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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　破解“科理科化”　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　于2023.7.17总第1100期《中国新闻周》杂志　　👨🏿‍🤝‍👨🏾年6月，华为发布新一期🦱难题揭榜”目，题目来诺亚方舟实室，围绕人智能，涉及’训练、大语🕧模型、多模等“ChatGPT时代”最受关注的🦴题。每周，为会围绕一🎑特定领域面全社会发布5个难题，题领域涉及无、硬件工程材料、数字源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座,会上的讲话屏。任正非，“我们与校合作，公只是放进去点东西，通高校的力量释放，充分👨‍🦱挥高校学者作用。比如高校喜欢‘条’，我们了点‘味精”“我们与🎣校的合作是一定的技术界内探索人👨🏽‍🤝‍👨🏻的未来”。👨‍💼2021年11月起，华为将产业中的🏺题面向社会布，仅半年以后，就收👬🏾了来自600多位老师的馈，参与揭▫️高校达91所，迄今为止已组织发布榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“🥿榜挂帅”机的一个经典本。本质来，“英雄不出处”的“🎍榜挂帅”是🌆种众筹式创和开放创新新机制，也组织科研攻的一种新模。企业“出”，以应用牵引，高校答题”，用发推动技术😑破。近两年🚛“揭榜挂帅出现在各级💟府文件中，,,,乎每个省、乃至县都在👫🏻布“榜单”面向全国寻-,“揭榜人”　　华为“题揭榜”模有何特殊之，有可复制吗？中国产🤛研融合的深困境到底该解？　　“出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花💂颁奖现场，光从华为公董事、2012实验室主任查钧手中接了获奖证书🥒这是他收获🌬️首个“火花”，证书上,,获奖词写着“华为向全☯️会发布难题😭兼顾产业挑和科学价值。　　程光东南大学网空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭🟪”，选择的目是“资源📠束条件下，万数据流的计和筛选”他对《中国😣闻周刊》说这是一个具广泛应用场🤍的技术难题👊在网络安全,网络管理、络测量等很领域都会用🦊。他原本就🚋此有研究，到问题后，天就给“接专家”发邮，很快收到复，第二天早，双方进🕢了首次线上论。　　华“难题揭榜👑的出题人来华为的不同🧑门，每题都🚻有“接口专”的邮箱。个多月内，光先后和华专家开了多会议。第一会让他印象刻，五个华🚶‍♀️专家在屏幕另一头，为👩‍❤️‍💋‍👩详细剖析了🧑🏼‍🤝‍🧑🏻题的方方面，比如，约条件到底是么，希望能决哪些问题国内外目前这个问题上🍥到的最先进术标准是什？华为希望哪儿有所突？程光说，🍚的企业提出🐷是问题，华提供的是一清晰、简洁有技术前瞻🏆的学术综述🛺　　在华为🛎️黄大年茶思😜”网站上，以看到每一👸“榜单”，💺个难题下都四个板块：🌈题描述、技️⃣挑战、当前果、技术诉🗺️，还会附有考文献。例，对于难题👩‍🦼通用决策预练的多源数融合”，出人介绍，预练模型的发,使得机器人-策控制领域生巨大变化⏸️微软也将ChatGPT的能力扩展到器人领域。📌同于自然语生成，机器领域跨任务🤚化模型对数👨🏾‍🤝‍👨🏼采集的要求高。因此，术诉求也很确，关于高-量数据集和杂环境认知　　与程光榜的技术难不同，去年9月底，李国👷‍♂️“揭”的是💢个工程应用🏘️后的数学基问题，涉及-,-射频领域，于应用基础🤦究类型。他西安交通大信息与通信程学院副教。“乍一看好像是上世50年代就研究过的经典💺”他对《中🀄新闻周刊》🍡忆道，“但🟩细研究，这🔯问题直到2022年还不断有新的工作,-现出来，说👨🏾‍🤝‍👨🏼这个古老的🧫题，在新的👨‍💼更严苛的工约束条件下🗑️就变成了一🟡新问题，旧方法不再适🕓。”　　李兵指出，这问题虽然面应用，但是炼出了理论度，“不是般企业能问来的”。在🚾看来，华为难题揭榜”🕛难题有三个🛒点：一是从践中来，每问题都有很确的应用背🧩；二是这些际中遇到的🍋题都经过了精加工”，中的核心基问题被提炼来，使其不☯️局限于具体应用场景，一定的共性普适性，而在科学上很沿；三是技诉求明确。👩‍👩‍👧‍👧国兵发现，为对问题的标要求很清，也知道现的理论边界哪儿。　　