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　　破解“工理科化”　　国新闻周刊记/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》🍎志　　今年6月，华为发布新🥠期“难题揭榜🧉题目，题目来诺亚方舟实验，围绕人工智，涉及预训练大语言模型、模态等“ChatGPT时代”最受关注的话。每周，华为围绕一个特定域面向全社会布5个难题，题目领域涉及无、硬件工程、➰料、数字能源。　　今年3月，华为CEO任正非在“难题榜”火花奖座会上的讲话刷🥒。任正非称，我们与高校合🏵️，公司只是放去一点东西，过高校的力量释放，充分发高校学者的作。比如，高校📠欢‘面条’，🌪️们放了点‘味☺️’”“我们与☦️校的合作是在定的技术边界📆探索人类的未👴”。自2021年11月起，华为将产业中的题面向社会发，仅半年多以，就收到了来600多位老师的反馈，参与榜高校达91所，迄今为止，组织发布揭榜题超过300道。　　华为“题揭榜”，是👨‍👩‍👦‍👦们更熟悉的“榜挂帅”机制一个经典样本本质来说，“雄不问出处”,,“揭榜挂帅”一种众筹式创和开放创新的机制，也是组科研攻关的一,-新模式。企业出题”，以应💵为牵引，高校答题”，用研推动技术突破近两年，“揭挂帅”出现在🧆级政府文件中-几乎每个省、-乃至县都在发“榜单”，面全国寻找“揭人”。　　华“难题揭榜”式有何特殊之，有可复制性？中国产学研👑合的深层困境👩‍👩‍👧‍👦底该何解？　“提出好问题是一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难题揭榜火花奖颁奖现，程光从华为司董事、2012实验室主任查钧手中接过了奖证书。这是🧞‍♂️收获的首个“花奖”，证书的获奖词写着“华为向全社发布难题，兼📢产业挑战和科🍎价值”。　　🚎光是东南大学络空间安全学🛒教授。2022年11月，他首次“揭榜”，择的题目是“源约束条件下百万数据流的计和筛选”。对《中国新闻刊》说，这是个具有广泛应场景的技术难，在网络安全网络管理、网测量等很多领⛹️‍♂️都会用到。他🥧本就对此有研，看到问题后当天就给“接💛专家”发邮件很快收到回复第二天一早，方进行了首次🚊上讨论。　　为“难题揭榜的出题人来自🐋为的不同部门每题都附有“口专家”的邮。两个多月内’程光先后和华专家开了多次📕议。第一次会他印象深刻，个华为专家在幕的另一头，他详细剖析了题的方方面面比如，约束条到底是什么，望能解决哪些⏺️题，国内外目在这个问题上🐀到的最先进技标准是什么？为希望在哪儿所突破？程光，别的企业提🔀的是问题，华提供的是一篇晰、简洁、有术前瞻性的学综述。　　在为“黄大年茶屋”网站上，以看到每一期榜单”，每个🎑题下都有四个块：问题描述技术挑战、当👩🏼‍🤝‍👨🏻结果、技术诉⚽，还会附有参文献。例如，于难题“通用策预训练的多数据融合”，题人介绍，预🌜练模型的发展👳‍♂️得机器人决策👨🏽‍🤝‍👨🏻制领域发生巨🎪变化，微软也🏪ChatGPT的能力扩展到器人领域。不于自然语言生，机器人领域任务泛化模型数据采集的要较高。因此，🕵️术诉求也很明，关于高质量据集和复杂环⭐认知。　　与光揭榜的技术🦒题不同，去年9月底，李国兵揭”的是一个’程应用背后的学基础问题，及到射频领域🧴属于应用基础究类型。他是🏠安交通大学信🌒与通信工程学🧑🏾‍🤝‍🧑🏾副教授。“乍看，好像是上纪50年代就研究过的经典。