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最新版本: 澳大利亚威斯尼斯wns888入口V4.33.9
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 1.7以上

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　　中新社北京8月15日电题：如何推进藏学学科“三大体系”☠️设？　　作者万果西南民族大学华民族共同体学院教授　　随着🚍国藏学的发展，原本是舶来品的现代藏学”概念，当下在中国特📲的历史进程与社会现实语境下已成具有中国特色的藏学研究。现学术界对“藏学”概念范畴的精界定依然在讨论，部分涉藏研究果的学科归口划分仍在完善过程中。　　习近平总书记于2016年5月17日哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话，指出了哲🎦社会科学“三大体系”建设的目🎊和重要性，既证实了中国藏学学体系、学术体系、话语体系建构,-完善之客观需求的现实存在，也中国藏学“三大体系”建构的方指导和理论依据。　　何为“藏”？　　一般语境下，藏学有时💗笼统地概括为所有涉藏研究及现问题讨论的统称，但这种概括通是基于人们习惯性的判断而非规性的学科概念认知。藏学研究领的学者们过去曾基于各种参照标，在当时的社会背景下对藏学进各种二元概念组形式的划分。　我认为，狭义藏学以传统“十明🦨学科和藏语文为核心；广义藏学归口在民族学一级学科下属的二🤖学科，在学理范式上采用民族学人类学的学理框架，具体是指涉👽研究内容中属于历史文化范畴的容，和藏学在现代化社会发展进中与其他学科交流交叉而产生的些新学科知识内涵，诸如在文学语言、历史、宗教、地理、医药👇学科中涉及历史文化现状及发展💪部分。广义藏学在研究上突出现🌈性、现实性和前瞻性，研究方法突出拓展性、综合性的研究方法　　学术研究与学科系统的发展催生了对该二元概念组进行重新🎰义和范围拓展的需求。因此，在续狭义藏学传统性的同时，应当🦏一步将角度更丰富、视野更宽阔范式更多样的跨学科涉藏研究，括涉藏地区多民族文化互动研究💞民族关系研究、历史上的族群交及演变等方面的研究内容，纳入义藏学范畴内。布达拉宫与雪山映在拉萨南山湖面。江飞波摄　20世纪80年代后，中国藏学研究快速发展，取得了一定成果，🐼在发展过程中也面临一定挑战。此，中国藏学学科体系建设尤有👨‍💼必要性与迫切性。藏学学科的价体现在自然价值和社会价值两方。藏学由其哲学思想、生态理念人文精神等主要内涵支撑起来，有独特的学术性、理论性、庞大↕️知识体系，能够与其他文明和学体系相衔接。在此意义上，藏学科是民族的，更是世界的。藏学自然价值和社会价值在于学术研和实践层面的作用，同时还具有向中国现状的社会现实意义。　当代的中国藏学研究，是作为一系统的、完整的哲学社会科学学而存在的。对现代学科而言，形一门独立学科必须具备三个基本素：一是必须有独特的研究对象研究领域；二是必须有严密的逻化体系的知识系统，必须遵循学内在的知识逻辑；三是必须有科知识的生产方式。　　藏学成为-个学科，就是因为具备了这三个本要素。在学科研究对象方面，学具有丰富的研究对象和研究素◼️。在学科理论体系方面，藏学传学术体系中的“十明”学科将知🐔技能组织成为具有系统性的结构⛈️知识体系，形成了成熟、完整的论体系；藏学所包含的人文精神涵与当代人类命运共同体建构和🩹持续发展的适配性赋予藏学学科时代意义和现实价值。在知识生♣️方面，藏文典籍文献及文化实体物等使藏学研究领域的成果具有学性、实证性和客观性，能够进可持续的知识再生产。　　基于，藏族文化内涵的丰富程度超越🚮片面的民族研究而上升到理论高，大量的藏文典籍、文献及史料文化产物和完整的“十明”学科,系、系统的伦理及哲学理论体系共同使藏学学科具备了成为一个🕜科的必需高度和必要条件，也使义藏学视野下的文化研究在一般🤏族文化研究中具有显著的特殊性🈹突出的重要性。西藏拉萨，观众在欣赏展览中的唐卡。李林摄　🕵️何为藏学的双重属性？　　藏学主要研究对象是藏族历史文化、🍕藏事务、涉藏地区的民族交往交交融以及族群关系、区域历史等方面内容，这决定了藏学具有民属性。