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最后更新: 2024-06-13 16:59:38
最新版本: 半岛官方APP下载V3.39.13
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 7.2以上

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　　破解“工理科化”　　国新闻周刊记🖐️/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》⬅️志　　今年6月，华为发布新期“难题揭榜🦐题目，题目来😆诺亚方舟实验，围绕人工智,，涉及预训练大语言模型、模态等“ChatGPT时代”最受关注的话。每周，华为围绕一个特定域面向全社会🔂布5个难题，题目领域涉及无、硬件工程、️⃣料、数字能源。　　今年3月，华为CEO任正非在“难题榜”火花奖座🕵️会上的讲话刷。任正非称，我们与高校合🤞，公司只是放去一点东西，过高校的力量释放，充分发高校学者的作。比如，高校📶欢‘面条’，🥞们放了点‘味’”“我们与校的合作是在🧸定的技术边界探索人类的未”。自2021年11月起，华为将产业中的🍪题面向社会发，仅半年多以，就收到了来600多位老师的反馈，参与榜高校达91所，迄今为止，组织发布揭榜题超过300道。　　华为“🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿题揭榜”，是们更熟悉的“榜挂帅”机制一个经典样本本质来说，“雄不问出处”🥃“揭榜挂帅”🆘一种众筹式创,-和开放创新的机制，也是组科研攻关的一新模式。企业出题”，以应为牵引，高校🏠答题”，用研推动技术突破⏸️近两年，“揭挂帅”出现在级政府文件中几乎每个省、乃至县都在发“榜单”，面全国寻找“揭人”。　　华,,“难题揭榜”式有何特殊之，有可复制性🌥️？中国产学研合的深层困境底该何解？　🏉“提出好问题🚧是一种能力”🎙️　2023年4月6日下午，华为“难题揭榜火花奖颁奖现，程光从华为🕯️司董事、2012实验室主任查钧手中接过了奖证书。这是收获的首个“花奖”，证书👨‍👨‍👧的获奖词写着“华为向全社🚌发布难题，兼❄️产业挑战和科⛵价值”。　　🅿️光是东南大学络空间安全学教授。2022年11月，他首次“揭榜”，择的题目是“源约束条件下🌈百万数据流的🔵计和筛选”。对《中国新闻刊》说，这是个具有广泛应场景的技术难〽️，在网络安全网络管理、网测量等很多领都会用到。他本就对此有研，看到问题后🚨当天就给“接♑专家”发邮件很快收到回复第二天一早，方进行了首次上讨论。　　为“难题揭榜🧉的出题人来自-为的不同部门每题都附有“🙇口专家”的邮。两个多月内程光先后和华🖖专家开了多次议。第一次会他印象深刻，个华为专家在🧑🏿‍🤝‍🧑🏾幕的另一头，👨‍🔬他详细剖析了题的方方面面🪀比如，约束条🈲到底是什么，望能解决哪些题，国内外目在这个问题上到的最先进技😀标准是什么？🎋为希望在哪儿所突破？程光🖐️，别的企业提的是问题，华提供的是一篇晰、简洁、有🐫术前瞻性的学🐜综述。　　在🍎为“黄大年茶🌽屋”网站上，🕗以看到每一期,-榜单”，每个🚙题下都有四个块：问题描述🤡技术挑战、当结果、技术诉🔖，还会附有参🕴️文献。