他对《中国新周刊》回忆道🏫“但仔细研究这个问题直到2022年还不断有新的工作涌👭🏼出来，说明这古老的问题，👖新的、更严苛工程约束条件，就变成了一新问题，旧的法不再适用。　　李国兵指，这个问题虽👭🏾面向应用，但提炼出了理论度，“不是一企业能问出来”。在他看来华为“难题揭🧂”的难题有三特点：一是从践中来，每个题都有很明确应用背景；二这些实际中遇’的问题都经过“精加工”，中的核心基础题被提炼出来使其不再局限具体的应用场，有一定的共.和普适性，而在科学上很前；三是技术诉明确。李国兵现，华为对问的指标要求很晰，也知道现的理论边界在儿。　　多位🚬与华为难题的揭榜者”观察，华为提出的-题主要分为纯术类和偏应用础类，后者比️⃣者更多。概括说，这些难题既有理论高度能解决实际生困境，同时具普遍科学共性。　　2021年6月举办的“第二届数学促企业创新发展坛”上，华为司全球技术合副总裁艾超介，华为“难题榜”项目是要决紧迫性问题紧迫性问题分战术和战略两方面，创新具不确定性。因，企业应在关战术紧迫性问、解决当前“✍️脖子”问题的时，聚焦战略迫性问题，推企业可持续发。　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈说：“提出好😉题也是一种能🔡。”他指出，有能力提出问🍬，把工业界的题抽象、翻译🖼️科学家能够听懂的语言，弥学术界与产业✏️的巨大鸿沟。　2022年10月间，李国兵和华为专家进⚔️了多次邮件和上交流，他的一感觉是“很🚃服，在和很内🗜️的人打交道”,因为很有共同言，持续交流就成为解题的化剂。他回忆每次和华为专谈话，都“直切入问题的核”，先是讨论✏️步想法，随即为发来相关测数据，供他用🎖️己的方法演算反复交流几次，他就大幅改了最初算法，年12月初获得“火花奖”。国兵感到知识的相互促进，对方尊重我做事，彼此是在👦一个频道上”　　程光也记，在解决“资约束数据流”题时，他最初些疑问，因为分条件是目前术无法解决的☑️他提出，能不把约束条件再宽一些，多次🍻通中，原本相粗犷的指标体🎯越来越明晰，方共同确认了问题可解”的新“边界”。️⃣程光看来，这🐕是一种建立“’同语言”的过😲。互动之下，以说解题是一共同打磨、共完善、共同成🧰的过程。华为难题揭榜”突了传统校企合模式中单向的企业是出题人🛺高校是答题人的模式，变成⏮️企“共同答题。　　查钧自2016年起负责华为中央研究👅，他介绍，华👩🏼‍🤝‍👩🏻研究院主要有类人，一类是,,瘦子”，也就科学家，偏基✳️研究；另一类♾️“胖子”，善-解决产品的问、工程的问题即技术专家；有一类“既瘦🏋️‍♀️胖”，能把基研究、应用研与技术创新、🍾程创新连接起。　　为什么么形容？因为教授教授，越✈️越瘦”“杀猪猪，越杀越胖🕷️，这是任正非➡️公司实践的一形象总结。华👾研究院的构成橄榄型，两边小，中间层大也就是“既瘦胖”这类人最，也是华为最要的。查钧解🥊，在很多工作去解决实际业的挑战问题，过来又会对基研究提出更高要求，需要理👩🏼‍🤝‍👩🏻突破，以及根上的创新。另方面，在问题引之下、为了决产品问题而🐥明的“手术刀🆕，越有基础研😱加持的，越具解决一系列应🗻问题的泛化能。　　这是华内部创新的方论，打通学术👶与工业界、基研究与应用，在正向外部扩。这些“既瘦胖”的跨界专正努力成为“技外交家”。钧在2021年的访谈中说，🎐为要求，专家果解决不了问，就到高校跟师碰撞讨论，很多合作伙伴’布难题，“专本人要把这个😳题当成他自己问题，把解决🚼题当成他自己责任，变被动主动”。　　