但学科属性与民族属性在辑层面的混淆会导致藏学研究当的民族叙事覆盖学术探讨，混淆藏学作为一个学科所需满足的先😣条件。在广义藏学与狭义藏学的元概念组坐标系视域下，藏学既👭🏻达学术研究的对象、视角和方法也表达学科系统下的知识结构、💦化内涵以及系统建构基础。因此🌦️藏学作为一个学科，在中国当下人文社会科学宏观学术生态下，◻️一个同时具有学术属性和学科属双重性的概念。　　藏学的学术性主要表现在以问题为导向的学,,话语系统当中，即以解决实际问😧为目标的涉藏研究，其主体多以👭🏿门的研究机构及涉藏问题智库为表。藏学的学科属性，则主要表在以学科为导向的学科建设话语🌦️统当中，其核心围绕着藏学的学🛷结构、学缘逻辑、梯队建设、课设置、人才培养等方面，是以高🎅为主体。　　在涉藏研究内容当，有相当一部分内容，尤其是历及文化研究部分属于藏学学科范，而其本身具有超越民族文化研的专业性，因而在学科归口上属其他学科。典型的如工巧明、医🈁明，其具体的知识理论体系和专技术，从内容上分别应当归口在筑学和医学，但藏族建筑文化与医学历史文化则为藏学学科所关。在此意义上，藏学的学术属性🐍学科属性两者间，应当存在互补相互支持，同时学科建设应当成👨‍🦱学术研究的来源和保障。西藏拉，观众正在欣赏展览中的唐卡。林摄　　如何推进藏学“三大体”建设？　　从学科建设的角度析中国藏学研究“三大体系”的📺统发展与建设完善，“三大体系建设主体是学术研究梯队，而学梯队形成主要依赖于藏学学科体🥒建设。能够服务于学科体系建设完善人才培养，除了需要场所和台之外，还需有教材体系、培养案和师资队伍，这些均是高校需,要承担的任务。学科体系建设需规范严谨的学科归口标准。在高，尤其是一些有一定传统学科优和基础专长的民族院校，其藏学科建设任务是以学科为导向的，而学术研究梯队建设和人才培养是这一部分高校的首要任务。在🪓养方案设置方面，藏学学科的优方向应当侧重于高水平、高层次⚠️才培养。“世界藏学府”拉卜楞。杨艳敏摄　　藏学学术体系建依赖于规范、科学的学科体系。🧙‍♀️现实视野下，学术体系是当前中藏学“三大体系”建设中，涉及⛄为宽泛而结构相对完整的一方面🌡️藏学学术体系已超越了简单的民🪔文化研究，而是在不同学科范式，其学理和方法论的层面互相关，学术成果构成互证与相互反馈回路网络，并建立了具有一定学⛄界共识的学术成果评价体系，且泛地体现在成果发表、学术互动科研立项及学术成果的实践应用方面。　　话语体系是在学术体与学科体系建立完善并形成良性🚈反馈作用的基础上，对学科核心🗼论、思想观点、意识导向等方面种系统性的表达。现实导向性是国藏学研究的一个重要特征，故🙎国藏学话语体系的建设决定了中在国际藏学领域的话语权，也关中国藏学在中国哲学社会科学领🏰的学科地位和规范性。藏学学科话语体系建构依赖于规范的学科系和扎实的学术体系。在具备学体系的基础、依托学科体系的良反馈而形成学术体系的再生产系🔵后，藏学的话语体系得以生成并🧸诸多方面发挥作用。　　时至今，中国高等教育系统的涉藏研究🛄关学科已完成了相当程度的人才养与学术梯队建设，为中国藏学,-科建设作出了巨大贡献。当前，学社会科学领域需以广义藏学和👨‍👧‍👦义藏学概念界定来明确藏学学科🔪内涵和外延，突破局限的民族叙，通过规范的学科建设与学术梯建设，实现藏学作为一个学科的术价值、现实意义与历史责任。在未来的藏学学科建设当中，承⚽人才培养任务的高校应在藏学学建设中，发挥更加重要的作用，🔴为藏学学科建设的主要平台和中🍫力量。(完)　　作者简介：　　万果，藏族，西南民族大学教授民族学、哲学博士生导师，享受📧务院特殊津贴专家；国务院第八👩学科评议组成员；四川省学术和术带头人；国家社科基金评审专；中国逻辑学会因明专业委员会,-主任；四川省社科规划评奖入库,家；四川省逻辑学会副会长；兼藏大学客座教授、西北民族大学聘教授、青海社会科学院特邀研员、青海民族大学宗喀巴研究院邀研究员等。现任西南民族大学亚文化研究中心主任、西南民族🐨学国家民委中华民族共同体研究地首席专家。【编辑:姜雨薇】

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