例如，,于难题“通用策预训练的多💁‍♀️数据融合”，题人介绍，预®️练模型的发展得机器人决策制领域发生巨变化，微软也,ChatGPT的能力扩展到器人领域。不于自然语言生🤲，机器人领域任务泛化模型数据采集的要💅较高。因此，💇‍♀️术诉求也很明，关于高质量’据集和复杂环认知。　　与光揭榜的技术题不同，去年9月底，李国兵揭”的是一个程应用背后的学基础问题，🤡及到射频领域属于应用基础究类型。他是安交通大学信与通信工程学副教授。“乍🖊️看，好像是上纪50年代就研究过的经典。他对《中国新周刊》回忆道⚰️“但仔细研究这个问题直到2022年还不断有新的工作涌出来，说明这古老的问题，新的、更严苛工程约束条件-,，就变成了一🧞‍♂️新问题，旧的法不再适用。👨‍🚀　　李国兵指-，这个问题虽面向应用，但提炼出了理论度，“不是一企业能问出来”。在他看来华为“难题揭🙁”的难题有三👨‍👦‍👦特点：一是从践中来，每个题都有很明确应用背景；二这些实际中遇的问题都经过“精加工”，中的核心基础题被提炼出来使其不再局限具体的应用场，有一定的共和普适性，而在科学上很前🙉；三是技术诉👋明确。李国兵🏍️现，华为对问的指标要求很晰，也知道现🩺的理论边界在儿。　　多位与华为难题的🔈揭榜者”观察，华为提出的题主要分为纯🙇‍♀️术类和偏应用础类，后者比者更多。概括说，这些难题-既有理论高度🥧能解决实际生-困境，同时具普遍科学共性。　　2021年6月举办的“第二届数学促企业创新发展坛”上，华为司全球技术合副总裁艾超介，华为“难题👰榜”项目是要决紧迫性问题紧迫性问题分🏤战术和战略两方面，创新具不确定性。因-，企业应在关战术紧迫性问-、解决当前“脖子”问题的时，聚焦战略🍞迫性问题，推企业可持续发。　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈说：“提出好’题也是一种能。”他指出，有能力提出问，把工业界的🏄‍♂️题抽象、翻译科学家能够听懂的语言，弥🕒学术界与产业的巨大鸿沟。　2022年10月间，李国兵和华为专家进了多次邮件和上交流，他的一感觉是“很服，在和很内💒的人打交道”因为很有共同言，持续交流就成为解题的化剂。他回忆每次和华为专,谈话，都“直切入问题的核”，先是讨论步想法，随即为发来相关测💁‍♂️数据，供他用己的方法演算✒️反复交流几次，他就大幅改了最初算法，年12月初获得“火花奖”。👨‍👦‍👦国兵感到知识的相互促进，对方尊重我做事，彼此是在一个频道上”🧵　　程光也记，在解决“资约束数据流”题时，他最初🤮些疑问，因为分条件是目前术无法解决的他提出，能不把约束条件再宽一些，多次💷通中，原本相粗犷的指标体越来越明晰，方共同确认了问题可解”的新“边界”。程光看来，这-是一种建立“同语言”的过👨‍🦱。互动之下，以说解题是一🗨️共同打磨、共完善、共同成的过程。华为难题揭榜”突🦛了传统校企合模式中单向的企业是出题人高校是答题人的模式，变成企“共同答题。　　查钧自2016年起负责华为中央研究，他介绍，华研究院主要有🥈类人，一类是😟瘦子”，也就科学家，偏基研究；另一类😛“胖子”，善🦵解决产品的问、工程的问题即技术专家；有一类“既瘦胖”，能把基研究、应用研与技术创新、🤾程创新连接起🪒。　　为什么么形容？因为教授教授，越越瘦”“杀猪猪，越杀越胖，这是任正非🙏公司实践的一💤形象总结。华研究院的构成橄榄型，两边小，中间层大也就是“既瘦胖”这类人最⛷️，也是华为最要的。