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　　破解“👯科理科化”　中国新闻刊记者/霍思伊曹然　　🌋于2023.7.17总第1100期《中国新闻周》杂志　　年6月，华为发布新一期🧭难题揭榜”目，题目来✨诺亚方舟实室，围绕人智能，涉及💍训练、大语模型、多模等“ChatGPT时代”最受关注的🏳️‍🌈题。每周，为会围绕一🚭特定领域面🏷️全社会发布5个难题，题领域涉及无、硬件工程材料、数字源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭🗿”火花奖座会上的讲话📦屏。任正非👩‍🦳，“我们与校合作，公只是放进去点东西，通高校的力量释放，充分挥高校学者作用。比如🏊高校喜欢‘条’，我们了点‘味精”“我们与🤜校的合作是一定的技术界内探索人的未来”。2021年11月起，华为将产业中的题面向社会🏻布，仅半年↩️以后，就收了来自600多位老师的馈，参与揭高校达91所，迄今为止已组织发布🗽榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机🥤的一个经典🔉本。本质来，“英雄不出处”的“榜挂帅”是🙇‍♂️种众筹式创和开放创新新机制，也🍉组织科研攻的一种新模。企业“出”，以应用♣️牵引，高校答题”，用发推动技术破。近两年♣️“揭榜挂帅出现在各级-府文件中，,,,乎每个省、乃至县都在布“榜单”面向全国寻“揭榜人”　　华为“题揭榜”模有何特殊之🉐，有可复制吗？中国产🙋‍♀️研融合的深困境到底该解？　　“🧗‍♀️出好问题也一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花颁奖现场，光从华为公董事、2012实验室主任查钧手中接了获奖证书🦵这是他收获首个“火花”，证书上获奖词写着“华为向全会发布难题,兼顾产业挑🥬和科学价值。　　程光东南大学网👍空间安全学🧣教授。2022年11月，他首次“揭”，选择的目是“资源🗝️束条件下，⚔️万数据流的计和筛选”他对《中国闻周刊》说⬅️这是一个具广泛应用场的技术难题在网络安全网络管理、络测量等很领域都会用。他原本就’此有研究，到问题后，💯天就给“接👫🏼专家”发邮⛺，很快收到复，第二天早，双方进了首次线上论。　　华“难题揭榜的出题人来华为的不同门，每题都有“接口专”的邮箱。个多月内，光先后和华🥼专家开了多会议。第一会让他印象刻，五个华🕋专家在屏幕️⃣另一头，为详细剖析了题的方方面🌂，比如，约👩🏼‍🤝‍👨🏽条件到底是👭🏻么，希望能🤣决哪些问题🎼国内外目前♓这个问题上到的最先进术标准是什？华为希望哪儿有所突？程光说，的企业提出是问题，华📆提供的是一🤹清晰、简洁有技术前瞻的学术综述　　在华为黄大年茶思”网站上，🍳以看到每一“榜单”，个难题下都🦽四个板块：🌔题描述、技挑战、当前果、技术诉🆓，还会附有考文献。例，对于难题通用决策预练的多源数融合”，出⛪人介绍，预练模型的发使得机器人策控制领域生巨大变化微软也将ChatGPT的能力扩展到-器人领域。,同于自然语👌生成，机器领域跨任务⛩️化模型对数采集的要求高。因此，术诉求也很确，关于高🔮量数据集和👨‍❤️‍💋‍👨杂环境认知　　与程光榜的技术难不同，去年9月底，李国“揭”的是个工程应用💜后的数学基问题，涉及-射频领域，于应用基础⛲究类型。他西安交通大信息与通信程学院副教。“乍一看🌈好像是上世50年代就研究过的经典”他对《中新闻周刊》💆忆道，“但细研究，这⛎问题直到2022年还不断有新的工作现出来，说-这个古老的🏾题，在新的更严苛的工约束条件下⛱️就变成了一新问题，旧方法不再适。”　　李兵指出，这问题虽然面🧑🏼‍🤝‍🧑🏼应用，但是炼出了理论度，“不是👩‍🦱般企业能问来的”。在🚌看来，华为难题揭榜”难题有三个点：一是从践中来，每-问题都有很确的应用背；二是这些际中遇到的题都经过了精加工”，中的核心基问题被提炼🍙来，使其不局限于具体应用场景，’一定的共性普适性，而在科学上很沿；三是技诉求明确。🐥国兵发现，,为对问题的↔️标要求很清🗜️，也知道现🟡的理论边界哪儿。　　位参与华为题的“揭榜”观察到，🌴为提出的难⚓主要分为纯🦧术类和偏应基础类，后比前者更多概括来说，些难题“既理论高度又解决实际生困境，同时有普遍科学性”。　　