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　　破解“工科理化”　　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》杂志　　今年6月，华为发布新一期难题揭榜”题目，目来自诺亚方舟实室，围绕人工智能-涉及预训练、大语模型、多模态等“ChatGPT时代”最受关注的话题。周，华为会围绕一🚖特定领域面向全社发布5个难题，题目领域涉及无线、硬Ⓜ️工程、材料、数字🥗源等。　　今年3月，华为CEO任正非在“难题揭榜”火奖座谈会上的讲话屏。任正非称，“们与高校合作，公只是放进去一点东️⃣，通过高校的力量释放，充分发挥高学者的作用。比如👨‍🦰高校喜欢‘面条’🥥我们放了点‘味精”“我们与高校的,作是在一定的技术界内探索人类的未🩰”。自2021年11月起，华为将产业中的难题面向社会布，仅半年多以后就收到了来自600多位老师的反馈，👯与揭榜高校达91所，迄今为止，已组👨‍⚖️发布揭榜难题超过300道。　　华为“难题揭榜”，是人更熟悉的“揭榜挂😶”机制的一个经典📒本。本质来说，“雄不问出处”的“💾榜挂帅”是一种众式创新和开放创新新机制，也是组织研攻关的一种新模。企业“出题”，应用为牵引，高校答题”，用研发推技术突破。近两年“揭榜挂帅”出现各级政府文件中，乎每个省、市乃至都在发布“榜单”面向全国寻找“揭人”。　　华为“题揭榜”模式有何殊之处，有可复制吗？中国产学研融🥞的深层困境到底该解？　　“提出好题也是一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花奖颁奖场，程光从华为公🧖‍♂️董事、2012实验室主任查钧手中接💂‍♂️了获奖证书。这是收获的首个“火花📘”，证书上的获奖写着：“华为向全会发布难题，兼顾业挑战和科学价值。　　程光是东南🏭学网络空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭榜”，选择的题目是⛹️资源约束条件下，🧙‍♂️万数据流的统计和选”。他对《中国闻周刊》说，这是✨个具有广泛应用场的技术难题，在网🏚️安全、网络管理、🤜络测量等很多领域会用到。他原本就此有研究，看到问后，当天就给“接专家”发邮件，很收到回复，第二天早，双方进行了首线上讨论。　　华“难题揭榜”的出🍲人来自华为的不同门，每题都附有“😈口专家”的邮箱。⚡个多月内，程光先🔚和华为专家开了多会议。第一次会让➖印象深刻，五个华专家在屏幕的另一🚡，为他详细剖析了题的方方面面，比，约束条件到底是么，希望能解决哪问题，国内外目前这个问题上达到的🔱先进技术标准是什？华为希望在哪儿所突破？程光说，🚩的企业提出的是问，华为提供的是一🏋️‍♀️清晰、简洁、有技前瞻性的学术综述💯　　在华为“黄大🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿茶思屋”网站上，以看到每一期“榜”，每个难题下都🦹四个板块：问题描、技术挑战、当前果、技术诉求，还附有参考文献。例🈚，对于难题“通用策预训练的多源数融合”，出题人介，预训练模型的发🧗使得机器人决策控领域发生巨大变化微软也将ChatGPT的能力扩展到机器人领域。不同于然语言生成，机器领域跨任务泛化模对数据采集的要求高。因此，技术诉也很明确，关于高量数据集和复杂环⏮️认知。　　