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最后更新: 2024-05-14 17:11:16
最新版本: 亚博yabo888官网进入V5.13.16
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 3.7以上

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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国好协会秘书长浙江师范大学疆研究院特聘究员盖琳　　新社记者赵延-　教育是西藏😋明进步的一个🌿要标志。民主👩🏿‍🤝‍👩🏻革前，在长期-教合一的封建奴制度下，只少数三大领主弟才能受教育😨而广大农奴子没有任何受教的权利。民主🌜革以来，西藏基础教育、职教育及素质教🤤等方面得到迅发展，人们的界和思维方式🚚随之变化。教发展如何改变藏？近日，欧📑中国友好协会书长、浙江师👭🏻大学边疆研究特聘研究员盖接受中新社“西问”专访，该问题作出详📧解答。　　中社记者：您在🐧藏走访调研的程中，对西藏👩🏿‍🤝‍👩🏼教育和孩子们怎样的印象？🥡　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观🤸藏医藏药相关🐂构，了解过藏同胞接受教育🈲况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员🤠问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了汉双语的大藏。我们也参观👷西藏唐卡画院那里是西藏唐艺术传习基地西藏非遗项目习基地。德瓦员还在拉萨街与一位年轻路👠交谈，得知他北京上大学。我的见闻和当朋友介绍，西🔇的传统文化获,-妥善保护，教🎀资源丰富。西藏医学院更名西藏藏医药大️揭牌仪式在拉举行。该校为界唯一单独设的藏医药高等校，藏医是西传统文化的重组成部分。何磊摄　　尽管藏地广人稀，👨🏿‍🤝‍👨🏼所有孩子都平拥有受教育的利。一位援藏👼朋友曾向我讲🙆靠近尼泊尔边的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上，周五放学回各自家中，周返校，都觉得💮上学特别好。🏓　教育也为西的孩子提供更阔的发展空间“00后”藏族小伙强巴扎西⤴️诉我，他小时🕜热爱学习、喜思考，梦想成文化领域的人，家人也很支他。最近，强扎西以优异的绩考入西藏文博物馆工作。🏐　除了基础教保障外，西藏对素质教育的视程度也让人象深刻。西藏化博物馆的志者李方山老师👷我讲述了她的🔬次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学书，“是我们萨最好的小学，喜悦和自豪🚅溢于言表。　📬中新社记者：旧西藏的寺院🏹育，到民主改📚后逐步建立现教育制度，作一名教育工作，您如何评价藏教育发展变,-过程中的变与变？　　盖琳教育体系改革🥇西藏带来巨大💖化：教育机构加，学生人数多，学费减免学生出国留学提升，本地的🐵化基础设施也了很大发展。🤜　西藏的教育系，从旧时以院教育、官办育、私塾教育💀主，演变至当的现代教育体-。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青年文盲率曾高🦂95%以上，而2022年自治区内外在校生人数已达92.2万人。通过现代教育，许多🧑🏽‍🤝‍🧑🏽生有了出国留💦的机会，如全人大代表白玛曾留学挪威和大利亚，全国协委员边巴拉曾在挪威和美学习，全国政’委员明吉措姆在德国和英国🔑得博士和博士学位。回国后👫🏽她们都在各自域取得了非凡❓就。西藏那曲💄登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍李林摄　　如西藏已实行15年公费教育和吃、包住、包🧑🏾‍🤝‍🧑🏻活学习费用的-,-三包”政策。时，作为教育一部分，西藏公共文化基础施不断完善：🦢物馆有了更丰的展品和内容新落成的西藏然科技博物馆💣西藏美术馆、牛博物馆以及🆑幅增加的农家🎵屋、寺庙书屋，都是重要的神文化学习场👮。　　西藏教体系改革过程📎的不变之处，于藏族文化的留和保护。今-，学习藏语是🚮育的一部分；校确保学生在期间的藏族文👬🏿生活和饮食习不变；西藏寺教育精髓得以留；西藏传统化中的历史、🔁学、天文、历✔️、医学、辞书🧃文法、诗歌、韵、文学、音、美术、建筑及雕刻工艺技和地震等知识通过教育实现传承。　　中社记者：您如看待教育改革🕯️当地人生活方的影响？　　琳：现代教育🌄为原本受旧思🎮束缚的人提供😾识，使他们更等地看待世界📸同时，教育也🧑🏼‍🤝‍🧑🏼他们更广阔的界、理性的认力、更强的判力，使他们有多选择机会。　藏传佛教早融入不少西藏🔍的日常生活，们对藏传佛教-深厚感情。一藏族同胞看到阔的世界后，🎙️实更关注生计-要和现实生活题。我认为这许是处于不同段的人，对同事物的理解发变化。当社会济发展到一定平后，人们对神层面提出更要求，一部分会对藏传佛教🅿️新的认知。