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最新版本: 米乐体育注册V8.43.17
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应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
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　　中新社拉萨4月12日电题：教育如何改变藏？　　——专访欧盟国友好协会秘书长、浙师范大学边疆研究院特研究员盖琳　　中新社者赵延　　教育是西藏明进步的一个重要标志民主改革前，在长期政合一的封建农奴制度下只有少数三大领主子弟能受教育，而广大农奴🌆女没有任何受教育的权。民主改革以来，西藏基础教育、职业教育及质教育等方面得到迅速展，人们的眼界和思维式也随之变化。教育发如何改变西藏？近日，盟中国友好协会秘书长浙江师范大学边疆研究🤠特聘研究员盖琳接受中社“东西问”专访，就问题作出详细解答。　中新社记者：您在西藏◾访调研的过程中，对西的教育和孩子们有怎样印象？　　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观了藏医藏药相关机，了解过藏族同胞接受育情况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员访问西藏，参观了西藏学，在图书馆里看到了⤴️汉双语的大藏经。我们参观了西藏唐卡画院，里是西藏唐卡艺术传习📘地、西藏非遗项目传习地。德瓦议员还在拉萨头与一位年轻路人交谈得知他在北京上大学。我的见闻和当地朋友介，西藏的传统文化获得善保护，教育资源丰富西藏藏医学院更名为西🏾藏医药大学揭牌仪式在萨举行。该校为世界唯🦊单独设置的藏医药高等🕛校，藏医是西藏传统文的重要组成部分。何蓬👨🏿‍🤝‍👨🏻摄　　尽管西藏地广人，但所有孩子都平等拥🈯受教育的权利。一位援的朋友曾向我讲述靠近泊尔边境的吉隆县内，群小学生的上学方式：子们平时在校寄宿上学周五放学回到各自家中周日返校，都觉得能上特别好。　　教育也为藏的孩子提供更广阔的🆔展空间。“00后”藏族小伙强巴扎西告诉我，小时候热爱学习、喜欢,考，梦想成为文化领域人才，家人也很支持他️⃣最近，强巴扎西以优异📞成绩考入西藏文化博物工作。　　除了基础教保障外，西藏人对素质👨‍👩‍👧‍👧育的重视程度也让人印深刻。西藏文化博物馆志愿者李方山老师向我述了她的一次经历。她遇到一位藏族母亲接六🚾岁的女儿放学，手中提电子琴。交谈中，母亲🧔女儿在拉萨北京小学读🚼，“是我们拉萨最好的学”，喜悦和自豪感溢言表。　　中新社记者从旧西藏的寺院教育，🚰民主改革后逐步建立现教育制度，作为一名教工作者，您如何评价西👫🏾教育发展变革过程中的与不变？　　盖琳：教体系改革给西藏带来巨☮️变化：教育机构增加，🛏️生人数增多，学费减免学生出国留学率提升，地的文化基础设施也有很大发展。　　西藏的🦁育体系，从旧时以寺院育、官办教育、私塾教为主，演变至当前的现💳教育体系。截至2022年10月，西藏已建立各级各类学校3339所。旧西藏的青壮年文盲率🦵高达95%以上，而2022年自治区内外在校生总人数已达92.2万人。通过现代教育，许多生有了出国留学的机会🧞如全国人大代表白玛措留学挪威和澳大利亚，国政协委员边巴拉姆曾🥳挪威和美国学习，全国🤵协委员明吉措姆曾在德和英国获得博士和博士学位。回国后，她们都🥔各自领域取得了非凡成📩。西藏那曲孝登寺寺庙😸屋，僧侣借阅书籍。李摄　　如今西藏已实行15年公费教育和包吃、包住、包生活学习费用的🔊三包”政策。同时，作教育的一部分，西藏的共文化基础设施不断完：博物馆有了更丰富的🚛品和内容，新落成的西自然科技博物馆、西藏术馆、牦牛博物馆以及幅增加的农家书屋、寺书屋等，都是重要的精文化学习场所。　　西👩🏻‍🤝‍👨🏾教育体系改革过程中的🧫变之处，在于藏族文化🔢保留和保护。今天，学藏语是教育的一部分；校确保学生在校期间的族文化生活和饮食习惯’变；西藏寺院教育精髓以保留；西藏传统文化的历史、哲学、天文、算、医学、辞书、文法🍎诗歌、音韵、文学、音、美术、建筑以及雕刻🧡艺技术和地震等知识，🙆过教育实现了传承。　中新社记者：您如何看🆗教育改革对当地人生活式的影响？　　盖琳：代教育，为原本受旧思束缚的人提供知识，使们更平等地看待世界。🚴‍♂️时，教育也给他们更广的眼界、理性的认知力️⃣更强的判断力，使他们🤵更多选择机会。　　藏佛教早已融入不少西藏的日常生活，他们对藏佛教有深厚感情。