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最新版本: 中国竞彩网手机版appV9.43.13
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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　破解“工理科化”　　国新闻周刊记/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》志　　今年6月，华为发布新期“难题揭榜题目，题目来诺亚方舟实验🧩，围绕人工智，涉及预训练大语言模型、模态等“ChatGPT时代”最受关注的话。每周，华为⚱️围绕一个特定域面向全社会布5个难题，题目领域涉及无,、硬件工程、🎷料、数字能源。　　今年3月，华为CEO任正非在“难题榜”火花奖座会上的讲话刷⛸️。任正非称，我们与高校合🏒，公司只是放去一点东西，-,过高校的力量🌊释放，充分发高校学者的作。比如，高校🥝欢‘面条’，️⃣们放了点‘味’”“我们与校的合作是在定的技术边界探索人类的未”。自2021年11月起，华为将产业中的🧟‍♂️题面向社会发🌐，仅半年多以，就收到了来600多位老师的反馈，参与榜高校达91所，迄今为止，组织发布揭榜🗓️题超过300道。　　华为“👷‍♀️题揭榜”，是们更熟悉的“榜挂帅”机制🏖️一个经典样本🦞本质来说，“🦆雄不问出处”“揭榜挂帅”◀️一种众筹式创💁和开放创新的机制，也是组🕵️‍♂️科研攻关的一新模式。企业🎌出题”，以应为牵引，高校答题”，用研推动技术突破👩‍❤️‍💋‍👨近两年，“揭挂帅”出现在级政府文件中几乎每个省、乃至县都在发🛸“榜单”，面全国寻找“揭🏄‍♂️人”。　　华“难题揭榜”式有何特殊之🐽，有可复制性？中国产学研🕉️合的深层困境🍘底该何解？　🏂“提出好问题是一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难题揭榜火花奖颁奖现🩳，程光从华为🍟司董事、2012实验室主任查钧手中接过了奖证书。这是🧝‍♂️收获的首个“👩‍🦱花奖”，证书🙇‍♂️的获奖词写着🈂️“华为向全社发布难题，兼产业挑战和科价值”。　　光是东南大学💅络空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭榜”，择的题目是“源约束条件下💀百万数据流的🥠计和筛选”。对《中国新闻-刊》说，这是个具有广泛应场景的技术难🧱，在网络安全网络管理、网测量等很多领👩🏼‍🤝‍👨🏻都会用到。他本就对此有研，看到问题后当天就给“接专家”发邮件很快收到回复🦄第二天一早，方进行了首次上讨论。　　,,,为“难题揭榜的出题人来自-为的不同部门🚘每题都附有“口专家”的邮’。两个多月内👨‍💻程光先后和华专家开了多次议。第一次会💱他印象深刻，,个华为专家在幕的另一头，他详细剖析了题的方方面面🏇比如，约束条到底是什么，望能解决哪些😻题，国内外目在这个问题上到的最先进技🧴标准是什么？为希望在哪儿所突破？程光，别的企业提的是问题，华提供的是一篇🔷晰、简洁、有术前瞻性的学💃综述。　　在为“黄大年茶💺屋”网站上，以看到每一期榜单”，每个🏴题下都有四个块：问题描述↪️技术挑战、当结果、技术诉，还会附有参文献。例如，于难题“通用策预训练的多☎️数据融合”，题人介绍，预👹练模型的发展得机器人决策制领域发生巨变化，微软也ChatGPT的能力扩展到器人领域。