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  问题是时的声音,回答题是ç†è®ºçš„æ ¹任务。æ€æƒ³æ”¿ç†è®ºè¯¾æ˜¯ç”¨å…šðŸ¦¼åˆ›æ–°ç†è®ºé“¸é­‚人的主渠é“,堂所å«â€œæ•™â€“学â€æˆä¸ºææ€æ”¿è¯¾æ•™å­¦è´¨ðŸ‘”çš„é‡è¦æŠŠæ‰‹ã€‚2019å¹´3月18日,习近平总书记在学校æ€â˜ï¸æ”¿æ²»ç†è®ºè¯¾æ•™ðŸ‘«ðŸ¿åº§è°ˆä¼šä¸Šçš„é‡âšªè®²è¯æŒ‡å‡ºï¼šâ€œðŸ‘¨ðŸ¿â€ðŸ¤â€ðŸ‘¨ðŸ»æ”¿è¯¾çš„教学目ã€è¯¾ç¨‹è®¾ç½®ã€æ使用ã€æ•™å­¦ðŸ¦¹ç†ç­‰æ–¹é¢æœ‰ç»ŸðŸ¥¶è¦æ±‚,但具体实è¦å› åœ°åˆ¶å®œ因时制宜ã€å› ðŸ’â€â™‚ï¸æ–½æ•™ï¼Œç»“åˆå®ž把统一性è¦æ±‚实好,鼓励探🈷ï¸ä¸åŒæ–¹æ³•å’Œè·¯ðŸªã€‚â€å› æ­¤ï¼Œå»ºæ€æ”¿è¯¾å ‚教学渠é“,需è¦å…¨厘清教学症结积æžå›žåº”学生求ã€ç§‘学把æ¡âš”ï¸ä»·å®žè´¨ï¼Œåœ¨é—®破解中è½å®žç«‹树人的根本任。  深刻认🕗“讲好æ€æ”¿è¯¾容易â€çš„科学断  æ€æ”¿è¯¾学涉åŠå­¦ç§‘广👨â€ðŸ«æ–¹é¢å¤šï¼Œè¿™ç§殊性对教师综-ç´ è´¨è¦æ±‚高。政课é˜é‡Šçš„是的创新ç†è®ºï¼Œâ›Žè¿°çš„是国内外剧å˜åŒ–的形势教学内容è¦åˆ‡ðŸ¯æŽ¨è¿›â€œä¸‰è¿›â€ðŸ¦šéœ€è¦å¸¸è®²å¸¸æ–°åŒæ—¶ï¼Œæ€æ”¿è¯¾学生会æ一些é”æ•æ„Ÿçš„问题往往涉åŠæ·±å±‚ç†è®ºå’Œå®žè·µé—®ðŸ”‰ï¼ŒæŠŠè¿™äº›é—®é¢˜清楚讲é€å½»å¹¶容易。基于这的实际,习近总书记指出:🩲讲好æ€æ”¿è¯¾ä¸âš±ï¸æ˜“,因为这个è¦æ±‚高。â€ã€€讲好æ€æ”¿è¯¾è¦“高â€ã€‚一是高â€åœ¨æ•™å­¦ç ”🗂ï¸åŠŸå¤«è¦ä¸“。æ€课教学需è¦åŽ˜æ•™æçš„é‡éš¾ç‚¹题,教学实施程è¦çªå‡ºé‡ç‚¹题ã€çªç ´éš¾ç‚¹题,在问题研ã€å®£ä¼ å’Œé˜é‡Š尤忌囫囵åžæž£二是“高â€åœ¨ðŸ”Ÿä¸‰è¿›â€å·¥ä½œè‡ªðŸ“ªè¦è¶³ã€‚æ€æ”¿è¯¾学需è¦å°†å…šçš„æ–°ç†è®ºæˆæžœã€大方针政策åŠðŸ¥èžå…¥æ•™æ和课📢,进入学生头-;在授课过程è¦ä¸»åŠ¨å…³æ³¨ã€究党的é‡å¤§æ–¹政策,自觉践æ€æ”¿è¯¾æ•™å¸ˆçš„⌛命和责任。