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　　破解“工理科化”　　国新闻周刊记/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》🙎‍♂️志　　今年6月，华为发布新🧙期“难题揭榜-题目，题目来👨‍🦲诺亚方舟实验，围绕人工智◀️，涉及预训练大语言模型、模态等“ChatGPT时代”最受关注的话✴️。每周，华为围绕一个特定👩🏿‍🤝‍👩🏾域面向全社会布5个难题，题目领域涉及无、硬件工程、料、数字能源。　　今年3月，华为CEO任正非在“难题榜”火花奖座会上的讲话刷👨🏾‍🤝‍👨🏽。任正非称，我们与高校合，公司只是放去一点东西，🔛过高校的力量释放，充分发高校学者的作📋。比如，高校欢‘面条’，们放了点‘味🥁’”“我们与🐱校的合作是在🍖定的技术边界探索人类的未”。自2021年11月起，华为将产业中的--题面向社会发，仅半年多以，就收到了来🧉600多位老师的反馈，参与榜高校达91所，迄今为止，🏣组织发布揭榜题超过300道。　　华为“题揭榜”，是们更熟悉的“🤷‍♂️榜挂帅”机制🌌一个经典样本本质来说，“🍕雄不问出处”“揭榜挂帅”一种众筹式创,和开放创新的机制，也是组科研攻关的一新模式。企业🧏‍♂️出题”，以应为牵引，高校📎答题”，用研🎙️推动技术突破🥙近两年，“揭挂帅”出现在级政府文件中🤴几乎每个省、乃至县都在发“榜单”，面全国寻找“揭人”。　　华“难题揭榜”式有何特殊之☘️，有可复制性？中国产学研合的深层困境底该何解？　🎰“提出好问题,,,是一种能力”　2023年4月6日下午，华为“难题揭榜🌡️火花奖颁奖现，程光从华为司董事、2012实验室主任查钧手中接过了奖证书。这是收获的首个“花奖”，证书🙆的获奖词写着“华为向全社🥌发布难题，兼🌞产业挑战和科价值”。　　光是东南大学络空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭榜”，择的题目是“源约束条件下百万数据流的计和筛选”。对《中国新闻✔️刊》说，这是🏂个具有广泛应场景的技术难，在网络安全网络管理、网🚵‍♀️测量等很多领都会用到。他本就对此有研👨🏿‍🤝‍👨🏼，看到问题后📴当天就给“接专家”发邮件很快收到回复第二天一早，方进行了首次上讨论。　　👩🏼‍🤝‍👩🏻为“难题揭榜的出题人来自为的不同部门每题都附有“口专家”的邮。两个多月内程光先后和华专家开了多次议。第一次会🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿他印象深刻，个华为专家在幕的另一头，他详细剖析了题的方方面面比如，约束条到底是什么，望能解决哪些🛅题，国内外目👩🏽‍🤝‍👨🏻在这个问题上到的最先进技标准是什么？为希望在哪儿所突破？程光，别的企业提🍨的是问题，华提供的是一篇晰、简洁、有术前瞻性的学综述。　　在为“黄大年茶屋”网站上，以看到每一期榜单”，每个🦵题下都有四个❄️块：问题描述技术挑战、当🌳结果、技术诉🥐，还会附有参’文献。例如，于难题“通用策预训练的多🛑数据融合”，题人介绍，预练模型的发展🔈得机器人决策制领域发生巨变化，微软也ChatGPT的能力扩展到🌓器人领域。不于自然语言生，机器人领域💟任务泛化模型数据采集的要较高。因此，术诉求也很明😖，关于高质量据集和复杂环认知。　　