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软件大小: 43.75MB
最后更新: 2024-05-05 14:46:44
最新版本: im体育官网投注V1.19.13
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 1.1以上

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　　近日，教育部印发了《关支持建设国家轨道交通装备行🚖产教融合共同体的通知》(以下简称《通知》)，教育部职业教育与成人教育司负责人就《通🚚》有关问题回答了记者提问。👩🏾‍🤝‍👨🏻　问：《通知》出台的背景是么？　　答：2022年12月，中共中央办公厅、国务院办😖厅印发了《关于深化现代职业育体系建设改革的意见》，是系统总结党的十八大以来职业👨‍🚀育改革发展成就基础上，对职教育体系建设改革的进一步深👃，提出了新阶段职业教育改革🐷一体、两翼、五重点”的一系重大举措，其中，打造行业产融合共同体为重要“一翼”。教融合是现代职业教育的基本征，也是最大优势，更是改革难点与重点，出台《通知》支建设首个国家级产教融合共同，旨在加大政策引导，政行企协同破解制约产教深度融合的制性障碍，形成一批可复制、推广的新经验新范式，为其他业共同体建设提供成熟的经验示范。　　问：教育部选择在-道交通装备行业建设首个国家产教融合共同体是如何考虑的　　答：《关于深化现代职业📣育体系建设改革的意见》提出优先在先进轨道交通装备、航航天装备、船舶与海洋工程装👨‍❤️‍👨、新材料等重点行业和重点领，支持龙头企业和高水平高等校、职业学校牵头，组建学校科研机构、上下游企业等共同与的跨区域产教融合共同体。道交通装备行业是我国高端装制造的亮丽名片，是落实创新🤷‍♀️动发展战略、建设现代化产业系的重要领域。选择轨道交通备行业试点，一方面考虑轨道通产业链长，带动效应明显，☕促进各种生产要素快速流动集，缩小区域发展差距，带动城格局、人口布局、经济发展等面意义重大，是国家重要的战📜性产业；另一方面考虑中国中是行业中唯一一家产业化集团🔽已成为全球规模最大、世界一的轨道交通装备制造企业，研的以“复兴号”高速动车组为🐊表的系列化轨道交通装备产品达到世界先进水平，产品现已口全球六大洲近百个国家和地🌃，技术、人才、资源等优势明🍄，并在通过职业教育培养高技人才、深化产教融合方面有着🔝富的经验，具有良好的工作基和示范效应。　　问：国家轨🧑🏿‍🤝‍🧑🏻交通装备行业产教融合共同体员主要包括哪些？　　答：《知》明确由中国中车、有关高-平大学和职业院校共同牵头，三个阶段逐步建设完善。首批员单位覆盖全国20多个省份，包括9所普通高校、30多所职业院校、中国中车及其40多家所属制造类子公司，5个产业集聚地区教育行政部门作为支持位参与。　　普通高校成员包🚚西南交通大学、同济大学、北交通大学、大连交通大学、兰🏧交通大学、石家庄铁道大学、东交通大学、常州大学、西安通工程学院。　　职业院校成⌛包括湖南铁道职业技术学院、京铁道职业技术学院、常州铁高等职业技术学校、吉林铁道🔑业技术学院、陕西铁路工程职技术学院、广州铁路职业技术院等行业相关职业院校。　　♣️业企业包括中车长春轨道客车🤺份有限公司、中车青岛四方机车辆股份有限公司、中车株洲力机车有限公司、中车戚墅堰车有限公司、中车唐山机车车’有限公司、中车大连机车车辆🏌️限公司等。　　产业集聚地区育行政部门包括长春市教育局青岛市教育局、株洲市教育局大连市教育局、常州市教育局　　问：国家轨道交通装备行产教融合共同体有哪些创新？🦸　答：一是更加注重政府搭台机制保障。政、企、校有关负🚶‍♂️同志联合组建共同体领导小组统筹研究解决有关建设发展的大事项。同时，在轨道交通装👨🏿‍🤝‍👨🏼产业集群所在地，由地方政府🔠观指导区域产教匹配的工作。👩🏾‍🤝‍👨🏿　二是更加注重以教促产、以助教。共同体汇聚产教资源，足服务轨道交通装备行业“高-化、智能化、绿色化、国际化发展，发挥政府主导作用和企、学校双主体作用，对匹配行需求与教育供给、促进产教深次融合和校企高水平合作、提职业院校培养行业人才的关键🪑力有重要推动作用。　　三是加注重高水平大学在行业高层人才培养、科技创新方面的引作用。发挥普通高校学科、师、科研、平台等方面优势，深,产学研合作，在搭建技术协同新平台，校企协同培养专业学硕士、博士研究生，培养造就批卓越工程师和现场工程师方发挥重要引领作用。　　四是加注重职业教育内涵，以高质发展助力现代职业教育体系建。支持共同体内职业院校深化🎓业职业教育教学改革，强化专、课程、师资队伍等建设，构共育人才新范式，探索科教融新路径，激活关键能力合作新能。　　问：《通知》的保障施有哪些？　　答：在经费投方面。教育部指导地方教育行部门，加大对共同体成员学校教育经费支持，支持共同体成按照有关规定和渠道，用好政性金融工具、制造业中长期贷等政策工具。共同体企业确保取适当职工教育经费用于一线工职业教育，探索职工教育经一定比例统筹使用机制。　　👨‍👩‍👧‍👦政策支持方面。教育部积极协🧯其他部门共同加强对共同体工的指导和支持，支持共同体相♟️学校专业设置、人才培养模式新；支持产教融合型企业组合👀激励在共同体内率先试点。中🍼支持行业院校教学资源建设；持子公司建设产教融合型企业积极招录共同体院校毕业生；持子公司按照不低于岗位总量2%为共同体院校教师学生设立实习岗位。　　在氛围营造方。教育部加大对轨道交通装备💄业产教融合共同体建设成果的树和宣传推广力度。按照有关定对共同体建设作出突出贡献🚼优秀单位、人员给予表彰、奖。　　问：国家轨道交通装备🤿业产教融合共同体建设预期的效有哪些？　　答：一是探索立行业产教融合共同体运行机🔠。初步建成组织健全、管理规🧟‍♂️、运行高效的行业产教融合共⬆️体，实现相关院校专业布局与业结构布局基本匹配、教育教🍤内容与岗位任务高度契合，建行业产教融合共同体评价评估,系，全面打造行业产教融合共体标杆、示范。　　二是创新向行业企业需求导向的人才培🔴模式。探索政行企校协同育人推进院校人才培养与企业人才求精准对接，创新卓越工程师现场工程师、现代学徒制等人培养模式，大力培养更多更高质的技术技能人才、能工巧匠🍸大国工匠，全面提高人才自主😕养质量。　　三是增强企业的🙇‍♀️心竞争力。面向行业基础性、⏩迫性、前沿性和颠覆性技术，😥合产业链相关重点企业，开展学科、跨领域、跨专业协同攻🏳️，产出一批产学研用协同创新🤱果，提升自主创新能力，推动学研成果转化，促进轨道交通🏰备行业高质量发展，加速提升业集群的国际化竞争力。(教育部网站)【编辑:梁异】

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