西拉萨楚布寺僧们佩戴面具参跳神活动。跳是由藏传佛教侣表演的一种教舞蹈。李林　　实际上，🔔活方式转变的头并不来自教改革，而是信变革。如今的🏣联网社会，人获取信息的数和速度发生巨🕑，眼界和世界🤠也随之改变，多人希望自己世界同步，因💂‍♂️自主要求改变活方式。　　新社记者：在藏建立完善的育体系与制度😘有哪些现实因与难题？寄宿是现实条件下一种必然选择👨‍👨‍👧？　　盖琳：藏建立完善的💯育体系，难题🐧一是地广人稀现实情况。西拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里👭🏿3人，人员高度分散。对教育🧘‍♀️说，学生分散教师人才短缺🚎难以保障教育量；对资金而📣，如投入不集，很难得到产。解决的唯一路，就是教育-中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学接近0%，基本解决了幼儿园🚮育问题；每个镇办一所小学将教师人才集，确保教学质。这样一来，宿制是现实条🚣‍♀️下的必然选择🏃‍♀️在距离西藏拉40公里的荣玛高海拔生态搬示范点，孩子在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿并非强制，主针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，他学生也可自寄宿。学校设-专职老师照料生生活，业余间开展包括传文化在内的活，学生生病可假离校，家长在非上课时间由探望。　　🐟位援藏干部告我，寄宿制解了西藏义务教的两大难题：是提升教育数，保障应入学年儿童享受免义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质-，西藏学生得🐳与其他省市区近的教学条件升学率大幅提。　　由于西每个乡镇面积大，很多地方💇‍♂️高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责🙅，为学生提供便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候也是受益者，🔀天都有营养餐🤗而且住校生会生活津贴补助”　　中新社者：您长期在洲工作生活，何看待东西方教育上的异同如何增进双方👩‍🌾彼此的理解？👩🏼‍🤝‍👨🏻　盖琳：欧洲教育体制中有得学习和借鉴处。但中国特💘是西藏的实际况特殊，不能🧓搬欧洲。西藏教育改革，只根据当地实际克服困难，逐实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主是让孩子有快’童年，培养他👨‍❤️‍💋‍👨开拓性思维、学能力和独立☹️格等。课堂会对活泼轻松，培养能力为导，老师与家长🦦自明确责任，互合作。这些基于欧洲国家🧞‍♂️生人数少，师比高，经济基🌚好，教育资源厚等特点。　🧘‍♂️与之相比，包中国在内的东教育，更关注🧴打好基础”，实基础知识学👯，重视提高学的“短板”，调未来竞争力西藏地广人稀学生分散，教人才短缺，师比低，经济相落后。如不集投入资源，不保障教育质量🧙因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育革，赋予了每人平等受教育权利，并全面🥺现15年义务教育，使西藏自区的义务教育在中国前列，至是世界多数家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西启幕，丁俊晖导藏族学生打球。何蓬磊摄👩‍👧‍👦　教育改革还高了年轻藏族胞的身份认同-。一位藏族朋告诉我，藏族化并没有在现🉐发展中被分割她的家乡经常办少数民族艺节、运动会、统节庆等，传文化与现代生结合得很好。😻为当地人习以🧗‍♀️常，没有被大👹报道，所以不⚜️外界了解，更被西方了解。　我建议可加☝️这方面的宣介在国内外主流🤼‍♀️体多做有关报，在海外如欧国家、欧盟机举办相关图片、推介会、研会等。　　目西藏与西方国在基础教育方的沟通渠道很♎，自治区可创条件，欢迎欧🌸年轻学子到西⚠️游学，促进文⛈️交流，增强彼🖨️了解。　　我建议欧洲的政😇家、官员和朋到西藏多走走🔙多看看，真实受西藏及其发，这样能避免不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见闻。通过中欧方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人⏩解西藏及其教改革取得的成。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中友好协会秘书、浙江师范大边疆研究院特😼研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工的中国人。发过多篇文章，有《我在欧洲🍏会》一书。【辑:孙静波】

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