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M6米乐APP详细信息

软件大小: 86.99MB
最后更新: 2024-05-15 16:40:12
最新版本: M6米乐APPV8.1.11
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 0.7以上

M6米乐APP应用介绍

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　　武警山东总队枣庄支一名文职人员的经历给人示——　　证书在手，不于能力无忧　　讲述人武-,-山东总队枣庄支队参谋长吉亮　　那一次，在季度魔鬼周”极限训练中，支参谋部信息通信股参谋、职人员小陈连连受挫，让®️多人没想到。　　熟悉小的人都知道，他刚入职时文职人员中的一颗“星”—性格开朗、积极自信，参加过不少培训并取得了理咨询师证、电工证、健管理师证等。可那次败走城，他接连栽在一些自认擅长的环节上——拥有通技术初级证书，但在陌生域架设线路时，因不注重场环境，敌情意识不强，“蓝军”悄无声息地剪断造成通联故障；获得无人🍟驾驶证，可在操作无人机却被“敌”发现并击中，仅没收集到情报信息，还损失”了装备……幸好有长骨干及时帮助，分队才终完成了任务。　　其实我看来，小陈的失误有迹循。　　记得在文职人员🚥职迎新会上，小陈就给大留下了深刻印象。通过展自己获得的各类证书，他示自己一定会满足岗位需😊，争取早日建功。　　“些证书是你学习能力、应🏛️能力的体现，但它们对服🙆‍♂️备战打仗能起多大作用，🚶‍♀️要在工作实践中检验。”时，担心他“翘尾巴”，👘委婉提醒过他。“领导放，我一定会用实际行动向家证明这些证书的‘含金’！”小陈对我作出承诺🕘场景，至今历历在目。　小陈入职不久，上级组织一次通信通联拉动检查。于他入职时间短，不熟悉🌴星车及战时通信设备，我🔑安排他观摩通信兵的操作-那次演练，大家齐心协力得了佳绩。小陈也面露喜：“有线、无线、卫星、路，我之前学过，通信兵🚵‍♀️操作我都看明白了。”　小陈的自信让我有些不放，正当我准备开个思想互会，让大家为小陈扯扯袖提提醒时，就接到上级组🌯“魔鬼周”极限训练的通，要求尽量选派没参加过官兵和文职人员参加，让🍬个人都能得到锤炼机会。行任务前，我又叮嘱小陈无论是官兵还是文职人员首次参与重大任务一定要踏实地、稳扎稳打，千万🚊要轻敌大意。虽然小陈态认真，连连称是，但我感他可能没有往心里去……👌然，训练中就发生了开头一幕。　　这次受挫的经，对小陈来说不是坏事，🍌开始沉下心来反思。复盘🎊结会上，他坦言：“我总🌓得自己以前学过、考过，🕵️‍♂️够应对日常通信工作就是合岗位需求、实战需求了殊不知纸上得来终觉浅，能与实践结合的理论只能为纸上谈兵。”研究讨论，大家观点一致，年轻同有干劲、有心气是好事，更要具备与之匹配的能力🦉质。　　“对军队人员来🎳，考这证那证，归根结底🏍️拿下服务练兵备战的‘实证书’”“考场上得高分算真本事，必须在战场上🌺高分”……随后，大家对🤣陈进行了既有“辣味”又“温度”的思想交锋，既👈定小陈专业基础扎实、学能力较强等优点，又一针血指出与战场实际贴得不、敌情意识不强等问题，他明确整改方向，制订有🤼‍♀️措施。　　从那以后，小把心态放平，工作态度更⚗️诚恳虚心，不再动不动拿己取得的证书说事，而是照组织为他制订的成长计扎扎实实学习实践：无论么工作，他都积极参与，真学习，遇到不懂不会的虚心请教班长骨干，补齐学知识与战位需求链接不、融入不深、结合不好的板。后来，他还发挥自身业特长，走上讲台为支队信兵、基层网络管理员等课辅导，面对面交流、手手帮带。时间长了，小陈有兵味、更接地气。　　🐻不久，在上级组织的一次,动式、检验式通信业务考🛎️中，小陈面对复杂战场情冷静处置，与战友们默契作，以优秀成绩完成任务,-受到上级通报表扬。　　🩲最初的“纸上谈兵”到现的“沙场点兵”，小陈为➿“低调”了，但能力“高”了，我打心底里为他高🤒。　　(崔永忠、曹正宝整理)　　【延伸思考】为证书盖上“打赢”印章　　今，随着人才素质不断提💇，具备一专多能的综合人🍈越来越受军地用人单位欢。不少高校毕业生或社会💥才希望通过考取各类证书升竞争力，作为就业求职“敲门砖”，也有一些文人员自带心理咨询师证、算机等级证、注册建筑师等证书来到军营。　　成道路上，努力学习、追求步的想法无可非议，但笔🔷以为，行可兼知，而知不兼行，如果只是“证”上兵，“秀”而不实，那么书拿得再多、胸脯拍得再🏋️也无济于事，“应试能力与“打仗水平”之间的距，必须靠融入实践深学、定战位苦干来填补。　　鲁叟谈五经，白发死章句🪐问以经济策，茫如坠烟雾🥑”具体实践中，个别文职🟢员存在“高证低能”等问🗒️，有的弯不下腰、俯不下🥾、沉不下心，虽然学了不，看似谙熟，实则“夹生，没有真正学懂弄通、融贯通，无法用以解决实际题，将学习力转化为实实在的战斗力。　　对此，级要正确对待。文职人员🧙‍♂️取各类资质证书，从本质来讲是适应时代发展的需◽，是渴望成长进步的表现各级领导不能将之简单归’为“服务军队思想不坚定💪“不务正业”等，而是要行合理引导和科学统筹，励他们在完成本职工作的础上进行学习提升，并根🤰履行职责、改善知识结构提高职业能力的需要，坚军队院校教育、部队训练践、军事职业教育相结合扎实开展分类分级培训，计划、分批次选派文职人参加支援保障任务，为他提供实践机会与平台，让们将所学所长真正融入强实践，不做知识“搬运工、证书“收集者”。　　文职人员来说，检验培训习的“含金量”，标准是服务打赢的“含战量”。得专业证书不是追求个人步的终点，而是融入强军践的起点。文职人员要强🟫本领恐慌意识，具备敏锐光，及时感知专业领域变，学习掌握最新知识，使身技能迭代升级。要既向本学习，也向实践学习，用好知和行“两只翅膀”驾驭好学和用“两个轮子🚤，在强军实践中不断提高人能力与战位需求的匹配，让所学知识更有价值，挥最大作用。　　归根结👨🏿‍🤝‍👨🏽，部队育才的目的是为了赢，文职人员成才也应与务练兵备战相结合，为证盖上“打赢”印章。（解军报）【编辑:李岩】

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