与程光榜的技术难题不同去年9月底，李国兵“揭”的是一个工💷应用背后的数学基🌻问题，涉及到射频域，属于应用基础究类型。他是西安通大学信息与通信程学院副教授。“👩‍🚒一看，好像是上世50年代就研究过的经典。”他对《中🍧新闻周刊》回忆道“但仔细研究，这问题直到2022年还不断有新的工作现出来，说明这个老的问题，在新的😬更严苛的工程约束🚫件下，就变成了一新问题，旧的方法再适用。”　　李兵指出，这个问题然面向应用，但是-炼出了理论高度，不是一般企业能问来的”。在他看来🥛华为“难题揭榜”难题有三个特点：是从实践中来，每问题都有很明确的用背景；二是这些际中遇到的问题都😀过了“精加工”，中的核心基础问题🎢提炼出来，使其不☹️局限于具体的应用景，有一定的共性普适性，而且在科上很前沿；三是技🕕诉求明确。李国兵现，华为对问题的️⃣标要求很清晰，也道现有的理论边界哪儿。　　多位参华为难题的“揭榜”观察到，华为提⛈️的难题主要分为纯术类和偏应用基础，后者比前者更多🧞概括来说，这些难“既有理论高度又解决实际生产困境同时具有普遍科学♾️性”。　　2021年6月举办的“第二届数学促进企业创发展论坛”上，华公司全球技术合作🚣‍♂️总裁艾超介绍，华“难题揭榜”项目要解决紧迫性问题👨🏿‍🤝‍👨🏻紧迫性问题分为战和战略两个方面，☕新具有不确定性。此，企业应在关注术紧迫性问题、解当前“卡脖子”问的同时，聚焦战略👭🏽迫性问题，推动企可持续发展。　　🩰为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题也是一能力。”他指出，👚有能力提出问题，工业界的难题抽象🍳翻译成科学家能够得懂的语言，弥补术界与产业界的巨🎂鸿沟。　　2022年10月间，李国兵和华为专家进行了次邮件和线上交流他的第一感觉是“舒服，在和很内行人打交道”。因为有共同语言，持续流也就成为解题的-化剂。他回忆，每和华为专家谈话，“直接切入问题的心”，先是讨论初想法，随即华为发🧍相关测试数据，供用自己的方法演算🦟反复交流几次后，就大幅改进了最初法，去年12月初获得“火花奖”。李兵感到知识上的相促进，“对方尊重做的事，彼此是在🐤一个频道上”。　🚵程光也记得，在解“资源约束数据流问题时，他最初有疑问，因为部分条🍗是目前技术无法解🀄的。他提出，能不🐨把约束条件再放宽些，多次沟通中，本相对粗犷的指标👩‍🔬系越来越明晰，双🕉️共同确认了“问题解”的最新“边界。在程光看来，这是一种建立“共同言”的过程。互动下，可以说解题是个共同打磨、共同善、共同成长的过。华为“难题揭榜突破了传统校企合模式中单向的“企是出题人、高校是题人”的模式，变校企“共同答题”　　查钧自2016年起负责华为中央究院，他介绍，华研究院主要有三类🔫，一类是“瘦子”也就是科学家，偏👩‍👦础研究；另一类是胖子”，善于解决品的问题、工程的题，即技术专家；🚡有一类“既瘦又胖🔔，能把基础研究、用研究与技术创新-,工程创新连接起来　　为什么这么形？因为“教授教授越教越瘦”“杀猪猪，越杀越胖”，是任正非对公司实🤞的一个形象总结。为研究院的构成是榄型，两边稍小，间层大，也就是“👨‍👩‍👧‍👧瘦又胖”这类人最，也是华为最需要。查钧解释，在很工作中去解决实际务的挑战问题，反来又会对基础研究⏲️出更高的要求，需理论突破，以及根上的创新。另一方🌚，在问题牵引之下为了解决产品问题👩🏿‍🤝‍👩🏼发明的“手术刀”越有基础研究加持，越具备解决一系👔应用问题的泛化能。　　这是华为内⏳创新的方法论，打学术界与工业界、⌚础研究与应用，现正向外部扩展。