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软件大小: 18.97MB
最后更新: 2024-06-05 17:55:12
最新版本: 开云app官方网站下载V2.42.14
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 9.6以上

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　　武警山东总队枣庄支队一名🏄‍♂️职人员的经历给人启示——　　🦝书在手，不等于能力无忧　　讲人武警山东总队枣庄支队参谋长吉亮　　那一次，在季度“魔鬼-”极限训练中，支队参谋部信息🧑🏽‍🤝‍🧑🏼信股参谋、文职人员小陈连连受，让很多人没想到。　　熟悉小的人都知道，他刚入职时是文职员中的一颗“星”——性格开朗积极自信，曾参加过不少培训并得了心理咨询师证、电工证、健☀️管理师证等。可那次败走麦城，接连栽在一些自认为擅长的环节——拥有通信技术初级证书，但💎陌生地域架设线路时，因不注重👨‍👧场环境，敌情意识不强，被“蓝🌹”悄无声息地剪断，造成通联故；获得无人机驾驶证，可在操作🕸️人机时却被“敌”发现并击中，仅没收集到情报信息，还“损失了装备……幸好有班长骨干及时助，分队才最终完成了任务。　🧑🏿‍🤝‍🧑🏽其实在我看来，小陈的失误有迹🗞️循。　　记得在文职人员入职迎会上，小陈就给大家留下了深刻象。通过展示自己获得的各类证，他表示自己一定会满足岗位需，争取早日建功。　　“这些证是你学习能力、应试能力的体现但它们对服务备战打仗能起多大📭用，还要在工作实践中检验。”🙎‍♀️时，担心他“翘尾巴”，我委婉🌿醒过他。“领导放心，我一定会实际行动向大家证明这些证书的含金量’！”小陈对我作出承诺🔇场景，至今历历在目。　　小陈职不久，上级组织了一次通信通🎚️拉动检查。由于他入职时间短，熟悉卫星车及战时通信设备，我安排他观摩通信兵的操作。那次🕯️练，大家齐心协力取得了佳绩。陈也面露喜色：“有线、无线、星、电路，我之前学过，通信兵操作我都看明白了。”　　小陈自信让我有些不放心，正当我准🤾‍♀️开个思想互助会，让大家为小陈🙌扯袖子提提醒时，就接到上级组“魔鬼周”极限训练的通知，要😊尽量选派没参加过的官兵和文职🙍‍♀️员参加，让每个人都能得到锤炼会。执行任务前，我又叮嘱小陈无论是官兵还是文职人员，首次与重大任务一定要脚踏实地、稳稳打，千万不要轻敌大意。虽然-,陈态度认真，连连称是，但我感他可能没有往心里去……果然，🏌️练中就发生了开头的一幕。　　🎛️次受挫的经历，对小陈来说不是事，他开始沉下心来反思。复盘结会上，他坦言：“我总觉得自以前学过、考过，能够应对日常信工作就是符合岗位需求、实战👨‍👦求了，殊不知纸上得来终觉浅，🦨能与实践结合的理论只能沦为纸谈兵。”研究讨论中，大家观点致，年轻同志有干劲、有心气是🙋‍♂️事，但更要具备与之匹配的能力💮质。　　“对军队人员来说，考证那证，归根结底要拿下服务练备战的‘实战证书’”“考场上🐳高分不算真本事，必须在战场上高分”……随后，大家对小陈进了既有“辣味”又有“温度”的想交锋，既肯定小陈专业基础扎、学习能力较强等优点，又一针🤷‍♀️血指出与战场实际贴得不紧、敌意识不强等问题，帮他明确整改👩🏻‍🤝‍👨🏿向，制订有效措施。　　从那以，小陈把心态放平，工作态度更🌩️诚恳虚心，不再动不动拿自己取的证书说事，而是按照组织为他订的成长计划扎扎实实学习实践无论什么工作，他都积极参与，👎真学习，遇到不懂不会的就虚心教班长骨干，补齐所学知识与战,,,需求链接不够、融入不深、结合好的短板。后来，他还发挥自身业特长，走上讲台为支队通信兵🍨基层网络管理员等授课辅导，面面交流、手把手帮带。时间长了⌚小陈更有兵味、更接地气。　　不久，在上级组织的一次拉动式检验式通信业务考核中，小陈面复杂战场情况冷静处置，与战友👨‍🏭默契协作，以优秀成绩完成任务受到上级通报表扬。　　从最初“纸上谈兵”到现在的“沙场点📻”，小陈为人“低调”了，但能🤝“高涨”了，我打心底里为他高。　　(崔永忠、曹正宝整理)　　【延伸思考】为证书盖上“打”印章　　如今，随着人才素质断提升，具备一专多能的综合人越来越受军地用人单位欢迎。不💂‍♀️高校毕业生或社会人才希望通过取各类证书提升竞争力，作为就求职的“敲门砖”，也有一些文人员自带心理咨询师证、计算机💂级证、注册建筑师证等证书来到营。　　成长道路上，努力学习追求进步的想法无可非议，但笔以为，行可兼知，而知不可兼行如果只是“证”上谈兵，“秀”🔢不实，那么证书拿得再多、胸脯得再响也无济于事，“应试能力与“打仗水平”之间的距离，必靠融入实践深学、铆定战位苦干填补。　　“鲁叟谈五经，白发章句。问以经济策，茫如坠烟雾”具体实践中，个别文职人员存“高证低能”等问题，有的弯不🗯️腰、俯不下身、沉不下心，虽然了不少，看似谙熟，实则“夹生，没有真正学懂弄通、融会贯通无法用以解决实际问题，将学习🆗转化为实实在在的战斗力。　　此，各级要正确对待。文职人员-取各类资质证书，从本质上来讲适应时代发展的需要，是渴望成进步的表现。各级领导不能将之💾单归结为“服务军队思想不坚定“不务正业”等，而是要进行合引导和科学统筹，鼓励他们在完🥈本职工作的基础上进行学习提升并根据履行职责、改善知识结构提高职业能力的需要，坚持军队💭校教育、部队训练实践、军事职教育相结合，扎实开展分类分级训，有计划、分批次选派文职人参加支援保障任务，为他们提供践机会与平台，让他们将所学所真正融入强军实践，不做知识“运工”、证书“收集者”。　　文职人员来说，检验培训学习的🎠含金量”，标准是看服务打赢的含战量”。获得专业证书不是追个人进步的终点，而是融入强军践的起点。文职人员要强化本领慌意识，具备敏锐眼光，及时感专业领域变化，学习掌握最新知，使自身技能迭代升级。要既向🤸‍♀️本学习，也向实践学习，运用好🗨️和行“两只翅膀”，驾驭好学和“两个轮子”，在强军实践中不🍕提高个人能力与战位需求的匹配，让所学知识更有价值，发挥最📄作用。　　归根结底，部队育才目的是为了打赢，文职人员成才应与服务练兵备战相结合，为证♟️盖上“打赢”印章。（解放军报⚠️【编辑:李岩】

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