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最新版本: 澳门六开彩正版免费资料大全V2.21.5
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　中新社拉4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国好协会秘书长浙江师范大学疆研究院特聘究员盖琳　　新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个,-要标志。民主革前，在长期🤴教合一的封建🍈奴制度下，只🌻少数三大领主☠️弟才能受教育而广大农奴子🏪没有任何受教的权利。民主革以来，西藏🧟基础教育、职教育及素质教等方面得到迅发展，人们的界和思维方式随之变化。教发展如何改变藏？近日，欧中国友好协会书长、浙江师🈳大学边疆研究特聘研究员盖接受中新社“😫西问”专访，✒️该问题作出详🤛解答。　　中社记者：您在▪️藏走访调研的🔊程中，对西藏教育和孩子们⏬怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观🌲藏医藏药相关构，了解过藏同胞接受教育况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了汉双语的大藏。我们也参观西藏唐卡画院👉那里是西藏唐艺术传习基地西藏非遗项目习基地。德瓦⚾员还在拉萨街--与一位年轻路,,,交谈，得知他🏁北京上大学。♎我的见闻和当朋友介绍，西🌖的传统文化获妥善保护，教-资源丰富。西藏医学院更名📘西藏藏医药大揭牌仪式在拉举行。该校为🕠界唯一单独设的藏医药高等校，藏医是西传统文化的重组成部分。何磊摄　　尽管藏地广人稀，所有孩子都平拥有受教育的👫🏻利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边🏅的吉隆县内，群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上，周五放学回各自家中，周🔂返校，都觉得👬上学特别好。　教育也为西的孩子提供更🏐阔的发展空间🎡“00后”藏族小伙强巴扎西诉我，他小时💍热爱学习、喜思考，梦想成文化领域的人，家人也很支他。最近，强扎西以优异的绩考入西藏文博物馆工作。　除了基础教👨‍✈️保障外，西藏对素质教育的视程度也让人象深刻。西藏👣化博物馆的志者李方山老师🦱我讲述了她的次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿🦖拉萨北京小学书，“是我们💣萨最好的小学🧑，喜悦和自豪溢于言表。　🛌中新社记者：🏰旧西藏的寺院育，到民主改后逐步建立现教育制度，作一名教育工作🦒，您如何评价藏教育发展变过程中的变与🤎变？　　盖琳教育体系改革🉑西藏带来巨大化：教育机构加，学生人数🕐多，学费减免学生出国留学提升，本地的化基础设施也了很大发展。　西藏的教育️⃣系，从旧时以💨院教育、官办-育、私塾教育主，演变至当🏸的现代教育体🦺。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青年文盲率曾高95%以上，而2022年自治区内外在校生🌏人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留🏹的机会，如全人大代表白玛曾留学挪威和大利亚，全国协委员边巴拉曾在挪威和美学习，全国政🥦委员明吉措姆,,在德国和英国🚣得博士和博士学位。回国后🍃她们都在各自域取得了非凡就。西藏那曲📋登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍🧰李林摄　　如👦西藏已实行15年公费教育和🐀吃、包住、包活学习费用的三包”政策。🧰时，作为教育🦷一部分，西藏公共文化基础施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容新落成的西藏🦑然科技博物馆西藏美术馆、牛博物馆以及幅增加的农家🧨屋、寺庙书屋，都是重要的神文化学习场。　　西藏教体系改革过程的不变之处，于藏族文化的留和保护。今，学习藏语是育的一部分；校确保学生在期间的藏族文生活和饮食习🔫不变；西藏寺教育精髓得以-留；西藏传统化中的历史、学、天文、历、医学、辞书文法、诗歌、韵、文学、音、美术、建筑及雕刻工艺技和地震等知识通过教育实现🍣传承。　　中社记者：您如🤾‍♂️看待教育改革🔦当地人生活方的影响？　　琳：现代教育💧为原本受旧思束缚的人提供识，使他们更等地看待世界同时，教育也他们更广阔的🦜界、理性的认力、更强的判力，使他们有💤多选择机会。-　藏传佛教早🌪️融入不少西藏📑的日常生活，们对藏传佛教深厚感情。一藏族同胞看到阔的世界后，🕠实更关注生计🍒要和现实生活题。我认为这许是处于不同段的人，对同事物的理解发变化。当社会济发展到一定平后，人们对👩🏾‍🤝‍👩🏽神层面提出更⌚要求，一部分🥏会对藏传佛教新的认知。