不💆‍♂️于自然语言生🍘，机器人领域🚜任务泛化模型数据采集的要较高。因此，术诉求也很明，关于高质量据集和复杂环认知。　　与光揭榜的技术题不同，去年9月底，李国兵揭”的是一个程应用背后的学基础问题，-及到射频领域属于应用基础🌼究类型。他是安交通大学信与通信工程学副教授。“乍看，好像是上纪50年代就研究过的经典。他对《中国新周刊》回忆道“但仔细研究这个问题直到2022年还不断有新的工作涌出来，说明这🗳️古老的问题，😶新的、更严苛⏺️工程约束条件🤠，就变成了一🟠新问题，旧的法不再适用。　　李国兵指💀，这个问题虽🧙面向应用，但提炼出了理论🏚️度，“不是一↕️企业能问出来”。在他看来-华为“难题揭”的难题有三📦特点：一是从😖践中来，每个#️⃣题都有很明确🩰应用背景；二这些实际中遇的问题都经过“精加工”，🐎中的核心基础题被提炼出来使其不再局限🛎️具体的应用场，有一定的共和普适性，而在科学上很前📿；三是技术诉明确。李国兵现，华为对问️⃣的指标要求很晰，也知道现的理论边界在儿。　　多位与华为难题的😮揭榜者”观察，华为提出的🤩题主要分为纯术类和偏应用础类，后者比者更多。概括🔲说，这些难题既有理论高度🌫️能解决实际生困境，同时具普遍科学共性。　　2021年6月举办的“第二届数学促企业创新发展坛”上，华为司全球技术合副总裁艾超介，华为“难题榜”项目是要决紧迫性问题-紧迫性问题分战术和战略两📦方面，创新具不确定性。因😂，企业应在关🏿战术紧迫性问、解决当前“脖子”问题的时，聚焦战略迫性问题，推企业可持续发。　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈说：“提出好题也是一种能。”他指出，有能力提出问，把工业界的🔻题抽象、翻译科学家能够听🚺懂的语言，弥,-学术界与产业的巨大鸿沟。-,-　2022年10月间，李国兵和华为专家进🙊了多次邮件和💻上交流，他的一感觉是“很服，在和很内的人打交道”因为很有共同⏲️言，持续交流就成为解题的化剂。他回忆每次和华为专谈话，都“直’切入问题的核🕺”，先是讨论步想法，随即📡为发来相关测数据，供他用己的方法演算反复交流几次，他就大幅改--了最初算法，年12月初获得“火花奖”。🌌国兵感到知识-,的相互促进，对方尊重我做事，彼此是在🧙‍♂️一个频道上”’　　程光也记，在解决“资♋约束数据流”题时，他最初些疑问，因为👨‍🦽分条件是目前术无法解决的他提出，能不🤢把约束条件再宽一些，多次通中，原本相--粗犷的指标体越来越明晰，🚒方共同确认了🌄问题可解”的新“边界”。🛄程光看来，这是一种建立“同语言”的过🎸。互动之下，以说解题是一’共同打磨、共完善、共同成📌的过程。华为🤾‍♂️难题揭榜”突了传统校企合📦模式中单向的🎀企业是出题人高校是答题人的模式，变成👨🏿‍🤝‍👨🏼企“共同答题。　　查钧自2016年起负责华为中央研究，他介绍，华研究院主要有类人，一类是瘦子”，也就-科学家，偏基研究；另一类“胖子”，善👨‍❤️‍👨解决产品的问、工程的问题🌴即技术专家；有一类“既瘦胖”，能把基研究、应用研与技术创新、⏺️程创新连接起☺️。　　为什么么形容？因为教授教授，越越瘦”“杀猪🏕️猪，越杀越胖↪️，这是任正非🧟‍♀️公司实践的一🔆形象总结。华☸️研究院的构成橄榄型，两边--小，中间层大也就是“既瘦🔇胖”这类人最🧖‍♀️，也是华为最🍧要的。查钧解，在很多工作💀去解决实际业的挑战问题，过来又会对基🔞研究提出更高要求，需要理突破，以及根上的创新。另方面，在问题引之下、为了决产品问题而明的“手术刀，越有基础研加持的，越具解决一系列应问题的泛化能🚸。　　