三“高â€åœ¨æ”¹é©ðŸ§žâ€â™€ï¸æ–°èƒ½åŠ›è¦å¼ºã€‚程改é©åˆ›æ–°éœ€对形势åŠæ—¶å‡†把æ¡ã€å¯¹é—®é¢˜景深度挖掘ã€æ€æ”¿è¯¾ä¸‰å¤§è§„研究强化ã€å¯¹生实际切实关💖,在加强æ€æƒ³ðŸ˜Ÿã€ç†è®ºæ€§ã€é’ˆâšªæ€§å’Œäº²å’ŒåŠ›ç­‰é¢è¦æœ‰ç¡¬æ‹›å®ž,因事而化ã€时而进ã€å› åŠ¿ðŸ’¨æ–°ï¼Œä¸æ–­æ”¹é©ðŸŽ³æ–°ã€‚四是“高💺在高水平综åˆðŸ“·æˆæžœè¦å¤šã€‚ç›®æ€æ”¿è¯¾æ•™å­¦æœ‰çš„çªç ´ï¼Œæ¯”如情动人ã€è®²è¿°事等,都有优ðŸ‚代表,但情背的“ç†â€ã€äº‹é¢çš„“é“â€è®²ä»æ—§å­˜ç–‘。整而言,当å‰æ€课把“情感â€故事â€â€œé“ç†ðŸ“œç»“åˆèµ·æ¥çš„æ•´性ã€ç»¼åˆæ€§ã€志性的教研创æˆæžœè¿˜ä¸å¤Ÿã€‚👑是“高â€åœ¨é—®é˜é‡Šçš„ç†è®ºåŠŸè¦æ·±ã€‚é¢å¯¹å¤国际国内环境🎚ï¸å¯¹é—®é¢˜çš„æ•æ„Ÿã€è§£é‡ŠåŠ›è¦æ·±è¦æ”¹å˜è¡¨çš®åŒ–æµ®èºåŒ–的倾å‘六是“高â€åœ¨ðŸ¥Šå°èµ„æºçš„有效ç»™è¦å¤Ÿã€‚å¹³å°èšèµ„æºï¼Œæ— è®º多么丰富的资ðŸ·ï¼Œéšæ—¶ã€åŠæ—¶学生产生正é¢ðŸ§žå“的资æºæ‰æ˜¯效资æºã€‚因此🤬è¦æ·±åº¦æŒ–掘高é‡èµ„æºï¼Œæ”¹å˜ðŸ„闹太多ã€æœ‰æ•ˆðŸ¦ªç»™å¤ªå°‘的情况七是“高â€åœ¨ï¸âƒ£å¸ˆæ•™å­¦çš„社会历è¦å¹¿ã€‚回应代问题需è¦æœ‰ðŸ§´ä¼šé˜…历的支撑没有阅历难以释现实社会中现的众多新问,开展教师社实践活动是路选择,但ä¸æ˜¯ðŸŒµä¸€è·¯å¾„,甚至是最有效的路,需è¦ä¸æ–­æŽ¢建构新的方å¼媒介。  自2008年中宣部ã€æ•™è‚²éƒ¨å°å‘于æ€æ”¿è¯¾æ•™å¸ˆä¼å»ºè®¾çš„文件,ç»è¿‡10余年的努力有了很☢ï¸çš„改观。正如近平总书记所♌:“有了我们支å¯ä¿¡ã€å¯æ•¬ðŸ“©å¯é ï¼Œä¹ä¸ºã€ðŸ•“为ã€æœ‰ä¸ºçš„æ€课教师队ä¼ï¼Œ们完全有信心能力把æ€æ”¿è¯¾得越æ¥è¶Šå¥½â€这是对æ€æ”¿è¯¾ðŸŒå¸ˆçš„高度肯定信任。但也有部分教师é¢å¯¹高â€è¦æ±‚时,学上或多或少在这样那样的题,主è¦è¡¨çŽ°ðŸ‘©â€ðŸ‘©â€ðŸ‘¦ï¼šä¸æ•¢åŽ»ç¢°é—®而åªæ•¢ç…§æœ¬å®£ðŸŒ‚,以致æ€æ”¿è¯¾了“æ€æƒ³æ€§â€åªèƒ½è®²çŸ¥è¯†ã€ç»åŽ†ï¼Œä½†ä¸èƒ½行价值导å‘,致少了“政治🪔â€ï¼›å¼ºè°ƒæ–¹å¼法的改é©ï¼Œè€Œ了ç†è®ºçš„é˜é‡Š以致少了“ç†性â€ï¼›æ³¨é‡äº†论传授而忽略👩â€ðŸš€å®žè·µçŽ¯èŠ‚,以🦑少了“真体验。这是需è¦ç ´的“讲好æ€æ”¿ä¸å®¹æ˜“â€çš„æ•™症结。  扣“人生的第一🥤纽扣â€ä»»åŠ¡çš„ä¹ è¦æ±‚  习平总书记å分🔎心é’年群体的值引导工作。