西拉萨楚布寺僧🍣们佩戴面具参🤯跳神活动。跳是由藏传佛教🦕侣表演的一种,,教舞蹈。李林　　实际上，️⃣活方式转变的👨🏼‍🤝‍👨🏻头并不来自教🎩改革，而是信变革。如今的🚧联网社会，人获取信息的数,和速度发生巨，眼界和世界🌦️也随之改变，多人希望自己世界同步，因自主要求改变,活方式。　　🌷新社记者：在藏建立完善的育体系与制度有哪些现实因与难题？寄宿🐙是现实条件下一种必然选择？　　盖琳：藏建立完善的👂育体系，难题一是地广人稀现实情况。西拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里😝3人，人员高度分散。对教育⚾说，学生分散教师人才短缺🆒难以保障教育🎓量；对资金而，如投入不集，很难得到产。解决的唯一,路，就是教育中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学接近0%，基本解决了幼儿园育问题；每个镇办一所小学将教师人才集，确保教学质。这样一来，宿制是现实条🈵下的必然选择👒在距离西藏拉40公里的荣玛高海拔生态搬示范点，孩子在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿并非强制，主针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，🥩他学生也可自寄宿。学校设专职老师照料生生活，业余👉间开展包括传文化在内的活，学生生病可假离校，家长👨‍🦼在非上课时间由探望。　　位援藏干部告👬🏻我，寄宿制解了西藏义务教的两大难题：😄是提升教育数，保障应入学年儿童享受免🟥义务教育，辍率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得🤡与其他省市区👷‍♀️近的教学条件升学率大幅提。　　由于西每个乡镇面积大，很多地方高谷深、交通便，寄宿制能大程度降低路的安全风险。🤼‍♀️　藏族朋友达央措告诉我，💋宿制让学校和🔋师承担更多责🎻，为学生提供👁️‍🗨️便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读👱‍♀️籍等，都是国给予补贴。“读初中的时候也是受益者，🔐天都有营养餐而且住校生会生活津贴补助”　　中新社者：您长期在洲工作生活，何看待东西方💹教育上的异同如何增进双方彼此的理解？　盖琳：欧洲教育体制中有得学习和借鉴处。但中国特是西藏的实际🆘况特殊，不能搬欧洲。西藏教育改革，只-根据当地实际克服困难，逐👩‍❤️‍💋‍👩实现教育现代☁️。　　欧洲基📠教育的理念主是让孩子有快童年，培养他开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会对活泼轻松，培养能力为导，老师与家长✳️自明确责任，互合作。这些💮基于欧洲国家生人数少，师比高，经济基🙅‍♂️好，教育资源🐖厚等特点。　与之相比，包中国在内的东🛂教育，更关注打好基础”，实基础知识学，重视提高学的“短板”，调未来竞争力️⃣西藏地广人稀♑学生分散，教👷人才短缺，师比低，经济相🐠落后。如不集🤖投入资源，不保障教育质量🎿因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育革，赋予了每👔人平等受教育🔶权利，并全面现15年义务教育，使西藏自区的义务教育🍧在中国前列，🤿至是世界多数🦓家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西启幕，丁俊晖导藏族学生打球。何蓬磊摄　教育改革还🎰高了年轻藏族💩胞的身份认同。一位藏族朋告诉我，藏族化并没有在现⚕️发展中被分割👫🏻她的家乡经常📄办少数民族艺节、运动会、统节庆等，传👽文化与现代生结合得很好。🐩为当地人习以🚈常，没有被大报道，所以不☸️外界了解，更被西方了解。　我建议可加🥫这方面的宣介🔊在国内外主流体多做有关报，在海外如欧💋国家、欧盟机举办相关图片、推介会、研会等。　　目西藏与西方国在基础教育方👩‍✈️的沟通渠道很，自治区可创条件，欢迎欧💩年轻学子到西游学，促进文😑交流，增强彼了解。　　我建议欧洲的政家、官员和朋到西藏多走走⛅多看看，真实🍟受西藏及其发🥞，这样能避免不了解的前提先入为主，也💆向身边朋友介在西藏的所见🕗闻。通过中欧🚹方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人🌬️解西藏及其教改革取得的成。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中🙋友好协会秘书、浙江师范大✌️边疆研究院特研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工的中国人。发过多篇文章，有《我在欧洲会》一书。【辑:孙静波】

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