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最新版本: 开云平台入口官网V2.6.11
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
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　　破解“工科理科化”　中国新闻周刊记者/霍思伊曹然　　发于2023.7.17总第1100期《中国新闻周刊》杂志　　今年6月，华为发布新一期“难题揭榜”目，题目来自诺亚方舟实验，围绕人工智能，涉及预训、大语言模型、多模态等“ChatGPT时代”最受关注的话题。每周，华为会围绕个特定领域面向全社会发布5个难题，题目领域涉及无线💌硬件工程、材料、数字能源。　　今年3月，华为CEO任正非在“难题揭榜”火花⭐座谈会上的讲话刷屏。任正称，“我们与高校合作，公只是放进去一点东西，通过🐨校的力量来释放，充分发挥🌌校学者的作用。比如，高校欢‘面条’，我们放了点‘精’”“我们与高校的合作🌫️在一定的技术边界内探索人的未来”。自2021年11月起，华为将产业中的难题向社会发布，仅半年多以后💇就收到了来自600多位老师的反馈，参与揭榜高校达91所，迄今为止，已组织发布榜难题超过300道。　　华为“难题揭榜”，是人们更悉的“揭榜挂帅”机制的一经典样本。本质来说，“英🧇不问出处”的“揭榜挂帅”一种众筹式创新和开放创新新机制，也是组织科研攻关📵一种新模式。企业“出题”👳‍♂️以应用为牵引，高校“答题🙎‍♀️，用研发推动技术突破。近年，“揭榜挂帅”出现在各政府文件中，几乎每个省、🕸️乃至县都在发布“榜单”，向全国寻找“揭榜人”。　华为“难题揭榜”模式有何殊之处，有可复制性吗？中产学研融合的深层困境到底何解？　　“提出好问题也一种能力”　　2023年4月6日下午，华为“难题揭榜”火花奖颁奖现场，程光从🕵️‍♀️为公司董事、2012实验室主任查钧手中接过了获奖证。这是他收获的首个“火花”，证书上的获奖词写着：华为向全社会发布难题，兼📳产业挑战和科学价值”。　程光是东南大学网络空间安🐟学院教授。2022年11月，他首次“揭榜”，选择的目是“资源约束条件下，百👯‍♂️数据流的统计和筛选”。他《中国新闻周刊》说，这是💪个具有广泛应用场景的技术题，在网络安全、网络管理网络测量等很多领域都会用’。他原本就对此有研究，看问题后，当天就给“接口专🥉”发邮件，很快收到回复，二天一早，双方进行了首次上讨论。　　华为“难题揭”的出题人来自华为的不同门，每题都附有“接口专家的邮箱。两个多月内，程光😟后和华为专家开了多次会议第一次会让他印象深刻，五华为专家在屏幕的另一头，他详细剖析了难题的方方面⛹️‍♀️，比如，约束条件到底是什，希望能解决哪些问题，国外目前在这个问题上达到的😾先进技术标准是什么？华为望在哪儿有所突破？程光说别的企业提出的是问题，华🚒提供的是一篇清晰、简洁、🖇️技术前瞻性的学术综述。　在华为“黄大年茶思屋”网上，可以看到每一期“榜单♀️，每个难题下都有四个板块问题描述、技术挑战、当前果、技术诉求，还会附有参文献。例如，对于难题“通👸决策预训练的多源数据融合，出题人介绍，预训练模型发展使得机器人决策控制领🧴发生巨大变化，微软也将ChatGPT的能力扩展到机器人领域。不同于自然语言生，机器人领域跨任务泛化模对数据采集的要求较高。因-，技术诉求也很明确，关于质量数据集和复杂环境认知🌖　　与程光揭榜的技术难题同，去年9月底，李国兵“揭”的是一个工程应用背后的学基础问题，涉及到射频领,,,，属于应用基础研究类型。