这🥯“既瘦又胖”的跨专家正努力成为“👭🏼技外交家”。查钧📤2021年的访谈中说，华为要求，专如果解决不了问题就到高校跟老师碰讨论，向很多合作伴发布难题，“专本人要把这个问题💉成他自己的问题，🙍‍♂️解决问题当成他自的责任，变被动为动”。　　虽然华会把难题定期发布“黄大年茶思屋”🧏‍♀️，但很多高校老师📄很忙碌，不会时刻网上跟踪榜单。多受访老师说，华为🚇次发布新的悬榜难，经过筛选后一般🦒通过高校转给相关业老师。去年9月，李国兵在浏览邮件偶然发现了一道让感兴趣的难题，就后来的“揭榜”对。　　更深度融合🚉校企合作　　国内🐅高校教授刘志远和为的合作已经超过年。他对《中国新🥂周刊》说，校企合方面，华为在业务关的前沿技术领域--和全球顶尖高校开🪓合作。　　刘志远-要从事高速通信领的研究，他说，从2019年开始，华为相关领域专家和他系愈加频繁，并持不断开展技术交流合作。　　查钧在述采访中坦言，华在美国打压开始时有些手忙脚乱，但住阵脚以后，越来有信心。面对应用🐈的挑战问题，要从👨🏿‍🤝‍👨🏽术根源上寻找解决👛方法，还要快速实国际领先水平，即扎到根”和“捅破”。　　生存压力挑战下，华为在研,,,创新模式上做出了的调整：第一步是👨🏽‍🤝‍👨🏼搞会战”，从三丫🧚‍♂️、太平洋到珠峰，↪️自专攻一个具体领做突破；第二步是难题揭榜”，把业🌺中的挑战难题，向社会公开发布，鼓高校老师踊跃揭榜　　2021年的访谈中，查钧解释，两年，华为与高校合作上有很大转变过去是把高校老师🈂️成果转化过来，现是出题给老师，主牵引老师在这一方上展开研究。“以高校老师有了成果🚵后心里有底了，再华为签合作协议，🌝这样我们获得的东都是去年或者前年⚠️了。现在与高校的作，对领先性有更的要求。一般的问🚔我们自己都能解决”　　因此，华为👨‍👧‍👧难题揭榜”是一种🎏深度融合的校企合方式。由于“榜单涉及问题都很前沿学者在“揭榜”后多提供的是一种解🦝思路，真正的“解”仍需在后续的长项目式合作中完善👙也就是说，通过“榜”延长合作链之，企业资助的对象再仅是科研，更是’点子”和灵感。　在程光看来，华为🌧️以前的“寻找项目😥，变成了“寻找项合作人”，无论是☂️作效率、还是成本率比，都比此前高⌛多。而且，“难题榜”本质上是一种🏈马制，更加公平，🤟能从全社会挖掘有力的人才。“东大奖者的平均年龄只39岁，这意味着，至少一半以上的揭☕者可能是35岁及以下，这种唯才适用方式给默默无闻者机会，给年轻人以望。”他分析说。-　程光在完成第二🧎“火花奖”题目后沿着之前的解题思⭕，目前已和华为在络热点检测方面开了一个新的合作项。他说，“揭榜”️⃣一种双赢，华为解了技术难题，他对求也有了更明确的💶识。受此启发，他进一步拓宽原本的究思路，找到能广⤴️应用的技术可能。👨🏿‍🤝‍👨🏻　对于需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。🌿时，华为向他提出求：用户看视频、视讯电话时，是否🧶能在用户卡屏前提发现问题，及时调网络服务策略，从在用户尚未感知到🍡络服务质量下降时解决卡顿。“但是部分地区的视频流是加密的，怎样从密流量中分析出这问题，当时全世界没有人做过。”程说。　　程光后来🤟究发现，其实换个路就能分析出用户否存在卡顿。这开了他的一个全新研方向。这一研究在内带动了一批产业展，也为程光带来系列国家级项目与作。“这是产业界⚠️学术界合作的很好范，如果没有企业出这个问题，那要😇出这样的研究，你靠天马行空去想是行的。