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　　破解“😹科理科化”👩　中国新闻👨‍👧‍👧刊记者/霍思伊曹然　　于2023.7.17总第1100期《中国新闻周》杂志　　年6月，华为发布新一期难题揭榜”👩‍👩‍👧‍👦目，题目来诺亚方舟实室，围绕人智能，涉及训练、大语模型、多模等“ChatGPT时代”最受关注的题。每周，为会围绕一特定领域面全社会发布5个难题，题领域涉及无、硬件工程材料、数字源等。　　年3月，华为CEO任正非在“难题揭”火花奖座会上的讲话屏。任正非，“我们与🛋️校合作，公只是放进去点东西，通高校的力量释放，充分挥高校学者📵作用。比如高校喜欢‘🕵️条’，我们了点‘味精”“我们与🛫校的合作是-一定的技术界内探索人的未来”。2021年11月起，华为将产业中的题面向社会🌬️布，仅半年以后，就收了来自600多位老师的馈，参与揭📻高校达91所，迄今为止已组织发布榜难题超过300道。　　华为“难题榜”，是人更熟悉的“榜挂帅”机的一个经典❗本。本质来，“英雄不出处”的“榜挂帅”是种众筹式创🌁和开放创新🔨新机制，也组织科研攻的一种新模。企业“出🧝‍♂️”，以应用🚾牵引，高校答题”，用发推动技术破。近两年“揭榜挂帅出现在各级🐃府文件中，乎每个省、☔乃至县都在布“榜单”面向全国寻️⃣“揭榜人”💋　　华为“题揭榜”模有何特殊之,，有可复制吗？中国产研融合的深困境到底该解？　　“🚯出好问题也,,,一种能力”👒　2023年4月6日下午，华为“难揭榜”火花颁奖现场，光从华为公董事、2012实验室主任查钧手中接👬了获奖证书这是他收获首个“火花”，证书上获奖词写着“华为向全会发布难题兼顾产业挑和科学价值。　　程光东南大学网空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭”，选择的目是“资源束条件下，🌠万数据流的计和筛选”👨🏽‍🤝‍👨🏻他对《中国闻周刊》说这是一个具👩‍👧‍👦广泛应用场👭的技术难题在网络安全网络管理、’络测量等很领域都会用🔖。他原本就此有研究，到问题后，🔱天就给“接专家”发邮，很快收到复，第二天早，双方进了首次线上🥏论。　　华“难题揭榜的出题人来华为的不同🕴️门，每题都有“接口专”的邮箱。⏺️个多月内，📲光先后和华专家开了多会议。第一会让他印象刻，五个华专家在屏幕另一头，为详细剖析了❤️题的方方面，比如，约条件到底是么，希望能-决哪些问题国内外目前🐱这个问题上👨‍🚒到的最先进术标准是什？华为希望哪儿有所突？程光说，的企业提出是问题，华提供的是一-清晰、简洁,-有技术前瞻的学术综述🚋　　在华为黄大年茶思”网站上，以看到每一“榜单”，个难题下都四个板块：题描述、技挑战、当前果、技术诉，还会附有考文献。例，对于难题🍂通用决策预练的多源数融合”，出人介绍，预练模型的发👶使得机器人策控制领域🥼生巨大变化微软也将ChatGPT的能力扩展到🙇‍♂️器人领域。⏳同于自然语生成，机器领域跨任务化模型对数📷采集的要求高。因此，术诉求也很确，关于高量数据集和杂环境认知　　与程光⁉️榜的技术难不同，去年9月底，李国🔹“揭”的是个工程应用’后的数学基问题，涉及🧍‍♂️射频领域，于应用基础🏏究类型。他🐊西安交通大信息与通信💁‍♀️程学院副教。