2021年6月举办的“第届数学促进业创新发展坛”上，华🤣公司全球技合作副总裁超介绍，华“难题揭榜项目是要解紧迫性问题-,紧迫性问题为战术和战两个方面，📚新具有不确性。因此，业应在关注术紧迫性问、解决当前🙁卡脖子”问的同时，聚战略紧迫性📲题，推动企😽可持续发展　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题-,-是一种能力”他指出，有能力提出题，把工业🧑🏿‍🤝‍🧑🏿的难题抽象翻译成科学能够听得懂😅语言，弥补🍹术界与产业的巨大鸿沟　　2022年10月间，李国兵和华专家进行了📄次邮件和线交流，他的一感觉是“舒服，在和内行的人打🌰道”。因为有共同语言持续交流也成为解题的🛑化剂。他回，每次和华专家谈话，“直接切入题的核心”先是讨论初🛅想法，随即为发来相关试数据，供🔴用自己的方演算，反复🛩️流几次后，就大幅改进👩‍💼最初算法，年12月初获得“火花奖。李国兵感知识上的相🧖‍♀️促进，“对🧑🏿‍🤝‍🧑🏿尊重我做的，彼此是在一个频道上。　　程光记得，在解🦁“资源约束据流”问题，他最初有疑问，因为分条件是目技术无法解的。他提出🦕能不能把约条件再放宽些，多次沟♿中，原本相粗犷的指标-系越来越明，双方共同认了“问题解”的最新边界”。在🍙光看来，这是一种建立☄️共同语言”过程。互动下，可以说题是一个共打磨、共同😅善、共同成的过程。华🙋‍♂️“难题揭榜👲突破了传统企合作模式’单向的“企是出题人、🟦校是答题人🦺的模式，变校企“共同题”。　　🛣️钧自2016年起负责华🧒中央研究院🆗他介绍，华⚕️研究院主要三类人，一是“瘦子”也就是科学👩🏽‍🤝‍👨🏿，偏基础研--；另一类是胖子”，善☔解决产品的题、工程的题，即技术家；还有一“既瘦又胖，能把基础究、应用研与技术创新工程创新连❌起来。　　什么这么形？因为“教教授，越教瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任非对公司实💺的一个形象🎋结。华为研院的构成是榄型，两边🚬小，中间层，也就是“瘦又胖”这人最多，也华为最需要🌚。查钧解释在很多工作去解决实际务的挑战问，反过来又对基础研究出更高的要，需要理论破，以及根上的创新。一方面，在题牵引之下为了解决产问题而发明“手术刀”越有基础研加持的，越备解决一系应用问题的化能力。　这是华为内,-创新的方法，打通学术与工业界、础研究与应，现在正向👨‍👨‍👦部扩展。这“既瘦又胖的跨界专家努力成为“技外交家”🚣‍♀️查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果决不了问题就到高校跟师碰撞讨论向很多合作伴发布难题“专家本人把这个问题成他自己的题，把解决题当成他自👱‍♂️的责任，变动为主动”　　虽然华🍁会把难题定发布在“黄年茶思屋”，但很多高-老师都很忙🗡️，不会时刻网上跟踪榜。多位受访师说，华为次发布新的㊙️榜难题，经筛选后一般🏊‍♂️通过高校转相关专业老🥅。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然现了一道让🐡感兴趣的难👮‍♀️，就是后来“揭榜”对🐐。　　更深融合的校企🧵作　　国内高校教授刘远和华为的📀作已经超过年。他对《🤟国新闻周刊说，校企合方面，华为-业务相关的💜沿技术领域和全球顶尖校开展合作　　刘志远🔇要从事高速信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他系愈加频繁🍾并持续不断展技术交流合作。　　钧在前述采中坦言，华在美国打压始时，有些忙脚乱，但住阵脚以后🔺越来越有信👩🏾‍🤝‍👨🏼。面对应用的挑战问题要从技术根👩‍🎓上寻找解决方法，还要速实现国际🈵先水平，即扎到根”和,,,捅破天”。　生存压力挑战下，华在研究创新式上做出了🤾的调整：第步是“搞会”，从三丫、太平洋到峰，各自专🦚一个具体领做突破；第,步是“难题榜”，把业中的挑战难，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧释，这两年华为与高校💁合作上有很🦇转变。过去把高校老师成果转化过，现在是出’给老师，主👨‍👨‍👧‍👧牵引老师在一方向上展研究。“以高校老师有成果以后心有底了，再华为签合作议，但这样--们获得的东都是去年或前年的了。在与高校的作，对领先📉有更高的要。