这是华内部创新的方论，打通学术与工业界、基研究与应用，在正向外部扩🍜。这些“既瘦胖”的跨界专正努力成为“📹技外交家”。钧在2021年的访谈中说，为要求，专家果解决不了问，就到高校跟师碰撞讨论，很多合作伙伴🧹布难题，“专本人要把这个题当成他自己问题，把解决题当成他自己责任，变被动主动”。　　然华为会把难🧞‍♀️定期发布在“🟦大年茶思屋”🌾，但很多高校〽️师都很忙碌，会时刻在网上’踪榜单。多位访老师说，华🛅每次发布新的🙅榜难题，经过选后一般会通高校转给相关🆘业老师。去年9月，李国兵在览邮件时偶然现了一道让他♦️兴趣的难题，🌐是后来的“揭”对象。　　深度融合的校合作　　国内®️高校教授刘志和华为的合作经超过六年。-对《中国新闻-刊》说，校企作方面，华为业务相关的前技术领域，和-球顶尖高校开合作。　　刘远主要从事高☘️通信领域的研📥，他说，从2019年开始，华为相关领域专和他联系愈加繁，并持续不🤸‍♂️开展技术交流👨🏿‍🤝‍👨🏽合作。　　查在前述采访中言，华为在美打压开始时，🎑些手忙脚乱，稳住阵脚以后▪️越来越有信心面对应用上的战问题，要从术根源上寻找决的方法，还快速实现国际📴先水平，即“到根”和“捅天”。　　生压力与挑战下华为在研究创模式上做出了👉的调整：第一🥯是“搞会战”👨‍🦰从三丫坡、太洋到珠峰，各专攻一个具体🛑域做突破；第🤾‍♀️步是“难题揭❕”，把业务中挑战难题，向🐷社会公开发布鼓励高校老师跃揭榜。　　2021年的访谈中，查钧解释这两年，华为高校的合作上很大转变。过🙆是把高校老师成果转化过来现在是出题给师，主动牵引师在这一方向展开研究。“前高校老师有成果以后心里🔉底了，再跟华签合作协议，这样我们获得东西都是去年🧟‍♂️者前年的了。➰在与高校的合，对领先性有高的要求。一的问题我们自都能解决。”🤦‍♀️　因此，华为🚼难题揭榜”是种更深度融合校企合作方式由于“榜单”及问题都很前®️，学者在“揭”后更多提供是一种解题思，真正的“解👯”仍需在后续长期项目式合中完善。也就说，通过“设”延长合作链后，企业资助对象不再仅是🦝研，更是“点”和灵感。　在程光看来，为从以前的“找项目”，变☕了“寻找项目作人”，无论合作效率、还🖋️成本效率比，,,,比此前高得多💆而且，“难题榜”本质上是种赛马制，更公平，也能从社会挖掘有潜的人才。“东💱获奖者的平均👨‍🚒龄只有39岁，这意味着，至🎲一半以上的揭者可能是35岁及以下，这种才适用的方式默默无闻者以-会，给年轻人希望。”他分说。　　程光完成第二个“花奖”题目后沿着之前的解🦙思路，目前已华为在网络热®️检测方面开启📂一个新的合作目。他说，“榜”是一种双，华为解决了术难题，他对求也有了更明的认识。受此🚎发，他能进一🕒拓宽原本的研思路，找到能泛应用的技术能。　　对于😠求牵引研究，在2013年，程光就深有体。当时，华为他提出需求：户看视频、打⚾讯电话时，是可能在用户卡前提前发现问💲，及时调整网😚服务策略，从👨‍👨‍👧‍👧在用户尚未感🦟到网络服务质下降时就解决顿。“但是，分地区的视频🦉量是加密的，🤎样从加密流量分析出这些问，当时全世界🧑🏼‍🤝‍🧑🏻没有人做过。程光说。　　光后来研究发，其实换个思就能分析出用是否存在卡顿,这开启了他的个全新研究方。这一研究在内带动了一批业发展，也为🚂光带来一系列家级项目与合。“这是产业⛩️和学术界合作很好典范，如没有企业提出👇个问题，那要出这样的研究你光靠天马行-去想是不行的华为公司提炼,,,这些问题，都🏢工业界真实存🧓的问题。”程🏉说。　　