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澳门十大电子游戏app详细信息
  • 软件大小: 41.01MB
  • 最后更新: 2024-05-21 20:14:37
  • 最新版本: 澳门十大电子游戏appV8.22.6
  • 文件格式: apk
  • 应用分类: 手机网游
  • 使用语言: 中文
  • 网络支持: 需要联网
  • 系统要求: 3.7以上
澳门十大电子游戏app应用介绍
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  武警山东总队枣庄队一名文职人员的经历人启示——  证书在,不等于能力无忧  述人武警山东总队枣庄队参谋长张吉亮  那次,在季度“魔鬼周”限训练中,支队参谋部息通信股参谋、文职人小陈连连受挫,让很多没想到。  熟悉小陈人都知道,他刚入职时文职人员中的一颗“星——性格开朗、积极自,曾参加过不少培训并得了心理咨询师证、电证、健康管理师证等。🕊️那次败走麦城,他接连🦮在一些自认为擅长的环🎊上——拥有通信技术初证书,但在陌生地域架🧖‍♀️线路时,因不注重战场境,敌情意识不强,被蓝军”悄无声息地剪断造成通联故障;获得无机驾驶证,可在操作无🕧机时却被“敌”发现并中,不仅没收集到情报🦟息,还“损失”了装备…幸好有班长骨干及时助,分队才最终完成了务。  其实在我看来小陈的失误有迹可循。 记得在文职人员入职-,新会上,小陈就给大家下了深刻印象。通过展自己获得的各类证书,表示自己一定会满足岗需求,争取早日建功。 “这些证书是你学习-力、应试能力的体现,😯它们对服务备战打仗能🚣多大作用,还要在工作践中检验。”当时,担他“翘尾巴”,我委婉醒过他。“领导放心,🥕一定会用实际行动向大证明这些证书的‘含金🚒’!”小陈对我作出承的场景,至今历历在目🗂️  小陈入职不久,上😆组织了一次通信通联拉检查。由于他入职时间,不熟悉卫星车及战时信设备,我便安排他观🩹通信兵的操作。那次演🖌️,大家齐心协力取得了绩。小陈也面露喜色:有线、无线、卫星、电📒,我之前学过,通信兵操作我都看明白了。” 小陈的自信让我有些😰放心,正当我准备开个想互助会,让大家为小-扯扯袖子提提醒时,就⚱️到上级组织“魔鬼周”🕟限训练的通知,要求尽选派没参加过的官兵和职人员参加,让每个人能得到锤炼机会。执行务前,我又叮嘱小陈,论是官兵还是文职人员-首次参与重大任务一定脚踏实地、稳扎稳打,万不要轻敌大意。虽然陈态度认真,连连称是但我感觉他可能没有往里去……果然,训练中🌄发生了开头的一幕。 这次受挫的经历,对小来说不是坏事,他开始-,下心来反思。复盘总结上,他坦言:“我总觉自己以前学过、考过,够应对日常通信工作就符合岗位需求、实战需了,殊不知纸上得来终浅,不能与实践结合的论只能沦为纸上谈兵。👷‍♀️研究讨论中,大家观点致,年轻同志有干劲、心气是好事,但更要具与之匹配的能力素质。, “对军队人员来说,👨🏾‍🤝‍👨🏽这证那证,归根结底要下服务练兵备战的‘实证书’”“考场上得高不算真本事,必须在战上拿高分”……随后,-家对小陈进行了既有“👫🏿味”又有“温度”的思交锋,既肯定小陈专业础扎实、学习能力较强优点,又一针见血指出战场实际贴得不紧、敌意识不强等问题,帮他确整改方向,制订有效施。  从那以后,小把心态放平,工作态度😔加诚恳虚心,不再动不拿自己取得的证书说事🌫️而是按照组织为他制订🐍成长计划扎扎实实学习践:无论什么工作,他积极参与,认真学习,到不懂不会的就虚心请班长骨干,补齐所学知♿与战位需求链接不够、入不深、结合不好的短。后来,他还发挥自身业特长,走上讲台为支通信兵、基层网络管理等授课辅导,面对面交、手把手帮带。时间长✌️,小陈更有兵味、更接👩🏽‍🤝‍👨🏿气。  前不久,在上组织的一次拉动式、检式通信业务考核中,小↪️面对复杂战场情况冷静置,与战友们默契协作以优秀成绩完成任务,☁️到上级通报表扬。  最初的“纸上谈兵”到在的“沙场点兵”,小为人“低调”了,但能“高涨”了,我打心底为他高兴。  (崔永忠、曹正宝整理)  【延伸思考】为证书盖上“赢”印章  如今,随人才素质不断提升,具↪️一专多能的综合人才越越受军地用人单位欢迎🏗️不少高校毕业生或社会才希望通过考取各类证提升竞争力,作为就业职的“敲门砖”,也有些文职人员自带心理咨师证、计算机等级证、册建筑师证等证书来到营。  成长道路上,🐑力学习、追求进步的想无可非议,但笔者以为行可兼知,而知不可兼,如果只是“证”上谈🕌,“秀”而不实,那么书拿得再多、胸脯拍得响也无济于事,“应试力”与“打仗水平”之的距离,必须靠融入实📌深学、铆定战位苦干来补。  “鲁叟谈五经🌂白发死章句。问以经济📫,茫如坠烟雾。”具体🍂践中,个别文职人员存“高证低能”等问题,的弯不下腰、俯不下身沉不下心,虽然学了不👌,看似谙熟,实则“夹”,没有真正学懂弄通,,融会贯通,无法用以解实际问题,将学习力转🏋️为实实在在的战斗力。 对此,各级要正确对。文职人员考取各类资证书,从本质上来讲是应时代发展的需要,是望成长进步的表现。各®️领导不能将之简单归结“服务军队思想不坚定“不务正业”等,而是进行合理引导和科学统,鼓励他们在完成本职🤸‍♀️作的基础上进行学习提,并根据履行职责、改知识结构和提高职业能🏂的需要,坚持军队院校🧧育、部队训练实践、军🧟职业教育相结合,扎实展分类分级培训,有计、分批次选派文职人员👽加支援保障任务,为他提供实践机会与平台,他们将所学所长真正融✏️强军实践,不做知识“运工”、证书“收集者。  对文职人员来说🍊检验培训学习的“含金”,标准是看服务打赢“含战量”。获得专业🏙️书不是追求个人进步的😫点,而是融入强军实践起点。文职人员要强化领恐慌意识,具备敏锐👨‍🏭光,及时感知专业领域化,学习掌握最新知识使自身技能迭代升级。⛰️既向书本学习,也向实学习,运用好知和行“只翅膀”,驾驭好学和🦙“两个轮子”,在强军🐭践中不断提高个人能力🙄战位需求的匹配度,让学知识更有价值,发挥大作用。  归根结底部队育才的目的是为了赢,文职人员成才也应🥰服务练兵备战相结合,证书盖上“打赢”印章🤨(解放军报)【编辑:李岩
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评论
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