劳全面养的教育体系，形成更高质的人才培养体系，加快推进育现代化。二是进一步提高👩🏽‍🤝‍👨🏿动者的受教育年限。虽然我劳动者平均受教育年限不断🚱高，但与发达国家13年以上的平均受教育年限相比，仍2年的差距。要在巩固九年制义务教育的基础上，普及普高中教育和中等职业教育，时，使高等教育保持一定速的发展，让更多的人有更多会接受高等教育。三是进一🤵提高教育质量。无论普通教🧙‍♂️还是职业教育，都要将创新念更好融入其中。职业教育增强对于产业和劳动力市场🔉适应性，培养更多技术技能-,才和能工巧匠。高等教育要💜源不断培养造就大批优秀人，培养和造就更多大师。高🏎️教育还面临如何优化专业结🎉的问题。1999年高校大规模扩招以来，大学里学习理👨‍👨‍👦工、农、医专业的学生占比所下降，这与新科技革命和造强国战略的需求是不相适的。要加强理、工、农、医缺人才的培养。四是进一步☣️挥教育在推动建设世界重要👊才中心和创新高地中的作用为此，要继续实施科教兴国🛹略，优化教育资源配置，根🧣国家战略布局，在北京、上、粤港澳大湾区建设世界一教育中心，在一些中心城市设具有较强辐射力的教育高。　　教育是“更加平衡”重要推动力　　共同富裕的,,键是更加平衡，因此，要把蛋糕”切好分好。我们追求共同富裕是全体人民共同富，而不是少数人的富裕。然，我国发展的不平衡问题仍比较突出，城乡区域发展和入分配差距较大。因此，在质量发展进程中增进平衡性↕️使收入差距控制在适度范围，是共同富裕的内在要求。此，教育可以更好发挥作用　　一是使教育分配更加平🏦。对很多人来说，接受更多好的教育是实现社会流动的🏉重要途径，对整个社会来说更加公平的教育是打破阶层,化的重要力量。经过多年的革和发展，我国的教育已经决了“有没有”的问题，现🍠面临的是“好不好”的问题因此，要扩大优质教育资源供给，并使优质教育资源得更加平等的分配，增强教育资的普惠性。习近平总书记出：“要坚持在发展中保障改善民生，把推动高质量发放在首位，为人民提高受教🧑🏾‍🤝‍🧑🏽程度、增强发展能力创造更普惠公平的条件，提升全社人力资本和专业技能，提高业创业能力，增强致富本领👰”“要加大普惠性人力资本⛓️入，有效减轻困难家庭教育担，提高低收入群众子女受育水平。”这为教育的发展🚣‍♂️明了方向。特别是要为低收🌽者、农民、农民工、下岗失人员等群体及其子女提供更更公平的受教育机会，通过👢育促进代际流动，使每一个都有人生出彩的机会，都有想成真的希望。　　二是更发挥数字技术在促进优质教资源共享中的作用。跟传统育相比，数字化时代的教育够摆脱时空的限制而渗透到个角落，这为不同地方的人共享优质教育资源创造了条-。这有利于低成本、短时间🍑推进教育均衡发展。同时，♐字技术也为大规模的个性化🎳育创造了条件，每个人都可根据自己的兴趣爱好、学习💪度、职业发展规划等选择教教学资源，随时随地进行学，满足人们多样化、个性化教育需求。因此，要更好普数字技术，加强终端和教学容建设，创造平等的网上学机会。　　三是使教育发展🏗️技术进步之间更加协调。教👘与技术之间是存在竞赛关系，如果技术发展快，而教育🕑发展跟不上，就会导致受过多教育的劳动力供不应求，而提高教育收益率，扩大收差距。美国从20世纪90年代开始收入分配状况不断恶🦢，社会撕裂加剧，其中一个’要原因就是技术进步加速，教育发展滞后，教训十分深。我国当下正经历着以人工能、大数据、区块链等等为表的新技术进步，这是一种能偏好型的技术进步，对较教育程度劳动力有旺盛的需🥰。因此，要作好规划，使教得到稳定快速的发展，增强育发展与技术进步之间的协性，实现技术进步、教育发、经济增长和收入分配四者间的良性互动。　　教育是🧗‍♂️等收入群体规模不断扩大的要基础　　共同富裕的特点中等收入群体规模比较大，此，要不断扩大中等收入群😧规模，形成中间大、两头小橄榄型分配结构。对此，教可以更好发挥作用。　　