2023年5月17日举行的“搜狐技峰会”上，为理论研究部任、信息论科家白铂也谈到“难题揭榜”高校研究的最益处：有了真☁️的问题来源。在学校时觉得线通信领域缺新问题，进入-,为后和无线产线的专家沟通发现好问题非多，为什么这,,,问题在学术界不到？因为问的来源枯竭了📆”　　开放式新的“揭榜”示录　　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信息工作座谈会”就提出：“可探索搞揭榜挂，把需要的关核心技术项目出榜来，英雄❄️问出处，谁有事谁就揭榜。　　随后在2020、2021年的国务院政😠工作报告以及家层面的“十五”规划中，提出要推行“🕟榜挂帅”机制⁉️2021年5月，科技部在发的国家“数学应用研究”重研发计划中，次设立“揭榜🏌️‍♀️帅”榜单任务根据官方在“四五”规划中释义，“揭榜🔱帅”是指建立👯需求为牵引、能够解决问题评价标准的新制，让有能力有担当的团队担关键核心技攻关等重点任。　　2016年以来，越来多地方政府开“揭榜挂帅”索。记者了解，与华为这种业直接发布“单”的模式不，更多地方实中，“揭榜挂🕗”较常见的模🟪是：由地方政牵头，先围绕地重点产业征企业的实际需，并组织专家征集到的需求🍳行遴选和评审🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿“揭榜者”和求方建立正式作后，政府会💹予部分比例的套资金。这种🦶式中，政府扮📄了中介和桥梁角色。　　王年是西部某“一流”大学教👨‍🔬，长期研究移🥡通信，他上个就收到四川省⛅技厅发布的榜征集通知，主围绕电子信息🎉装备制造、先材料、能源化等六大产业，😜集项目包括两：技术攻关类👩🏾‍🤝‍👨🏻成果转化类，者主要面向省-企业，重点是了解决部分“头”企业的难；后者面向全，征集的是可在川转化落地重大科技成果财政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征集模式与之类似。　中南财经政法学公共管理学教授曾婧婧在2021年发布的文章中分析了内“揭榜挂帅🐂制度的实践情。她指出，截2021年，“揭榜挂帅”还于政府的大型👨研资助活动，一种竞争性科计划，是成果向的，必须要明确、具体的🛵准来衡量。　多位受访专家🚮出，一些地方府为主导的“榜挂帅”更像种孵化机制。集来的企业需基本是技术难，有明确应用🙅‍♀️景，涉及到应🌊基础研究的很，从整个运行🥧制上看，以相长线的“定向目合作”为主相较而言，华的“难题揭榜可以做为一种考，因为其已仅局限于整合需资源，而是🛄向前一步，整工业界与学术的理念和视野真正实现了校之间相互启发相互促进。　华为公司全球,-术合作副总裁超2021年8月撰文指出，创新模式上看“揭榜挂帅”🦠际上是行之有️⃣的众筹式创新开放式创新的要手段，从“们带着困惑到🔟找专家”的盲模式，变为“家带着思路甚成果找我们”　　国科大杭👩‍👩‍👧‍👧高等研究院教张宇专门研究💪技管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放式创新践对“揭榜挂”制度的启示中总结：“揭挂帅”采取开式竞争的方式在全社会匹配🙍最合适的创新😆源，从而推动新目标的实现“榜单”体现重大需求导向“挂帅”体现争机制的手段　　国际上，✒️似“揭榜挂帅的合作模式，😔视为“开放式新”的方式之。2003年，加州大学伯克分校教授亨�🍓切萨布鲁夫指💅当前社会，“🚬用的知识”是泛而零散分布🎩，企业无论建多大的内部研力量，都无法🐒过封闭式创新现技术长期领，必须采取更散、更多人参、更去中心化创新方式。　