2014年考察北京大学时,他勉励é’年:“生的扣å­ä»Žä¸€始就è¦æ‰£å¥½â€æ€æ”¿è¯¾æ˜¯è½å®ž德树人根本任👃的关键课程,🌓给学生心çµåŸ‹真善美的ç§å­ðŸ†å¼•å¯¼å­¦ç”Ÿæ‰£å¥½生的“第一粒å­â€ã€‚学生是习的主体,目ðŸ³ï¸â€ðŸŒˆï¼Œæ€æ”¿è¯¾æ•™å­¦é©åˆ›æ–°æŠŠç€åŠ›放在了“管–教â€æ–¹é¢ï¼ŒðŸ‘³â€œå­¦â€çš„关注对æ¥è¯´è¿˜ä¸å¤Ÿ-破解“学â€çš„æ和关键是è¦解学生的需求è½å®žå­¦ä¹ è¦æ±‚,-å„ç§çº ç»“。 学生对æ€æ”¿è¯¾“需求â€å’Œâ€œ结â€åœ¨å“ªé‡Œï¼Ÿ是期待兼顾学的“需求â€å’Œ纠结â€æŠ•å…¥ç²¾时间的问题。📭学生学习科目ã€ä¸“业任务é‡在兼顾所有课出现矛盾时,🕴ï¸å¾€é‡å¿ƒåå‘专课程,因而投æ€æ”¿è¯¾çš„精力对较少,其“🙇â€â™€ï¸æ±‚â€å°±æ˜¯æŠ•å…¥力é™äºŽä¸Šè¯¾æ—¶,由此必然导教学内容多与ðŸ‰ä¹ æ—¶é—´å°‘之间矛盾。二是期夯实知识基础🙉“需求â€å’Œâ€œ结â€å¼ºåŒ–ç†è®ºðŸ“ºå…»çš„问题。大生大多数在ç†ðŸŽšï¸åŒ»(农)专业,培养方案åé‡专业学习,以-,对æ€æ”¿è¯¾çš„å­¦准备ä¸å¤Ÿã€‚å³是文科生,学基础也是å‚å·®é½ã€‚学生在学过程中有补充础知识的“需â€ï¼Œä½†å¤§å­¦é˜¶更有强化ç†è®º养的è¦æ±‚,由出现大学教学😆基础教育之间矛盾。三是期课程生动的“求â€ä¸Žâ€œçº ç»“👨â€ðŸŽ“æ€è€ƒé—®é¢˜æ·±åº¦问题。大多数🚷生对æ€æ”¿è¯¾æ˜¯满期待的,特希望彰显课堂更多的故事和å…«å¦â€æž„æˆçš„动性,其“需🧔â€å°±æ˜¯å°‘动脑ä¸æ€è€ƒï¼Œéƒ¨åˆ†生仅满足于学🧳的获得,由此现学习表é¢åŒ–💴æ€ç»´èƒ½åŠ›åŸ¹å…»足之间的矛盾四是期待表现我的“需求â€ðŸŒŒâ€œçº ç»“â€å­¦ä¸šðŸ™…â€â™‚ï¸é‡è§„定的问题学生对学业质💇â€â™‚ï¸æ˜¯æœ‰è¦æ±‚的,🚖待有好的学业价,自我表现æ„识较强,但政课对学生有ðŸ§â€â™‚ï¸çŸ¥ã€æƒ…感和行🤖倾å‘一致性的🙌习质é‡è¦æ±‚,而,学生学习-,存在内在的较ðŸ„激烈的冲çªï¼Œ此出现在大是éžé¢å‰å¤šäº†æƒ…而少了ç†æ€§çš„盾。  人的ðŸ½ï¸é‡‘时期在é’å¹´é’年更多的时👩â€ðŸ‘©â€ðŸ‘¦åœ¨å­¦æ ¡ã€‚ä¹ è¿‘ðŸšæ€»ä¹¦è®°å¯„语é’:“广大é’å¹´如饥似渴ã€å­œä¸å€¦å­¦ä¹ â€ã€‚学习中,他还别强调,æ€æ”¿è€å¸ˆâ€œè¦ç»™å­¦心çµåŸ‹ä¸‹çœŸå–„ðŸ¬çš„ç§å­ï¼Œå¼•å¯¼生扣好人生第粒扣å­â€ã€‚å‚ä¸é½çš„学生状-带æ¥çš„学习问🌰就是:一部分生ä¸ä¹ æƒ¯ç†è®º考,因此而少æ€ç»´è‡ªè§‰ï¼›æœŸ感性体验,多ï¸âƒ£æ•…事八å¦å’Œå¨±-至上,而少了👩ðŸ¿â€ðŸ¤â€ðŸ‘©ðŸ½åˆ¤ä¸»åŠ¨ï¼›æŠŠæ€课当æˆä¼‘闲娱课,而少了如业课学习一样专注;因知识ðŸ§â€â™€ï¸ç³»æ•£ï¼Œä»¥è‡´èƒ½æå‡æ…¢ã€ä¸‰è§‚æˆéš¾ï¼Œè€Œå†…心🎳能还会产生一厌æ¶æƒ…绪。