“乍一看’好像是上世🍛50年代就研究过的经典🦊”他对《中新闻周刊》🔄忆道，“但细研究，这问题直到2022年还不断有新的工作现出来，说这个古老的题，在新的更严苛的工约束条件下就变成了一新问题，旧-方法不再适。”　　李😓兵指出，这🛰️问题虽然面应用，但是’炼出了理论度，“不是般企业能问来的”。在看来，华为难题揭榜”难题有三个点：一是从践中来，每问题都有很确的应用背；二是这些际中遇到的题都经过了👩‍🦯精加工”，中的核心基问题被提炼来，使其不局限于具体应用场景，一定的共性🎴普适性，而在科学上很沿；三是技诉求明确。国兵发现，为对问题的标要求很清，也知道现的理论边界哪儿。　　位参与华为题的“揭榜”观察到，为提出的难主要分为纯🖇️术类和偏应基础类，后💈比前者更多概括来说，些难题“既🥤理论高度又解决实际生🐻困境，同时有普遍科学-性”。　　2021年6月举办的“第🧍届数学促进业创新发展坛”上，华公司全球技合作副总裁👩🏻‍🤝‍👨🏼超介绍，华“难题揭榜项目是要解紧迫性问题紧迫性问题为战术和战两个方面，🗑️新具有不确👨🏾‍🤝‍👨🏼性。因此，🅱️业应在关注术紧迫性问-、解决当前❤️卡脖子”问的同时，聚🔬战略紧迫性题，推动企可持续发展　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：提出好问题🤥是一种能力”他指出，有能力提出题，把工业的难题抽象👓翻译成科学能够听得懂🧑🏼‍🤝‍🧑🏻语言，弥补术界与产业的巨大鸿沟🤷‍♀️　　2022年10月间，李国兵和华🌾专家进行了,-次邮件和线🤼交流，他的一感觉是“舒服，在和内行的人打道”。因为有共同语言持续交流也👩‍🦰成为解题的化剂。他回🔲，每次和华专家谈话，“直接切入🍘题的核心”先是讨论初想法，随即为发来相关试数据，供💖用自己的方演算，反复🔂流几次后，就大幅改进最初算法，年12月初获得“火花奖🔩。李国兵感知识上的相促进，“对🏠尊重我做的，彼此是在-一个频道上。　　程光🤏记得，在解“资源约束据流”问题⌛，他最初有疑问，因为分条件是目技术无法解的。他提出能不能把约条件再放宽些，多次沟中，原本相粗犷的指标,-系越来越明▪️，双方共同认了“问题🚐解”的最新边界”。在光看来，这是一种建立共同语言”过程。互动下，可以说👨‍👩‍👧‍👧题是一个共打磨、共同善、共同成的过程。华“难题揭榜🎶突破了传统🪕企合作模式单向的“企是出题人、👩‍👩‍👦‍👦校是答题人🙋‍♀️的模式，变️⃣校企“共同-题”。　　🥙钧自2016年起负责华🧄中央研究院💵他介绍，华研究院主要三类人，一是“瘦子”也就是科学，偏基础研🌷；另一类是’胖子”，善🧜解决产品的题、工程的题，即技术家；还有一“既瘦又胖📉，能把基础究、应用研🍶与技术创新,,,工程创新连起来。　　什么这么形🌜？因为“教🏻教授，越教瘦”“杀猪猪，越杀越”，这是任非对公司实的一个形象结。华为研院的构成是榄型，两边小，中间层🧵，也就是“瘦又胖”这人最多，也华为最需要。查钧解释在很多工作🚅去解决实际务的挑战问，反过来又对基础研究🤸‍♂️出更高的要👨‍🎨，需要理论🥢破，以及根💰上的创新。🐇一方面，在题牵引之下🏞️为了解决产问题而发明“手术刀”越有基础研加持的，越备解决一系应用问题的👋化能力。　这是华为内创新的方法🔎，打通学术与工业界、础研究与应🌯，现在正向👈部扩展。这“既瘦又胖的跨界专家努力成为“🐸技外交家”查钧在2021年的访谈中说，华为要，专家如果决不了问题🖋️就到高校跟👨‍👨‍👧‍👦师碰撞讨论向很多合作-伴发布难题✔️“专家本人🙁把这个问题,,成他自己的🤡题，把解决题当成他自的责任，变动为主动”🏏　　虽然华🦓会把难题定发布在“黄👁️‍🗨️年茶思屋”，但很多高老师都很忙🐭，不会时刻网上跟踪榜。