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应用分类: 手机网游
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　　中新社北8月15日电题：如何推进藏学科“三大体”建设？　　-者万果西南民📖大学中华民族🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿同体学院教授🧢　随着中国藏🐋的发展，原本舶来品的“现🤶藏学”概念，下在中国特有🍷历史进程与社现实语境下已成具有中国特的藏学研究。👩🏿‍🤝‍👩🏾今学术界对“学”概念范畴精确界定依然讨论，部分涉研究成果的学🤸‍♂️归口划分仍在善过程当中。🐿️　习近平总书于2016年5月17日哲学社会科学工作座会上发表重要话，指出了哲♉社会科学“三体系”建设的标和重要性，👩‍🏭证实了中国藏学科体系、学体系、话语体建构和完善之观需求的现实在，也是中国学“三大体系建构的方向指和理论依据。　何为“藏学🛢️？　　一般语下，藏学有时🧑🏼‍🤝‍🧑🏼笼统地概括为📹有涉藏研究及♋实问题讨论的🚄称，但这种概通常是基于人习惯性的判断非规范性的学概念认知。藏研究领域的学💦们过去曾基于种参照标准，当时的社会背下对藏学进行种二元概念组式的划分。　🏿我认为，狭义学以传统“十”学科和藏语为核心；广义🥟学则归口在民学一级学科下,-的二级学科，😷学理范式上采民族学、人类的学理框架，体是指涉藏研内容中属于历🦌文化范畴的内，和藏学在现化社会发展进🥴中与其他学科流交叉而产生一些新学科知内涵，诸如在🙌学、语言、历、宗教、地理🦲医药等学科中及历史文化现👄及发展的部分广义藏学在研上突出现代性现实性和前瞻，研究方法上出拓展性、综性的研究方法　　学术研究学科系统的发，催生了对该元概念组进行新定义和范围展的需求。因📿，在延续狭义🙁学传统性的同，应当进一步📢角度更丰富、💛野更宽阔、范❣️更多样的跨学涉藏研究，包涉藏地区多民🕐文化互动研究民族关系研究历史上的族群💰流及演变等方的研究内容，👩‍🚒入广义藏学范🛵内。布达拉宫✍️雪山倒映在拉南山湖面。江🍱波摄　　20世纪80年代后，中国藏学研究🏌️‍♀️速发展，取得⚕️一定成果，但🍺发展过程中也临一定挑战。此，中国藏学💮科体系建设尤😒其必要性与迫🏄性。藏学学科价值体现在自价值和社会价两方面。藏学🧜其哲学思想、态理念、人文神等主要内涵🦽撑起来，具有☔特的学术性、论性、庞大的识体系，能够其他文明和学体系相衔接。此意义上，藏学科是民族的🧐更是世界的。学的自然价值社会价值在于术研究和实践面的作用，同还具有面向中现状的社会现意义。　　当的中国藏学研，是作为一个统的、完整的学社会科学学而存在的。对代学科而言，🏿成一门独立学必须具备三个本要素：一是须有独特的研对象或研究领；二是必须有🖱️密的逻辑化体的知识系统，须遵循学科内的知识逻辑；是必须有科学识的生产方式　　藏学成为🏮个学科，就是-,为具备了这三👨‍🦰基本要素。在科研究对象方🍛，藏学具有丰🔽的研究对象和,究素材。在学理论体系方面💂‍♀️藏学传统学术🧟系中的“十明学科将知识技组织成为具有统性的结构化识体系，形成成熟、完整的论体系；藏学包含的人文精🔚内涵与当代人命运共同体建和可持续发展适配性赋予藏学科以时代意和现实价值。知识生产方面藏文典籍文献💺文化实体产物🕋使藏学研究领的成果具有科性、实证性和观性，能够进🧏‍♀️可持续的知识🎋生产。　　基🐲此，藏族文化涵的丰富程度越了片面的民研究而上升到🌯论高度，大量👩🏻‍🤝‍👨🏾藏文典籍、文及史料等文化😮物和完整的“↘️明”学科体系系统的伦理及学理论体系，🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿同使藏学学科🕊️备了成为一个科的必需高度’必要条件，也广义藏学视野👨‍👧的文化研究在般民族文化研中具有显著的↖️殊性和突出的要性。西藏拉，观众正在欣展览中的唐卡🏂李林摄　　何藏学的双重属,？　　