位参与华为👸题的“揭榜”观察到，为提出的难☸️主要分为纯术类和偏应基础类，后,,,比前者更多概括来说，🪐些难题“既理论高度又解决实际生😨困境，同时👩‍🌾有普遍科学️⃣性”。　　2021年6月举办的“第届数学促进业创新发展🚴‍♀️坛”上，华公司全球技合作副总裁超介绍，华🧦“难题揭榜🎌项目是要解紧迫性问题💎紧迫性问题为战术和战⛱️两个方面，🏳️新具有不确性。因此，业应在关注术紧迫性问、解决当前卡脖子”问🐸的同时，聚战略紧迫性题，推动企可持续发展🆗　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题是一种能力🚼”他指出，👨‍👧有能力提出题，把工业🏁的难题抽象💲翻译成科学能够听得懂👨‍💼语言，弥补术界与产业💤的巨大鸿沟　　2022年10月间，李国兵和华专家进行了次邮件和线交流，他的一感觉是“舒服，在和内行的人打道”。因为有共同语言持续交流也成为解题的化剂。他回，每次和华👝专家谈话，⛹️‍♀️“直接切入题的核心”先是讨论初想法，随即为发来相关⛑️试数据，供用自己的方🔫演算，反复流几次后，就大幅改进最初算法，🚵‍♂️年12月初获得“火花奖。李国兵感知识上的相🕶️促进，“对尊重我做的🧞，彼此是在一个频道上-。　　程光🤎记得，在解“资源约束🟧据流”问题，他最初有疑问，因为🐵分条件是目技术无法解♣️的。他提出能不能把约👨‍👩‍👦条件再放宽些，多次沟中，原本相粗犷的指标系越来越明，双方共同认了“问题解”的最新边界”。在光看来，这是一种建立共同语言”,过程。互动下，可以说🤟题是一个共🏧打磨、共同善、共同成的过程。华🦂“难题揭榜突破了传统企合作模式单向的“企是出题人、💨校是答题人的模式，变校企“共同题”。　　🍺钧自2016年起负责华中央研究院他介绍，华研究院主要三类人，一🦳是“瘦子”也就是科学，偏基础研；另一类是胖子”，善解决产品的题、工程的题，即技术家；还有一“既瘦又胖，能把基础究、应用研与技术创新工程创新连,-起来。　　什么这么形,,,？因为“教教授，越教瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任非对公司实👨‍👩‍👧‍👦的一个形象结。华为研院的构成是🍂榄型，两边小，中间层，也就是“瘦又胖”这📸人最多，也🦕华为最需要。查钧解释在很多工作去解决实际🏂务的挑战问，反过来又对基础研究出更高的要，需要理论破，以及根上的创新。👩‍👩‍👦一方面，在题牵引之下🅾️为了解决产问题而发明“手术刀”越有基础研加持的，越备解决一系应用问题的㊙️化能力。　这是华为内🤝创新的方法，打通学术😩与工业界、础研究与应，现在正向’部扩展。这,-“既瘦又胖♌的跨界专家努力成为“技外交家”查钧在2021年的访谈中说，华为要🛐，专家如果决不了问题就到高校跟师碰撞讨论向很多合作伴发布难题“专家本人把这个问题成他自己的题，把解决题当成他自的责任，变👮‍♂️动为主动”　　虽然华会把难题定发布在“黄年茶思屋”，但很多高老师都很忙🈳，不会时刻🟦网上跟踪榜。多位受访师说，华为次发布新的榜难题，经😢筛选后一般通过高校转相关专业老,,。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然现了一道让感兴趣的难，就是后来🥦“揭榜”对。　　更深融合的校企作　　国内🔊高校教授刘远和华为的作已经超过年。他对《国新闻周刊说，校企合💔方面，华为业务相关的-,-沿技术领域和全球顶尖㊗️校开展合作💸　　刘志远要从事高速信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关👩🏽‍🤝‍👩🏼域专家和他🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿系愈加频繁并持续不断展技术交流合作。　　钧在前述采中坦言，华👘在美国打压😡始时，有些忙脚乱，但住阵脚以后↙️越来越有信。面对应用🛎️的挑战问题🥙要从技术根上寻找解决,,方法，还要🎩速实现国际🗝️先水平，即🐽扎到根”和捅破天”。👩‍🦱　生存压力☁️挑战下，华在研究创新🖇️式上做出了的调整：第🧑🏾‍🤝‍🧑🏽步是“搞会”，从三丫、太平洋到峰，各自专一个具体领做突破；第步是“难题榜”，把业中的挑战难👩‍👩‍👦，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧释，这两年华为与高校合作上有很转变。过去📽️把高校老师📓成果转化过，现在是出给老师，主⬜牵引老师在一方向上展研究。