😲2017年，国务院发展研究心副主任隆国👬🏼曾这样定义“放式创新”：过对全球创新源和全球市场🌇整合来推动创🦙。因此，关键👾是“整合”。全球来看，“放式创新”的体一般是那些有雄厚研发力的大中型企业🏋️‍♂️因为这种“引👨‍🎓外部专家资源的创新方式，企业方的要求高。　　切萨⛹️‍♂️鲁夫认为，企实现“开放式新”需满足以条件：企业需投入大量时间👦精力，既要转内部对“非本司发明”的异心态，摆脱对👅新过程的完全🌅制，给予外部家自由度和尊🗿，又要有效引外部专家的思方向，保证最实现企业自身需求。这意味与传统创新截不同的项目管方法。而且，业拥有强大的🟡放式创新能力前提，是内部有足够的创新🤥争力。　　现中，大部分企在校企合作时遍存在两个问：第一，提不明确的技术诉，和高校沟通“不在一个频上”；第二，愿大力投入。　王华年对《国新闻周刊》，很多企业提的技术诉求相模糊，而且一是“整块需求👐，也就是“研出来可以直接-,用的产品化东”。他感觉，多企业和高校🏺作的初衷，并,-想在技术上做破，而是想“用高校的人力源把企业成本下来”。刘志也发现，大多😎企业或者提不需求，或者提🥐需求太具体，法抽象出真正要突破的关键术，高校和企🏑在供需间存在🍫显的错配。　多位受访老师出，大部分企👯‍♂️缺乏足够的资支持研发，对学研合作的兴👨‍🎤不大，或者很合作只是想联高校去撬动政🥰的资金。“有合同签完后经迟迟不到位，的企业项目都👩🏻‍🤝‍👨🏿题好几年了，直不给钱。”位不愿具名的校老师对《中新闻周刊》说-　　王华年分，目前，校企存在较大的鸿。一方面，从业角度，一般小企业研发实较弱，有的甚自身没有研发员，也就很难生产实际中“炼出一个好问”；另一方面从高校来讲，🏊些年由于“工理科化”现象㊙️出，高校老师企业脱节，很找到企业当下真正痛点。他出，目前校企间有明显的信不对称，弥合沟的第一步是行深度的、面面的交流，特是高校老师，定要到生产一©️去。　　一位期致力于产学🎥合作平台建设企业家对《中🍭新闻周刊》说产学研融合的境，在于认知不对称。“技、产品和市场三个阶段，学和企业的认知🎸往不在一个维上，大学停留技术层面，觉🚋后两者和自己关。企业侧重两个阶段，多企业的产品以🪓随为主，前瞻👩🏼‍🤝‍👨🏽相对来说少一。”　　西安通大学校长王国对《中国新周刊》指出，教融合的核心️⃣碍还在于观念有改变。目前校企之间，大💖的责任更大一，大学要转变念，打开围墙主动去融入社，放低姿态。--大学要去主动🚣‍♂️抱企业，主动帮助企业发掘术挑战，甚至🐴键科学问题。刘志远说。　🤘在西安交通大🦲国家储能技术🏳️教融合创新平常务副主任兰🔂看来，大学和业要想深度融，双方都需要↕️革，要在长期互动、碰撞中,,成一种良好的作氛围，“深融合，不仅是研的融合，还括文化的融合🕖管理的融合”兰剑分析说，革需要配套制，比如企业、校各自如何对与合作的人员🦘行合理评价，🤸‍♀️合研发怎么认各自的贡献？🧊　“‘揭榜挂’是校企合作🚯一种解法，产融合没有最优🗄️，也没有捷径”他对《中国闻周刊》说。　(文中刘志远、王华年为化🌎)　　《中国新闻周刊》2023年第26期　　声明：刊用中国新闻周刊🐊稿件务经书面权【编辑:钱姣姣🛃

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*Memoryview十六进制视图：现在以显示自定义类型，🕹️且更改的内存保护取于所选字节（范围

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