华为公司提的这些问题，都是业界真实存在的问。”程光说。　　2023年5月17日举行的“搜狐科技会”上，华为理论🚁究部主任、信息论学家白铂也谈到了难题揭榜”对高校究的最大益处：有🐮真正的问题来源。🦃在学校时觉得无线🧺信领域缺乏新问题🍨进入华为后和无线⤴️品线的专家沟通，现好问题非常多，什么这些问题在学🦳界看不到？因为问的来源枯竭了。”　开放式创新的“🐉榜”启示录　　2016年4月，习近平总书记在“网络安和信息化工作座谈🧫”上就提出：“可🚃探索搞揭榜挂帅，需要的关键核心技项目张出榜来，英不问出处，谁有本谁就揭榜。”　　后在2020、2021年的国务院政府工作报告以及国家面的“十四五”规👨‍👨‍👦‍👦中，都提出要推行揭榜挂帅”机制。2021年5月，科技部在发布的国家“🧼学和应用研究”重研发计划中，首次💑立“揭榜挂帅”榜任务。根据官方在十四五”规划中的义，“揭榜挂帅”指建立以需求为牵、以能够解决问题评价标准的新机制让有能力、有担当团队承担关键核心术攻关等重点任务　　2016年以来，越来越多地方政开始“揭榜挂帅”索。记者了解到，🚭华为这种企业直接布“榜单”的模式同，更多地方实践👷，“揭榜挂帅”较见的模式是：由地👩🏾‍🤝‍👨🏽政府牵头，先围绕地重点产业征集企的实际需求，并组🧎专家对征集到的需🦻进行遴选和评审。🎟️揭榜者”和需求方立正式合作后，政会给予部分比例的套资金。这种模式，政府扮演了中介🦦桥梁的角色。　　🏣华年是西部某“双流”大学教授，长🏚️研究移动通信，他个月就收到四川省🚬技厅发布的榜单征通知，主要围绕电信息、装备制造、-进材料、能源化工六大产业，征集项’包括两类：技术攻🐝类和成果转化类，者主要面向省内企-，重点是为了解决❇️分“龙头”企业的题；后者面向全国征集的是可以在川🤒化落地的重大科技果，财政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征模式也与之类似。　中南财经政法大公共管理学院教授👬🏻婧婧在2021年发布的文章中分析了内“揭榜挂帅”制⏭️的实践情况。她指，截至2021年，“揭榜挂帅”还属👱政府的大型科研资🤫活动，是一种竞争🔸科技计划，是成果向的，必须要有明、具体的标准来衡。　　多位受访专指出，一些地方政🍘为主导的“揭榜挂”更像一种孵化机。征集来的企业需基本是技术难题，🔱明确应用场景，涉到应用基础研究的少，从整个运行机👨🏿‍🤝‍👨🏼上看，以相对长线🎡“定向项目合作”🗯️主。相较而言，华💸的“难题揭榜”可做为一种参考，因其已不仅局限于整👨‍🚀供需资源，而是再前一步，整合工业与学术界的理念和野，真正实现了校之间相互启发、相🙃促进。　　华为公全球技术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新🚸式上看，“揭榜挂”实际上是行之有的众筹式创新和开式创新的重要手段从“我们带着困惑-处找专家”的盲盒式，变为“专家带📐思路甚至成果找我”。　　国科大杭高等研究院教授张专门研究科技管理知识产权，她在2021年发表的论文《开放式创新实践对揭榜挂帅”制度的示》中总结：“揭-挂帅”采取开放式争的方式，在全社匹配到最合适的创资源，从而推动创目标的实现。“榜”体现了重大需求向，“挂帅”体现争机制的手段。　国际上，类似“揭🧙‍♂️挂帅”的合作模式被视为“开放式创”的方式之一。