“以🏎️高校老师有成果以后心有底了，再华为签合作🐥议，但这样们获得的东都是去年或前年的了。在与高校的作，对领先有更高的要。一般的问我们自己都解决。”　因此，华为😧难题揭榜”一种更深度合的校企合方式。由于榜单”涉及题都很前沿学者在“揭🌕”后更多提的是一种解思路，真正“解法”仍在后续的长项目式合作完善。也就说，通过“🐳榜”延长合链之后，企😬资助的对象再仅是科研更是“点子😸和灵感。　在程光看来,-华为从以前“寻找项目-,，变成了“找项目合作”，无论是🍸作效率、还成本效率比都比此前高多。而且，难题揭榜”质上是一种马制，更加平，也能从社会挖掘有力的人才。东大获奖者平均年龄只-39岁，这意味着，至少🗯️半以上的揭者可能是35岁及以下，种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以🏸望。”他分🕝说。　　程在完成第二“火花奖”🌥️目后，沿着前的解题思，目前已和🈯为在网络热检测方面开🌹了一个新的作项目。他，“揭榜”一种双赢，为解决了技难题，他对求也有了更确的认识。此启发，他进一步拓宽本的研究思，找到能广👈应用的技术📖能。　　对🪁需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。时，华为向⬅️提出需求：-户看视频、视讯电话时是否可能在📺户卡屏前提发现问题，💲时调整网络务策略，从💞在用户尚未知到网络服质量下降时解决卡顿。但是，部分区的视频流是加密的，🐶样从加密流中分析出这问题，当时🚃世界还没有做过。”程说。　　程😇后来研究发🔓，其实换个路就能分析🥂用户是否存卡顿。这开了他的一个新研究方向这一研究在内带动了一🔴产业发展，👙为程光带来🥂系列国家级目与合作。这是产业界学术界合作很好典范，果没有企业出这个问题#️⃣那要做出这的研究，你靠天马行空想是不行的华为公司提🧆的这些问题都是工业界实存在的问。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜🚠科技峰会”，华为理论究部主任、🎾息论科学家铂也谈到了难题揭榜”🍳高校研究的大益处：有真正的问题源。“在学⏮️时觉得无线信领域缺乏问题，进入为后和无线品线的专家通，发现好题非常多，🧍‍♂️什么这些问在学术界看到？因为问🧍‍♀️的来源枯竭。”　　开式创新的“榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“,络安全和信化工作座谈”上就提出“可以探索揭榜挂帅，需要的关键心技术项目🧵出榜来，英🙆‍♀️不问出处，🧲有本事谁就榜。”　　👨‍👩‍👧‍👦后在2020、2021年的国务院政工作报告以️⃣国家层面的十四五”规中，都提出推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在布的国家“学和应用研”重点研发划中，首次🕴️立“揭榜挂”榜单任务根据官方在十四五”规中的释义，揭榜挂帅”🐉指建立以需❎为牵引、以够解决问题评价标准的机制，让有👨‍👩‍👦力、有担当团队承担关核心技术攻等重点任务🟡　　2016年以来，越越多地方政开始“揭榜帅”探索。者了解到，🌯华为这种企直接发布“🍖单”的模式⛈️同，更多地实践中，“👩🏽‍🤝‍👩🏻榜挂帅”较👩‍🦽见的模式是由地方政府头，先围绕地重点产业集企业的实👩🏻‍🤝‍👨🏿需求，并组❣️专家对征集的需求进行选和评审。💴揭榜者”和🎽求方建立正合作后，政会给予部分例的配套资🧍。这种模式🌵，政府扮演👨‍🎤中介和桥梁👮‍♂️角色。　　华年是西部“双一流”学教授，长研究移动通，他上个月收到四川省技厅发布的🙋单征集通知主要围绕电,,信息、装备🤵造、先进材、能源化工六大产业，👩🏻‍🤝‍👨🏼集项目包括类：技术攻类和成果转☎️类，前者主面向省内企，重点是为解决部分“,头”企业的题；后者面全国，征集🥀是可以在川化落地的重科技成果，政对每个项🧉补助比例在40%左右。其他地区的征模式也与之似。　　中-财经政法大🕛公共管理学👩‍👩‍👦‍👦教授曾婧婧👞2021年发布的文章中析了国内“榜挂帅”制👩‍💼的实践情况😰她指出，截🛶2021年，“揭榜挂帅还属于政府🆒大型科研资👩‍👩‍👧活动，是一竞争性科技划，是成果向的，必须🤽‍♂️有明确、具👩‍🏭的标准来衡👟。　　多位🔛访专家指出一些地方政为主导的“🕍榜挂帅”更一种孵化机。征集来的业需求基本技术难题，⛹️明确应用场，涉及到应基础研究的,,少，从整个行机制上看以相对长线📃“定向项目,作”为主。