多位受访师说，华为次发布新的🤾‍♂️榜难题，经👩‍⚖️筛选后一般通过高校转相关专业老。去年9月，李国兵在浏邮件时偶然现了一道让感兴趣的难🚳，就是后来“揭榜”对。　　更深,,,融合的校企作　　国内高校教授刘远和华为的作已经超过年。他对《🐔国新闻周刊说，校企合🦥方面，华为业务相关的沿技术领域,-和全球顶尖校开展合作-　　刘志远🤤要从事高速信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关域专家和他系愈加频繁并持续不断展技术交流合作。　　🦒钧在前述采中坦言，华在美国打压始时，有些忙脚乱，但住阵脚以后⛎越来越有信。面对应用,-的挑战问题要从技术根上寻找解决方法，还要速实现国际先水平，即扎到根”和🤨捅破天”。　生存压力挑战下，华在研究创新🌘式上做出了🛅的调整：第步是“搞会”，从三丫🤘、太平洋到峰，各自专🗳️一个具体领做突破；第步是“难题榜”，把业中的挑战难，向全社会开发布，鼓高校老师踊揭榜。　　2021年的访谈中，查钧🍗释，这两年华为与高校合作上有很🐘转变。过去把高校老师成果转化过，现在是出👨‍🎤给老师，主牵引老师在一方向上展-研究。“以高校老师有成果以后心有底了，再华为签合作🔜议，但这样们获得的东都是去年或前年的了。🎉在与高校的🔰作，对领先有更高的要。一般的问我们自己都🎺解决。”　因此，华为难题揭榜”一种更深度合的校企合➗方式。由于榜单”涉及🐕题都很前沿学者在“揭”后更多提🕋的是一种解思路，真正“解法”仍在后续的长项目式合作完善。也就😃说，通过“榜”延长合链之后，企资助的对象再仅是科研更是“点子和灵感。　在程光看来华为从以前“寻找项目，变成了“找项目合作”，无论是作效率、还成本效率比都比此前高-多。而且，难题揭榜”质上是一种马制，更加平，也能从⚰️社会挖掘有力的人才。东大获奖者平均年龄只39岁，这意味着，至少半以上的揭↪️者可能是35岁及以下，种唯才适用方式给默默👹闻者以机会给年轻人以👩‍🏫望。”他分说。　　程在完成第二“火花奖”🥘目后，沿着前的解题思🧅，目前已和🤽为在网络热📕检测方面开🐫了一个新的作项目。他，“揭榜”一种双赢，😋为解决了技难题，他对求也有了更确的认识。此启发，他💢进一步拓宽本的研究思🛎️，找到能广应用的技术能。　　对需求牵引研，早在2013年，程光就深有体会。️⃣时，华为向提出需求：,户看视频、💑视讯电话时,-是否可能在🌼户卡屏前提🐓发现问题，时调整网络🥣务策略，从在用户尚未知到网络服🧔质量下降时解决卡顿。但是，部分区的视频流📲是加密的，样从加密流中分析出这问题，当时世界还没有做过。”程说。　　程后来研究发🌠，其实换个’路就能分析用户是否存-卡顿。这开了他的一个新研究方向这一研究在内带动了一产业发展，为程光带来🚱系列国家级目与合作。🕒这是产业界学术界合作很好典范，👬🏻果没有企业出这个问题➰那要做出这的研究，你靠天马行空🍨想是不行的华为公司提的这些问题🦱都是工业界实存在的问🌘。”程光说　　2023年5月17日举行的“搜科技峰会”，华为理论究部主任、息论科学家铂也谈到了难题揭榜”高校研究的大益处：有真正的问题源。“在学时觉得无线⏳信领域缺乏👁️‍🗨️问题，进入🛁为后和无线品线的专家通，发现好题非常多，什么这些问’在学术界看到？