与光揭榜的技术👨‍❤️‍👨题不同，去年9月底，李国兵🅿️揭”的是一个程应用背后的🙊学基础问题，及到射频领域🟡属于应用基础究类型。他是安交通大学信与通信工程学副教授。“乍看，好像是上纪50年代就研究过的经典。他对《中国新周刊》回忆道“但仔细研究-这个问题直到2022年还不断有新的工作涌出来，说明这古老的问题，新的、更严苛工程约束条件📈，就变成了一⛓️新问题，旧的法不再适用。🧯　　李国兵指，这个问题虽面向应用，但🐨提炼出了理论⤵️度，“不是一企业能问出来”。在他看来华为“难题揭”的难题有三🙋特点：一是从践中来，每个题都有很明确应用背景；二🌞这些实际中遇🧨的问题都经过🙇‍♀️“精加工”，中的核心基础🥾题被提炼出来✅使其不再局限🖨️具体的应用场🈹，有一定的共和普适性，而⛪在科学上很前；三是技术诉明确。李国兵现，华为对问⛴️的指标要求很晰，也知道现的理论边界在儿。　　多位与华为难题的揭榜者”观察，华为提出的🙇‍♂️题主要分为纯术类和偏应用-础类，后者比者更多。概括🦿说，这些难题😊既有理论高度能解决实际生🏥困境，同时具🐲普遍科学共性。　　2021年6月举办的“第二届数学促企业创新发展坛”上，华为司全球技术合👢副总裁艾超介，华为“难题榜”项目是要决紧迫性问题🚬紧迫性问题分战术和战略两方面，创新具不确定性。因👩‍🎨，企业应在关战术紧迫性问🧛、解决当前“脖子”问题的时，聚焦战略💣迫性问题，推企业可持续发。　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈说：“提出好🧒题也是一种能。”他指出，有能力提出问，把工业界的题抽象、翻译科学家能够听懂的语言，弥学术界与产业🛣️的巨大鸿沟。👩🏿‍🤝‍👨🏻　2022年10月间，李国兵和华为专家进👅了多次邮件和-,上交流，他的一感觉是“很🖊️服，在和很内的人打交道”️⃣因为很有共同言，持续交流就成为解题的化剂。他回忆每次和华为专谈话，都“直🐕切入问题的核💍”，先是讨论步想法，随即👩🏿‍🤝‍👩🏻为发来相关测数据，供他用己的方法演算反复交流几次--，他就大幅改了最初算法，年12月初获得“火花奖”。🍡国兵感到知识-的相互促进，对方尊重我做事，彼此是在一个频道上”📈　　程光也记👨‍👩‍👦‍👦，在解决“资约束数据流”题时，他最初🥮些疑问，因为🆎分条件是目前术无法解决的他提出，能不把约束条件再宽一些，多次🎗️通中，原本相粗犷的指标体’越来越明晰，’方共同确认了问题可解”的💰新“边界”。☯️程光看来，这是一种建立“同语言”的过。互动之下，以说解题是一共同打磨、共😖完善、共同成的过程。华为难题揭榜”突🐜了传统校企合模式中单向的企业是出题人📋高校是答题人🛸的模式，变成🙅‍♀️企“共同答题😂。　　查钧自2016年起负责华为中央研究🌱，他介绍，华研究院主要有类人，一类是瘦子”，也就科学家，偏基🕵️研究；另一类👤“胖子”，善🧞‍♀️解决产品的问😧、工程的问题即技术专家；有一类“既瘦🚙胖”，能把基研究、应用研与技术创新、程创新连接起💪。　　为什么么形容？因为教授教授，越越瘦”“杀猪猪，越杀越胖，这是任正非-公司实践的一形象总结。华’研究院的构成橄榄型，两边🥔小，中间层大🈁也就是“既瘦胖”这类人最，也是华为最要的。查钧解🌀，在很多工作去解决实际业的挑战问题，过来又会对基⚱️研究提出更高🤯要求，需要理突破，以及根上的创新。另🎅方面，在问题引之下、为了🍕决产品问题而明的“手术刀，越有基础研加持的，越具解决一系列应问题的泛化能。　　