但一个学生都有我肯定和积æž,,,上的需求,因ðŸ–ï¸ï¼Œæ€æ”¿è¯¾è¦æˆâš ï¸ç«‹å¾·æ ‘人的关’课程,既è¦äº†学生需求,更解决学生问题🎣让学生在æ€æ”¿的学习中投入é—´ã€å¤¯å®žåŸºç¡€勤于æ€è€ƒã€è¿½è´¨é‡æˆä¸ºè‡ªè§‰ðŸ¤­ä¸ºï¼Œç ´è§£æ¶µè‚²ðŸ’¦ç”Ÿâ€œæ—¶å¸¸ç”¨çœŸ美æ¥é›•ç¢è‡ªå·±ðŸ”­çš„自觉养æˆçš„↩ï¸é¢˜ã€‚  ç€åŠ›用好课堂教学个主渠é“â€çš„键点  é¢å¯¹政课“教â€çš„判断â€ä¸Žâ€œè¦â€ã€â€œå­¦â€çš„需求â€ä¸Žâ€œçº ðŸ˜µâ€ï¼Œä»¥åŠç”±æ­¤ðŸ´ó §ó ¢ó ¥ó ®ó §ó ¿æ¥çš„矛盾,一分教师手足无,å¯èƒ½å¸¦æ¥æ€课纯度ä¸å¤Ÿã€æ•°ä¸è¶³çš„情况🎧难以æˆä¸ºå­¦ç”Ÿ目中的“金课。怎么办?应力课堂教学,关键点。  学生问题入手首先是“回到生中间â€ï¼Œé€š学情平å°ç ”究👩ðŸ¿â€ðŸ¤â€ðŸ‘©ðŸ»ç”Ÿå®žé™…ã€é€šè¿‡业分æžäº†è§£å­¦知识背景ã€é€šðŸ‘Œâ€œå¼€å­¦ç¬¬ä¸€è¯¾构建师生信任🧑ðŸ¿â€ðŸ¤â€ðŸ§‘ðŸ½åˆ¶ã€é€šè¿‡è¯¾å ‚📷动实现师生心交互等,了解生实际,关注📖生的需è¦å’Œå˜ðŸ€ï¼Œåœ¨ä¸å˜ä¸­æŠŠ学生的å˜åŒ–,便于开展有针性的教学活动👒其次是“看到🦦生正é¢â€ï¼Œé€šæ€æ”¿è¯¾å ‚,回学生问题的主是教师,这是🤷â€â™€ï¸æ—¶æœ€å¤šã€ç”¨åŠ›强ã€å½±å“最深场域。å†æ¬¡æ˜¯â‰ï¸æ·±å…¥å­¦ç”ŸèƒŒåŽ,通过åŒå­¦ã€导员ã€ä¸“业课师ã€å®¶åº­ã€ç¤¾等影å“因素,🧵好学生背åŽçš„ç§åŠ›é‡ï¼Œå¼€å±•大æ€æ”¿è¯¾â€ï¼Œå‡æ€æ”¿è¯¾çš„针🤿性和时效性。 从教师关键手。办好æ€æ”¿的关键是教师是根本。课是🎊师讲的,与学交æµçš„是教师教师的问题,æ¥è§£å†³ï¼Ÿæ•™å¸ˆðŸ’‡â€â™€ï¸äººæ˜¯å†…因,教所在的å„类平是外因。教师心教的痛点是ðŸ§åŠ›ç„¦è™‘,而解教师能力的核在建设“两队,å³æ¢¯é˜Ÿå’Œå›¢。梯队应由领人æ‰ã€éª¨å¹²æ•™ðŸ˜­ã€é’å¹´æ‰ä¿Šæž„-。建设路径是ðŸ§é˜Ÿï¼Œé€šè¿‡å›¢é˜ŸðŸ—ï¸æ¢¯é˜Ÿè§£å†³æ•™å¸ˆðŸŽ¤è®ºåŠŸåŠ›ä¸å¤Ÿçš„心问题,旨在强教师的ç†è®ºðŸ€„传力ã€é˜é‡ŠåŠ›回应问题,æ€是通过教学æ→科研答题→科定å‘的推进实现在教学中🔲通心çµã€å¯æ™ºâ˜ ï¸å¿ƒã€æ¿€æ‰¬æ–—å¿—ðŸƒç›®æ ‡ã€‚最åŽï¼Œ判教师“用心â€çš„标准就是师在æ€æ”¿è¯¾ä¸Šå¦è®²äº†é“ç†ï¼ŒðŸ“‘å¦æ³¨é‡æ–¹å¼æ–¹ðŸ‘¹ï¼Œæ˜¯å¦æŠŠé“ç†æ·±ã€è®²é€ã€è®²了。  