2003年，加州大学伯克利分校教授亨�💭切萨布鲁夫指出当💗社会，“有用的知”是广泛而零散分的，企业无论建立🎀大的内部研发力量都无法通过封闭式新实现技术长期领，必须采取更分散更多人参与、更去🍧心化的创新方式。　2017年，国务院发展研究中心副任隆国强曾这样定“开放式创新”：🧕过对全球创新资源🧾全球市场的整合来动创新。因此，关词是“整合”。从👨‍🌾球来看，“开放式🐞新”的主体一般是🤿些具有雄厚研发力👨‍🔬的大中型企业，因🥖这种“引进外部专🌞资源”的创新方式对企业方的要求很。　　切萨布鲁夫🏏为，企业实现“开式创新”需满足以条件：企业需要投大量时间和精力，要转变内部对“非🔭公司发明”的异样态，摆脱对创新过的完全控制，给予👨‍👧‍👦部专家自由度和尊，又要有效引导外😰专家的思考方向，证最终实现企业自的需求。这意味着🎊传统创新截然不同😴项目管理方法。而🧼，企业拥有强大的⛸️放式创新能力的前📴，是内部也有足够创新竞争力。　　实中，大部分企业🐿️校企合作时普遍存🏴两个问题：第一，不出明确的技术诉，和高校沟通时“在一个频道上”；二，不愿大力投入💪　　王华年对《中👩🏽‍🤝‍👨🏼新闻周刊》说，很企业提出的技术诉相对模糊，而且一是“整块需求”，就是“研发出来可直接应用的产品化西”。他感觉，很企业和高校合作的衷，并非想在技术🧸做突破，而是想“📒用高校的人力资源😴企业成本降下来”刘志远也发现，大数企业或者提不出求，或者提的需求具体，无法抽象出正需要突破的关键术，高校和企业在需间存在明显的错。　　多位受访老㊗️指出，大部分企业乏足够的资金支持🤥发，对产学研合作兴趣不大，或者很合作只是想联合高👩‍🌾去撬动政府的资金🧟‍♀️“有的合同签完后☦️费迟迟不到位，有企业项目都结题好🥳年了，一直不给钱📄”一位不愿具名的校老师对《中国新周刊》说。　　王年分析，目前，校间存在较大的鸿沟一方面，从企业角，一般中小企业研实力较弱，有的甚自身没有研发人员也就很难从生产实中“提炼出一个好题”；另一方面，🥦高校来讲，这些年于“工科理科化”象突出，高校老师企业脱节，很难找-企业当下的真正痛。他指出，目前校之间有明显的信息对称，弥合鸿沟的💍一步是进行深度的面对面的交流，特是高校老师，一定到生产一线去。　一位长期致力于产研合作平台建设的🌕业家对《中国新闻刊》说，产学研融🎉的困境，在于认知💁‍♀️不对称。“技术、🧹品和市场是三个阶，学校和企业的认往往不在一个维度，大学停留在技术面，觉得后两者和🐒己无关。企业侧重☣️两个阶段，多数企的产品以跟随为主前瞻性相对来说少些。”　　西安交大学校长王树国对中国新闻周刊》指，产教融合的核心👽碍还在于观念没有🏑变。目前在校企之，大学的责任更大些，大学要转变观🐰，打开围墙，主动融入社会，放低姿。“大学要去主动抱企业，主动去帮企业发掘技术挑战甚至关键科学问题🍵”刘志远说。　　西安交通大学国家能技术产教融合创平台常务副主任兰看来，大学和企业🍎想深度融合，双方需要改革，要在长的互动、碰撞中形一种良好的合作氛，“深度融合，不是科研的融合，还🍦括文化的融合、管的融合”。兰剑分说，改革需要配套,度，比如企业、高⬛各自如何对参与合的人员进行合理评，联合研发怎么认🧙‍♀️各自的贡献？　　‘揭榜挂帅’是校🚏合作的一种解法，🦍教融合没有最优解也没有捷径。”他《中国新闻周刊》。　　(文中刘志远、王华年为化名)　　《中国新闻周刊🉐2023年第26期　　声明：刊用《国新闻周刊》稿件经书面授权【编辑:钱姣姣

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