🕤然华为会把难定期发布在“大年茶思屋”，但很多高校⚒️师都很忙碌，会时刻在网上🧩踪榜单。多位访老师说，华每次发布新的榜难题，经过选后一般会通高校转给相关业老师。去年9月，李国兵在览邮件时偶然现了一道让他兴趣的难题，是后来的“揭”对象。　　深度融合的校合作　　国内高校教授刘志和华为的合作经超过六年。对《中国新闻刊》说，校企-作方面，华为业务相关的前🎥技术领域，和🧙球顶尖高校开合作。　　刘🛩️远主要从事高通信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关领域专和他联系愈加-繁，并持续不🏎️开展技术交流合作。　　查在前述采访中言，华为在美打压开始时，些手忙脚乱，❤️稳住阵脚以后🍊越来越有信心面对应用上的战问题，要从🎵术根源上寻找决的方法，还快速实现国际先水平，即“到根”和“捅🏾天”。　　生压力与挑战下华为在研究创🕴️模式上做出了-的调整：第一是“搞会战”从三丫坡、太洋到珠峰，各专攻一个具体域做突破；第步是“难题揭☦️”，把业务中👩‍🔧挑战难题，向社会公开发布鼓励高校老师-跃揭榜。　　2021年的访谈中，查钧解释这两年，华为-高校的合作上很大转变。过是把高校老师成果转化过来🌚现在是出题给师，主动牵引师在这一方向🛡️展开研究。“前高校老师有-成果以后心里👨‍❤️‍💋‍👨底了，再跟华签合作协议，这样我们获得东西都是去年者前年的了。在与高校的合😭，对领先性有高的要求。一的问题我们自都能解决。”　因此，华为-难题揭榜”是🕷️种更深度融合校企合作方式🐡由于“榜单”🔮及问题都很前🦧，学者在“揭”后更多提供是一种解题思📤，真正的“解👏”仍需在后续长期项目式合中完善。也就说，通过“设➖”延长合作链🧰后，企业资助👩‍🔧对象不再仅是研，更是“点🧪”和灵感。　🙋‍♂️在程光看来，🚶‍♀️为从以前的“找项目”，变了“寻找项目🍸作人”，无论🏳️合作效率、还成本效率比，比此前高得多而且，“难题榜”本质上是🐾种赛马制，更🐉公平，也能从社会挖掘有潜🚐的人才。“东获奖者的平均龄只有39岁，这意味着，至一半以上的揭🍊者可能是35岁及以下，这种💸才适用的方式默默无闻者以⚪会，给年轻人希望。”他分说。　　程光完成第二个“花奖”题目后沿着之前的解思路，目前已华为在网络热检测方面开启一个新的合作目。他说，“榜”是一种双，华为解决了术难题，他对求也有了更明的认识。受此💌发，他能进一🍘拓宽原本的研思路，找到能泛应用的技术🍞能。　　对于-求牵引研究，在2013年，程光就深有体-。当时，华为他提出需求：↪️户看视频、打讯电话时，是可能在用户卡前提前发现问，及时调整网服务策略，从⛅在用户尚未感🧥到网络服务质-下降时就解决顿。“但是，分地区的视频量是加密的，🐘样从加密流量⬜分析出这些问，当时全世界🍜没有人做过。程光说。　　💙光后来研究发，其实换个思🎡就能分析出用是否存在卡顿这开启了他的个全新研究方。这一研究在内带动了一批👩🏻‍🤝‍👨🏽业发展，也为❗光带来一系列家级项目与合📎。“这是产业和学术界合作很好典范，如没有企业提出个问题，那要出这样的研究你光靠天马行去想是不行的华为公司提炼🗽这些问题，都工业界真实存🏵️的问题。”程🚒说。　　2023年5月17日举行的“搜狐🧇技峰会”上，为理论研究部任、信息论科🤪家白铂也谈到“难题揭榜”--高校研究的最益处：有了真的问题来源。