查钧解，在很多工作去解决实际业🍼的挑战问题，🔰过来又会对基🐊研究提出更高要求，需要理突破，以及根🐂上的创新。另方面，在问题-引之下、为了决产品问题而明的“手术刀，越有基础研加持的，越具🚱解决一系列应🧩问题的泛化能🏜️。　　这是华内部创新的方论，打通学术与工业界、基🔶研究与应用，在正向外部扩。这些“既瘦胖”的跨界专正努力成为“😵技外交家”。钧在2021年的访谈中说，为要求，专家果解决不了问，就到高校跟师碰撞讨论，很多合作伙伴布难题，“专本人要把这个题当成他自己问题，把解决🔹题当成他自己责任，变被动主动”。　　然华为会把难定期发布在“大年茶思屋”，但很多高校➗师都很忙碌，会时刻在网上踪榜单。多位👃访老师说，华🕧每次发布新的🚩榜难题，经过选后一般会通高校转给相关-业老师。去年9月，李国兵在览邮件时偶然现了一道让他兴趣的难题，是后来的“揭”对象。　　🚇深度融合的校🌡️合作　　国内高校教授刘志和华为的合作🚣‍♂️经超过六年。对《中国新闻刊》说，校企作方面，华为业务相关的前技术领域，和球顶尖高校开🎳合作。　　刘远主要从事高通信领域的研，他说，从2019年开始，华为相关领域专和他联系愈加🍥繁，并持续不开展技术交流合作。　　查在前述采访中言，华为在美🔚打压开始时，🙎‍♂️些手忙脚乱，稳住阵脚以后越来越有信心面对应用上的🛳️战问题，要从术根源上寻找决的方法，还快速实现国际先水平，即“到根”和“捅天”。　　生压力与挑战下华为在研究创模式上做出了📔的调整：第一是“搞会战”从三丫坡、太洋到珠峰，各,,专攻一个具体域做突破；第👷‍♀️步是“难题揭😑”，把业务中🚍挑战难题，向社会公开发布鼓励高校老师跃揭榜。　　2021年的访谈中，查钧解释这两年，华为高校的合作上很大转变。过🥒是把高校老师成果转化过来现在是出题给师，主动牵引师在这一方向展开研究。“🟡前高校老师有成果以后心里🥨底了，再跟华签合作协议，这样我们获得东西都是去年🦏者前年的了。在与高校的合，对领先性有高的要求。一的问题我们自🏩都能解决。”　因此，华为难题揭榜”是💩种更深度融合⬆️校企合作方式由于“榜单”及问题都很前🤪，学者在“揭”后更多提供是一种解题思，真正的“解📅”仍需在后续⏱️长期项目式合中完善。也就说，通过“设🎭”延长合作链后，企业资助🎿对象不再仅是研，更是“点”和灵感。　👨‍👧‍👦在程光看来，为从以前的“找项目”，变了“寻找项目作人”，无论合作效率、还成本效率比，比此前高得多👾而且，“难题榜”本质上是🛵种赛马制，更公平，也能从社会挖掘有潜的人才。“东获奖者的平均龄只有39岁，这意味着，至一半以上的揭者可能是35岁及以下，这种才适用的方式🍴默默无闻者以会，给年轻人希望。”他分🥾说。　　程光完成第二个“花奖”题目后®️沿着之前的解思路，目前已华为在网络热检测方面开启🍸一个新的合作目。他说，“🧷榜”是一种双，华为解决了术难题，他对求也有了更明🚧的认识。受此😚发，他能进一拓宽原本的研👬思路，找到能泛应用的技术😿能。　　对于求牵引研究，😥在2013年，程光就深有体,-。当时，华为他提出需求：户看视频、打🅱️讯电话时，是可能在用户卡前提前发现问，及时调整网🔦服务策略，从👔在用户尚未感🕕到网络服务质下降时就解决顿。“但是，分地区的视频量是加密的，👨‍👦‍👦样从加密流量分析出这些问，当时全世界没有人做过。程光说。　　光后来研究发，其实换个思就能分析出用-是否存在卡顿🐖这开启了他的个全新研究方。