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开云全站APP登录官网详细信息

软件大小: 54.47MB
最后更新: 2024-05-22 06:44:50
最新版本: 开云全站APP登录官网V9.34.4
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 4.0以上

开云全站APP登录官网应用介绍

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　　中新网7月14日电据教育部网站消息，教育部-前发布《关于支建设国家轨道交-,-装备行业产教融共同体的通知》通知提出，到2025年，在轨道交通装备行业产教👩🏾‍🤝‍👨🏽合共同体内部，校专业布局与产结构布局基本匹、教育教学内容👨🏾‍🤝‍👨🏻岗位任务高度契、院校人才培养🐐企业人才需求精对接，技术协同🐇新成果有力支撑品升级和工艺改，政行企校协同人模式基本成型企业核心竞争力著增强，产业集国际化水平加速💙升，为其他行业🍦同体建设提供成👨‍🦲的经验和示范。　以下是通知全：教育部关于支建设国家轨道交装备行业产教融🗑️共同体的通知教👨‍🌾成函〔2023〕8号　　有关省、自治区、直辖市🦜育厅(教委)，部属有关高等学校🍖中国中车集团有公司：　　为深学习贯彻党的二大精神，落实中中央办公厅、国🔐院办公厅《关于🥺化现代职业教育系建设改革的意》，教育部决定-持建设国家轨道😁通装备行业产教🎉合共同体。现将👩‍💻关事项通知如下　　一、总体思🎴　　(一)指导思想。以习近平新-代中国特色社会义思想为指导，彻落实党的二十🌏精神，统筹职业🤧育、高等教育、🛠️续教育协同创新推进职普融通、教融合、科教融，发挥政府主导用和企业、学校主体作用，整合道交通装备行业质资源，组建全💿业、跨区域的产融合共同体，匹行业需求与教育👨‍✈️给，为轨道交通❗备行业“高端化🔄智能化、绿色化国际化”发展，供充分高效的技、人才支撑。　🚃(二)建设目标。到2025年，在轨道交通装备行🏤产教融合共同体部，院校专业布与产业结构布局本匹配、教育教内容与岗位任务度契合、院校人培养与企业人才求精准对接，技🧙‍♀️协同创新成果有支撑产品升级和艺改进，政行企🍣协同育人模式基成型，企业核心争力显著增强，业集群国际化水加速提升，为其行业共同体建设供成熟的经验和👨‍👨‍👧‍👧范。　　二、组轨道交通装备行产教融合共同体　(一)健全组织机构。由中国中集团有限公司(以下简称中车)、有关高水平大学、业院校共同牵头打造轨道交通装📡行业产教融合共体。成立轨道交装备行业产教融🥀共同体领导小组🕊️教育部分管副部’担任组长，教育职业教育与成人育司(以下简称职成司)司长、中车董事长、西南交大学校长担任副长。领导小组办🥶室设在职成司和车，采用双主任😏，由职成司副司和中车党委副书担任。　　(二)完善共同体运行制。领导小组定组织召开工作协🏁会，统筹研究解有关建设发展的大事项。领导小🌟办公室负责拟定同体章程、制度范以及共同体分段推进实施计划❗安排调度工作落，分片区加强工指导。共同体企成员设立专门的责部门或在现有门增设相关职能👪研究落实产教融相关任务；共同成员院校建立行和企业深度参与高校治理结构，要负责人靠前指，协调校内相关🟩源支持校企合作目落实。建立共🕊️体信息资源共享🚒台，加快汇集资要素，促进交流〰️动。定期发布产结构报告、行业才需求预测报告积极开展信息咨🤷‍♀️，指导相关职业校和职业培训机开展工作。　　(三)协调区域产教布局。在长春、岛、株洲、大连常州等轨道交通🙆备产业集群所在📿，地方政府宏观导区域内院校专布局，引导建立👄产业岗位标准为领、以人才培养教学资源建设为🅾️心、以职业技能🗝️级评价为纽带的域产教匹配共融态；调配相关资，发挥行业企业势，支持骨干院举办轨道交通产🟡学院，有条件的😚员单位探索举办合所有制产业学🦔。探索轨道交通职业院校“文化质+职业技能”职教高考改革；促专业链对接产业，打造一批地方行业急需、优势出、特色鲜明的用型专业，优先高速铁路动车组造与维护、轨道通智能控制装备术、轨道交通信与控制、数字化计与制造技术、市轨道交通车辆造与维护等紧缺,业进行布局。　三、主要任务　(一)发挥国企思政体系育人作用🩳充分发挥国企思政治工作传统优，深入挖掘中车色基因、传承红文化，弘扬高铁匠精神。