在学校时觉得📖线通信领域缺🔝新问题，进入为后和无线产线的专家沟通发现好问题非🦅多，为什么这问题在学术界不到？因为问的来源枯竭了”　　开放式👶新的“揭榜”--示录　　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信息🚵‍♀️工作座谈会”🌘就提出：“可-探索搞揭榜挂，把需要的关核心技术项目出榜来，英雄问出处，谁有☸️事谁就揭榜。　　随后在2020、2021年的国务院政🉑工作报告以及家层面的“十五”规划中，提出要推行“榜挂帅”机制2021年5月，科技部在发的国家“数学应用研究”重研发计划中，次设立“揭榜帅”榜单任务根据官方在“四五”规划中释义，“揭榜帅”是指建立需求为牵引、能够解决问题评价标准的新制，让有能力有担当的团队担关键核心技攻关等重点任。　　2016年以来，越来多地方政府开🤎“揭榜挂帅”🍰索。记者了解，与华为这种🥠业直接发布“单”的模式不，更多地方实中，“揭榜挂#️⃣”较常见的模是：由地方政牵头，先围绕地重点产业征企业的实际需，并组织专家🗿征集到的需求行遴选和评审“揭榜者”和求方建立正式🌙作后，政府会予部分比例的套资金。这种式中，政府扮了中介和桥梁角色。　　王年是西部某“一流”大学教，长期研究移通信，他上个就收到四川省技厅发布的榜征集通知，主围绕电子信息装备制造、先材料、能源化等六大产业，🏥集项目包括两：技术攻关类成果转化类，者主要面向省企业，重点是了解决部分“🪐头”企业的难；后者面向全，征集的是可在川转化落地重大科技成果👩🏿‍🤝‍👨🏾财政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征集模式与之类似。　🩺中南财经政法学公共管理学教授曾婧婧在2021年发布的文章中分析了内“揭榜挂帅制度的实践情。她指出，截2021年，“揭榜挂帅”还于政府的大型研资助活动，一种竞争性科👭🏽计划，是成果⛩️向的，必须要😮明确、具体的准来衡量。　多位受访专家出，一些地方府为主导的“榜挂帅”更像种孵化机制。集来的企业需基本是技术难，有明确应用景，涉及到应基础研究的很，从整个运行制上看，以相🚚长线的“定向目合作”为主📻相较而言，华🍯的“难题揭榜😶可以做为一种考，因为其已🪔仅局限于整合需资源，而是向前一步，整🐴工业界与学术的理念和视野真正实现了校之间相互启发相互促进。　华为公司全球术合作副总裁👮超2021年8月撰文指出，创新模式上看🚷“揭榜挂帅”际上是行之有🛄的众筹式创新开放式创新的🐡要手段，从“💗们带着困惑到找专家”的盲模式，变为“📱家带着思路甚成果找我们”　　国科大杭高等研究院教张宇专门研究技管理与知识🤡权，她在2021年发表的论文《开放式创新践对“揭榜挂”制度的启示🦸中总结：“揭挂帅”采取开式竞争的方式🍼在全社会匹配最合适的创新源，从而推动新目标的实现“榜单”体现重大需求导向🕘“挂帅”体现😦争机制的手段🐅　　国际上，似“揭榜挂帅的合作模式，♀️视为“开放式新”的方式之👨‍👨‍👧。2003年，加州大学伯克🏉分校教授亨�切萨布鲁夫指当前社会，“用的知识”是⛪泛而零散分布，企业无论建🔪多大的内部研力量，都无法🦿过封闭式创新现技术长期领，必须采取更散、更多人参、更去中心化➰创新方式。　👩🏾‍🤝‍👨🏿2017年，国务院发展研究心副主任隆国🎇曾这样定义“㊙️放式创新”：🗝️过对全球创新源和全球市场整合来推动创。因此，关键是“整合”。