这一研究在内带动了一批业发展，也为🐠光带来一系列家级项目与合。“这是产业和学术界合作👼很好典范，如-没有企业提出个问题，那要出这样的研究你光靠天马行🏴󠁧󠁢󠁷󠁬󠁳󠁿去想是不行的华为公司提炼,这些问题，都工业界真实存👩‍👧‍👦的问题。”程🥯说。　　2023年5月17日举行的“搜狐技峰会”上，为理论研究部任、信息论科👨‍🚀家白铂也谈到👩‍❤️‍👨“难题揭榜”高校研究的最益处：有了真的问题来源。在学校时觉得线通信领域缺🔆新问题，进入🧉为后和无线产线的专家沟通🧔发现好问题非多，为什么这问题在学术界不到？因为问📱的来源枯竭了”　　开放式,,,新的“揭榜”示录　　2016年4月，习近平总书记在“💤络安全和信息工作座谈会”就提出：“可👩🏿‍🤝‍👨🏻探索搞揭榜挂🌝，把需要的关,-核心技术项目出榜来，英雄问出处，谁有事谁就揭榜。🔰　　随后在2020、2021年的国务院政工作报告以及-家层面的“十五”规划中，提出要推行“榜挂帅”机制2021年5月，科技部在发🆓的国家“数学应用研究”重研发计划中，次设立“揭榜帅”榜单任务根据官方在“四五”规划中释义，“揭榜帅”是指建立-需求为牵引、能够解决问题评价标准的新💵制，让有能力🎵有担当的团队担关键核心技🕥攻关等重点任。　　2016年以来，越来多地方政府开“揭榜挂帅”索。记者了解，与华为这种业直接发布“单”的模式不，更多地方实中，“揭榜挂”较常见的模🍜是：由地方政牵头，先围绕地重点产业征🌇企业的实际需🥟，并组织专家🚣‍♂️征集到的需求行遴选和评审🕡“揭榜者”和🕝求方建立正式🧶作后，政府会予部分比例的套资金。这种式中，政府扮了中介和桥梁-,角色。　　王年是西部某“一流”大学教，长期研究移通信，他上个就收到四川省技厅发布的榜征集通知，主围绕电子信息🎖️装备制造、先👨‍👧‍👧材料、能源化等六大产业，🀄集项目包括两：技术攻关类成果转化类，者主要面向省☂️企业，重点是了解决部分“👷‍♂️头”企业的难-；后者面向全🐤，征集的是可在川转化落地重大科技成果财政对每个项-补助比例在40%左右。其他地区的征集模式与之类似。　🌋中南财经政法学公共管理学教授曾婧婧在2021年发布的文章中分析了内“揭榜挂帅制度的实践情🥩。她指出，截2021年，“揭榜挂帅”还-于政府的大型研资助活动，一种竞争性科📻计划，是成果向的，必须要明确、具体的准来衡量。　⚪多位受访专家出，一些地方府为主导的“榜挂帅”更像🚌种孵化机制。🏻集来的企业需基本是技术难，有明确应用景，涉及到应基础研究的很，从整个运行制上看，以相长线的“定向目合作”为主相较而言，华的“难题揭榜🥽可以做为一种📡考，因为其已仅局限于整合需资源，而是向前一步，整➕工业界与学术🐦的理念和视野-真正实现了校之间相互启发相互促进。　华为公司全球术合作副总裁超2021年8月撰文指出，创新模式上看“揭榜挂帅”际上是行之有的众筹式创新🔱开放式创新的🍙要手段，从“们带着困惑到找专家”的盲模式，变为“家带着思路甚成果找我们”　　国科大杭高等研究院教🚠张宇专门研究💴技管理与知识权，她在2021年发表的论文《开放式创新践对“揭榜挂”制度的启示中总结：“揭挂帅”采取开🤾‍♂️式竞争的方式在全社会匹配最合适的创新🛏️源，从而推动新目标的实现“榜单”体现重大需求导向🏚️“挂帅”体现争机制的手段　　国际上，似“揭榜挂帅的合作模式，视为“开放式新”的方式之。