发挥中📵长辛店二七纪念、中车长客高速🐙车组制造中心等批国家爱国主义👨‍💼育基地作用，将车红色资源引入🐲同体，为学校思教育，提供模式鉴、资源补充和😈践样本，打造行特色课程思政育体系；支持共同成员单位深入开🔺学习贯彻习近平时代中国特色社🥈主义思想主题教-，推进党的创新论学习教育常态⛎，推进以学铸魂🔖以学增智、以学风、以学促干；🎺续开展劳模工匠🐴校园活动，通过“劳模工匠成长☢️才故事”“红色车故事”“技能国故事”等形式展思政教育途径弘扬劳模精神、️⃣动精神、工匠精。　　(二)提升职业院校培养行人才的关键能力提升院校专业建、课程开发、教🧇编写、课堂教学实习实训等方面水平。建设由两院士、国家科学术三大奖获得者大国工匠、中华能大奖获得者、👨‍🎓国技术能手、院学者、企业专家👨‍🏫组成的共同体师♌库。实施以解决🐐际问题为导向的学模式，把企业术革新项目作为业人才培养的重载体。联合开发🦹业人才培养方案专业核心课程、材和实践实训项，建设一批精品🚊线课程、专业教👚资源库并接入国职业教育智慧教🌕平台共享。建立🌃业专家与院校教的双聘制度。支中车及共同体成企业建设全国职教育教师企业实🚽基地、“双师型♏教师培训基地，绕行业企业新知、新技术、新工、新材料、新设、新标准开发教学习实践项目，❄️织职业院校教师企业开展实践实-。开展赛项研发举办轨道交通装🪕行业技能大赛。📹　(三)依托高水平大学建设“一台三基地”。支西南交通大学等水平大学发挥学、师资、科研、台等方面优势，💛合共同体成员企、院校，构建轨⛹️‍♂️交通行业先进装🎫实习实训场景，发实习实训课程打造“校企一体产学研一体”的道交通行业先进备实习实训平台建设轨道交通装企业员工高端培🤾‍♀️进修基地、轨道通装备院校师生,端培养研修基地轨道交通装备中🧙‍♀️学生研学旅行实🧚‍♀️基地。　　(四)畅通技术技能人培养通道。支持南交通大学、同大学、北京交通💂‍♂️学、大连交通大🚵‍♂️等普通高校联合🎊车及共同体成员🕐业招收符合硕士博士研究生报名🎖️件，且在生产一工作的企业优秀🧴工，以职业需求导向、以具备一,,操作能力和系统决方案的综合能👫🏽培养为重点，采校企合作方式培专业学位硕士研👣生和专业学位博研究生。优先支😪轨道交通类“双📮计划”建设院校🛁照教育部规定试,,高等职业教育本层次专业。支持🧚‍♀️同体内中职学校样化发展，升学就业并重，联合职院校、本科院扩大贯通培养规。支持中车办好◼️州铁道高等职业术学校，探索与🔯他高水平职业院整合方案或混合🌞有制改革方案。🦧持符合条件的技学院转设为轨道通职业学院。积推进产教融合、🌑企合作、校校联，探索培养一线📉缺的现场工程师　　(五)校企联合培养行业高质发展急需人才。🌘持共同体内高水院校、骨干企业化产学研合作，建体系、形成模，促进学科大类叉，发挥企业支作用，培养一批程创新能力突出善于解决复杂问的卓越工程师。持共同体内职业校、生产企业联实施中国特色现学徒制，校企联培养，共同组建学校教师+产业导师”的双导师团，按照生产流程根据实际生产任工学交替组织教-,-与实践，培养一批具备工匠精神🤐精操作、懂工艺会管理、善协作能创新的现场工师。根据产业和术发展趋势，及😗开发实施职业培🏦，并将培训内容🌡️机嵌入专业教学🍑划。　　(六)建设国家级产教融实训基地。支持同体成员单位分业、分领域建设批国家级产教融实训基地，优先持在中车·常州三位一体”产教合基地、世界技🏭大赛轨道车辆技中国集训基地基上，建设国家级教融合实训基地✈️覆盖高速动车组城市轨道车辆、📊功率机车等轨道通装备实训功能构建轨道交通装有关试制试验、产制造、智能运🧠、维保服务、应演练等典型场景打造集教学、实、培训、科研、⏬赛、科普等于一🧂的行业产教融合🔪训基地样板。支共同体内院校引企业科研、生产🎅地，建立校企一📐、产学研一体的型实验实习实训心。建立企业技骨干、院校优秀师兼任基地实训师的激励机制，纳入企业实践课。健全实训基地建共享机制。　(七)搭建技术协同创新平台。以用需求带动基础究，探索建立技协同创新的机制发挥企业技术中💇、创新中心和共体平台作用，支🟨共同体内企业、研院所与院校，🥗向行业基础性、👨🏽‍🤝‍👨🏼迫性、前沿性和覆性技术，开展💂‍♀️学科、跨领域、专业协同攻关，🔏强学术交流、进深造、高端培训造就一批领军人、建设一批创新👊队、推出一批创成果。