全球来看，“放式创新”的体一般是那些🧂有雄厚研发力👨🏽‍🤝‍👨🏻的大中型企业因为这种“引🤴外部专家资源☹️的创新方式，🐠企业方的要求☂️高。　　切萨鲁夫认为，企实现“开放式🥿新”需满足以🧑🏼‍🤝‍🧑🏻条件：企业需🧺投入大量时间精力，既要转内部对“非本-司发明”的异心态，摆脱对🦂新过程的完全制，给予外部家自由度和尊，又要有效引外部专家的思方向，保证最🧤实现企业自身需求。这意味与传统创新截不同的项目管方法。而且，业拥有强大的🟫放式创新能力前提，是内部-有足够的创新争力。　　现🤧中，大部分企在校企合作时遍存在两个问：第一，提不明确的技术诉，和高校沟通⛱️“不在一个频上”；第二，愿大力投入。　王华年对《国新闻周刊》，很多企业提的技术诉求相模糊，而且一是“整块需求，也就是“研出来可以直接用的产品化东⛈️”。他感觉，多企业和高校作的初衷，并想在技术上做破，而是想“用高校的人力👩‍👩‍👧‍👧源把企业成本🚮下来”。刘志也发现，大多企业或者提不需求，或者提🚯需求太具体，🟧法抽象出真正要突破的关键术，高校和企,,,在供需间存在🔐显的错配。　🏴‍☠️多位受访老师出，大部分企缺乏足够的资支持研发，对学研合作的兴不大，或者很合作只是想联高校去撬动政🥜的资金。“有合同签完后经迟迟不到位，🎅的企业项目都题好几年了，直不给钱。”位不愿具名的-校老师对《中🚎新闻周刊》说🎠　　王华年分，目前，校企😶存在较大的鸿。一方面，从业角度，一般小企业研发实🕣较弱，有的甚自身没有研发员，也就很难生产实际中“炼出一个好问🦰”；另一方面从高校来讲，些年由于“工理科化”现象出，高校老师企业脱节，很找到企业当下真正痛点。他🕦出，目前校企间有明显的信不对称，弥合沟的第一步是行深度的、面面的交流，特是高校老师，定要到生产一🧃去。　　一位--期致力于产学合作平台建设企业家对《中🧚‍♀️新闻周刊》说产学研融合的境，在于认知不对称。“技、产品和市场三个阶段，学和企业的认知往不在一个维上，大学停留技术层面，觉后两者和自己关。企业侧重两个阶段，多企业的产品以随为主，前瞻相对来说少一。”　　西安🗾通大学校长王↪️国对《中国新周刊》指出，教融合的核心✊碍还在于观念有改变。目前校企之间，大的责任更大一⏭️，大学要转变念，打开围墙🤾主动去融入社，放低姿态。大学要去主动抱企业，主动帮助企业发掘术挑战，甚至键科学问题。刘志远说。　🎀在西安交通大国家储能技术🗣️教融合创新平常务副主任兰看来，大学和业要想深度融🧎‍♀️，双方都需要革，要在长期互动、碰撞中成一种良好的🌽作氛围，“深融合，不仅是研的融合，还括文化的融合🛃管理的融合”兰剑分析说，革需要配套制，比如企业、,校各自如何对与合作的人员行合理评价，💉合研发怎么认-,-各自的贡献？🔯　“‘揭榜挂👌’是校企合作一种解法，产融合没有最优，也没有捷径”他对《中国🎓闻周刊》说。　(文中刘志远、王华年为化🤜)　　《中国新闻周刊》2023年第26期　　声明：刊用中国新闻周刊稿件务经书面♣️权【编辑:钱姣姣🔗

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让学校知道实习的情，还有考核的功能上其中
*将“makepagewritable”更改为多个选
*修复了已知问题，提升了游的稳定性
*界面风格调🎡
*跨服战入口优化，从活动入口迁至原名人堂按钮位’
*全新剧情极星暗🍷
*S24赛季决战！亚

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