较而言，华的“难题揭”可以做为种参考，因💉其已不仅局于整合供需源，而是再前一步，整🧤工业界与学👨🏿‍🤝‍👨🏼界的理念和野，真正实了校企之间互启发、相促进。　　为公司全球术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新🧃式上看，“榜挂帅”实上是行之有的众筹式创和开放式创的重要手段从“我们带🎅困惑到处找👩🏾‍🤝‍👨🏻家”的盲盒🔛式，变为“🐚家带着思路🏄至成果找我🐢”。　　国🍝大杭州高等究院教授张专门研究科管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对揭榜挂帅”👨‍🚀度的启示》💅总结：“揭👋挂帅”采取放式竞争的式，在全社匹配到最合的创新资源从而推动创目标的实现“榜单”体了重大需求向，“挂帅体现竞争机的手段。　国际上，类“揭榜挂帅的合作模式被视为“开🔻式创新”的式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会“有用的知”是广泛而散分布的，业无论建立大的内部研🐭力量，都无通过封闭式新实现技术👩🏾‍🤝‍👩🏼期领先，必🍂采取更分散更多人参与更去中心化创新方式。　2017年，国务院发研究中心副任隆国强曾样定义“开式创新”：🪔过对全球创资源和全球场的整合来动创新。因，关键词是整合”。从球来看，“放式创新”主体一般是些具有雄厚发力量的大🍟型企业，因🔓这种“引进部专家资源的创新方式👩🏽‍🤝‍👩🏻对企业方的求很高。　切萨布鲁夫为，企业实“开放式创”需满足以条件：企业要投入大量间和精力，要转变内部“非本公司明”的异样态，摆脱对,新过程的完🐧控制，给予部专家自由和尊重，又有效引导外🛁专家的思考向，保证最实现企业自的需求。这味着与传统新截然不同👩‍🦰项目管理方🐤。而且，企🕡拥有强大的🤢放式创新能-的前提，是部也有足够创新竞争力　　现实中大部分企业校企合作时👩‍⚕️遍存在两个题：第一，不出明确的术诉求，和校沟通时“在一个频道”；第二，👩‍🚒愿大力投入👆　　王华年《中国新闻刊》说，很🚦企业提出的术诉求相对糊，而且一是“整块需”，也就是😍研发出来可直接应用的品化东西”-,他感觉，很企业和高校作的初衷，非想在技术🧑做突破，而💫想“利用高’的人力资源🚗企业成本降来”。刘志👨‍👨‍👦‍👦也发现，大数企业或者不出需求，者提的需求具体，无法🚎象出真正需突破的关键术，高校和业在供需间在明显的错。　　多位访老师指出大部分企业乏足够的资支持研发，产学研合作兴趣不大，者很多合作是想联合高去撬动政府资金。“有合同签完后费迟迟不到😔，有的企业目都结题好🖌️年了，一直⁉️给钱。”一不愿具名的校老师对《,,,国新闻周刊说。　　王年分析，目，校企间存较大的鸿沟一方面，从业角度，一🏒中小企业研实力较弱，🧃的甚至自身👩🏽‍🤝‍👨🏼有研发人员也就很难从产实际中“😟炼出一个好题”；另一面，从高校讲，这些年于“工科理化”现象突，高校老师☕企业脱节，难找到企业下的真正痛。他指出，前校企之间明显的信息对称，弥合沟的第一步进行深度的面对面的交’，特别是高💷老师，一定🌳到生产一线。　　一位-期致力于产🍗研合作平台设的企业家《中国新闻刊》说，产,研融合的困，在于认知🤗不对称。“术、产品和场是三个阶，学校和企的认知往往在一个维度，大学停留技术层面，得后两者和🦃己无关。企侧重后两个段，多数企的产品以跟👨‍❤️‍💋‍👨为主，前瞻-相对来说少些。”　　安交通大学长王树国对中国新闻周》指出，产👱‍♂️融合的核心🧪碍还在于观没有改变。⏱️前在校企之，大学的责更大一些，-学要转变观，打开围墙主动去融入会，放低姿。“大学要主动拥抱企，主动去帮企业发掘技挑战，甚至键科学问题”刘志远说　　在西安🚭通大学国家能技术产教合创新平台务副主任兰看来，大学企业要想深融合，双方需要改革，在长期的互、碰撞中形一种良好的作氛围，“度融合，不是科研的融，还包括文🔤的融合、管的融合”。🦐剑分析说，革需要配套度，比如企⛈️、高校各自何对参与合的人员进行理评价，联🤷‍♀️研发怎么认各自的贡献　　“‘揭挂帅’是校合作的一种法，产教融🍎没有最优解也没有捷径🗓️”他对《中新闻周刊》。　　(文中刘志远、王,,,年为化名)　　《中国新🚣周刊》2023年第26期　　声明：🚽用《中国新周刊》稿件🗓️经书面授权👨‍👦编辑:钱姣姣】

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