👻是西安交通大学信息与通信🚙程学院副教授。“乍一看，像是上世纪50年代就研究过的经典。”他对《中国新闻刊》回忆道，“但仔细研究这个问题直到2022年还不断有新的工作涌现出来，说这个古老的问题，在新的、严苛的工程约束条件下，就成了一个新问题，旧的方法再适用。”　　李国兵指出🤪这个问题虽然面向应用，但提炼出了理论高度，“不是般企业能问出来的”。在他来，华为“难题揭榜”的难有三个特点：一是从实践中，每个问题都有很明确的应背景；二是这些实际中遇到问题都经过了“精加工”，中的核心基础问题被提炼出，使其不再局限于具体的应场景，有一定的共性和普适◽，而且在科学上很前沿；三📯技术诉求明确。李国兵发现🦓华为对问题的指标要求很清，也知道现有的理论边界在儿。　　多位参与华为难题“揭榜者”观察到，华为提💞的难题主要分为纯技术类和应用基础类，后者比前者更🐋。概括来说，这些难题“既理论高度又能解决实际生产境，同时具有普遍科学共性。　　2021年6月举办的“第二届数学促进企业创新展论坛”上，华为公司全球-,术合作副总裁艾超介绍，华“难题揭榜”项目是要解决迫性问题，紧迫性问题分为术和战略两个方面，创新具💁‍♂️不确定性。因此，企业应在注战术紧迫性问题、解决当“卡脖子”问题的同时，聚战略紧迫性问题，推动企业🐦持续发展。　　华为2012实验室主任查钧在2021年的一次访谈中说：“提出好题也是一种能力。”他指出⏸️要有能力提出问题，把工业⏰的难题抽象、翻译成科学家🧡够听得懂的语言，弥补学术与产业界的巨大鸿沟。　　2022年10月间，李国兵和华为专家进行了多次邮件和上交流，他的第一感觉是“舒服，在和很内行的人打交👩‍🎨”。因为很有共同语言，持交流也就成为解题的催化剂他回忆，每次和华为专家谈，都“直接切入问题的核心,-，先是讨论初步想法，随即为发来相关测试数据，供他自己的方法演算，反复交流次后，他就大幅改进了最初法，去年12月初获得“火花奖”。李国兵感到知识上的互促进，“对方尊重我做的😅，彼此是在同一个频道上”,　　程光也记得，在解决“源约束数据流”问题时，他🧒初有些疑问，因为部分条件🤾目前技术无法解决的。他提，能不能把约束条件再放宽🩳些，多次沟通中，原本相对🧑🏿‍🤝‍🧑🏾犷的指标体系越来越明晰，方共同确认了“问题可解”最新“边界”。在程光看来这也是一种建立“共同语言🐢的过程。互动之下，可以说🚉题是一个共同打磨、共同完⛷️、共同成长的过程。华为“题揭榜”突破了传统校企合模式中单向的“企业是出题❤️、高校是答题人”的模式，🍩成校企“共同答题”。　　钧自2016年起负责华为中央研究院，他介绍，华为研院主要有三类人，一类是“’子”，也就是科学家，偏基研究；另一类是“胖子”，于解决产品的问题、工程的题，即技术专家；还有一类🧀既瘦又胖”，能把基础研究应用研究与技术创新、工程新连接起来。　　为什么这形容？因为“教授教授，越越瘦”“杀猪杀猪，越杀越👊”，这是任正非对公司实践一个形象总结。华为研究院构成是橄榄型，两边稍小，♑间层大，也就是“既瘦又胖这类人最多，也是华为最需的。查钧解释，在很多工作去解决实际业务的挑战问题’反过来又会对基础研究提出🤵高的要求，需要理论突破，及根子上的创新。另一方面在问题牵引之下、为了解决品问题而发明的“手术刀”越有基础研究加持的，越具解决一系列应用问题的泛化🕷️力。　　这是华为内部创新方法论，打通学术界与工业😨、基础研究与应用，现在正🍶外部扩展。这些“既瘦又胖的跨界专家正努力成为“科👩‍❤️‍👨外交家”。