这是华内部创新的方论，打通学术与工业界、基研究与应用，在正向外部扩。这些“既瘦胖”的跨界专📰正努力成为“🐯技外交家”。钧在2021年的访谈中说，为要求，专家果解决不了问👮‍♀️，就到高校跟师碰撞讨论，💑很多合作伙伴🧑🏿‍🤝‍🧑🏾布难题，“专📠本人要把这个--题当成他自己问题，把解决题当成他自己🤣责任，变被动主动”。　　然华为会把难定期发布在“🐖大年茶思屋”，但很多高校📤师都很忙碌，会时刻在网上踪榜单。多位💇‍♀️访老师说，华✡️每次发布新的榜难题，经过选后一般会通高校转给相关🈷️业老师。去年9月，李国兵在🌲览邮件时偶然现了一道让他兴趣的难题，-是后来的“揭”对象。　　深度融合的校合作　　国内高校教授刘志和华为的合作经超过六年。,对《中国新闻-刊》说，校企作方面，华为业务相关的前🤽技术领域，和球顶尖高校开合作。　　刘远主要从事高通信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关领域专,-和他联系愈加繁，并持续不开展技术交流合作。　　查🔷在前述采访中言，华为在美↗️打压开始时，些手忙脚乱，稳住阵脚以后🧑🏽‍🤝‍🧑🏽越来越有信心面对应用上的👩🏿‍🤝‍👨🏽战问题，要从术根源上寻找决的方法，还🖖快速实现国际先水平，即“到根”和“捅天”。　　生压力与挑战下华为在研究创️⃣模式上做出了的调整：第一是“搞会战”🧟从三丫坡、太♑洋到珠峰，各专攻一个具体域做突破；第🤏步是“难题揭⚫”，把业务中挑战难题，向社会公开发布,-鼓励高校老师🦦跃揭榜。　　2021年的访谈中，查钧解释🏤这两年，华为高校的合作上很大转变。过是把高校老师成果转化过来😜现在是出题给师，主动牵引🗄️师在这一方向展开研究。“前高校老师有成果以后心里底了，再跟华签合作协议，这样我们获得🈷️东西都是去年者前年的了。🎉在与高校的合-,，对领先性有高的要求。一的问题我们自都能解决。”　因此，华为🥚难题揭榜”是种更深度融合校企合作方式️⃣由于“榜单”及问题都很前，学者在“揭”后更多提供🧎‍♂️是一种解题思，真正的“解’”仍需在后续长期项目式合中完善。也就⚖️说，通过“设”延长合作链后，企业资助对象不再仅是研，更是“点🧑🏿‍🤝‍🧑🏻”和灵感。　🎦在程光看来，📺为从以前的“♻️找项目”，变了“寻找项目😙作人”，无论合作效率、还成本效率比，比此前高得多📙而且，“难题榜”本质上是种赛马制，更公平，也能从社会挖掘有潜的人才。“东-获奖者的平均龄只有39岁，这意味着，至一半以上的揭🏩者可能是35岁及以下，这种才适用的方式默默无闻者以会，给年轻人希望。”他分说。　　程光-完成第二个“花奖”题目后-,沿着之前的解-思路，目前已-华为在网络热🏔️检测方面开启♥️一个新的合作目。他说，“榜”是一种双🤦‍♀️，华为解决了术难题，他对,,,求也有了更明的认识。受此🍲发，他能进一拓宽原本的研思路，找到能🐤泛应用的技术能。　　对于求牵引研究，在2013年，程光就深有体🔱。当时，华为🦇他提出需求：户看视频、打🛹讯电话时，是可能在用户卡前提前发现问，及时调整网服务策略，从在用户尚未感到网络服务质下降时就解决🥍顿。“但是，🔬分地区的视频量是加密的，样从加密流量分析出这些问🕍，当时全世界没有人做过。程光说。　　光后来研究发，其实换个思就能分析出用是否存在卡顿📶这开启了他的个全新研究方。这一研究在内带动了一批💳业发展，也为光带来一系列😅家级项目与合’。