一推动更多低收入人群迈入中收入行列。我国已有4亿多人口属于中等收入群体，占总🙄口的30%左右。到2035年全体人民共同富裕取得更🧒明显的实质性进展时，中等,入群体规模也将明显扩大，🎚️到8亿人左右。这意味着至少有4亿低收入人群要实现跃升，进入中等收入行列。扩大等收入群体，要抓住重点，🧜‍♀️准施策。比如，中小企业主🆎个体工商户是创业致富的重群体，是中等收入群体的重组成。他们的生产和经营在情防控期间普遍遭遇了冲击我们要改善营商环境、减轻🆎费负担，为他们提供更多市💳化的金融服务，帮助他们稳👞经营、持续增收。进城农民也是中等收入群体的重要来，我们要深化户籍制度改革解决好农民工随迁子女教育问题，让他们安心进城，留下来，不断发展。要适当提基层一线公务员及国有企事🚻单位基层职工工资待遇，使们进入并稳定在中等收入行。但从根本和长远来看，还要不断发展和普及教育，提🧓劳动者的文化素质和专业技🧲。对于扩大中等收入群体，近平总书记指出，必须强化力资本，加大人力资本投入🙈度，着力把教育质量搞上去建设现代职业教育体系。因📸，要使更多年轻人接受高等🔯育和职业教育，壮大高校毕生和技术工人队伍，使他们🔷有专长、学有所用，从而实高质量充分就业。　　二是定中等收入群体并使更多中收入群体进入高收入行列。个人通过努力进入中等收入🍆体行列，并不是一劳永逸的由于种种原因，他可能会回到低收入行列。未来最大的’击可能来自新的技术进步对分就业岗位的替代。不同于统的技术进步，当下正在发而且未来会得到更广泛运用🏅新技术进步，改变了工作的🚳质，不仅会替代部分低技能👙动者，还会替代部分中等技❄️劳动者，而中等技能劳动者中等收入群体的重要组成部。就业的这种“两极分化”🚆部分国家已经出现，并已危中等收入群体的基础。应对作性质变革和就业“两极分,”的最有效途径是人力资本资。要改进教育，使教育更适应科技进步和产业结构调，增强教育对未来的适应性同时，要建立和完善服务终学习的教育体系，为在职者老年人提供便捷学习机会，强以变应变的能力，促进中🙍收入群体的成长性。　　教是共同富裕的文化的重要塑者　　共同富裕要有相应的化。共同富裕的文化有助于成促进共同富裕的良好舆论境，从而达成共识、减少阻、形成合力，为共同富裕注发展动力。对此，教育可以挥更好作用。　　一是加强🔐会主义核心价值观教育。要化社会主义核心价值观的培和引领作用的发挥，加强爱主义、集体主义、社会主义育，引导人们增强对党和国🚴‍♀️重大方针政策的认同，加深共同富裕的认识和理解，营想干事、能干事、干成事的围，实现共建共治共享，提人们的获得感、幸福感和安感。　　二是加强劳动教育🍏习近平总书记指出，幸福生都是奋斗出来的，共同富裕靠勤劳智慧来创造。因此，大力加强劳动教育，把劳动育纳入人才培养全过程，贯大中小学各学段和家庭、学、社会各方面。要教育引导🪓生热爱劳动、崇尚劳动、尊劳动，懂得劳动最光荣、劳最崇高、劳动最伟大、劳动美丽的道理，增强对勤劳创🆚致富的理性认知和实践自觉🐩大力弘扬劳模精神、劳动精、工匠精神。　　三是加强益慈善教育。作为第三次分的重要途径，慈善事业在促🧲共同富裕中起着不可替代的🙇用。要完善相关制度安排和收优惠政策，鼓励先富起来🔆高收入人群和有实力的企业多回报社会。同时，要加强益慈善教育，包括推动慈善科建设，开设有关专业和课，举办有关培训和讲座，一面培养更多公益慈善领域的👝业人才，壮大公益慈善事业人才队伍；另一方面要培育🔊益慈善文化，引导人们认识慈善不是富人的专利，而是人可为、人人受益的善行，👬🏾公益慈善事业有更加肥沃的🏁壤。　　(光明日报作者：赖德胜，系中央党校〔国家行🔖学院〕习近平新时代中国特社会主义思想研究中心研究、社会和生态文明教研部副任)【编辑:田博群】

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