藏学的要研究对象是🧤族历史文化、🌉藏事务、涉藏区的民族交往🗳️流交融以及族关系、区域历等多方面内容这决定了藏学有民族属性。学科属性与民属性在逻辑层的混淆会导致🧑🏿‍🤝‍🧑🏿学研究当中的族叙事覆盖学探讨，混淆了学作为一个学所需满足的先🧠条件。在广义学与狭义藏学👨‍🚀二元概念组坐系视域下，藏既表达学术研的对象、视角方法，也表达,,科系统下的知结构、文化内以及系统建构础。因此，藏⛔作为一个学科在中国当下的文社会科学宏学术生态下，一个同时具有术属性和学科🆗性双重性的概。　　藏学的术属性主要表在以问题为导📁的学术话语系😵当中，即以解👨‍🎓实际问题为目的涉藏研究，🎓主体多以专门📣研究机构及涉问题智库为代。藏学的学科性，则主要表🌊在以学科为导🍔的学科建设话🏋️‍♀️系统当中，其心围绕着藏学👫🏻学科结构、学逻辑、梯队建、课程设置、才培养等方面是以高校为主💁。　　在涉藏🌟究内容当中，相当一部分内，尤其是历史文化研究部分于藏学学科范，而其本身具超越民族文化究的专业性，而在学科归口属于其他学科🚡典型的如工巧、医方明，其体的知识理论--系和专业技术从内容上分别当归口在建筑和医学，但藏👪建筑文化与藏学历史文化则藏学学科所关。在此意义上藏学的学术属和学科属性两间，应当存在补与相互支持🧑同时学科建设当成为学术研的来源和保障🧻西藏拉萨，观正在欣赏展览的唐卡。李林　　如何推进-学“三大体系-,建设？　　从🧡科建设的角度😣析中国藏学研🔖“三大体系”系统发展与建-,-完善，“三大系”建设主体🧸学术研究梯队🐆而学术梯队形主要依赖于藏学科体系建设能够服务于学体系建设的完人才培养，除需要场所和平之外，还需有🛣️材体系、培养案和师资队伍这些均是高校主要承担的任。学科体系建❄️需要规范严谨学科归口标准在高校，尤其🦸‍♀️一些有一定传学科优势和基专长的民族院，其藏学学科设任务是以学🤒为导向的，因学术研究梯队设和人才培养是这一部分高的首要任务。💄培养方案设置🍌面，藏学学科优化方向应当重于高水平、层次人才培养“世界藏学府拉卜楞寺。杨敏摄　　藏学术体系建设依🔼于规范、科学⏱️学科体系。在实视野下，学体系是当前中藏学“三大体”建设中，涉较为宽泛而结🌬️相对完整的一面。藏学学术系已超越了简🍫的民族文化研，而是在不同科范式下，其理和方法论的面互相关联，术成果构成互与相互反馈的👗路网络，并建了具有一定学界共识的学术🏺果评价体系，🧥广泛地体现在果发表、学术️动、科研立项学术成果的实🌒应用等方面。　话语体系是学术体系与学体系建立完善形成良性正反作用的基础上对学科核心理👩🏾‍🤝‍👨🏼、思想观点、识导向等方面种系统性的表。现实导向性中国藏学研究一个重要特征故中国藏学话🏭体系的建设决了中国在国际学领域的话语⚜️，也关涉中国学在中国哲学会科学领域的科地位和规范。藏学学科的语体系建构依于规范的学科系和扎实的学🧑体系。在具备术体系的基础依托学科体系良性反馈而形🍛学术体系的再产系统后，藏的话语体系得🐊生成并在诸多面发挥作用。↪️　时至今日，国高等教育系的涉藏研究相🥔学科已完成了当程度的人才养与学术梯队-设，为中国藏🧝‍♂️学科建设作出巨大贡献。当⛹️，哲学社会科领域需以广义学和狭义藏学,念界定来明确🎡学学科的内涵外延，突破局的民族叙事，🦡过规范的学科🈷️设与学术梯队⛺设，实现藏学为一个学科的🎹术价值、现实义与历史责任而在未来的藏-学科建设当中🍜承担人才培养务的高校应在学学科建设中🚶发挥更加重要作用，成为藏学科建设的主-平台和中坚力。(完)　　作者简介：　　果，藏族，西民族大学教授民族学、哲学士生导师，享☦️国务院特殊津专家；国务院八届学科评议成员；四川省术和技术带头；国家社科基评审专家；中💋逻辑学会因明业委员会副主；四川省社科✉️划评奖入库专🐿️；四川省逻辑会副会长；兼🍩藏大学客座教🍇、西北民族大特聘教授、青社会科学院特研究员、青海族大学宗喀巴究院特邀研究等。现任西南族大学南亚文研究中心主任西南民族大学家民委中华民共同体研究基首席专家。【辑:姜雨薇】

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