“这是产业和学术界合作很好典范，如👩‍❤️‍💋‍👩没有企业提出个问题，那要出这样的研究你光靠天马行去想是不行的⛰️华为公司提炼这些问题，都🖇️工业界真实存的问题。”程说。　　2023年5月17日举行的“搜狐😁技峰会”上，为理论研究部任、信息论科家白铂也谈到“难题揭榜”高校研究的最益处：有了真的问题来源。🚂在学校时觉得🏕️线通信领域缺新问题，进入为后和无线产-线的专家沟通🅱️发现好问题非多，为什么这问题在学术界❄️不到？因为问的来源枯竭了⛓️”　　开放式新的“揭榜”⤴️示录　　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信息工作座谈会”🤿就提出：“可探索搞揭榜挂，把需要的关核心技术项目出榜来，英雄问出处，谁有事谁就揭榜。’　　随后在2020、2021年的国务院政🍇工作报告以及家层面的“十🕺五”规划中，提出要推行“榜挂帅”机制2021年5月，科技部在发🦖的国家“数学🤼‍♀️应用研究”重🗞️研发计划中，,-次设立“揭榜帅”榜单任务根据官方在“四五”规划中☎️释义，“揭榜帅”是指建立👩‍💻需求为牵引、能够解决问题评价标准的新制，让有能力🤷有担当的团队担关键核心技攻关等重点任。　　2016年以来，越来多地方政府开“揭榜挂帅”索。记者了解🦞，与华为这种业直接发布“🤸‍♂️单”的模式不，更多地方实中，“揭榜挂🥁”较常见的模是：由地方政⏰牵头，先围绕地重点产业征企业的实际需，并组织专家征集到的需求🏺行遴选和评审👾“揭榜者”和求方建立正式📊作后，政府会予部分比例的套资金。这种式中，政府扮💝了中介和桥梁〽️角色。　　王年是西部某“一流”大学教，长期研究移通信，他上个就收到四川省技厅发布的榜征集通知，主围绕电子信息装备制造、先材料、能源化等六大产业，集项目包括两：技术攻关类成果转化类，者主要面向省🎧企业，重点是🌰了解决部分“头”企业的难；后者面向全，征集的是可🆙在川转化落地🙇‍♂️重大科技成果财政对每个项补助比例在40%左右。其他地区的征集模式与之类似。　中南财经政法学公共管理学教授曾婧婧在2021年发布的文章中分析了内“揭榜挂帅制度的实践情。她指出，截2021年，“揭榜挂帅”还🐭于政府的大型研资助活动，💵一种竞争性科🐚计划，是成果向的，必须要😼明确、具体的准来衡量。　多位受访专家出，一些地方👩‍👦‍👦府为主导的“榜挂帅”更像🛕种孵化机制。集来的企业需基本是技术难，有明确应用景，涉及到应基础研究的很，从整个运行🗣️制上看，以相长线的“定向🐭目合作”为主🔰相较而言，华🚴‍♀️的“难题揭榜🦜可以做为一种考，因为其已仅局限于整合需资源，而是🪐向前一步，整工业界与学术的理念和视野真正实现了校🍏之间相互启发🙋‍♂️相互促进。　华为公司全球🌝术合作副总裁超2021年8月撰文指出，创新模式上看🍵“揭榜挂帅”际上是行之有的众筹式创新🧍开放式创新的要手段，从“🟨们带着困惑到🚌找专家”的盲🕶️模式，变为“家带着思路甚成果找我们”　　国科大杭高等研究院教张宇专门研究技管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放式创新践对“揭榜挂”制度的启示中总结：“揭挂帅”采取开式竞争的方式在全社会匹配最合适的创新源，从而推动👩🏿‍🤝‍👨🏾新目标的实现🥈“榜单”体现🙇‍♂️重大需求导向🏟️“挂帅”体现🍠争机制的手段👭🏿　　国际上，🚅似“揭榜挂帅,-的合作模式，👩‍🦳视为“开放式新”的方式之。