查钧在2021年的访谈中说，华为要求，专如果解决不了问题，就到高跟老师碰撞讨论，向很多合伙伴发布难题，“专家本人🐒把这个问题当成他自己的问,，把解决问题当成他自己的🖐️任，变被动为主动”。　　然华为会把难题定期发布在,,黄大年茶思屋”上，但很多校老师都很忙碌，不会时刻网上跟踪榜单。多位受访老说，华为每次发布新的悬榜题，经过筛选后一般会通过🦃校转给相关专业老师。去年9月，李国兵在浏览邮件时偶发现了一道让他感兴趣的难，就是后来的“揭榜”对象🔫　　更深度融合的校企合作　国内某高校教授刘志远和为的合作已经超过六年。他👆《中国新闻周刊》说，校企作方面，华为在业务相关的沿技术领域，和全球顶尖高开展合作。　　刘志远主要事高速通信领域的研究，他🎡，从2019年开始，华为相关领域专家和他联系愈加频，并持续不断开展技术交流,,,合作。　　查钧在前述采访坦言，华为在美国打压开始，有些手忙脚乱，但稳住阵以后，越来越有信心。面对用上的挑战问题，要从技术源上寻找解决的方法，还要速实现国际领先水平，即“到根”和“捅破天”。　　存压力与挑战下，华为在研创新模式上做出了新的调整⛓️第一步是“搞会战”，从三坡、太平洋到珠峰，各自专一个具体领域做突破；第二👧是“难题揭榜”，把业务中🍈挑战难题，向全社会公开发，鼓励高校老师踊跃揭榜。　2021年的访谈中，查钧解释，这两年，华为与高校🥎合作上有很大转变。过去是高校老师的成果转化过来，在是出题给老师，主动牵引师在这一方向上展开研究。🧑🏽‍🤝‍🧑🏼以前高校老师有了成果以后🧑🏻‍🤝‍🧑🏻里有底了，再跟华为签合作议，但这样我们获得的东西是去年或者前年的了。现在👭🏼高校的合作，对领先性有更的要求。一般的问题我们自都能解决。”　　因此，华“难题揭榜”是一种更深度合的校企合作方式。由于“单”涉及问题都很前沿，学🧛‍♂️在“揭榜”后更多提供的是种解题思路，真正的“解法♦️仍需在后续的长期项目式合,中完善。也就是说，通过“榜”延长合作链之后，企业助的对象不再仅是科研，更“点子”和灵感。　　在程🕔看来，华为从以前的“寻找目”，变成了“寻找项目合-人”，无论是合作效率、还成本效率比，都比此前高得。而且，“难题揭榜”本质是一种赛马制，更加公平，🐐能从全社会挖掘有潜力的人。“东大获奖者的平均年龄有39岁，这意味着，至少一半以上的揭榜者可能是35岁及以下，这种唯才适用的方给默默无闻者以机会，给年人以希望。”他分析说。　程光在完成第二个“火花奖题目后，沿着之前的解题思，目前已和华为在网络热点,测方面开启了一个新的合作🗡️目。他说，“揭榜”是一种🎧赢，华为解决了技术难题，对需求也有了更明确的认识🎛️受此启发，他能进一步拓宽本的研究思路，找到能广泛用的技术可能。　　对于需牵引研究，早在2013年，程光就深有体会。当时，华-向他提出需求：用户看视频🧣打视讯电话时，是否可能在户卡屏前提前发现问题，及调整网络服务策略，从而在户尚未感知到网络服务质量🐌降时就解决卡顿。“但是，分地区的视频流量是加密的怎样从加密流量中分析出这问题，当时全世界还没有人过。”程光说。　　程光后🎰研究发现，其实换个思路就分析出用户是否存在卡顿。开启了他的一个全新研究方。这一研究在国内带动了一产业发展，也为程光带来一👩🏿‍🤝‍👩🏾列国家级项目与合作。“这产业界和学术界合作的很好👫🏾范，如果没有企业提出这个题，那要做出这样的研究，光靠天马行空去想是不行的华为公司提炼的这些问题，是工业界真实存在的问题。🚙程光说。　　2023年5月17日举行的“搜狐科技峰会”上，华为理论研究部主任信息论科学家白铂也谈到了难题揭榜”对高校研究的最益处：有了真正的问题来源“在学校时觉得无线通信领缺乏新问题，进入华为后和线产品线的专家沟通，发现问题非常多，为什么这些问在学术界看不到？