因为问的来源枯竭🍄。”　　开式创新的“榜”启示录　2016年4月，习近平总书记在“络安全和信化工作座谈”上就提出👟“可以探索揭榜挂帅，需要的关键心技术项目📃出榜来，英不问出处，有本事谁就榜。”　　后在2020、2021年的国务院政工作报告以国家层面的十四五”规中，都提出推行“揭榜-帅”机制。2021年5月，科技部在布的国家“🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿学和应用研”重点研发🩹划中，首次🙎‍♀️立“揭榜挂”榜单任务根据官方在十四五”规中的释义，🏦揭榜挂帅”指建立以需🚜为牵引、以👬🏽够解决问题评价标准的机制，让有力、有担当团队承担关📃核心技术攻等重点任务　　2016年以来，越越多地方政🎞️开始“揭榜’帅”探索。者了解到，华为这种企直接发布“😳单”的模式👨‍🚀同，更多地实践中，“榜挂帅”较🌰见的模式是由地方政府头，先围绕地重点产业⛸️集企业的实🚐需求，并组专家对征集,,,的需求进行选和评审。揭榜者”和🌐求方建立正合作后，政会给予部分例的配套资。这种模式，政府扮演中介和桥梁角色。　　🏋️‍♀️华年是西部“双一流”学教授，长🥩研究移动通，他上个月收到四川省技厅发布的单征集通知🦄主要围绕电信息、装备造、先进材👘、能源化工六大产业，🍸集项目包括类：技术攻类和成果转类，前者主面向省内企，重点是为解决部分“头”企业的🚪题；后者面全国，征集是可以在川化落地的重,-科技成果，政对每个项🎄补助比例在40%左右。其他地区的征-模式也与之🧸似。　　中⏹️财经政法大公共管理学👩🏾‍🤝‍👩🏻教授曾婧婧2021年发布的文章中析了国内“榜挂帅”制的实践情况她指出，截🍋2021年，“揭榜挂帅还属于政府🐫大型科研资🗣️活动，是一📞竞争性科技划，是成果向的，必须有明确、具的标准来衡。　　多位访专家指出一些地方政为主导的“🐷榜挂帅”更一种孵化机📹。征集来的业需求基本👮‍♂️技术难题，明确应用场，涉及到应🍤基础研究的📞少，从整个行机制上看👩‍🎨以相对长线🤫“定向项目作”为主。较而言，华的“难题揭🏤”可以做为🎃种参考，因其已不仅局于整合供需🔩源，而是再前一步，整工业界与学⚡界的理念和野，真正实🦉了校企之间互启发、相促进。　　为公司全球术合作副总’艾超2021年8月撰文指出，从创新式上看，“榜挂帅”实上是行之有的众筹式创和开放式创的重要手段从“我们带🤗困惑到处找🎡家”的盲盒⚽式，变为“家带着思路至成果找我”。　　国🧏‍♀️大杭州高等🛍️究院教授张🧘专门研究科🔳管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放💪创新实践对揭榜挂帅”度的启示》总结：“揭👈挂帅”采取放式竞争的式，在全社匹配到最合的创新资源🎿从而推动创目标的实现“榜单”体了重大需求向，“挂帅🕖体现竞争机的手段。　国际上，类“揭榜挂帅的合作模式被视为“开式创新”的式之一。2003年，加州大学伯克利校教授亨�切萨布鲁夫出当前社会“有用的知”是广泛而散分布的，️⃣业无论建立大的内部研力量，都无通过封闭式👩‍👩‍👧‍👦新实现技术期领先，必采取更分散🖱️更多人参与更去中心化创新方式。　2017年，国务院发🚮研究中心副任隆国强曾样定义“开-式创新”：↕️过对全球创️⃣资源和全球场的整合来动创新。因，关键词是👩‍🔬整合”。从球来看，“💲放式创新”主体一般是些具有雄厚🛵发力量的大型企业，因这种“引进部专家资源的创新方式对企业方的求很高。　