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软件大小: 66.43MB
最后更新: 2024-05-14 11:27:09
最新版本: BOB综合·体育V2.38.13
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 4.6以上

BOB综合·体育应用介绍

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　　武警山东总队枣庄支队🦃名文职人员的经历给人启示—　　证书在手，不等于能无忧　　讲述人武警山东总枣庄支队参谋长张吉亮　　-一次，在季度“魔鬼周”极🚓训练中，支队参谋部信息通--股参谋、文职人员小陈连连🧛挫，让很多人没想到。　　悉小陈的人都知道，他刚入🥤时是文职人员中的一颗“星🗽——性格开朗、积极自信，参加过不少培训并取得了心⚡咨询师证、电工证、健康管师证等。可那次败走麦城，接连栽在一些自认为擅长的🏜️节上——拥有通信技术初级-书，但在陌生地域架设线路，因不注重战场环境，敌情识不强，被“蓝军”悄无声地剪断，造成通联故障；获无人机驾驶证，可在操作无机时却被“敌”发现并击中-不仅没收集到情报信息，还损失”了装备……幸好有班骨干及时帮助，分队才最终成了任务。　　其实在我看🥺，小陈的失误有迹可循。　记得在文职人员入职迎新会，小陈就给大家留下了深刻象。通过展示自己获得的各证书，他表示自己一定会满岗位需求，争取早日建功。　“这些证书是你学习能力🔢应试能力的体现，但它们对务备战打仗能起多大作用，📡要在工作实践中检验。”当，担心他“翘尾巴”，我委💮提醒过他。“领导放心，我定会用实际行动向大家证明些证书的‘含金量’！”小对我作出承诺的场景，至今历在目。　　小陈入职不久上级组织了一次通信通联拉检查。由于他入职时间短，熟悉卫星车及战时通信设备我便安排他观摩通信兵的操。那次演练，大家齐心协力得了佳绩。小陈也面露喜色“有线、无线、卫星、电路🧱我之前学过，通信兵的操作都看明白了。”　　小陈的信让我有些不放心，正当我备开个思想互助会，让大家小陈扯扯袖子提提醒时，就到上级组织“魔鬼周”极限练的通知，要求尽量选派没加过的官兵和文职人员参加🔼让每个人都能得到锤炼机会执行任务前，我又叮嘱小陈无论是官兵还是文职人员，👨‍🏭次参与重大任务一定要脚踏🍩地、稳扎稳打，千万不要轻📀大意。虽然小陈态度认真，,,连称是，但我感觉他可能没往心里去……果然，训练中发生了开头的一幕。　　这受挫的经历，对小陈来说不坏事，他开始沉下心来反思复盘总结会上，他坦言：“总觉得自己以前学过、考过-能够应对日常通信工作就是合岗位需求、实战需求了，不知纸上得来终觉浅，不能🩳实践结合的理论只能沦为纸谈兵。”研究讨论中，大家点一致，年轻同志有干劲、心气是好事，但更要具备与匹配的能力素质。　　“对队人员来说，考这证那证，🕜根结底要拿下服务练兵备战‘实战证书’”“考场上得分不算真本事，必须在战场拿高分”……随后，大家对陈进行了既有“辣味”又有温度”的思想交锋，既肯定🪓陈专业基础扎实、学习能力强等优点，又一针见血指出战场实际贴得不紧、敌情意不强等问题，帮他明确整改向，制订有效措施。　　从👔以后，小陈把心态放平，工态度更加诚恳虚心，不再动🆎动拿自己取得的证书说事，🤦是按照组织为他制订的成长📧划扎扎实实学习实践：无论么工作，他都积极参与，认学习，遇到不懂不会的就虚🌬️请教班长骨干，补齐所学知与战位需求链接不够、融入深、结合不好的短板。后来他还发挥自身专业特长，走-讲台为支队通信兵、基层网管理员等授课辅导，面对面流、手把手帮带。时间长了小陈更有兵味、更接地气。🛂　前不久，在上级组织的一⛔拉动式、检验式通信业务考-中，小陈面对复杂战场情况静处置，与战友们默契协作以优秀成绩完成任务，受到级通报表扬。　　从最初的纸上谈兵”到现在的“沙场💳兵”，小陈为人“低调”了但能力“高涨”了，我打心🔝里为他高兴。　　(崔永忠、曹正宝整理)　　【延伸思考】为证书盖上“打赢”印章-　如今，随着人才素质不断升，具备一专多能的综合人越来越受军地用人单位欢迎🧅不少高校毕业生或社会人才望通过考取各类证书提升竞力，作为就业求职的“敲门”，也有一些文职人员自带😊理咨询师证、计算机等级证🆙注册建筑师证等证书来到军。　　成长道路上，努力学、追求进步的想法无可非议但笔者以为，行可兼知，而🧑🏼‍🤝‍🧑🏻不可兼行，如果只是“证”谈兵，“秀”而不实，那么🌆书拿得再多、胸脯拍得再响🎷无济于事，“应试能力”与打仗水平”之间的距离，必🥪靠融入实践深学、铆定战位干来填补。　　“鲁叟谈五，白发死章句。问以经济策茫如坠烟雾。”具体实践中个别文职人员存在“高证低”等问题，有的弯不下腰、不下身、沉不下心，虽然学不少，看似谙熟，实则“夹😤”，没有真正学懂弄通、融贯通，无法用以解决实际问，将学习力转化为实实在在战斗力。　　对此，各级要,确对待。文职人员考取各类质证书，从本质上来讲是适时代发展的需要，是渴望成🥾进步的表现。各级领导不能🔠之简单归结为“服务军队思♈不坚定”“不务正业”等，是要进行合理引导和科学统，鼓励他们在完成本职工作基础上进行学习提升，并根履行职责、改善知识结构和🃏高职业能力的需要，坚持军院校教育、部队训练实践、事职业教育相结合，扎实开👨‍👨‍👧‍👧分类分级培训，有计划、分次选派文职人员参加支援保任务，为他们提供实践机会平台，让他们将所学所长真融入强军实践，不做知识“运工”、证书“收集者”。　对文职人员来说，检验培🏒学习的“含金量”，标准是服务打赢的“含战量”。获专业证书不是追求个人进步🐴终点，而是融入强军实践的🙄点。文职人员要强化本领恐意识，具备敏锐眼光，及时知专业领域变化，学习掌握,新知识，使自身技能迭代升。要既向书本学习，也向实📝学习，运用好知和行“两只膀”，驾驭好学和用“两个子”，在强军实践中不断提⬇️个人能力与战位需求的匹配，让所学知识更有价值，发最大作用。　　归根结底，🙅‍♂️队育才的目的是为了打赢，职人员成才也应与服务练兵😫战相结合，为证书盖上“打”印章。（解放军报）【编:李岩】

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活跃度兑换商改为碎片兑换📑
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