因为问题🔈来源枯竭了。”　　开放式新的“揭榜”启示录　　2016年4月，习近平总书记在“网络安全和信息化工作座会”上就提出：“可以探索揭榜挂帅，把需要的关键核技术项目张出榜来，英雄不出处，谁有本事谁就揭榜。👩‍🔬　　随后在2020、2021年的国务院政府工作报告以及国家层面的“十四五”规🐐中，都提出要推行“揭榜挂”机制。2021年5月，科技部在发布的国家“数学和用研究”重点研发计划中，次设立“揭榜挂帅”榜单任。根据官方在“十四五”规🦎中的释义，“揭榜挂帅”是建立以需求为牵引、以能够决问题为评价标准的新机制🎾让有能力、有担当的团队承关键核心技术攻关等重点任。　　2016年以来，越来越多地方政府开始“揭榜挂”探索。记者了解到，与华这种企业直接发布“榜单”📞模式不同，更多地方实践中🦁“揭榜挂帅”较常见的模式：由地方政府牵头，先围绕🛵地重点产业征集企业的实际求，并组织专家对征集到的求进行遴选和评审。“揭榜🚵‍♂️”和需求方建立正式合作后政府会给予部分比例的配套金。这种模式中，政府扮演中介和桥梁的角色。　　王年是西部某“双一流”大学授，长期研究移动通信，他🗣️个月就收到四川省科技厅发的榜单征集通知，主要围绕🧕子信息、装备制造、先进材🌄、能源化工等六大产业，征👨‍🦼项目包括两类：技术攻关类成果转化类，前者主要面向🥮内企业，重点是为了解决部“龙头”企业的难题；后者向全国，征集的是可以在川化落地的重大科技成果，财🧱对每个项目补助比例在40%左右。其他地区的征集模式,-与之类似。　　中南财经政🥋大学公共管理学院教授曾婧📱在2021年发布的文章中分析了国内“揭榜挂帅”制度-实践情况。她指出，截至2021年，“揭榜挂帅”还属于政府的大型科研资助活动，一种竞争性科技计划，是成导向的，必须要有明确、具的标准来衡量。　　多位受💅专家指出，一些地方政府为导的“揭榜挂帅”更像一种☂️化机制。征集来的企业需求本是技术难题，有明确应用景，涉及到应用基础研究的少，从整个运行机制上看，相对长线的“定向项目合作为主。相较而言，华为的“题揭榜”可以做为一种参考因为其已不仅局限于整合供资源，而是再向前一步，整🔖工业界与学术界的理念和视，真正实现了校企之间相互发、相互促进。　　华为公🧾全球技术合作副总裁艾超2021年8月撰文指出，从创新模式上看，“揭榜挂帅”实🔣上是行之有效的众筹式创新开放式创新的重要手段，从我们带着困惑到处找专家”盲盒模式，变为“专家带着路甚至成果找我们”。　　科大杭州高等研究院教授张专门研究科技管理与知识产😟，她在2021年发表的论文《开放式创新实践对“揭榜,帅”制度的启示》中总结：揭榜挂帅”采取开放式竞争🍯方式，在全社会匹配到最合的创新资源，从而推动创新标的实现。“榜单”体现了🌶️大需求导向，“挂帅”体现争机制的手段。　　国际上类似“揭榜挂帅”的合作模，被视为“开放式创新”的式之一。2003年，加州大学伯克利分校教授亨利·切布鲁夫指出当前社会，“有的知识”是广泛而零散分布，企业无论建立多大的内部🤠发力量，都无法通过封闭式新实现技术长期领先，必须取更分散、更多人参与、更中心化的创新方式。　　2017年，国务院发展研究中心副主任隆国强曾这样定义“放式创新”：通过对全球创-,资源和全球市场的整合来推🤬创新。因此，关键词是“整”。从全球来看，“开放式新”的主体一般是那些具有厚研发力量的大中型企业，为这种“引进外部专家资源的创新方式，对企业方的要--很高。　　