一般的问🛤️我们自己都🗻解决。”　因此，华为难题揭榜”一种更深度合的校企合方式。由于📡榜单”涉及题都很前沿学者在“揭”后更多提的是一种解思路，真正🦸‍♀️“解法”仍在后续的长项目式合作完善。也就说，通过“🏼榜”延长合链之后，企👐资助的对象再仅是科研🔎更是“点子和灵感。　在程光看来华为从以前✴️“寻找项目👨‍🍳，变成了“🌖找项目合作”，无论是👩作效率、还🌄成本效率比都比此前高多。而且，难题揭榜”🎲质上是一种马制，更加平，也能从🧂社会挖掘有🕵️力的人才。东大获奖者平均年龄只39岁，这意味着，至少半以上的揭者可能是35岁及以下，种唯才适用方式给默默闻者以机会给年轻人以望。”他分🚁说。　　程在完成第二“火花奖”🤸‍♀️目后，沿着前的解题思，目前已和,为在网络热检测方面开了一个新的作项目。他，“揭榜”一种双赢，为解决了技难题，他对求也有了更确的认识。此启发，他进一步拓宽本的研究思，找到能广应用的技术能。　　对需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。↔️时，华为向提出需求：户看视频、视讯电话时👒是否可能在户卡屏前提发现问题，时调整网络🈺务策略，从在用户尚未🐮知到网络服质量下降时解决卡顿。🧾但是，部分🧟区的视频流是加密的，样从加密流中分析出这问题，当时世界还没有做过。”程说。　　程后来研究发，其实换个路就能分析用户是否存卡顿。这开了他的一个👬🏽新研究方向这一研究在内带动了一产业发展，为程光带来系列国家级目与合作。这是产业界✔️学术界合作🕧很好典范，果没有企业💃出这个问题-那要做出这的研究，你靠天马行空想是不行的华为公司提-的这些问题🦴都是工业界实存在的问。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜科技峰会”，华为理论🕡究部主任、息论科学家铂也谈到了🐤难题揭榜”高校研究的大益处：有真正的问题源。“在学时觉得无线🧂信领域缺乏问题，进入🏊为后和无线品线的专家🪀通，发现好题非常多，🧍什么这些问在学术界看🏮到？因为问的来源枯竭’。”　　开式创新的“💁‍♂️榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信化工作座谈”上就提出“可以探索❓揭榜挂帅，需要的关键心技术项目出榜来，英不问出处，🏂有本事谁就榜。”　　后在2020、2021年的国务院政工作报告以国家层面的十四五”规中，都提出推行“揭榜帅”机制。2021年5月，科技部在布的国家“学和应用研”重点研发😨划中，首次立“揭榜挂⛄”榜单任务✨根据官方在十四五”规😳中的释义，🟧揭榜挂帅”指建立以需🏙️为牵引、以够解决问题评价标准的🧁机制，让有力、有担当团队承担关核心技术攻等重点任务　　2016年以来，越-越多地方政开始“揭榜帅”探索。者了解到，华为这种企直接发布“单”的模式同，更多地🟥实践中，“⏮️榜挂帅”较见的模式是由地方政府🤦‍♀️头，先围绕👨‍🦲地重点产业集企业的实需求，并组专家对征集的需求进行选和评审。揭榜者”和🆑求方建立正合作后，政会给予部分🐕‍🦺例的配套资。这种模式🥩，政府扮演🍾中介和桥梁角色。　　华年是西部“双一流”学教授，长研究移动通⛰️，他上个月收到四川省技厅发布的👩🏿‍🤝‍👨🏻单征集通知主要围绕电信息、装备造、先进材、能源化工六大产业，集项目包括类：技术攻类和成果转类，前者主面向省内企😣，重点是为解决部分“头”企业的题；后者面全国，征集是可以在川🙎‍♀️化落地的重科技成果，政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征模式也与之似。　　中财经政法大公共管理学教授曾婧婧🚆2021年发布的文章中🗣️析了国内“🦏榜挂帅”制的实践情况她指出，截2021年，“揭榜挂帅还属于政府大型科研资活动，是一竞争性科技👨‍🦳划，是成果向的，必须有明确、具💙的标准来衡。　　多位访专家指出👫🏽一些地方政♀️为主导的“♻️榜挂帅”更一种孵化机🛎️。征集来的🏞️业需求基本🙃技术难题，明确应用场，涉及到应基础研究的🗯️少，从整个行机制上看以相对长线“定向项目作”为主。较而言，华的“难题揭”可以做为-种参考，因其已不仅局于整合供需源，而是再前一步，整🕕工业界与学界的理念和👨‍🔬野，真正实了校企之间🙈互启发、相促进。　　