2003年，加州大学伯克🧀分校教授亨�切萨布鲁夫指当前社会，“用的知识”是↙️泛而零散分布💉，企业无论建多大的内部研😐力量，都无法过封闭式创新现技术长期领，必须采取更散、更多人参、更去中心化创新方式。　2017年，国务院发展研究心副主任隆国📨曾这样定义“放式创新”：♿过对全球创新源和全球市场⛵整合来推动创。因此，关键是“整合”。全球来看，“🗡️放式创新”的体一般是那些有雄厚研发力💘的大中型企业因为这种“引外部专家资源的创新方式，👩‍🦱企业方的要求高。　　切萨🔖鲁夫认为，企实现“开放式新”需满足以💲条件：企业需😟投入大量时间精力，既要转内部对“非本司发明”的异心态，摆脱对😧新过程的完全👣制，给予外部家自由度和尊，又要有效引,-外部专家的思方向，保证最😚实现企业自身🎼需求。这意味🐑与传统创新截不同的项目管方法。而且，业拥有强大的放式创新能力前提，是内部有足够的创新争力。　　现中，大部分企在校企合作时遍存在两个问：第一，提不明确的技术诉，和高校沟通👭🏽“不在一个频上”；第二，愿大力投入。　王华年对《🛥️国新闻周刊》，很多企业提的技术诉求相模糊，而且一是“整块需求，也就是“研出来可以直接🎾用的产品化东”。他感觉，多企业和高校作的初衷，并想在技术上做破，而是想“用高校的人力源把企业成本下来”。刘志也发现，大多企业或者提不需求，或者提🥑需求太具体，🔗法抽象出真正要突破的关键术，高校和企🧑‍🤝‍🧑在供需间存在🦡显的错配。　多位受访老师❄️出，大部分企缺乏足够的资支持研发，对学研合作的兴不大，或者很合作只是想联🌴高校去撬动政的资金。“有⏺️合同签完后经👨🏾‍🤝‍👨🏻迟迟不到位，的企业项目都🐀题好几年了，直不给钱。”位不愿具名的校老师对《中🛹新闻周刊》说　　王华年分，目前，校企存在较大的鸿🏈。一方面，从🧹业角度，一般小企业研发实😨较弱，有的甚🏃‍♀️自身没有研发员，也就很难➡️生产实际中“炼出一个好问”；另一方面从高校来讲，🖌️些年由于“工理科化”现象出，高校老师企业脱节，很🏪找到企业当下真正痛点。他出，目前校企间有明显的信不对称，弥合沟的第一步是行深度的、面▶️面的交流，特是高校老师，🚇定要到生产一去。　　一位期致力于产学合作平台建设企业家对《中新闻周刊》说产学研融合的境，在于认知👩‍👧‍👧不对称。“技☂️、产品和市场三个阶段，学和企业的认知往不在一个维上，大学停留技术层面，觉🦹‍♂️后两者和自己关。企业侧重两个阶段，多♥️企业的产品以随为主，前瞻😿相对来说少一。”　　西安通大学校长王国对《中国新🈹周刊》指出，教融合的核心👱碍还在于观念有改变。目前🍣校企之间，大🕠的责任更大一，大学要转变念，打开围墙👨‍👩‍👦‍👦主动去融入社🦉，放低姿态。大学要去主动抱企业，主动帮助企业发掘术挑战，甚至🏙️键科学问题。刘志远说。　在西安交通大国家储能技术,教融合创新平🌧️常务副主任兰看来，大学和业要想深度融，双方都需要👀革，要在长期互动、碰撞中成一种良好的作氛围，“深融合，不仅是研的融合，还括文化的融合-管理的融合”🚩兰剑分析说，革需要配套制🍃，比如企业、校各自如何对与合作的人员行合理评价，合研发怎么认🏏各自的贡献？　“‘揭榜挂’是校企合作🍁一种解法，产融合没有最优，也没有捷径”他对《中国🎗️闻周刊》说。　(文中刘志远、王华年为化)　　《中国新闻周刊》2023年第26期　　声明：刊用中国新闻周刊稿件务经书面权【编辑:钱姣姣

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