切萨布鲁夫认为企业实现“开放式创新”需足以下条件：企业需要投入量时间和精力，既要转变内对“非本公司发明”的异样态，摆脱对创新过程的完全🕸️制，给予外部专家自由度和重，又要有效引导外部专家思考方向，保证最终实现企🔇自身的需求。这意味着与传🦺创新截然不同的项目管理方🤤。而且，企业拥有强大的开式创新能力的前提，是内部有足够的创新竞争力。　　实中，大部分企业在校企合时普遍存在两个问题：第一🤩提不出明确的技术诉求，和校沟通时“不在一个频道上⚙️；第二，不愿大力投入。　王华年对《中国新闻周刊》🕧，很多企业提出的技术诉求对模糊，而且一般是“整块-求”，也就是“研发出来可〰️直接应用的产品化东西”。感觉，很多企业和高校合作初衷，并非想在技术上做突，而是想“利用高校的人力🤽源把企业成本降下来”。刘远也发现，大多数企业或者不出需求，或者提的需求太体，无法抽象出真正需要突的关键技术，高校和企业在需间存在明显的错配。　　位受访老师指出，大部分企缺乏足够的资金支持研发，产学研合作的兴趣不大，或很多合作只是想联合高校去动政府的资金。“有的合同完后经费迟迟不到位，有的业项目都结题好几年了，一👿不给钱。”一位不愿具名的校老师对《中国新闻周刊》。　　王华年分析，目前，企间存在较大的鸿沟。一方，从企业角度，一般中小企研发实力较弱，有的甚至自没有研发人员，也就很难从产实际中“提炼出一个好问”；另一方面，从高校来讲这些年由于“工科理科化”象突出，高校老师和企业脱，很难找到企业当下的真正点。他指出，目前校企之间明显的信息不对称，弥合鸿的第一步是进行深度的、面面的交流，特别是高校老师一定要到生产一线去。　　位长期致力于产学研合作平😏建设的企业家对《中国新闻刊》说，产学研融合的困境⛪在于认知的不对称。“技术🧫产品和市场是三个阶段，学和企业的认知往往不在一个度上，大学停留在技术层面觉得后两者和自己无关。企👨‍🏭侧重后两个阶段，多数企业产品以跟随为主，前瞻性相🕑来说少一些。”　　西安交🙊大学校长王树国对《中国新周刊》指出，产教融合的核阻碍还在于观念没有改变。前在校企之间，大学的责任🧛大一些，大学要转变观念，🦽开围墙，主动去融入社会，♍低姿态。“大学要去主动拥企业，主动去帮助企业发掘🦮术挑战，甚至关键科学问题”刘志远说。　　在西安交🚳大学国家储能技术产教融合🟪新平台常务副主任兰剑看来大学和企业要想深度融合，方都需要改革，要在长期的动、碰撞中形成一种良好的作氛围，“深度融合，不仅科研的融合，还包括文化的合、管理的融合”。兰剑分🏥说，改革需要配套制度，比🥫企业、高校各自如何对参与🤗作的人员进行合理评价，联研发怎么认定各自的贡献？　“‘揭榜挂帅’是校企合的一种解法，产教融合没有💥优解，也没有捷径。”他对中国新闻周刊》说。　　(文中刘志远、王华年为化名)　　《中国新闻周刊》2023年第26期　　声明：刊用《中国新闻周刊》稿件务经书🤠授权【编辑:钱姣姣】

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*360°街机摇杆4大技能组合无限连
生化角色平衡性优化、***平衡性调整，以及生化模式BUG修复及优化
*添加了更加用友好的.net检查💽
*添加了对不导出g_free的monodll的支持
*稳定性改进错误修🎵
*新地图：死亡十�天宫（西游版本主地图）；威尼斯原,,新地图；怒海狙击典重制版🧚‍♂️
*活动内容：活动期间消耗文明晶即可获得海量道具返还
*修复已知的bug

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