👱为公司全球术合作副总艾超2021年8月撰文指出，从创新🥃式上看，“👨‍🦼榜挂帅”实上是行之有🍷的众筹式创😰和开放式创的重要手段从“我们带困惑到处找家”的盲盒式，变为“家带着思路🎅至成果找我🖍️”。　　国大杭州高等究院教授张专门研究科管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放创新实践对揭榜挂帅”度的启示》总结：“揭🌡️挂帅”采取放式竞争的🦏式，在全社匹配到最合⛅的创新资源’从而推动创🐳目标的实现“榜单”体了重大需求向，“挂帅-体现竞争机👭🏽的手段。　国际上，类“揭榜挂帅的合作模式被视为“开式创新”的式之一。2003年，加州大学伯克利’校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会📭“有用的知”是广泛而’散分布的，业无论建立大的内部研🐀力量，都无通过封闭式🔆新实现技术期领先，必采取更分散更多人参与-更去中心化创新方式。　2017年，国务院发研究中心副任隆国强曾样定义“开式创新”：过对全球创资源和全球场的整合来动创新。因，关键词是整合”。从球来看，“放式创新”主体一般是些具有雄厚发力量的大😙型企业，因这种“引进部专家资源的创新方式🔏对企业方的求很高。　切萨布鲁夫为，企业实“开放式创”需满足以🐜条件：企业👨‍👧‍👧要投入大量🦹间和精力，要转变内部💨“非本公司明”的异样态，摆脱对👟新过程的完控制，给予🚺部专家自由和尊重，又有效引导外专家的思考😄向，保证最实现企业自的需求。这🚖味着与传统新截然不同项目管理方。而且，企🧑🏿‍🤝‍🧑🏼拥有强大的放式创新能👨🏽‍🤝‍👨🏻的前提，是🏪部也有足够💫创新竞争力　　现实中😕大部分企业🦈校企合作时🕜遍存在两个题：第一，不出明确的术诉求，和校沟通时“-在一个频道”；第二，愿大力投入　　王华年🍪《中国新闻刊》说，很企业提出的🆔术诉求相对糊，而且一是“整块需”，也就是研发出来可直接应用的🚢品化东西”他感觉，很企业和高校作的初衷，非想在技术做突破，而想“利用高的人力资源企业成本降来”。刘志也发现，大⏮️数企业或者不出需求，者提的需求🦆具体，无法象出真正需🐛突破的关键💀术，高校和业在供需间📉在明显的错⚒️。　　多位访老师指出🦻大部分企业乏足够的资支持研发，产学研合作兴趣不大，者很多合作是想联合高去撬动政府🚵‍♀️资金。“有合同签完后⚫费迟迟不到，有的企业目都结题好🤑年了，一直给钱。”一不愿具名的😾校老师对《国新闻周刊说。　　王年分析，目，校企间存🌪️较大的鸿沟一方面，从👩‍🦼业角度，一中小企业研实力较弱，的甚至自身有研发人员也就很难从产实际中“👨‍👨‍👧‍👦炼出一个好题”；另一🏬面，从高校-,讲，这些年🚸于“工科理😸化”现象突，高校老师企业脱节，,,,难找到企业下的真正痛🙏。他指出，前校企之间明显的信息对称，弥合沟的第一步进行深度的👨‍💻面对面的交，特别是高老师，一定🧫到生产一线🍄。　　一位🚴‍♂️期致力于产研合作平台设的企业家《中国新闻-刊》说，产研融合的困🧖‍♀️，在于认知↘️不对称。“术、产品和场是三个阶🦻，学校和企🧖的认知往往😜在一个维度，大学停留🥇技术层面，😑得后两者和己无关。企-侧重后两个--段，多数企的产品以跟🏊为主，前瞻相对来说少🈶些。”　　🛢️安交通大学长王树国对👨‍🌾中国新闻周🔍》指出，产融合的核心-碍还在于观🟪没有改变。前在校企之👩🏿‍🤝‍👨🏽，大学的责-,-更大一些，学要转变观，打开围墙主动去融入会，放低姿™️。“大学要主动拥抱企🥞，主动去帮企业发掘技挑战，甚至,键科学问题”刘志远说🥭　　在西安通大学国家能技术产教合创新平台务副主任兰🗼看来，大学’企业要想深融合，双方需要改革，在长期的互👨‍✈️、碰撞中形一种良好的🤳作氛围，“度融合，不是科研的融🐩，还包括文🦢的融合、管🥑的融合”。剑分析说，,-革需要配套↖️度，比如企、高校各自何对参与合👝的人员进行理评价，联💀研发怎么认各自的贡献🏇　　“‘揭挂帅’是校合作的一种法，产教融没有最优解️⃣也没有捷径”他对《中新闻周刊》。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新🕜周刊》2023年第26期　　声明：用《中国新🌶️周刊》稿件经书面授权🧚编辑:钱姣姣】

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