协同推动匠学院、劳模(名师)和工匠人才创新工作室、技能师工作室建设，👜过联合攻关、项立项、横向课题方式，服务企业目研发、技术革😊、流程再造、工📷改进、成果转移🤲鼓励和支持教师与一线科研实践技术创新，及时握产业和技术发的最新动态，构科研反哺教学的效机制。　　(八)推动职业教育“随企出海”。推--共同体内职业教🤯伴随产能和技术准“走出去”，好服务印尼雅万🖤铁、中老铁路、🍇泰铁路、匈塞铁等国际化项目。据所在国需求，“一带一路”等线国家合作共建鲁班工坊”，面海外实施“中文+职业技能”项目加强“本地化”🙅‍♂️道交通类技术技人才培养力度，🌥️撑轨道交通装备业国际经营和维保障服务体系建，助推职业教育业、课程和资格准的国际化，提教师的国际化教能力。　　(九)建立与学历继续🤐育相衔接的培训系。依据企业员知识更新、技术🏫升、综合素质提需要，改革学历🪐续教育专业人才📚养方案，遵循成🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿在职学习规律，🛐活组织教学、保培养质量，促进以致用、学用相。统筹共同体内训资源和要求，统设计开发培训👩‍🎨程，为企业员工学校教师提供层完整的一站式培👨‍🔧解决方案。推进历继续教育专业🙍‍♀️程内容与培训证🤲要求相衔接，制共同体内课程互、学分互认管理📂法，建立学习成认证、积累与转🥏机制，在共同体实现学习成果互，培训成果按一规则认定为学历👩‍🎤续教育专业课的分，制定专业学继续教育成果在业技能等级证书核中的折算办法　　四、组织实⛑️　　第一阶段，基础、建机制。中车所属企业、5—10所高水平大学、20—30所行业相关职业院-、行业组织为核’，整合精干专家队，用1年左右时间，建立一套行👨‍🚒共同体管理制度系，探索创立行🦵产教融合共同体设模式和运行机👩‍🎤，初步建成组织全、管理规范、👨‍👧‍👦行高效的行业产👩‍🦲融合共同体。　👏第二阶段，强功、出成果。积极展20家左右产业链上下游企业、10所左右高水平大学、50所左右行业相关职业院校🥔及部分科研院所⛏️行业组织。用1年左右时间，打造批符合产业转型级要求的新专业新课程、新教材新标准，培养一“双师型”教师伍，培育一批新🧗‍♂️代工匠人才，形教育教学和人才👩🏼‍🤝‍👨🏿展相适应、职业育与轨道交通装产业相匹配的工❔机制。　　第三🦹‍♀️段，促创新、树🧑‍🤝‍🧑杆。广泛发展国外产业链相关重👷‍♀️企业、20所左右国内外高水平大®️、全国相关专业,业院校。用1年左右时间，集聚一行业高端人才，出一批产学研用同创新成果，建🍆行业产教融合共体评价评估体系全面打造行业产🐋融合共同体标杆示范。　　五、障措施　　(一)加大经费投入。育部指导地方教行政部门，加大🙇‍♀️共同体成员学校’教育经费支持，中车举办职业教💟以扶持，参照同同类公办学校生🔜经费等相关经费准和支持政策给适当补助。支持同体成员按照有🚵‍♂️规定和渠道，用政策性金融工具🧑🏾‍🤝‍🧑🏽制造业中长期贷🎡等政策工具。共体企业确保提取🔂职工教育经费60%以上用于一线职工职业教育，在🦖影响企业职工职💇‍♀️教育效果的前提，可探索职工教经费一定比例统使用机制。共同🦦内部探索设立职教育奖学金、助⏹️金，奖励优秀学，资助经济困难学生。　　(二)加大政策支持。,-育部加强对共同建设的指导，支,共同体相关学校业设置、人才培模式创新；支持车面向企业、院、社会人员提供业技能等级培训评价服务。积极🧏调其他部门共同强对共同体工作👩‍🦱指导和支持，指中车建设工匠学，支持产教融合企业组合式激励🏵️共同体内率先试。中车将共同体👳‍♂️设工作纳入党委事日程；支持行👨‍🏫院校教学资源建；支持子公司建产教融合型企业职工带薪接受职教育和培训并保🤮相关待遇，积极录共同体院校毕生；支持子公司照不低于岗位总🎏的2%设立实习岗位，联合院校对招用职工、在岗工、转岗职工以💼实习学生开展中特色学徒制培养🎙️训，建立学徒档。　　(三)营造良好氛围。按照🟧关规定对共同体设作出突出贡献优秀单位、人员予表彰、奖励；🌉分利用报纸杂志网络新媒体、经交流会、新闻发会等多种方式，行业内宣传推广同体产教融合机创新与典型案例厚植职业教育文氛围，大力弘扬🌀动光荣、技能宝、创造伟大的社⚾风尚。教育部加对轨道交通装备业产教融合共同🚞建设成果的选树宣传推广力度。🤓育部2023年7月6日【编辑:孙静波

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