从考环节应手。ç»ðŸ‘¨ðŸ¿â€ðŸ¤â€ðŸ‘¨ðŸ»é•¿æœŸçš„实践积,æ€æ”¿è¯¾å»ºè®¾ðŸš²æœ¬ä¸Šå½¢æˆäº†ä¸€ðŸ¤¾â€â™€ï¸ç›¸å¯¹æˆç†Ÿçš„考方案,但也存🎻问题,比如,试目标ä¸æ¸…,å°‘èšç„¦åˆ°â€œç«‹树人â€çš„目标;考试é‡ç‚¹ä¸,基本上放在,æ•™æ,而忘了力检验和价值æˆï¼›è€ƒè¯•ä¸»é¢˜ðŸ‘®æ•£ï¼Œåœ¨æ€æƒ³ã€æ²»ã€ç†è®ºåŸ¹å…»还ä¸å¤Ÿã€‚因此👫ðŸ¾è€ƒè¯•è¦ç‚¹åº”包常识ã€èƒ½åŠ›ã€ðŸ”值ã€è·µè¡Œç­‰å†…,由此构æˆäº†个科学的考试💆â€â™€ï¸èŠ‚:第一环节🎢以基本原ç†ä¸ºâ„ï¸å¿ƒçš„常识考核以考试试å·æ¥行,å•ä¸ªçš„ä»»教师就å¯ä»¥å®ŒðŸ‘©ðŸ¼â€ðŸ¤â€ðŸ‘¨ðŸ»ï¼›ç¬¬äºŒçŽ¯èŠ‚是🧿è¿ç”¨ç†è®ºåˆ†æž题ã€è§£å†³é—®é¢˜ðŸ™…â€â™€ï¸èƒ½åŠ›è€ƒæ ¸ï¼Œé€šâŒšç ”究报告ã€å°文等形å¼è¿›è¡Œå•ä¸ªçš„任课教或者课程组æˆðŸ˜•å…±åŒå®Œæˆï¼›ç¬¬环节是以社会义核心价值观核心的三观养考核,通过主活动ã€ç¤¾ä¼šå®ž进行,原则上以教研室为å•完æˆï¼›ç¬¬å››çŽ¯ðŸ’…是在大是大éžâ‰ï¸å‰çš„践行情况👩ðŸ»â€ðŸ¤â€ðŸ‘¨ðŸ¼æ ¸ï¼Œé€šè¿‡é‡å¤§件和关键时刻表现æ¥è¯„定,🕊ï¸è¦ç”¨â€œå¤§æ€æ”¿ç†å¿µæŽ¨åŠ¨ï¼Œé›†相关力é‡æ¥å®ŒðŸ”…。  ã€æœ¬æ–‡ðŸ’‹æ•™è‚²éƒ¨å…¨å›½é«˜æ€æƒ³æ”¿æ²»ç†è®ºâ›¸ï¸å师工作室(郑州大学)项目æˆæžœã€‘  (æ¥æºï¼šä¸­å›½ç¤¾ä¼šç§‘网作者:刘å•ðŸ‘¨â€ðŸ‘¨â€ðŸ‘§â€ðŸ‘§ä½œè€…系郑州大马克æ€ä¸»ä¹‰å­¦院长ã€æ•™æŽˆ)ã€ç¼–辑:æ¢å¼‚】
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评论
  • 张怡婷 2024-05-22
    å †å ç”µç¼†å¹¶ä¸ºç”µè¯å……电以通过电
  • æŽæ”¿æ˜  2024-05-22
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  • Xia Ying 2024-05-22
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    ç»å…¸å›žå½’,奇世界的冒险å†å¯ç¨‹
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  • è‹å¿—é“­ 2024-05-22
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