切萨布鲁夫🐰为，企业实“开放式创”需满足以条件：企业🏊‍♂️要投入大量🦏间和精力，🦇要转变内部“非本公司明”的异样态，摆脱对新过程的完控制，给予部专家自由📍和尊重，又有效引导外🎮专家的思考🩹向，保证最实现企业自的需求。这🕸️味着与传统新截然不同项目管理方。而且，企拥有强大的放式创新能的前提，是🍙部也有足够创新竞争力🏎️　　现实中大部分企业,-校企合作时遍存在两个🕐题：第一，不出明确的术诉求，和校沟通时“在一个频道,”；第二，💂‍♀️愿大力投入　　王华年《中国新闻💲刊》说，很企业提出的术诉求相对糊，而且一是“整块需”，也就是👬🏼研发出来可直接应用的品化东西”🐱他感觉，很🚙企业和高校作的初衷，🏎️非想在技术做突破，而📰想“利用高的人力资源企业成本降来”。刘志🧓也发现，大数企业或者不出需求，者提的需求具体，无法象出真正需突破的关键🤛术，高校和业在供需间在明显的错。　　多位🏄‍♀️访老师指出🔟大部分企业乏足够的资支持研发，🧒产学研合作兴趣不大，者很多合作是想联合高-去撬动政府资金。“有合同签完后😽费迟迟不到，有的企业目都结题好年了，一直给钱。”一👨‍🍳不愿具名的’校老师对《-国新闻周刊说。　　王🥰年分析，目，校企间存😹较大的鸿沟一方面，从业角度，一🥉中小企业研实力较弱，🍏的甚至自身有研发人员也就很难从产实际中“炼出一个好🦗题”；另一面，从高校讲，这些年↪️于“工科理👬🏿化”现象突，高校老师企业脱节，难找到企业☦️下的真正痛。他指出，前校企之间🔁明显的信息-对称，弥合沟的第一步进行深度的面对面的交，特别是高👩🏻‍🤝‍👨🏽老师，一定到生产一线。　　一位期致力于产研合作平台设的企业家《中国新闻🤍刊》说，产🦸‍♂️研融合的困，在于认知不对称。“术、产品和场是三个阶，学校和企的认知往往🌀在一个维度，大学停留技术层面，得后两者和己无关。企侧重后两个段，多数企🚎的产品以跟为主，前瞻相对来说少🧑🏾‍🤝‍🧑🏾些。”　　安交通大学🛩️长王树国对中国新闻周》指出，产👩🏼‍🤝‍👨🏻融合的核心🈲碍还在于观🏚️没有改变。-前在校企之🧲，大学的责🟠更大一些，学要转变观，打开围墙🚰主动去融入会，放低姿。“大学要主动拥抱企，主动去帮企业发掘技挑战，甚至键科学问题🤑”刘志远说🎸　　在西安通大学国家能技术产教合创新平台👨‍👩‍👦务副主任兰👩🏼‍🤝‍👨🏽看来，大学企业要想深融合，双方需要改革，在长期的互🐯、碰撞中形一种良好的🤶作氛围，“度融合，不👮是科研的融，还包括文♿的融合、管-的融合”。剑分析说，革需要配套度，比如企、高校各自🐉何对参与合😰的人员进行理评价，联研发怎么认各自的贡献🐺　　“‘揭🧧挂帅’是校合作的一种法，产教融💀没有最优解也没有捷径🌯”他对《中新闻周刊》💝。　　(文中刘志远、王年为化名)　　《中国新👉周刊》2023年第26期　　声明：⏫用《中国新🐼周刊》稿件经书面授权编辑:钱姣姣】

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优化了许愿池体
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*社区评论和我的帖子支持
*武将等级到达40级后，无法通过与系📔部队战斗获取武将👨🏿‍🤝‍👨🏼🎌

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