一些族同胞看到广阔的世界，确实更关注生计需要🚏现实生活问题。我认为或许是处于不同阶段的，对同一事物的理解发变化。当社会经济发展🏌️‍♀️一定水平后，人们对精🧏层面提出更高要求，一分人会对藏传佛教有新认知。西藏拉萨楚布寺人们佩戴面具参加跳神动。跳神是由藏传佛教侣表演的一种宗教舞蹈📦李林摄　　实际上，生方式转变的源头并不来👩‍👩‍👦‍👦教育改革，而是信息变*️⃣。如今的互联网社会，👩‍🦰们获取信息的数量和速发生巨变，眼界和世界也随之改变，很多人希🖼️自己与世界同步，因此主要求改变生活方式。😎　中新社记者：在西藏🔸立完善的教育体系与制，有哪些现实因素与难？寄宿制是现实条件下一种必然选择吗？　　琳：西藏建立完善的教体系，难题之一是地广稀的现实情况。西藏拥120多万平方公里的土地面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育来说，学生分散、🥝师人才短缺，难以保障育质量；对资金而言，投入不集中，很难得到出。解决的唯一出路，是教育集中。　　2000年后，西藏在每个村办一所幼儿园，使辍学率近0%，基本解决了幼儿园教育问题；每个乡镇一所小学，将教师人才🎎中，确保教学质量。这🦙一来，寄宿制是现实条🤔下的必然选择。在距离藏拉萨40公里的荣玛高海拔生态搬迁示范点，🛎️子们在幼儿园玩耍。江波摄　　我了解到，寄🏊制并非强制，主要针对庭距离学校2公里以上的农牧民子女，其他学生🚱可自愿寄宿。学校设有👕职老师照料学生生活，余时间开展包括传统文在内的活动，学生生病请假离校，家长可在非🚕课时间自由探望。　　位援藏干部告诉我，寄制解决了西藏义务教育两大难题：一是提升教数量，保障应入学少年-童享受免费义务教育，学率接近0%；二是提高教育质量，西藏学生得与其他省市区相近的教条件，升学率大幅提高　　由于西藏每个乡镇积较大，很多地方山高🟥深、交通不便，寄宿制-,-最大程度降低路上的安😓风险。　　藏族朋友达🧊央措告诉我，寄宿制让💃校和老师承担更多责任为学生提供了便利和实，如吃食堂、住宿舍、书馆阅读书籍等，都是🔵家给予补贴。“我读初🔢的时候，也是受益者，🤺天都有营养餐，而且住👔生会有生活津贴补助。　　中新社记者：您长在欧洲工作生活，如何待东西方在教育上的异,-？如何增进双方对彼此理解？　　盖琳：欧洲教育体制中有值得学习️⃣借鉴之处。但中国特别🕡西藏的实际情况特殊，能照搬欧洲。西藏的教改革，只能根据当地实🐔，克服困难，逐步实现育现代化。　　欧洲基教育的理念主要是让孩🕷️有快乐童年，培养他们,,,拓性思维、自学能力和😞立人格等。课堂会相对泼轻松，以培养能力为向，老师与家长各自明责任，相互合作。这些♥️基于欧洲国家学生人数，师生比高，经济基础🤞，教育资源雄厚等特点👨‍❤️‍👨　　与之相比，包括中🔟在内的东方教育，更关“打好基础”，夯实基📭知识学习，重视提高学的“短板”，强调未来争力。西藏地广人稀，,生分散，教师人才短缺🥔师生比低，经济相对落🥥。如不集中投入资源，易保障教育质量，因此教育方式无法效仿欧洲但西藏的教育改革，赋了每个人平等受教育的利，并全面实现15年义务教育，使西藏自治区义务教育走在中国前列甚至是世界多数国家前。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决”公益活在西藏启幕，丁俊晖指藏族学生打台球。何蓬摄　　教育改革还提高年轻藏族同胞的身份认🤭感。一位藏族朋友告诉，藏族文化并没有在现发展中被分割，她的家👨🏾‍🤝‍👨🏻经常举办少数民族艺术、运动会、传统节庆等传统文化与现代生活结📷得很好。因为当地人习🍳为常，没有被大肆报道🧈所以不被外界了解，更被西方了解。　　我建🤼‍♂️可加强这方面的宣介，国内外主流媒体多做有报道，在海外如欧洲国🌅、欧盟机构举办相关图展、推介会、研讨会等　　目前西藏与西方国在基础教育方面的沟通道很少，自治区可创造件，欢迎欧洲年轻学子西藏游学，促进文化交，增强彼此了解。　　也建议欧洲的政治家、员和朋友到西藏多走走多看看，真实感受西藏其发展，这样能避免在了解的前提下先入为主也能向身边朋友介绍在😝藏的所见所闻。通过中双方共同努力，多创造通渠道，可以让更多人解西藏及其教育改革取的成就。(完)　　受访者简介：　　盖琳，欧中国友好协会秘书长、江师范大学边疆研究院聘研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首在欧洲议会工作的中国。发表过多篇文章，著《我在欧洲议会》一书【编辑:孙静波】

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