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版本 V6.9.14

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OB体育APP最新版详细信息

软件大小: 21.66MB
最后更新: 2024-05-11 13:44:27
最新版本: OB体育APP最新版V6.9.14
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 4.6以上

OB体育APP最新版应用介绍

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　　武警山东总队枣庄支队一文职人员的经历给人启示——　证书在手，不等于能力无忧　讲述人武警山东总队枣庄支参谋长张吉亮　　那一次，在👨‍🍳度“魔鬼周”极限训练中，支参谋部信息通信股参谋、文职员小陈连连受挫，让很多人没到。　　熟悉小陈的人都知道他刚入职时是文职人员中的一“星”——性格开朗、积极自，曾参加过不少培训并取得了理咨询师证、电工证、健康管师证等。可那次败走麦城，他🍡连栽在一些自认为擅长的环节——拥有通信技术初级证书，👩‍🚀在陌生地域架设线路时，因不重战场环境，敌情意识不强，“蓝军”悄无声息地剪断，造🎛️通联故障；获得无人机驾驶证👨🏿‍🤝‍👨🏾可在操作无人机时却被“敌”😳现并击中，不仅没收集到情报息，还“损失”了装备……幸有班长骨干及时帮助，分队才终完成了任务。　　其实在我来，小陈的失误有迹可循。　记得在文职人员入职迎新会上⛩️小陈就给大家留下了深刻印象⚕️通过展示自己获得的各类证书他表示自己一定会满足岗位需，争取早日建功。　　“这些书是你学习能力、应试能力的现，但它们对服务备战打仗能多大作用，还要在工作实践中验。”当时，担心他“翘尾巴，我委婉提醒过他。“领导放-，我一定会用实际行动向大家👩‍❤️‍👩明这些证书的‘含金量’！”陈对我作出承诺的场景，至今历在目。　　小陈入职不久，💜级组织了一次通信通联拉动检。由于他入职时间短，不熟悉星车及战时通信设备，我便安他观摩通信兵的操作。那次演️，大家齐心协力取得了佳绩。🏏陈也面露喜色：“有线、无线卫星、电路，我之前学过，通兵的操作我都看明白了。”　小陈的自信让我有些不放心，当我准备开个思想互助会，让家为小陈扯扯袖子提提醒时，接到上级组织“魔鬼周”极限练的通知，要求尽量选派没参过的官兵和文职人员参加，让🧮个人都能得到锤炼机会。执行◻️务前，我又叮嘱小陈，无论是兵还是文职人员，首次参与重🚒任务一定要脚踏实地、稳扎稳，千万不要轻敌大意。虽然小态度认真，连连称是，但我感他可能没有往心里去……果然训练中就发生了开头的一幕。　这次受挫的经历，对小陈来不是坏事，他开始沉下心来反🪀。复盘总结会上，他坦言：“总觉得自己以前学过、考过，够应对日常通信工作就是符合🎧位需求、实战需求了，殊不知,,上得来终觉浅，不能与实践结的理论只能沦为纸上谈兵。”究讨论中，大家观点一致，年同志有干劲、有心气是好事，更要具备与之匹配的能力素质　　“对军队人员来说，考这那证，归根结底要拿下服务练🧒备战的‘实战证书’”“考场🍸得高分不算真本事，必须在战上拿高分”……随后，大家对陈进行了既有“辣味”又有“度”的思想交锋，既肯定小陈业基础扎实、学习能力较强等🏵️点，又一针见血指出与战场实贴得不紧、敌情意识不强等问🌧️，帮他明确整改方向，制订有🚣措施。　　从那以后，小陈把🖥️态放平，工作态度更加诚恳虚📛，不再动不动拿自己取得的证说事，而是按照组织为他制订👨🏽‍🤝‍👨🏼成长计划扎扎实实学习实践：论什么工作，他都积极参与，真学习，遇到不懂不会的就虚🧷请教班长骨干，补齐所学知识战位需求链接不够、融入不深🤒结合不好的短板。后来，他还🔥挥自身专业特长，走上讲台为-队通信兵、基层网络管理员等课辅导，面对面交流、手把手😦带。时间长了，小陈更有兵味😵更接地气。　　前不久，在上🤥组织的一次拉动式、检验式通业务考核中，小陈面对复杂战情况冷静处置，与战友们默契作，以优秀成绩完成任务，受上级通报表扬。　　从最初的💳纸上谈兵”到现在的“沙场点”，小陈为人“低调”了，但力“高涨”了，我打心底里为高兴。　　(崔永忠、曹正宝整理)　　【延伸思考】为证书盖上“打赢”印章　　如今，随🦸‍♂️人才素质不断提升，具备一专能的综合人才越来越受军地用单位欢迎。不少高校毕业生或会人才希望通过考取各类证书’升竞争力，作为就业求职的“🤘门砖”，也有一些文职人员自心理咨询师证、计算机等级证注册建筑师证等证书来到军营　　成长道路上，努力学习、求进步的想法无可非议，但笔🏰以为，行可兼知，而知不可兼📅，如果只是“证”上谈兵，“”而不实，那么证书拿得再多胸脯拍得再响也无济于事，“试能力”与“打仗水平”之间距离，必须靠融入实践深学、定战位苦干来填补。　　“鲁谈五经，白发死章句。问以经策，茫如坠烟雾。”具体实践，个别文职人员存在“高证低”等问题，有的弯不下腰、俯🎮下身、沉不下心，虽然学了不📰，看似谙熟，实则“夹生”，👭🏽有真正学懂弄通、融会贯通，法用以解决实际问题，将学习👛转化为实实在在的战斗力。　🐕‍🦺对此，各级要正确对待。文职员考取各类资质证书，从本质🥶来讲是适应时代发展的需要，渴望成长进步的表现。各级领不能将之简单归结为“服务军⬅️思想不坚定”“不务正业”等而是要进行合理引导和科学统，鼓励他们在完成本职工作的🧓础上进行学习提升，并根据履职责、改善知识结构和提高职🚛能力的需要，坚持军队院校教、部队训练实践、军事职业教🕠相结合，扎实开展分类分级培，有计划、分批次选派文职人参加支援保障任务，为他们提实践机会与平台，让他们将所🔢所长真正融入强军实践，不做识“搬运工”、证书“收集者⛸️。　　对文职人员来说，检验训学习的“含金量”，标准是🔧服务打赢的“含战量”。获得,,,业证书不是追求个人进步的终，而是融入强军实践的起点。职人员要强化本领恐慌意识，🍬备敏锐眼光，及时感知专业领👩🏽‍🤝‍👨🏼变化，学习掌握最新知识，使身技能迭代升级。要既向书本习，也向实践学习，运用好知行“两只翅膀”，驾驭好学和👷‍♂️“两个轮子”，在强军实践中👩‍⚖️断提高个人能力与战位需求的配度，让所学知识更有价值，挥最大作用。　　归根结底，🧙‍♀️队育才的目的是为了打赢，文人员成才也应与服务练兵备战结合，为证书盖上“打赢”印。（解放军报）【编辑:李岩】

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