2003年，加州大学伯克分校教授亨�切萨布鲁夫指当前社会，“用的知识”是📻泛而零散分布，企业无论建多大的内部研力量，都无法过封闭式创新现技术长期领，必须采取更散、更多人参、更去中心化💁创新方式。　2017年，国务院发展研究心副主任隆国曾这样定义“🥞放式创新”：过对全球创新源和全球市场整合来推动创🧈。因此，关键是“整合”。🧟全球来看，“🚿放式创新”的🐄体一般是那些有雄厚研发力的大中型企业因为这种“引外部专家资源的创新方式，企业方的要求🎿高。　　切萨鲁夫认为，企实现“开放式🚎新”需满足以条件：企业需投入大量时间精力，既要转🛢️内部对“非本司发明”的异心态，摆脱对新过程的完全🔪制，给予外部家自由度和尊🟠，又要有效引🌭外部专家的思🚠方向，保证最实现企业自身需求。这意味与传统创新截不同的项目管方法。而且，业拥有强大的💞放式创新能力前提，是内部🕴️有足够的创新争力。　　现中，大部分企🐞在校企合作时遍存在两个问：第一，提不明确的技术诉，和高校沟通“不在一个频上”；第二，🗓️愿大力投入。　王华年对《国新闻周刊》，很多企业提的技术诉求相🌤️模糊，而且一🦋是“整块需求，也就是“研出来可以直接用的产品化东”。他感觉，🧙多企业和高校作的初衷，并想在技术上做破，而是想“用高校的人力源把企业成本下来”。刘志🏄‍♂️也发现，大多-企业或者提不需求，或者提需求太具体，法抽象出真正要突破的关键术，高校和企❌在供需间存在显的错配。　多位受访老师出，大部分企缺乏足够的资支持研发，对🏊学研合作的兴🚪不大，或者很合作只是想联😂高校去撬动政⚔️的资金。“有合同签完后经迟迟不到位，👨‍🔬的企业项目都题好几年了，直不给钱。”🕜位不愿具名的校老师对《中新闻周刊》说　　王华年分，目前，校企存在较大的鸿🔉。一方面，从业角度，一般小企业研发实较弱，有的甚🦜自身没有研发员，也就很难生产实际中“炼出一个好问”；另一方面👩‍👧从高校来讲，些年由于“工理科化”现象🧑🏿‍🤝‍🧑🏼出，高校老师企业脱节，很🔝找到企业当下真正痛点。他出，目前校企间有明显的信不对称，弥合沟的第一步是行深度的、面🚖面的交流，特🔟是高校老师，定要到生产一去。　　一位期致力于产学合作平台建设企业家对《中新闻周刊》说产学研融合的👨‍👦境，在于认知不对称。“技、产品和市场三个阶段，学和企业的认知往不在一个维上，大学停留技术层面，觉后两者和自己关。企业侧重🕛两个阶段，多企业的产品以随为主，前瞻相对来说少一。”　　西安通大学校长王国对《中国新-,周刊》指出，♀️教融合的核心碍还在于观念-有改变。目前校企之间，大,,,的责任更大一，大学要转变念，打开围墙,,,主动去融入社，放低姿态。大学要去主动🚛抱企业，主动帮助企业发掘术挑战，甚至键科学问题。🎻刘志远说。　,在西安交通大国家储能技术📶教融合创新平常务副主任兰🈸看来，大学和业要想深度融，双方都需要-,-革，要在长期互动、碰撞中-成一种良好的作氛围，“深融合，不仅是研的融合，还括文化的融合🦑管理的融合”兰剑分析说，革需要配套制,,,，比如企业、🏫校各自如何对⤵️与合作的人员行合理评价，合研发怎么认-各自的贡献？　“‘揭榜挂’是校企合作一种解法，产🐙融合没有最优，也没有捷径”他对《中国闻周刊》说。📩　(文中刘志远、王华年为化)　　《中国新闻周刊》2023年第26期　　声明：刊用中国新闻周刊稿件务经书面权【编辑:钱姣姣

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